¿Cómo evaluar las lecciones en un aula eficiente?

◆Observar el estado: Es un juicio basado en el sentido común. Percibe principalmente el estado de aprendizaje de los estudiantes en el aula observando movimientos, escuchando sonidos y observando expresiones. A primera vista, parece que no existen estándares cuantitativos específicos. De hecho, cualquiera con ciertos conocimientos docentes puede emitir juicios básicos sobre estos tres puntos. ◆Observar la participación: contar la participación en el aula mediante una cuantificación específica. Abogamos por que la participación es el prerrequisito más importante para que se produzca el aprendizaje. El requisito es que los profesores cuenten los grupos en clase y el líder del grupo sea responsable de contar los miembros del grupo. Utilícelo como parte de evaluaciones grupales e individuales en el aula. ◆Mire el proceso: El proceso es el beneficio. Efficient Classroom cree que las buenas aulas generalmente tienen un proceso básico, este proceso se basa en "aprender" en lugar de "enseñar", y requiere menos lectura y más aprendizaje, primero "aprender" y luego "manejar". ". "Enseñanza", bajo este concepto básico, el aula debe cumplir con el proceso de tres pasos, a saber, autoestudio-exhibición-retroalimentación. ◆ Observe el efecto: desde la perspectiva del objetivo previsto, primero debemos "aprender" y luego "aprender a aprender", lo que significa que no solo debemos aprender conocimientos, sino también generar habilidades. Mirar la efectividad incluye esforzarse por hacer que el aula sea eficiente, efectiva y efectiva dentro de una unidad de tiempo, reflejando los requisitos tridimensionales, rápidos y de gran capacidad de un aula eficiente. Sin embargo, los "tres efectos" que se persiguen en el aula deben rechazar el adoctrinamiento mecánico y la formación de la educación basada en exámenes, sino que se logran mediante la consecución de los "tres grados", a saber, el grado de autonomía, la eficacia de la cooperación y la profundidad de la indagación. El grado de autonomía se cuantifica a través del tiempo de autoestudio, la eficacia de la cooperación se cuantifica a través de los resultados del aprendizaje dentro del grupo y la profundidad de la indagación se cuantifica a través de las preguntas dentro del grupo. ◆ Observe la ética de los docentes: el aula es un campo de vida que se logra mediante la cooperación y el desarrollo mutuo entre docentes y estudiantes. El papel y el valor básicos de los docentes deben reflejarse en el aprendizaje práctico, el aprendizaje motivador, el aprendizaje organizativo y la orientación. aprendizaje y aprendizaje por retroalimentación superior.