Apuntes de la conferencia sobre "Joven Runtu"

Guión de la lección "Young Runtu"

"Young Runtu" está seleccionado del cuento "Hometown" de Lu Xun. El texto representa a un hombre rico y conocedor a través de "mis" recuerdos. La imagen de Runtu, un niño rural vivaz, lindo, inteligente y capaz, refleja "mi" corta pero sincera amistad con él y mi nostalgia por él. El siguiente es un guión de la conferencia sobre "Young Runtu". Espero que lo leas atentamente.

1 guión de la conferencia "Young Runtu"

Materiales didácticos

. "Young Runtu" "Soil" es un artículo de la Unidad 5 del Volumen 11 de Chino para la escuela primaria publicado por People's Education Press que se volvió a incluir en el libro de texto. De esta recopilación podemos ver que el encanto que desprenden las obras clásicas es irresistible para los lectores. Este es un texto de lectura intensiva. El artículo adopta el método de flashback, presenta los personajes que se presentarán al principio y luego sigue el orden de desarrollo de las cosas, capta las características de la apariencia, los movimientos y el lenguaje de los personajes. , recuerda poco a poco, y los narra paso a paso, se va retratando la imagen de un niño rural marinero experimentado, inteligente, capaz, ingenioso, valiente, sano y encantador.

Hablando de aprendizaje

Después de estudiar, los alumnos de sexto grado ya tienen cierta capacidad para comprender el texto. Sin embargo, dado que este texto fue escrito a principios del siglo pasado, los estudiantes tienen ciertas dificultades para comprender el contenido del texto. Además, el contenido del estudio está alejado de la vida real de los estudiantes, lo que también aumenta la dificultad de. comprensión. Cuando los profesores explican esta lección, a menudo no se atreven a dejarla pasar por miedo a no entenderla bien. Los nuevos estándares curriculares señalan que los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje, y los maestros deben preocuparse por las diferencias individuales y las necesidades de aprendizaje individuales, proteger la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y estimular plenamente la iniciativa y la conciencia emprendedora de los estudiantes. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, nos hemos dado cuenta de que los estudiantes tienen diferencias individuales. Requerimos que los estudiantes respondan la misma pregunta al unísono y den la misma respuesta estándar. Esto obviamente no respeta las diferencias individuales de los estudiantes y tampoco puede estimularlas. interés en aprender. Los estudiantes no solo no aprendieron conocimientos, sino que también perdieron el interés en aprender. Este tipo de enseñanza no vale la pena. Entonces, la autonomía, la cooperación y la investigación se han convertido en las nuevas normas que debemos seguir en el aula.

Objetivos docentes

A partir del enfoque de la unidad, las características de los materiales didácticos y la situación real del alumnado, he formulado los siguientes objetivos docentes:

1. Aprenda nuevas palabras en el artículo, con caracteres polifónicos, lea el texto con emoción y recite el primer párrafo natural del texto.

2. Comprenda que Runtu es un granjero ingenioso, valiente, inteligente, capaz, saludable, encantador y experimentado, aprenda el método del autor para retratar personajes y sienta los pensamientos y sentimientos de los trabajadores.

3. Conozca a Lu Xun por primera vez y comprenda los logros literarios del Sr. Lu Xun.

Puntos clave de enseñanza y dificultades

Puntos clave de enseñanza:

1 Aprenda cuatro cosas extrañas, descubra el lenguaje y las acciones de los personajes y comprenda a los personajes. ' características.

2. Realizar un entrenamiento en la comprensión de frases con significado profundo.

Dificultades didácticas: Comprender el decimosexto párrafo del texto y comprender el significado y la emoción que contiene.

