[Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado en el segundo volumen] Resumen del trabajo de enseñanza de mitad de semestre del idioma chino de quinto grado
Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el segundo volumen de quinto grado (1) El trabajo del semestre ha terminado y mi trabajo de enseñanza de chino en la Clase 1 de quinto grado también ha llegado a su fin. Durante este semestre, continué estudiando métodos y métodos de enseñanza, intenté activamente reformar la enseñanza en el aula y obtuve algunos resultados. Por supuesto, también hay algunos problemas sin resolver en la implementación de actividades de práctica del idioma chino para quinto grado. estudiantes en el segundo volumen. En este momento, la labor docente de chino del segundo volumen de quinto grado de este semestre se resume en:
1. Fortalecer la docencia y la investigación, innovar y mejorar la calidad profesional.
Calidad La educación requiere una buena enseñanza, investigación y reforma docente. Todo docente está obligado a mejorar continuamente su calidad profesional. Para ello, exploro con el corazón y practico con valentía. Aprendo activamente de profesores del mismo grado, me esfuerzo por implementar una enseñanza innovadora y ejerzo activamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para que realmente puedan experimentar la alegría del éxito. En la enseñanza, me esfuerzo por alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, guiarlos para que puedan hablar y actuar y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos.
Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada enlace y me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender. Al preparar las lecciones para las masas, grabé cuidadosamente, hablé con atención, aprendí humildemente de maestros experimentados y al mismo tiempo expliqué mis propias opiniones.
2. Confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes
La dirección de nuestros esfuerzos este semestre es la recitación del chino antiguo por parte de los estudiantes. En la enseñanza, basándome en la situación real de nuestros estudiantes de cuarto grado, estimulé plenamente su entusiasmo por leer poemas antiguos. Todas las mañanas insistí en usar las palabras más hermosas para copiar hermosos poemas antiguos en la pizarra y recitarlos con los estudiantes. . Estimular el interés de los estudiantes por recitar poemas antiguos.
Para cultivar mejor la capacidad de autoestudio de los estudiantes, siempre les exigí que siguieran escribiendo notas de lectura y los alenté a mostrar con valentía sus resultados de lectura a través de periódicos escritos a mano y otros formularios.
3. Centrarse en la investigación científica y tener una cierta comprensión del propósito principal de la enseñanza de la lectura.
Este semestre, mi objetivo de investigación científica es estudiar los objetivos de la enseñanza de la lectura. Creo que primero deberíamos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes. La composición de las competencias básicas de los estudiantes se basa en el dominio integral de los conocimientos básicos. En el grupo chino de cuarto grado, fortaleceremos vigorosamente la educación y la enseñanza del conocimiento básico del chino y luego consolidaremos continuamente las habilidades básicas.
Preste mucha atención a la investigación sobre métodos de aprendizaje basados en la investigación, para que los profesores puedan realmente dominarlos y utilizarlos de manera flexible. Preste atención a desarrollar el potencial de los estudiantes, fortalezca la curiosidad, inspire a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, anime a los estudiantes a pensar de manera inversa y divergente, busque puntos en común y diferencias, y esfuércese por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
Siempre insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes en la enseñanza, y la innovación de los profesores se basa en esta base. Hacer un buen trabajo en innovación, implementar cuidadosamente la investigación sobre métodos de aprendizaje basados en la investigación y convertir a cada estudiante en sujeto de una enseñanza basada en la investigación.
Cree cuidadosamente situaciones que permitan a los estudiantes cultivar el interés en el aprendizaje basado en la investigación y estimular la curiosidad y la sed de conocimiento. Capacitamos a los estudiantes para que se conviertan en maestros de su aprendizaje. Guíe cuidadosamente a los estudiantes para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente.
Reformar los métodos de enseñanza y centrarse en el aprendizaje. Transforme la enseñanza basada en preguntas en aula completa en una enseñanza gratuita basada en el desarrollo para los estudiantes. Los profesores fortalecen la orientación del estudio y brindan a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender, de modo que puedan experimentar plenamente las dificultades y la alegría del aprendizaje. Los maestros brindan orientación oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En resumen, después de un semestre de trabajo docente en chino, mi nivel de teoría educativa ha mejorado hasta cierto punto y también ha habido avances significativos en la enseñanza en el aula. Pero no es insuficiente. Si los estudiantes de esta clase no cumplen con la disciplina, sus resultados siempre han sido insatisfactorios. En el futuro, nos basaremos en la realidad, seguiremos adelante y seguiremos avanzando.
Resumen del trabajo docente de chino en el segundo volumen de quinto grado (2)
El tiempo es como agua corriente y el trabajo educativo y docente de un semestre ha terminado. Sobre la práctica de la enseñanza de chino en el último semestre. Basándonos en el concepto de educación y enseñanza "orientada a las personas", nos dedicamos a la enseñanza y completamos bien las tareas docentes.
