8 ejemplos de notas sobre educación infantil temprana para clases numerosas
La misión del jardín de infantes es cooperar con los padres para guiar correctamente los hábitos de aprendizaje, las habilidades de autocuidado y las habilidades de interacción social de los niños, y promover el crecimiento simultáneo de las mentes de los niños como miembro de una clase numerosa. , tanto profesores como estudiantes son indispensables. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunas notas sobre la educación infantil en clases numerosas para su referencia.
Apuntes sobre Educación Infantil para Clases Numerosas 1
Como docentes, uno de los métodos educativos que más utilizamos es el elogio. Especialmente en el entorno teórico que promueve la educación positiva, utilizamos los elogios al extremo. Con un movimiento de los labios, una palabra de elogio sale sin esfuerzo.
Elogios: a veces de forma muy informal, como comer semillas de melón y escupir las cáscaras. Si ves el dibujo de un niño, puedes decir sin dudarlo “No está mal, el dibujo está muy bien”, o tocarle la cabeza al niño y decirle “Eres muy bueno”. Estos elogios pueden ocurrir con frecuencia dentro de las ocho horas de trabajo. No requieren esfuerzo, cuidado ni técnica, y solo requieren movimientos de los labios. El que habla es descuidado, pero el oyente está feliz.
Elogios: a veces la persona que recibe elogios aparecerá en forma de un gran lanzamiento. ¡Esto es como usar un traje formal, que pasa por pasos como lavar, planchar, combinar y darle forma antes de revelarlo! . Este tipo de elogios no deben darse indiscriminadamente: generalmente se preparan, después de pensar y planificar, y las palabras de elogio también se consideran cuidadosamente. A veces frente a un grupo, a veces como una conversación individual. Los profesores dan este tipo de elogios para lograr un propósito. El hablante está interesado y el oyente está emocionado. Hay que decir que un maestro que sabe elogiar es un buen maestro, un buen maestro que sabe dar calidez y aliento a los niños, y un buen maestro que está dispuesto a darles sol a los niños y hacerlos brillar. He sido un gran maestro.
Sin embargo, cuando leí un artículo "Por favor, discúlpate por tus elogios" del escritor Bi Shumin, comencé a reflexionar sobre mí mismo e incluso comencé a sentirme incómodo por mis elogios involuntarios. La disculpa mencionada en el artículo se debió a que una amiga suya fue al extranjero a visitar la casa de un profesor y elogió a la hija de 5 años del profesor por ser hermosa y muy linda. Sin embargo, la profesora le dijo seriamente a su amiga: "Deberías disculparte por tu cumplido. Has lastimado a mi hija, porque la belleza natural no es digna de elogio, y ella despreciará a los niños promedio o incluso feos. Esto se ha vuelto un malentendido. Si quieres elogiar, sonreír y ser cortés pueden ser elogiados. "¡Un artículo así no puede evitar sorprenderme! Porque hay demasiados elogios a nuestro alrededor: sobre ser bella y vestirnos bien. Los elogios son infinitos. . Algunos elogian a aquellos con ojos grandes y vivaces y piel clara y suave; otros elogian a aquellos con ropa armoniosa y a la moda... Cuando nosotros, los adultos, estamos intoxicados con la belleza y la riqueza externas, ¿qué pasa con nuestros hijos? ¿También se sienten atraídos por la vanidad de la complacencia? y arrogancia. ¡Tales elogios son engañosos! En el jardín de infantes también podemos ver ese tipo de niños: muy bien educados y obedientes, tomando las palabras del maestro como un edicto, los niños nunca pelean entre sí y ocasionalmente se pelean, incluso si tienen razón. y sacrificar siempre sus propios intereses y ceder ante los demás. A menudo elogiamos a esos niños. Felicítelo por su disciplina. Unidad y amistad; elogiarlo por escuchar al maestro y saber estar callado. Sin embargo, piénselo desde el fondo de su corazón, si su hijo siempre vive en un grupo como este, ¿lo elogiará? Quizás estará ansioso: preocupado porque no tiene opiniones independientes y es tímido y cobarde; es demasiado rutinario y rígido.
