Curso de chino para secundaria "Del jardín Baicao a la librería Sanwei"

Muestra de guión de lección de idioma chino "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei" de escuela secundaria intermedia

1. Análisis de libros de texto:

( 1) "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei" está seleccionado de la primera unidad del segundo volumen de la edición de séptimo grado de People's Education Press. Como primera lección de la primera unidad, este texto sin duda juega un papel importante. También se seleccionan en esta unidad "Las flores de papá han caído", "El patito feo", "Dos poemas extranjeros" y "La lesión de Zhongyong". Si miramos toda la unidad, aunque los estilos de cada artículo son diferentes, algunos de ellos lo son. prosa, novelas, cuentos de hadas, poemas y prosa antigua, pero todos tienen el mismo tema, que es el "crecimiento". Por lo tanto, el estudio de esta unidad debe tener una percepción global, una comprensión global, un gusto con el corazón y una comprensión de los sentimientos escritos y las razones expuestas. Además, nos enfocamos en las necesidades de desarrollo futuro de los estudiantes y los inspiramos a cultivar conscientemente las cualidades que deben poseer durante su crecimiento.

(2) "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei" es un ensayo seleccionado de "Flores de la mañana recogidas al anochecer". Al escribir este artículo, Lu Xun tenía 45 años. cambiado del estilo de ensayo de Lu Xun Las palabras oscuras y emocionantes son reemplazadas por palabras que son simples, claras y llenas de encanto. El texto completo describe varios fragmentos aparentemente no relacionados de la infancia del autor, pero hay un inocente interés infantil en cada palabra. El significado de todo el texto está estrechamente vinculado. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente la relación entre la forma y el espíritu de la prosa, y se debe cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la prosa.

2. Objetivos de la enseñanza

(1) Cultivar la inocencia infantil de los estudiantes al amar la naturaleza y buscar nuevos conocimientos

(2) Aprender la estructura de dos artículos contrastantes

(3) Intente descubrir y comprender el maravilloso lenguaje de la cultura en prosa.

(4) Domine los métodos de lectura en prosa, cultive su temperamento y mejore su capacidad estética. Debido a la larga edad del autor, además de los siete estudiantes de primer grado, aún no tienen habilidades de apreciación avanzadas, por lo que es difícil captar el estado de ánimo del autor y comprender el color psicológico subjetivo que subyace al paisaje descrito. Por lo tanto, "todo lenguaje escénico es lenguaje de amor" debe ser el foco de la enseñanza.

3. Ideas didácticas

(1) Tomar las características de la asignatura china y la subjetividad de los estudiantes como punto de partida para el diseño didáctico

(2) General percepción de esta clase El artículo gira en torno a las dos palabras "infantil" *** Mismo artículo sobre apreciación del gusto

Preparación antes de la clase:

Se requiere que los estudiantes lean la unidad completa de texto y léelo a través de libros o en línea. La forma es leer la vida de Lu Xun.

El propósito de este enlace es ampliar el conocimiento de los estudiantes introduciendo puntos en el tema.

4. Proceso de enseñanza

1. Etapa de introducción

Introducción: Estudiantes, ¿conocen al Sr. Lu Xun? ¿Saben dónde está cada ciudad natal? Cada uno tiene su propia infancia. Sintamos las huellas del crecimiento del Sr. Lu Xun.

A. Método de introducción

En primer lugar, profesores y estudiantes tienen un intercambio igualitario. Por ejemplo, los profesores pueden preguntar a los estudiantes

: ¿Cómo fue tu infancia? ¿Qué hacías cuando eras niño? ¿Hay alguna cosa interesante que puedas compartir con todos? El propósito es estimular los recuerdos de los estudiantes sobre su hermosa infancia y encontrar su punto de ruptura emocional. El efecto esperado de esta discusión es que sea animado y libre, pero los profesores deben prestar atención a controlar el tiempo

B. Método de empatía

Utilice una grabadora para reproducir una canción "Infancia Recuerdos" y hablar de ello. Una breve introducción a la canción. La música también es una estética. El propósito de este enlace es permitir que los estudiantes comprendan cómo diferentes personas utilizan diferentes medios y canales para expresar sus emociones y cultivar sus almas.

2. Etapa de comprensión general

A. Método de lectura

Utilice nuevamente la grabadora para reproducir la grabación del texto para que los estudiantes puedan percibir inicialmente el contenido y la emoción. del artículo.

B. Método de la actividad

El profesor primero escribe en la pizarra: Del jardín Baicao a la librería Sanwei.

Luego el profesor puede hacer preguntas: Estudiantes, ya hemos tenido una comprensión preliminar del artículo, entonces, ¿por qué el artículo del Sr. Lu Xun se llama "Del jardín Baicao a la librería Sanwei"? es porque describe principalmente a Lu Xun. Los maestros pueden subrayar "Baicao Garden" y "Sanwei Bookstore" al escuchar esto. Luego el maestro puede preguntar: ¿Cuáles son las características de estos dos lugares? Si usted fuera el autor, ¿qué lugar preferiría? ¿Por qué? Cosas que experimentó el Sr. Lu Xun, como atrapar grillos, escuchar historias de fantasmas, etc. , ¿lo has experimentado alguna vez? ¿Todavía recuerdas el estado de ánimo en ese momento?

