Casos Didácticos de Profesores de Música de Educación Primaria

Unidad del autor: Feng Lin, Escuela Primaria Experimental Haidian de Beijing

Grado: Clase 1, Grado 2

Tema: "Axi salta a la luna"

Horario de clases: 1 hora de clase

Objetivos didácticos:

1. Dar a los estudiantes ejemplos de qué grupos étnicos nos resultan familiares, para que los estudiantes puedan entender que es mi país. es un país multiétnico.

2. Permitir visualmente a los estudiantes comprender las características de estilo del grupo étnico Yi.

3. Permitir que los estudiantes comprendan en profundidad el patrón musical de la canción popular Yi "Axi Dances on the Moon" desde el sentido auditivo y dominen las características del ritmo de cinco tiempos y el comprensión de los instrumentos musicales nacionales característicos de mi país.

Enfoque de la enseñanza: comprensión profunda de las características de las canciones populares Yi, dominio de la melodía aportada por el conjunto de música folclórica "Axi Dances on the Moon" e introducción de qué instrumentos étnicos toca la música.

Dificultades didácticas: Dominar el compás 5/8 e identificar instrumentos musicales nacionales.

Análisis de los estudiantes:

Crear el espacio imaginativo de los estudiantes para que el pensamiento imaginativo de los estudiantes sea mayor que todo lo inherente a la vida. Promover el conocimiento y la cultura de los instrumentos folclóricos tradicionales de mi país

es uno de los factores importantes en los cursos de música de las escuelas primarias, ya que permite a los estudiantes consultar y recopilar información sobre las características culturales de los cincuenta y seis grupos étnicos de mi país. para que los estudiantes puedan demostrar plenamente su valía en el aula.

Análisis de libros de texto:

"Axi Dances to the Moon" también se llama la canción de la danza de la luna, que es popular entre el pueblo Axi del grupo étnico Yi en las montañas Maitreya de Yunnan. . En las noches de luna durante los festivales o los días fuera de las granjas, al pueblo Axi le gusta realizar una "danza de la luna" en bosques de pinos o prados abiertos. Los participantes son en su mayoría hombres y mujeres jóvenes. Los niños sostenían flauta aguda, flauta baja, yueqin, sanxian pequeño, sanxian medio, sanxian mayor y otros instrumentos musicales, y bailaban mientras tocaban; las niñas bailaban y aplaudían junto con la música y cantaban "Dance to the Moon"; Song" cuando estaban de buen humor. "Dance to the Moon Song" es muy distintiva. Toda la canción se compone de tres tonos: do, mi y sol, y adopta un ritmo de 5/8. Al cantar, inhale desde ambos lados de la lengua en la primera mitad del cuarto y quinto tiempo de cada compás. La melodía es vivaz, dinámica y distintiva. El compositor Qin Pengzhang utilizó la canción y el baile "Dance to the Moon" del pueblo Yi con fuertes características nacionales para escribir este conjunto de música folclórica.

Preparación de la enseñanza: varitas de "Harry Potter", material didáctico de música, instrumentos musicales, disfraces de Yi

Diseño de enseñanza:

1. " desencadenó discusiones entre los estudiantes. La interesante varita fue diseñada para darles a los estudiantes pistas misteriosas y estimular el interés de los estudiantes. "Siga las indicaciones de la varita para encontrar a Harry Potter. Si desea saber más sobre la música popular china, veamos quién. entre los estudiantes tiene la mejor suerte y está de acuerdo con Harry en el conocimiento nacional que preparó”.

2. El maestro escondió algunas pistas en el salón de clases de los estudiantes con anticipación para que se apresuraran a encontrar y. Para descubrir la respuesta al misterio, los estudiantes encontraron algunas tarjetas recordatorias, como: "Instrumentos musicales, música, danza, disfraces, grupos étnicos", etc., y encontraron los materiales Yi preparados por el maestro con anticipación. Y deje que los estudiantes muestren sus conocimientos étnicos preparados antes de la clase.

3. A través de la música, los estudiantes pueden comprender la melodía de la canción popular Yi "Axi Dances on the Moon" y realizar un análisis detallado de los párrafos. La música comienza con una breve introducción interpretada con música punteada, gongs y tambores. , que expresa Se estaban reuniendo hombres y mujeres jóvenes. La danza de la luna está a punto de comenzar y el líder de la flauta de bambú toca un tema apasionado, alegre y saltarín: este tema se repite muchas veces en la primera parte por la flauta soprano, la música pulsada, las cuerdas y el conjunto completo, mostrando la actitud cambiante de la danza. . En la segunda parte, el autor transpone el pasaje temático y lo repite varias veces, lo que contrasta fuertemente con la tonalidad anterior, como si unos jóvenes fuertes bailaran pasos de baile toscos. En la tercera parte, la música vuelve a la melodía original. Después de que la flauta aguda toca la melodía, toda la banda toca al máximo y la música alcanza su clímax. Durante la actuación de la banda completa, se muestra una gran escena de baile. La gente en el carnaval ha olvidado su fatiga. La coda corta final se amplía y desarrolla utilizando los dos últimos tiempos de la sección temática, terminando toda la canción en un crescendo.

4. Mediante el uso de instrumentos musicales, los estudiantes pueden comprender qué instrumentos se tocan con la animada melodía "Axi Dances on the Moon". El maestro prepara un instrumento físico y los demás instrumentos pueden ser reemplazados por otros. Los instrumentos musicales permiten a los estudiantes probarlos suavemente con las manos, lo que les permite experimentar la diversión de obtener un objeto real.

5. Que los estudiantes comprendan las características culturales del pueblo Yi a través de la vestimenta. Y siguiendo con la varita mágica de "Harry Potter", los estudiantes pueden encontrar ropa y accesorios sobre el pueblo Yi en el aula, para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

6. A través de la danza, los estudiantes pueden dominar el patrón rítmico de 5 tiempos. Primero, pueden usar manos simples para expresarlo, 123 no pueden batir, 45 tiempos aplauden, luego agregan pies, 123 está representado por pies; , 1 izquierda 2 derecha 3 izquierda 45 aplaudir gradualmente se vuelve más difícil.

7. Al final, los estudiantes esperaron en silencio y escucharon la melodía de la música de baile Yi "Torch Festival Night". El maestro usó la varita "Harry Potter" para crear una hoguera y la colocó. Escuchamos la melodía de "Axi Dances to the Moon", nos vestimos con trajes Yi y bailamos con pasos de baile únicos del pueblo Yi. Invitamos a un compañero de clase para representar a "Harry Potter". para bailar con todos e integrarnos a nuestra familia unida.

8. Llevar adelante el espíritu cultural nacional.