De hecho, nuestros elogios también los llevaron a malentendidos: ¡los elogios del maestro fortalecieron constantemente su comportamiento de "buen niño"! ¡A veces ni siquiera le pedían al maestro los requisitos básicos, porque tenían miedo de que arruinara mi imagen! como un buen niño. Su autoestima se fue borrando poco a poco en medio de los elogios. "Los niños no son porcelana para ser admirados ni animales a los que se puede elogiar irresponsablemente. Sus corazones son como un suave jabón transparente. Cada elogio dejará rasguños". Maestros y amigos de jardín de infantes, por favor denme un consejo. Responsabilizamos nuestros elogios.
Notas sobre la educación infantil en la clase numerosa 2
Los corazones de los niños son como el agua clara de un lago. En su mundo puro de inocencia infantil, tienen sus propios valores morales inocentes.
Ya sea que esté bien o mal, tienen sus propios criterios para juzgar. Después de haber trabajado en la educación infantil durante más de diez años, siempre quise llevarme bien con los niños como madre e hijo. Aunque me he esforzado mucho, parece que me he quedado fuera del corazón de los niños. y no han podido entrar verdaderamente en sus coloridos e inocentes corazones. En una actividad en inglés, pedí a los niños que aprendieran palabras en inglés sobre los colores. En el proceso de utilizar pasteles al óleo para demostrar varios colores en papel blanco para que los niños los reconocieran, primero saqué un trozo de papel blanco y lo pinté de amarillo para que los niños lo reconocieran. Luego saqué otro trozo de papel y dibujé rojo.
En ese momento, Xiaoyu, un niño de la clase, gritó fuerte: "¡Maestro, estás desperdiciando papel!" Escuché a una persona gritar, y otros niños también gritaban juntos: "Maestro, estás desperdiciando". ¡Papel!" El maestro desperdicia papel, el maestro desperdicia papel..." De repente, una escena tan caótica me tomó por sorpresa, así que reprendí severamente a Xiaoyu, quien tomó la iniciativa de gritar: "Xiaoyu, ¿cómo puedes decirle eso al maestro?" ? El profesor está en clase, ¿sabes? ¿Es esto un desperdicio de papel? Tal situación ocurrió y la actividad no pudo continuar. Xiaoyu bajó la cabeza después de haber sido regañado por mí, con lágrimas en los ojos. Al mirar a Xiaoyu, que bajó la cabeza para admitir su error, mi corazón tembló: ¿Por qué debemos adoptar ese método? ¿Deberíamos agacharnos y preguntarle? Tal vez el niño tenga otras ideas. Después de un rato, llamé suavemente a Xiaoyu. Lo sostuve en mi regazo y le pregunté amablemente: "¿Por qué dices que el maestro desperdicia papel?" El niño entonces levantó la cabeza, me miró y dijo: "Hay que ahorrar papel, porque el maestro dijo que ese papel". está hecho de madera y no se puede desperdiciar..." Las palabras del niño golpearon mi corazón como un látigo.
Sí, hay multimedia en el aula. ¿Por qué no pensé en usar multimedia para presentar los colores de antemano, o como decían los niños, para presentar varios colores en una hoja de papel? Hay algunas omisiones en las actividades basadas únicamente en su propia aleatoriedad. Mis hijos son inocentes pero persistentes, traviesos pero sinceros, pero ignoro sus sentimientos. En ese momento, mi corazón se llenó de una culpa infinita. Abracé fuertemente a Xiaoyu en mis brazos: "Lo siento, Xiaoyu. La maestra entiende..."
