Plan de enseñanza del idioma chino en séptimo grado

El tiempo pasa volando en un abrir y cerrar de ojos y se marca el comienzo de un nuevo punto de partida, lo que también significa que estamos listos para empezar a escribir planes de enseñanza nuevamente. Entonces, ¿cómo elaborar un plan de enseñanza que impresione a la gente? El siguiente es un plan de enseñanza del idioma chino para séptimo grado que compilé solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de enseñanza del idioma chino 1 de séptimo grado

1. Análisis de la situación básica de los alumnos

Los alumnos de séptimo grado acaban de despedirse de la escuela primaria donde llevan seis años juntos Y entraron a Shangcheng con entusiasmo. Los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo" exigen que los estudiantes se conviertan en los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo, y promuevan activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación en la enseñanza. Pero la mayoría de los estudiantes de la escuela primaria son estudiantes receptivos y sus habilidades en esta área definitivamente no son fuertes. Por lo tanto, la enseñanza de chino este semestre debe comenzar desde dos aspectos: por un lado, cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino, incluido el cultivo de buenos hábitos de estudio, como tomar notas al escuchar en clase, hablar activamente y hacer preguntas. etc. Por otro lado, es necesario cultivar los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes y mejorar integralmente su alfabetización china.

2. Análisis de libros de texto

Utilizamos la última versión del libro de texto de People's Education Press. Este libro de texto está dividido en seis unidades.

Unidad 1 Amor Familiar

El amor familiar profundo es conmovedor. El amor familiar es una emoción hermosa y de moda en el mundo, y los poemas y ensayos que describen el amor familiar suelen ser los más conmovedores. Estos textos de esta unidad utilizan diferentes contextos de vida para expresar el mismo afecto familiar conmovedor y profundo.

De acuerdo con la situación de esta unidad, se requiere durante el estudio:

1. Dominar las nuevas palabras que deben memorizarse en esta unidad.

2. Aprender a leer en voz alta, lograr una pronunciación precisa, pausas adecuadas y ser capaz de leer inicialmente el tono.

3. Captar el contenido del texto en su conjunto y comprender la intención de escritura del autor. 4. Conectar con su propia experiencia de vida y experiencia emocional, y experimentar las ricas y diversas emociones expresadas en el texto.

Unidad 2: El aprendizaje y la vida de los adolescentes

Desde el balbuceo, hasta el ingreso a la escuela, pasando por la sociedad, el aprendizaje acompaña a todos a lo largo de su vida. Especialmente los jóvenes pasan la mayor parte de su tiempo estudiando y reciben muchos nutrientes útiles tanto dentro como fuera de la escuela. Esta unidad selecciona un grupo de artículos que reflejan el estudio y la vida de los adolescentes. La lectura de estos textos puede permitirnos comprender la vida de aprendizaje de los niños en diferentes épocas y países, y proporcionarnos inspiración para el aprendizaje y la vida.

De acuerdo con la situación de esta unidad, se requiere:

1. Continuar el entrenamiento de lectura de la unidad anterior, comprender las emociones al leer y comprender las razones al leer. .

2. Conecta con tu propia experiencia de vida, piensa profundamente, masticala repetidamente y comprende el significado profundo del texto.

3. Aprender las habilidades de expresión del texto y captar con precisión la relación entre la narrativa y la discusión en el artículo.

La tercera unidad de la naturaleza

Esta unidad abre un nuevo capítulo y nos muestra la colorida naturaleza. La naturaleza colorida ha cultivado el amor de la gente por la belleza y ha entrenado su vista para descubrir la belleza. Aquí se describen hermosos paisajes ("Primavera", "Invierno en Jinan") y hermosas emociones...

Esta unidad requiere que los estudiantes primero aprendan a apreciar el hermoso lenguaje en sus estudios y, en segundo lugar, a repetir Al leer En voz alta, sobre la base de la percepción general del contenido, puedes descifrar y apreciar los maravillosos párrafos y palabras. Además, debemos aprender a observar cuidadosamente el paisaje y captar sus características para describirlo.