Debido a que todas son preguntas similares a las emociones y experiencias de vida de los estudiantes, esto puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por pensar en los problemas.

C. Método de rellenar-esquema.

El profesor da un esquema preliminar en la pizarra. Entonces puede decir: Después de la acalorada discusión entre los estudiantes, creo que todos han comprendido las características de los dos lugares diferentes. Entonces, pidamos a los estudiantes que completen este esquema en el lenguaje más conciso.

Este enlace también puede utilizar métodos de agrupación para estimular la psicología existente de competencia, unidad y cooperación de los estudiantes, y luego permitir que toda la clase evalúe las ventajas y desventajas de cada esquema. Este vínculo permite a los estudiantes tener una impresión sistemática y completa del texto.

3. Etapa de apreciación del gusto

A. Método de lectura

No se pueden dejar de enfatizar los beneficios de leer en voz alta en el aprendizaje del chino. En primer lugar, puede convertir palabras silenciosas en lenguaje audible, leer oralmente y escuchar con los oídos, y utilizar tanto la boca como el oído, lo que aumenta los canales para transmitir información al cerebro. El segundo es leer lentamente y pensar lentamente al mismo tiempo. Al combinar orgánicamente la lectura y el pensamiento, se pueden comprender mejor las lecturas. El tercero es utilizar tanto la voz como la emoción para cultivar el sentido del lenguaje y la emoción.

En este enlace, los profesores pueden pedir a los alumnos que elijan un fragmento descriptivo que más les guste y lo lean en voz alta con sus propias emociones, y cuenten a todos por qué les gusta ese fragmento. Los profesores pueden enseñar a los estudiantes cómo apreciar inicialmente la prosa mediante el uso de palabras y oraciones para expresar lenguaje técnico.

B. Método de interrogatorio

Zhu Xi de la dinastía Song dijo una vez: Aquellos que no tienen dudas al leer primero deben aprender a tener dudas, y aquellos que tienen dudas no deben tener dudas. Sólo entonces podrán progresar. Esta frase ilustra profundamente la importancia de cuestionar en el proceso de aprendizaje. El proceso de enseñanza del chino no consiste en que el profesor les diga a los estudiantes qué aprender, sino que los estudiantes descubran lo que quieren aprender. Esto permite a los estudiantes tomar la iniciativa en el aprendizaje y ejercitar su pensamiento en gran medida.

Por ejemplo, los estudiantes preguntarán: ¿Por qué el maestro de la escuela privada no respondió mi pregunta sobre los insectos extraños? ¿Por qué esperar? En este vínculo, el profesor no debe apresurarse a responder las preguntas planteadas por los estudiantes, sino que debe preguntarles: "¿Alguien puede responder a esta pregunta?". Esto puede evitar las deficiencias de la "una palabra" tradicional del profesor y devolver verdaderamente la iniciativa. en el aprendizaje de los estudiantes En este momento el papel de los profesores es iluminar y guiar a los estudiantes para ampliar sus horizontes.

4. Resumen de la etapa de sublimación

A. Como se mencionó anteriormente, este artículo fue escrito cuando Lu Xun tenía 45 años y fue seleccionado de "Morning Blossoms Plucked at Dusk". En vista de los pensamientos de los estudiantes de séptimo grado, en este nivel, los maestros pueden contarles directamente a los estudiantes sobre las condiciones de vida del Sr. Lu Xun durante este período y señalar que "Morning Blossoms Plucked at Dusk" fue escrito por él para " encontrar algo de tranquilidad en medio del caos" y tomar prestada la belleza de los viejos tiempos cuando estaba en un estado de depresión. Fue escrito para aliviar la depresión actual, encontrar algo de ocio y enviar algo de consuelo. Se puede decir que "Morning Blossoms Plucked at Dusk" es una canción de amor de la infancia del autor.

B. A menudo decimos: Los dos objetivos direccionales de la educación china son: permitir a los educados dominar los objetivos técnicos de adaptación al trabajo social y la supervivencia y los objetivos espirituales de encontrar su propio lugar de descanso. almas. Dejemos que las personas educadas echen un vistazo al alma en las obras literarias, experimenten la vida a través de las obras literarias y enriquezcan sus emociones con las obras literarias.

Los profesores pueden inspirar a los estudiantes a conectarse con sus propias experiencias de vida, pensar en cómo una persona debe resolver y ajustar su estado de ánimo cuando se encuentra con depresión o contratiempos en el proceso de crecimiento, y comenzar conscientemente a aprender a construir. su propio espíritu.

Algunas personas han dicho que la extensión del aprendizaje del idioma chino es igual a la extensión de la vida. Este vínculo combina orgánicamente los libros de texto con la vida y, al mismo tiempo, ejercita las habilidades de expresión y pensamiento de los estudiantes.

C. El texto completo está lleno de infantilismo inocente. Una de las principales razones del éxito del texto completo es la palabra "inocencia infantil".

Los profesores pueden explicar a los alumnos la importancia de mantener la inocencia infantil para el crecimiento de una persona a través de ejemplos de escritores, científicos, dibujantes, etc.

5. Configuración de la tarea

Escribe un artículo para recordar tu infancia. La extensión puede ser larga o corta. Defiende la idea de "escribo mi corazón a mano". ;