Notas sobre educación infantil en la clase grande 3
Autoservicio se refiere al cuidado infantil El simple trabajo de la propia vida. A través del autoservicio, los niños pueden desarrollar gradualmente su interés y hábitos en el parto. El autoservicio incluye ponerse y quitarse la ropa, zapatos y calcetines por uno mismo, ordenar y hacer la ropa y la cama, comer y lavarse de forma independiente, etc. La calidad del autoservicio para los niños de clases numerosas es superior a la de las clases pequeñas y medias. Por ejemplo, en tiempos normales, exigiré que los niños completen varios contenidos de manera correcta y rápida, y que desarrollen hábitos ordenados. Además del autoservicio, también exijo que los niños cuiden a sus hermanos y hermanas pequeños en clases pequeñas y medias. . Normalmente puedo enseñar a los niños pequeños a aprender a hacer sus propias cosas con mucha paciencia y perseverancia.
En tiempos normales, primero enseño a los niños métodos de autoservicio: primero, les hago saber lo que quieren hacer para despertar su deseo e interés en aprender, y luego demuestro y explico los métodos y requisitos de autoservicio. . Por ejemplo, deje que los niños imiten ponerse y quitarse la ropa y clasificar la ropa, los zapatos y los calcetines en orden, aprender a comer y lavarse de forma independiente, utilizar cucharas y palillos correctamente, aprender la postura correcta al cepillarse los dientes, etc. Por ejemplo, la niña Xiang Keyu de mi clase come con la mano izquierda. En tiempos normales, le prestaría atención en cualquier momento y la ayudaría a corregir su postura. Ahora, la niña Xiang Keyu la ha corregido en segundo lugar; Utilizó juegos y competiciones para consolidar lo que había aprendido. Por ejemplo, organizar concursos para vestir ropa y atarse los cordones de los zapatos, "competir para ver quién tiene la colcha bien doblada", etc. En tercer lugar, a los niños de la clase alta, los animo a que se ayuden unos a otros y aprendan unos de otros; mejorar la calidad de su trabajo; en cuarto lugar, enviar más mensajes de texto a diario, lo que permitirá a los padres cooperar estrechamente con los jardines de infancia para educar y supervisar a sus hijos para que persistan en el autoservicio en casa. Después de más de un semestre de formación, los niños de mi clase han mejorado su capacidad personal muy rápidamente. Hacen todo por sí mismos y pueden supervisarse unos a otros.
Notas sobre la educación infantil en la clase numerosa 4
En las actividades de juegos competitivos en el jardín de infantes, Chen Chen siempre se excusa diciendo "este juego es aburrido" y prefiere sentarse solo que participar en.
Una vez organicé a los niños para que jugaran en el aula el juego de "tirar el pañuelo".
Cuando los niños se arrojaron pañuelos y se persiguieron, Chen Chen, que estaba sentado en el círculo, estaba muy emocionado. Aplaudió y pateó, animando a los niños que corrían. Justo cuando estaba prestando atención en silencio a su estado de participación en el juego, lo arrojaron al pañuelo. Sin decir una palabra, cogió el pañuelo y salió corriendo, algo muy normal. Desafortunadamente, sólo se alejó dos pasos de la silla cuando se quedó quieto fuera del círculo sosteniendo un pañuelo: "¡No quiero jugar a este juego, este juego no es divertido!" , mis pensamientos buscaban rápidamente formas de guiarlo de nuevo al juego. Entonces, después de organizar a los otros niños para que continuaran el juego, me acerqué a Chen Chen y le pregunté en voz baja: "¿Tienes miedo de que otros te alcancen mientras juegas?". "Sí, no puedo correr, pero otros sí". Dijo Chen. Me miró con ojos lastimeros mientras me explicaba. Después de escuchar, lo jalé y le dije: "¡Vamos! Maestro, ¡ayúdelo a ganar!". Luchó por liberarse: "No quiero jugar, definitivamente huiré de ellos". Ustedes pueden ser el corredor más lento de nuestra clase. ¡Niños! ¿Quién creen que es el corredor más lento de nuestra clase?" "¡Gao Zhiyun no puede correr tan rápido como yo!" "Oye, ¿por qué no lo intentas? "
Chen Chen se armó de valor. Comenzó su primer juego de lanzamiento de pañuelos y, efectivamente, se lo arrojó a Gao Zhiyun, y efectivamente, no lo atraparon. En ese momento, su rostro se llenó de alegría después de ganar. El juego continúa así. En solo unos minutos, los niños se lo arrojaron varias veces. Después de probar la dulzura, él le arrojó el pañuelo a Gao Zhiyun una y otra vez. El resultado fue igualmente emocionante: ¡ganó! Detuve el juego nuevamente y le pedí que pensara: además de Gao Zhiyun, ¿quién más corre muy lento? "¡Wu Yinfei también corre muy lento!" juego. Animé a Chen Chen a intentarlo de nuevo y, efectivamente, ganó el segundo niño.