Unidad 4: La Vida

En la vida hay sol, lluvia y rocío, además de viento, escarcha y neblina. La búsqueda de una vida mejor es nuestro deseo común. Los textos de esta unidad describen los pensamientos y sentimientos del autor sobre la vida desde diferentes ángulos, así como sus elogios por una vida hermosa.

Al estudiar esta unidad, debes captar varios puntos clave:

1. Ser capaz de leer el texto con fluidez y emoción, con una articulación clara y un lenguaje coherente; prestar atención a la acumulación; de palabras y oraciones, domina el método de lectura intensiva de círculo y contorno.

2. Comprender el significado de frases clave y apreciar las características lingüísticas de diferentes estilos. Plan de enseñanza del idioma chino 2 de séptimo grado

De acuerdo con los requisitos de la escuela, para facilitar la organización normal de la enseñanza, completar con éxito las tareas de enseñanza y mejorar las habilidades de aplicación del chino de los estudiantes, el plan de enseñanza de chino se formula de la siguiente manera:

1. Situación básica

Sigo enseñando chino en la clase siete (6) este trimestre. Hay 79 estudiantes en esta clase. Los estudiantes tienen cierto entusiasmo por aprender y pueden. Completar sus tareas a tiempo, pero también hay algunos problemas. Las principales manifestaciones son:

1. El nivel de lectura de los estudiantes no es alto y no tienen acumulación de habilidades de lectura y procesamiento de textos. p>

2. La capacidad de comprensión lectora no es alta;

3. Es necesario mejorar aún más el nivel de escritura

4. Un número considerable de estudiantes tiene un chino extremadamente pobre; habilidades, que es el enfoque de la enseñanza este semestre.

2. Objetivos de enseñanza

Los objetivos de enseñanza de los nuevos materiales didácticos curriculares ya no son los objetivos de enseñanza de los libros de texto, sino los objetivos de aprendizaje de chino de los estudiantes. Los materiales de enseñanza son simplemente. Ejemplos. Lo importante es la experiencia emocional de los estudiantes.

1. Dominar la pronunciación y el significado de las nuevas palabras requeridas en la etapa de séptimo grado (inferior) y aprender a utilizarlas.

2. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes de este semestre.

3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje comunes.

4. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes para que puedan leer textos emocionalmente, sentando las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.

5. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado del tema y los ricos pensamientos y sentimientos de los artículos del texto.

6. Cultivar la buena alfabetización china de los estudiantes e integrar la educación emocional y la educación moral en el aprendizaje del chino.

3. Medidas docentes

En primer lugar, hay que prestar atención a la integración de los objetivos docentes. El diseño tradicional de objetivos enfatiza las conclusiones sobre el proceso, la cognición sobre la emoción y los cambios intelectuales sobre la experiencia psicológica.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la apertura de los contenidos didácticos. Es necesario cambiar la clase de chino de simple a integral, de plana a tridimensional, de cerrada a abierta, estimular el gran interés de los estudiantes en aprender el texto, ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del texto.

En tercer lugar, prestar atención a la interactividad de los métodos de enseñanza. Es necesario realizar la transformación de menos democracia, desigualdad y transmisión unidireccional a armonía, democracia, igualdad e interacción entre profesores y estudiantes. Los profesores y estudiantes enseñan y aprenden unos de otros, formando una comunidad de aprendizaje entre ellos.

En cuarto lugar, prestar atención a la movilidad del proceso docente. Intente transformar las explicaciones y preguntas que usted mismo hizo en el pasado en una variedad de actividades para los estudiantes. No solo permita que los estudiantes lean, escriban y hablen, sino que también dibujen, canten y actúen. A través de las actividades independientes de los estudiantes, estos pueden dominar el conocimiento, integrarlo y familiarizarse con él.

