Cómo reducir la pesada carga académica en las escuelas primarias y secundarias Tesis

En la enseñanza actual, reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula no es una cuestión nueva. El propósito de reducir la carga es mejorar la eficiencia. ¿Cómo unificar la contradicción entre reducir la carga y aumentar la eficiencia? La clave está en los docentes y en la reforma de la enseñanza en las aulas. Uno: aclarar el propósito y estimular el interés. La curiosidad y el interés por aprender son una motivación intrínseca para el aprendizaje. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender debería permitirles comprender el valor práctico de la asignatura de matemáticas y los usos directos o indirectos que tiene para ellos. Dos: hable de forma concisa y concisa. Cultivo intensivo: algunos profesores creen que el tiempo de enseñanza en el aula de los profesores es directamente proporcional al efecto de la enseñanza. Creen que los profesores dan conferencias en clase y los estudiantes practican fuera de clase, lo que no solo aprovecha al máximo el tiempo del aula, sino que también aprovecha al máximo a los estudiantes. ' tiempo extracurricular. Tres: obtener información de retroalimentación y ajustar los métodos de enseñanza. Algunos profesores creen que es mejor terminar de enseñar los libros lo antes posible y comenzar a revisarlos lo antes posible. Por lo tanto, reducen el tiempo para las tareas de clase y la retroalimentación de los estudiantes para ponerse al día con el progreso.