¡Este día fue un día gratificante, porque un niño insociable finalmente se integró verdaderamente en nuestra vida colectiva! En el proceso, también se dio cuenta de que ganar y perder se pueden resolver con sabiduría durante el juego. Al mismo tiempo, también aprendí que atreverse a competir con los fuertes también es una experiencia muy agradable. Espero que Chen Chen pueda participar en cada actividad con más diligencia y valentía en actividades futuras.
Apuntes sobre educación infantil para clases numerosas 5
Se suele decir que los niños son un papel en blanco que necesitamos pintar y teñir; otros dicen que los niños son un libro que; necesitamos leer, comprender y apreciar; y quiero decir que un niño es un caleidoscopio y su mundo es colorido. Durante mis muchos años de educación infantil, he trabajado duro para acercarme y comprender este mundo impredecible con un corazón infantil, tocando suavemente sus corazones y escuchando cada voz.
Los verdaderos sentimientos detrás de la palabra "mamá" Tengo que jugar con un grupo de niños enérgicos, animados y encantadores todos los días. Me siento como un "actor" por un tiempo. Fue policía de tránsito por un tiempo y luego volvió a cambiar. Se convirtió en mediadora civil, pero la mayoría de las veces era su “mamá”. Hay un grupo de niños especiales en nuestro jardín de infancia: los niños abandonados son uno de ellos. Sus padres han estado trabajando en el extranjero todo el año para ganarse la vida. La falta de amor familiar físico y mental de Qiqi no se ha visto afectada. Tiene una pareja de pareja y una madre sustituta. El 28 de abril es el cumpleaños de Qiqi. Para que él tenga un feliz cumpleaños como los demás niños, mis padres y yo preparamos pasteles y regalos juntos. En el aula le cantamos feliz cumpleaños, cortamos el pastel y le entregamos regalos, lo que le permitió experimentar el calor del cariño familiar. Llamé a los padres del niño en la fiesta de cumpleaños. Qiqi les dijo: "La maestra Zhang es como mi madre. Ella me compra pasteles y regalos. Estoy muy feliz". La madre de Qiqi.
Realmente te extraño. Si quieres comprender verdaderamente las voces de tus hijos, debes tratarte a ti mismo como a un niño, dejar de pensar y convertirte en el amigo más sincero de ellos. Siempre ha habido una pequeña y cálida historia en mi corazón. Recuerdo que cuando comencé a trabajar, mis cosas favoritas eran jugar con los niños, contarles historias y compartir pequeños secretos con ellos para ponerlos de buen humor todos los días.
Pero lo más triste para los niños fueron las vacaciones de verano. Dijeron: "El maestro Zhang no puede jugar con nosotros durante las vacaciones". Había una niña llamada Cancan que realmente me extrañó durante las vacaciones y lloró. Un día durante las vacaciones de verano, recibí una llamada de la madre de Cancan, diciendo: Cancan me extrañó en casa y lloró y me pidió que fuera a verla temprano. Aunque no estaba en la ciudad en ese momento, le prometí a la madre que volvería a verla mañana. Cuando regresé a la ciudad al día siguiente, le pedí a la madre de Cancan que la llevara al jardín de infantes. Cuando Cancan se enteró de que había regresado, llevó a sus padres al supermercado y eligió una muñeca y una bolsa de bocadillos para mí. La primera vez que me vio, Cancan corrió hacia mí, me abrazó y me dijo: "Maestro Zhang, te extraño mucho. ¡Déjame darte una muñeca!". Tomé la muñeca y le dije: "¡Gracias, Cancan! Te extraño". "Tú!" Llevé a Cancan a charlar, jugar y jugar con juguetes en el jardín de infantes. El repentino trabajo de horas extras me hizo sentir extremadamente dulce.