En quinto lugar, prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza. Se debe introducir una variedad de métodos de enseñanza basados ​​en la información para liberar a los estudiantes del aprendizaje aburrido y apreciar el maravilloso mundo en el aula. Es necesario mejorar el atractivo de las clases de chino, acelerar el proceso de desarrollo del conocimiento de los estudiantes y promover el aprendizaje. profundización de la cognición.

En sexto lugar, debemos prestar atención a la flexibilidad de la forma de organización docente. Debemos encontrar formas de organizar el movimiento de los estudiantes en la enseñanza en el aula; utilizar métodos de aprendizaje flexibles y diversos, como la autonomía, la cooperación y la investigación.

En séptimo lugar, prestar atención a la diversidad de la evaluación docente. Es necesario cambiar el mecanismo de evaluación único para todos en el pasado e implementar artículos de evaluación integrales en el plan de enseñanza de la asignatura de chino 3 de séptimo grado

1. Análisis de libros de texto:

Los libros de texto utilizados en séptimo grado están en el nuevo plan de estudios. Un nuevo libro de texto formado bajo la guía de estándares que hereda la tradición y es revolucionario.

El tema de la primera unidad es el amor familiar. Los artículos de esta unidad giran en torno a la visión, la experiencia y el pensamiento del autor sobre los ideales, permitiendo a los estudiantes apreciar la vida y prestar atención a los vínculos familiares. En términos de requisitos de capacidad, esta unidad requiere que los estudiantes puedan comprender el artículo en su totalidad y mejorar su capacidad de lectura.

El tema de la segunda unidad es apreciar la vida, que es una continuación de la primera unidad. Esta unidad elogia ideales, expone creencias o analiza el cultivo de la vida. Requiere que los estudiantes se conecten con sus propias experiencias de vida, piensen profundamente y analicen una y otra vez para comprender el significado profundo del artículo. En términos de requisitos de capacidad, los estudiantes deben practicar la lectura en voz alta y aprender las habilidades de expresión del texto.

El tema de la tercera unidad es entender las cuatro estaciones. El sol y la luna atraviesan el cielo, los ríos fluyen sobre la tierra, hay brisas primaverales y lluvias de verano, heladas de otoño y nieves de invierno. La naturaleza colorida ha cultivado el amor de la gente por la belleza y también ha entrenado la vista de la gente para descubrir la belleza. Hay hermosas escenas, hermosas emociones y un hermoso lenguaje en la naturaleza. Por lo tanto, el objetivo de esta unidad es apreciar el hermoso lenguaje del artículo y explorar las ardientes y profundas emociones detrás de ese hermoso lenguaje, inspirando a los estudiantes a explorar la belleza desapercibida o incluso no descubierta que los rodea, y cultivando su sensibilidad a la belleza. Sobre la base de la comprensión general, trate de apreciar las frases y palabras maravillosas y preste atención a la acumulación.

El tema de la cuarta unidad es comprender la vida. Esta unidad debe alentar a los estudiantes a explorar de forma independiente el mundo de la ciencia, recopilar información, estimular su deseo de conocimiento y cultivar un espíritu científico. La habilidad requiere practicar resumir los puntos clave del texto sobre la base de la comprensión del texto y practicar la lectura rápida del texto para recordar el contenido principal.

El tema de la quinta unidad es caminar hacia la naturaleza. Estos artículos utilizan la experiencia personal del autor para describir la riqueza y diversidad de los vínculos familiares, lo que puede despertar el entusiasmo de los lectores. Los requisitos de capacidad son: comprender el artículo en su conjunto, prestar atención a la acumulación de lenguaje y hacer referencia a los métodos de escritura, y aprender a hacer círculos y delinear.

El tema de la sexta unidad es el mundo imaginario. Los seres humanos necesitan talentos creativos. Esta unidad está llena de artículos imaginativos. El autor utiliza todo tipo de ideas fantásticas para representar un mundo que es a la vez real e imaginario. Esto requiere que los estudiantes activen su imaginación y comprendan el artículo en profundidad. Continuar entrenando en lectura rápida, lectura silenciosa y lectura en voz alta en términos de habilidad. La lectura silenciosa facilita la comprensión rápida del contenido principal del artículo, moviliza el pensamiento de los estudiantes y les permite expresar sus propias opiniones.