El trabajo específico se resume a continuación:
1. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino
Los estudiantes de primaria a menudo se centran en el interés por aprender. El interés puede estimular su entusiasmo por aprender y mejorarlo. su deseo de conocimiento. Aumenta la confianza para superar las dificultades, y el interés no es innato, se genera y desarrolla bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, especialmente la influencia de los propios profesores sobre los estudiantes. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de su potencial innovador se han convertido en el centro de atención de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, nos esforzamos por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar de la diversión de aprender chino, desarrollando así la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Preste atención a la novedosa introducción de nuevos cursos
"El interés es el mejor maestro". En la enseñanza, damos gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente simple y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Necesitamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. La multimedia se puede utilizar para mostrar imágenes de texto para permitir que los estudiantes entren en la situación. También se puede presentar contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso... desencadenando el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje. narración sencilla.
(2) Cultivar el hábito de la investigación cuidadosa y desarrollar el potencial para un pensamiento diferente.
En la enseñanza del chino, la comprensión de los lectores sobre los beneficios del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades del lenguaje juegan un papel importante. El título tiene un papel importante en la experiencia de vida, la acumulación de conocimientos, el potencial cognitivo y el nivel de comprensión de los estudiantes. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, se debe guiar a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones con audacia. En el proceso de pensar y debatir, los profesores trabajan duro y dan consejos inteligentes para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación y permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema, y luego los estudiantes pueden expresar diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatir sobre temas divergentes. A través del debate, los estudiantes pueden comprender mejor la naturaleza, comprender que el conocimiento es infinito e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y darse cuenta de que el aprendizaje es infinito. En una clase de este tipo, el ambiente del aula es muy activo. Durante este período, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. El maestro tampoco duda en dejar que los estudiantes piensen y discutan, lo que realmente les permite experimentar su auto-aprendizaje. vale la pena en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite plenamente a los estudiantes expresar su comprensión y sus conocimientos del texto, de modo que la comprensión y la expresión, las entradas y salidas de los estudiantes se complementen entre sí, y realmente proporcione un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes.
2. Preste atención a la lectura en voz alta, evalúe y comprenda, y haga que la enseñanza en el aula esté "viva"
Cada texto del libro de texto chino de la escuela primaria es una obra maestra tanto de texto como de calidad. y su contexto describe La belleza, el uso exquisito del lenguaje, la expresión profunda de los pensamientos y la singularidad de las ideas son materiales importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estos maravillosos puntos dejen una impresión general en los estudiantes, nos centramos en los puntos clave de la lectura y los guiamos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de beneficio y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para que evalúen el texto de manera condescendiente sobre la base de sus percepciones, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "La estancia nocturna de Li Shizhen en el templo antiguo", se guía a los estudiantes para que hagan este repaso de muestra: "Después de estudiar este texto, ¿qué crees que te dejó una profunda impresión? Por favor, elige un punto y hablar de ello". En ese momento, los estudiantes expresaron plenamente sus verdaderos sentimientos. Algunos dijeron: "Las palabras 'famoso', 'medicina' y 'decidido a estudiar medicina' en el primer y último párrafo del artículo significan 'practicar "Medicina y colecciona medicinas al mismo tiempo" y escribe Materia Medica". Las palabras "Compendio" nos presentan el estatus, las características y las excelentes cualidades de Li Shizhen. Ella es digna de ser científica médica y farmacóloga en mi país. Estoy profundamente orgulloso. de ella. "Esto guía a los estudiantes a elegir sus propias ideas de lectura. La esencia se expresa en detalle para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.
3. Prestar atención a la integración del dentro y fuera del aula.
Un educador estadounidense señalaba: “La extensión del aula es igual a la extensión de las extraescolares.
Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, se extiende y expande activa y naturalmente a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, divertida, poderosa y efectiva, y Lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitimos que los estudiantes lean "Water Margin", "Romance of the Three Kingdoms" y otros libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, hemos establecido la base para una comprensión profunda de los materiales del texto.
En segundo lugar, preste atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del idioma chino. Por ejemplo, después de aprender "El ciervo de nueve colores", organice a los estudiantes para que escriban un libro. jugar con libros de texto y dejar que los estudiantes caminen por el campo, apreciar la elegancia de la naturaleza y explorar los misterios de la naturaleza. Además, preste atención a la integración de disciplinas, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos desde diferentes perspectivas y. cultivar su potencial en el nuevo siglo. La enseñanza del idioma chino enfrenta grandes desafíos. Debemos prestar atención a aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, dejar de desarrollar sus personalidades y potenciales y cambiar el aprendizaje pasivo de los estudiantes por un aprendizaje activo. semestre, aunque hemos hecho todo lo posible para completar nuestras responsabilidades y habilidades, también hemos logrado ciertos resultados en las tareas docentes, pero aún están muy por detrás. En el futuro, continuaremos trabajando más duro y trabajando más duro para mejorar integralmente a los estudiantes. ¡Puntuaciones de chino!