En lo ordinario, dediqué mi entusiasmo y mis verdaderos sentimientos, y obtuve la felicidad plena.
Notas sobre la educación infantil para clases numerosas 6
Como educadores de la primera infancia, a nivel teórico, todos entendemos que "la educación de la primera infancia debe dar pleno juego a la iniciativa independiente de los niños y guiarlos para que elijan juegos de forma independiente." . Sin embargo, los juegos de los niños siempre los hemos planificado nosotros, lo que parece estar demasiado alejado de una verdadera autonomía. Desde el comienzo de la escuela, los líderes del jardín de infantes han tomado la iniciativa en la reforma de los juegos independientes en las actividades de ejercicios matutinos y en las actividades regionales, y gradualmente han permitido que los niños seleccionen materiales de juego de forma independiente y construyan tramas y materiales de juego de forma independiente. orientación, también comenzamos la exploración independiente.
Durante el tiempo en que se implementaron los juegos independientes en el jardín, descubrí que los niños mostraban figuras cada vez más felices y comportamientos creativos al jugar; se volvían más concentrados y tranquilos cuando jugaban juegos regionales; que antes... En el proceso de orientación y aprendizaje, adquirí cierta comprensión de los juegos autónomos en el jardín de infantes.
En primer lugar, en términos del concepto de juego, los profesores deberían ser partidarios de los juegos independientes. Como docente, debemos cambiar la situación anterior de que "los maestros controlan el juego", respetar la independencia individual de los niños y sus oportunidades y derechos de elegir libremente y participar plenamente en las actividades, para que los niños puedan ejercer plenamente su autonomía en los juegos. Al proporcionar a los niños condiciones ambientales y materiales de juego para el juego independiente, podemos ayudarlos a elegir qué jugar, dónde jugar y con quién jugar, estimulando así el entusiasmo de los niños por los juegos y sumergiéndolos en la conciencia temática del juego.
En segundo lugar, en términos de suministro de materiales, se deben proporcionar materiales de juego más naturales y semiacabados, y se debe mantener una cierta proporción entre juguetes y materiales viejos y nuevos. Los niños tienen una conexión muy estrecha con el mundo natural. Los materiales naturales siempre pueden despertar su interés en los juegos, y los materiales semiacabados siempre pueden despertar sus ideas de juego creativas, estimulando así los ricos comportamientos de juego de los niños. Podemos recolectar conscientemente con los niños pequeños todos los materiales y recursos disponibles en la naturaleza, como varias piedras, conchas, bloques de madera, varias hojas, diversas frutas, flores silvestres, malezas, etc., y aprovechar al máximo la comprensión que tienen los niños sobre estos. en materiales inspira a los niños a utilizar diversos materiales para realizar diferentes exploraciones. Además, se debe prestar atención constante a mantener una proporción dinámica adecuada entre juguetes y materiales nuevos y viejos. Por un lado, algunos de los juguetes y materiales originales se dejan atrás, lo que permite a los niños utilizar juguetes y materiales previamente usados con nuevas ideas y, por otro lado, seguir descubriendo, explorando y jugando para adaptarse a la situación; naturaleza dinámica en constante cambio de los juegos A través del proceso, se pueden presentar juguetes y materiales nuevos y más complejos de manera oportuna para enriquecer las tramas y materiales del juego de los niños, alentar a los niños de diferentes niveles y necesidades a participar mejor en las actividades y lograr una mejora. en sentido social y nivel cognitivo.
Los juegos independientes se dan cuenta de "dejar que los niños sean sus propios dueños", y esperamos que nuestros niños puedan lograr mejor un desarrollo armonioso del cuerpo y la mente en los juegos.