2. Análisis de situación académica:

Este semestre estoy a cargo de la clase de idioma chino para los cursos 7 y 8 de séptimo grado. ***Hay más de 100 estudiantes. A juzgar por la primera composición, su letra es en general buena, clara y seria. La capacidad de expresión del lenguaje también es muy fuerte. Tener cierta base al escribir. Algunos estudiantes también pueden escribir oraciones buenas y creativas. Sea muy activo en clase. Habla positivamente. Dondequiera que los profesores puedan guiar, pueden ir. Pero los niveles son desiguales. La velocidad es diferente. Esto requiere que la enseñanza sea jerárquica.

3. Objetivos docentes:

1. Ser capaz de captar el contenido del artículo en su conjunto y comprender el objetivo principal del texto.

2. Saber leer en voz alta.

3. Ser capaz de explorar algunas cuestiones del texto y aprender de forma cooperativa.

4. Dominar ciertas habilidades de recitación, como memorizar palabras clave, memorizar la primera palabra, etc.

5. Además de los pasajes recitados en el libro de texto, recita al menos 20 pasajes excelentes fuera de clase.

6. Ser capaz de expresar tus puntos de vista sencillos sobre temas desde una determinada perspectiva.

7. Aprende a acumular.

8.Capaz de escribir excelentes composiciones.

IV. Estrategias y métodos de enseñanza:

1. Dejar que los estudiantes aprendan chino Al comienzo del semestre, dividí toda la clase en ocho equipos. Enseñe a los estudiantes cómo aprender chino. Para textos generales de lectura autónoma, sigue los siguientes pasos:

(1) Aprende nuevas palabras y palabras. Los estudiantes resuelven el problema por sí mismos buscándolo en el diccionario.

(2) Lea el texto detenidamente y familiarícese con él. Y recita algunos pasajes.

(3) Completa las preguntas de investigación del cuaderno de ejercicios. Trabajar en equipo.

(4) Divide el texto en párrafos. Resume la idea general.

(5) Resume el contenido principal del artículo en un lenguaje sencillo.

(6) Resume la idea central.

(7) Aprendizaje de métodos de escritura: A. ¿Qué métodos de expresión se utilizan en este artículo? ¿Retórica? B. Cómo evaluar los personajes (desde cierta perspectiva)

(8) El entrenamiento en escritura generalmente se completa en un diario. Elija un ángulo para escribir su propia experiencia y opiniones.

2. Formar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes en el aula.

Especialmente el entrenamiento de las habilidades de lectura y escritura. Cada lección debe diseñar preguntas de lectura gradual para que los estudiantes exploren pasajes clave. Diseñar escritos basados ​​en el contenido de esta lección.

3. Se revisará cada ensayo. La clave es el método de coaching.

5. Medidas a tomar en el futuro:

1. Extractos de citas célebres, aforismos y buenos párrafos para los estudiantes todos los días, centrándose en la acumulación. Empiece poco a poco.

2. Incentivar más a los estudiantes. Comunicarse más con los estudiantes. Permítales disfrutar aprendiendo chino para que puedan liberar su potencial.

3. Imprime la excelente composición. Deje que los estudiantes experimenten una sensación de logro.

4. Descargar buenas composiciones de Internet y recomendarlas a los alumnos para su lectura.

5. Animar a los alumnos a cuestionar en clase.

6. Prepárese cuidadosamente para cada lección. Estar familiarizado con los materiales didácticos y ser capaz de utilizarlos para pensar de forma independiente, diseñar ideas didácticas y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza.

7. Escuche más conferencias de colegas. Mira más vídeos de expertos. Aprenda de la experiencia. Lea más y estudie más. Mejora tu nivel empresarial.

8. Insistir en escribir reflexiones didácticas.

9. Amar a los estudiantes, preocuparse por ellos y utilizar los textos para brindarles educación sobre salud mental y educación ideológica y moral.