Enseñanza de chino en el segundo volumen del resumen del trabajo de quinto grado (3)
El tiempo vuela y el sol y la luna pasan volando en un abrir y cerrar de ojos. Un semestre de educación y trabajo docente ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, estoy muy satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía hay algunos problemas. Todavía tenemos que trabajar duro para resolver este problema en el futuro. Ahora resumo mi trabajo docente este semestre de la siguiente manera:
1. Preste mucha atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas
Debido a la mala base de los estudiantes de mi clase En orden. Para solidificar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes sobre la base de comprenderlos completamente, y mejoro constantemente el nivel de conocimientos de los estudiantes, por ejemplo, en términos de escritura. Hago hincapié enérgicamente en los estándares, que requieren líneas claras y una letra clara, y trabajaré duro para superar los errores tipográficos. Explicaré o enfatizaré la comprensión y el uso de palabras nuevas y palabras próximas y antónimos uno por uno para mejorar las habilidades básicas y la capacidad lingüística de los estudiantes.
2. Hacer un buen trabajo en el aprendizaje. Orientación sobre métodos
Como dice el refrán, "Lo más importante que se debe aprender es el estudio de los métodos". Los métodos de aprendizaje son de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo. si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy importante. Debemos enfatizar que los estudiantes aprendan a pensar y repasar lo aprendido ese día antes de irse a dormir. fácil de implementar y fácil de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir
3. Hacer un buen trabajo en la transición a estudiantes pobres
En vista de la situación que existe. Muchos estudiantes pobres en nuestra clase, presto mucha atención a los estudiantes pobres y "abro una pequeña ventana" para los estudiantes pobres. Hago un seguimiento en cada lección y exijo que las nuevas palabras pasen la prueba. bríndeles estímulo oportuno para que recuperen la confianza en el aprendizaje.
4. Resalte los capítulos para aprobar el examen.
Los materiales didácticos de este semestre están divididos en siete unidades. Después de las tareas docentes de cada unidad, realizo una prueba. Resolver los problemas de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación detallada a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Como resultado de la aprobación del capítulo, el rendimiento académico de los estudiantes este semestre ha mejorado en general.
5. Ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo los estudiantes pueden aplicarlo después de haber acumulado el conocimiento. han realizado una serie de actividades lingüísticas. 1. Excelente lectura de pasajes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho. 2. Colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente. 3. Realizar diversas actividades lingüísticas. Como debates, discursos, manuscritos, etc. Las actividades de los estudiantes han aumentado sus conocimientos y han entrenado su capacidad para utilizar el cerebro, la boca y las manos. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que es inseparable del desarrollo regular de actividades chinas.
6. Problemas y deficiencias
1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado mala, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no dominan bien el trazo. Orden y trazos de las palabras No, hay muchos errores tipográficos y no he desarrollado el buen hábito de escribir con cuidado.
2. En el proceso de enseñanza, los nuevos materiales didácticos no se comprenden ni se aplican con la suficiente profundidad. Los materiales didácticos no se dominan bien, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles y la motivación de los estudiantes para aprender no mejora por completo.
3. En la enseñanza, a veces los estudiantes no ocupan el lugar principal del aprendizaje.
4. Algunos estudiantes no están muy motivados para aprender chino y no han desarrollado buenas habilidades extracurriculares. Hábitos de lectura.
5. La situación de aprendizaje de los estudiantes está seriamente polarizada. Un pequeño número de estudiantes no domina el método de redacción de ensayos y el nivel general de escritura de los estudiantes es deficiente.
7. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender chino
Como dice el refrán, “El interés es el mejor maestro. ” Planeo hablar con los estudiantes y usar otros métodos para ayudarlos a comprender la importancia y el interés de aprender chino, para que todos los estudiantes sientan que aprender chino es muy beneficioso y que las clases de chino son divertidas. Aprenda métodos de enseñanza avanzados y utilice material didáctico multimedia para mejorar completamente la motivación de los estudiantes para aprender.
2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos de los cursos de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino. Las actividades prácticas deben tener una cierta conexión con los materiales didácticos. Pueden introducir juegos, cantos, acertijos, representaciones, etc. en el aula. También pueden llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza, a la sociedad y a la vida en ebullición. que los estudiantes puedan aprender chino y usar el idioma chino en la vida.
3. Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para enseñar los puntos clave y difíciles del texto y mejorar la calidad de la enseñanza. Organice más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc., para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco sentido del honor colectivo puedan inspirarse y educarse, descubrir sus puntos brillantes, elogiarlos y animarlos a tiempo. y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.
Se han mejorado las actividades de lengua china, lo que será más propicio para la mejora simultánea de profesores y estudiantes en futuros estudios. 4. Fortalecer el cultivo y mejoramiento de la calidad propia de los docentes, y actualizar constantemente sus concepciones ideológicas para adaptarlos a las necesidades del desarrollo docente bajo nuevas formas. Si persistes de esta manera, se estimulará el interés de los estudiantes por el chino y se mejorarán sus conocimientos básicos del chino.