Notas sobre educación infantil para clases numerosas 7
Después de la escuela, vi a los padres recoger a los niños uno por uno. La tarea de hoy se completó con éxito.
Oye, ahí está Yaoyao, ¡enviémosla a casa! Tal vez los padres lo hayan olvidado, pero de todos modos no está lejos.
La puerta estaba entreabierta y el abuelo estaba en casa. El abuelo era un poco incómodo, pero Yaoyao aun así dijo: "Maestro, por favor regrese. Puedo seguir al abuelo. Seré obediente". Cuando regresé al jardín de infantes para limpiar, estaba pensando en llamar a la madre de Yaoyao. Algo me retrasó, así que también podría ir directamente a la casa para echar un vistazo. En ese momento, la abuela Yaoyao regresó y dijo que se retrasó porque fue a la casa de su tía a buscar botellas de vino. ¿Botellas de vino? La parte de atrás de mi cabeza inmediatamente se despertó y miré los paquetes de botellas de cerveza. ¡Oh, sería genial si fueran botellas de vino blanco! Los niños tendrían los materiales para hacer porcelana azul y blanca. Pregunté casualmente, ¿hay una botella de vino blanco? Mi abuela sacó al azar una botella de vino blanco de una caja, ¿es de este tipo? Al instante me alegré mucho. Ahora el niño se está divirtiendo haciendo manualidades. "Bueno, necesito mucho. ¿Puedo comprar el suyo?" "Maestro Wang, ¿cuánto cuestan estas cosas? Si no me lo dijo antes, por tener cincuenta hijos, los enviaré al jardín de infantes mañana. " "No, no. Es problemático. "Iré a buscarlo yo mismo, muchas gracias".
Después, reflexioné que si simplemente hacía una llamada telefónica, tal vez aún lo haría. Busque la sombra de la botella de vino blanco, cuide más a los niños y preste más atención a los padres. Comuníquese y obtendrá mayores recompensas. Los niños de clases pequeñas a menudo compiten por los juguetes, ¡y yo también estoy ansioso! cómo cultivar el hábito de compartir a través de actividades educativas.
Hoy es el cumpleaños de Yingying. Mamá trajo un pastel por la tarde. Frutas y regalos. Los niños estaban extremadamente emocionados. Tomé el avión y comencé a educarlos: "Yingying, mamá trajo cosas deliciosas para compartir contigo. Cuando tengas comida deliciosa y cosas divertidas, también debes compartirlas", dijeron los niños al unísono. .
A partir de ese día, el hijo de Rui trajo fresas, Fanfan trajo tomates, Chenchen trajo nueces... Mientras los niños saboreaban la deliciosa comida, los buenos hábitos se cultivaban aún más.
Cuando entré al jardín de infancia por la mañana, muchos niños volvieron a ponerme "comida deliciosa" en la mano, "Maestra, quiero compartirla con los niños". Durante el tiempo extra de frutas de la tarde, les di la deliciosa comida que les trajeron los niños uno por uno. Los platos pequeños de los niños incluían galletas, semillas de melón, palomitas de maíz, fruta de burbujas y la gran manzana del jardín de infantes. Descubrí que Chenchen, que trajo semillas de melón, no tenía semillas de melón en su plato. Dijo que se las habían dado todas a los niños. Le dije: "Chenchen te dio toda la comida deliciosa pero no tenía nada. ¿Qué debes hacer?" Después de escuchar esto, los niños le dieron a Chenchen algunas de las galletas que tenían en sus manos. Al ver lo que hicieron los niños, sonreí feliz.
Notas sobre educación infantil para clases numerosas 8
Cuando los niños llegan al jardín de infancia por la mañana, los padres suelen decir: "Maestra, por favor, deje que mi hijo beba más agua". Honestamente, a menudo les recordamos a los niños que beban agua incluso si los padres no se lo recuerdan. Pero a través de mi observación del agua potable de los niños, descubrí que algunos niños solo beben un sorbo de agua para humedecer su garganta; algunos niños pueden beber dos o tres vasos de agua; agua; y algunos niños pueden beber un vaso de agua. El niño tomó un vaso lleno de agua, pero solo tomó uno o dos sorbos, solo para jugar con el agua. Y cada vez que bebe agua, el suelo suele estar mojado. Y algunos niños beben agua muy rápido, mientras que otros beben agua muy lentamente.
Para que los niños beban agua de manera eficiente y mantengan el suelo limpio, pensé en muchas formas: primero, dejar que los niños bebieran solos, además de la supervisión del maestro, pero el efecto no fue el ideal; Fue un método forzado, que tuvo algún efecto al principio, pero pronto el suelo volvió a estar húmedo. Esto solo trataba los síntomas pero no la causa raíz. Más tarde conté el cuento "Gotitas de agua tristes" y competí para que los niños se dieran cuenta de la importancia del agua y de que los recursos hídricos no se deben desperdiciar.
A través de la historia de la gotita de agua, los niños pueden darse cuenta de lo útil que es el agua. A través de la comparación de la carita sonriente y la carita llorando de la gotita de agua, los niños pueden entender que cuando se esparce agua. en el suelo, o Cuando lo viertes en el fregadero, las pequeñas gotas de agua llorarán tristemente. Cuando lo bebes en tu estómago, o usas el agua restante en la taza para regar las flores o trapear el piso, las pequeñas gotas de agua. sonreirá. Les pregunté a los niños si querían que el pequeño Shuidi riera o llorara. Todos los niños dijeron que querían que el pequeño Shuidi se riera.
Simplemente haz lo que dices. Cuando les pedí a los niños que volvieran a beber agua, los niños se alinearon conscientemente y vertieron con cuidado el agua en los vasos. El efecto fue mucho mejor y casi no había rastro de agua en el suelo, especialmente Feng. Los niños Kai, Jiahong y Jianuo jugaban bien con agua o a menudo dejaban agua en sus vasos, pero después de escuchar la historia, cuando volví a mirar sus vasos, ¡no había agua en ellos, seguí esforzándome y seguí dando! La eficiencia del consumo de agua de los niños se ajustó adecuadamente. Varios niños como Zhang Ning, Yi Xin, Yan Yan y Yicheng bebían agua muy lentamente. A menudo les pedí que vieran por sí mismos quién bebía agua más rápido y luego. más rápido Felicítelos por su progreso todos los días. Un día tras otro, ahora los niños no solo pueden tomar la iniciativa de beber agua durante el tiempo libre, sino que su velocidad de consumo también ha aumentado.
El problema de que los niños beban agua parece ser un problema trivial, pero a menudo se encuentra que no hay una buena organización al beber agua, la eficiencia es baja y siempre hay un charco de agua en el suelo, no solo desperdicia recursos hídricos y requiere que los maestros se distraigan con trapeadores, lo que requiere mucho tiempo y trabajo. Sin embargo, si se organiza bien, será simple, claro y eficiente. A través de este incidente, entiendo que no importa lo que haga, es captar las características psicológicas de los niños y utilizar métodos de orientación para permitirles recibir, comprender y dominar mejor.
8 ensayos de muestra sobre notas de educación de jardín de infantes:
★ 800 palabras de notas de educación de jardín de infantes
★ 650 palabras de notas de educación de jardín de infantes
★ Notas educativas de la clase de jardín de infantes 2020 600 palabras
★ 5 pensamientos sobre las notas educativas de la clase de jardín de infantes
★ Notas educativas de la clase de jardín de infantes 800 palabras
★ Educación de la clase preescolar 3 notas
★ Ensayos sobre la experiencia de la educación infantil en una clase numerosa
★ 3 notas sobre la educación infantil en una clase grande
★ Las últimas notas educativas de una enfermera de guardería en una clase grande
★ Ensayo de la maestra de jardín de infantes var _hmt = _hmt || (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "/ hm.js?84a62dc7da444c2609b459a575197642"; var s = document. getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();