Métodos de enseñanza y aprendizaje

De acuerdo con los estándares curriculares, promovemos el espíritu de humanidades, independencia, cooperación, investigación e innovación, y lo combinamos con el enfoque de esta unidad para determine los siguientes métodos de enseñanza: I La idea de enseñanza es leer el texto rápidamente, descubrir el contexto del artículo y obtener una comprensión general de los rasgos y eventos de la personalidad del personaje, luego estudiar los párrafos relevantes en profundidad para apreciar los rasgos del personaje; del joven Runtu y los pensamientos y sentimientos del autor. Con este diseño, los estudiantes pueden comprender el contenido de aprendizaje de un vistazo, el propósito del aprendizaje es claro y se moviliza la iniciativa de los estudiantes. En la enseñanza, se utilizan principalmente métodos de aprendizaje independiente. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden utilizar varios métodos de lectura para aprender, leer en voz alta para comprender, profundizar la comprensión durante la lectura y combinar estrechamente conferencias y lecturas. Los sentimientos, el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes son mayores. Al mismo tiempo, cambié activamente la práctica tradicional de enseñanza de lectura integral, diálogo cruzado y preguntas en el pasado, tomando el estudio de los estudiantes como el cuerpo principal y la investigación y el descubrimiento como un medio para cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y comprenderse a sí mismos. . En el estudio de palabras y oraciones clave, permita que los estudiantes exploren por sí mismos: descubran problemas, hagan preguntas y resuelvan problemas por sí mismos. Los estudiantes están altamente motivados para aprender, combinar lectura y pensamiento, y cooperar con el movimiento y la quietud. la alegría del éxito en la investigación y considerar verdaderamente a los estudiantes como miembros del aula.

Explicar el diseño del proceso de enseñanza y sus bases teóricas.

(1) Crear situaciones para estimular el amor de los estudiantes por Runtu y estimular su interés por aprender.

Porque en la primera lección, los estudiantes ya conocían palabras nuevas, leyeron el texto, entendieron la idea principal del texto y aprendieron los párrafos del uno al cinco. Por lo tanto, el primer vínculo de enseñanza cuando comienzo la clase es crear un escenario que permita a los estudiantes introducir nuevas lecciones mientras revisan y revisan el contenido del texto. Presenté el material didáctico y escuché mi banda sonora para presentar el contenido del primer párrafo natural. Lo manejé de esta manera, con emociones y escenas, que pueden llevar rápidamente a los estudiantes a la situación específica descrita en el texto, estimulando así el deseo de los estudiantes de participar activamente en el aprendizaje, profundizando así su impresión de Runtu.

(2) Percepción general

Al comienzo de la enseñanza, diseñé a un joven que llena los espacios en blanco: ( ). El llenado abierto de los espacios en blanco les da a los estudiantes un pensamiento abierto. espacio y estimula Aumentar el interés y la confianza de los estudiantes en la lectura. A través de la comunicación después de que los estudiantes estudian el texto de forma independiente, pueden percibir el contenido de la enseñanza desde diferentes ángulos y niveles, y la imagen del joven Runtu emerge en sus mentes. Cuando enseño el estudio de palabras y oraciones clave, dejo que los estudiantes exploren por su cuenta: descubran sus propias características y encuentren los lugares que mejor reflejen sus características de personalidad. Los estudiantes están altamente motivados para aprender, combinar lectura y pensamiento y cooperar con el movimiento. y quietud. Obtienen la alegría del éxito en la investigación. Tratan a los estudiantes como verdaderos maestros del aula.

(Esta parte se enseña en combinación con el plan de lección y las diapositivas. El contenido es la segunda y tercera parte del plan de lección) Utilice la evaluación en lugar de enseñar, utilice pintura en lugar de enseñar y utilice la lectura en su lugar de la enseñanza para mejorar la eficiencia del aula.

Cuando enseñé la parte de "captura de pájaros", utilicé material didáctico para demostrar y los estudiantes evaluaron el material didáctico del profesor durante el proceso de evaluación, los estudiantes deben poder leer el libro. Encuentre las razones del bien y del mal en el libro. De esta manera, los estudiantes deben leer atentamente y pensar detenidamente, para que puedan conocer y explicar lo bueno y lo malo. Esto no solo evita explicaciones monótonas, sino que también hace que los estudiantes se interesen en aprender.

Al enseñar la parte de "Estudio", adopté el método de lectura en lugar de enseñar, pidiendo a los estudiantes que evaluaran a sus compañeros: "¿Qué leyó bien y por qué usted leyó bien?" leyó mal y ¿por qué? Este proceso de evaluación no sólo permite a los estudiantes ayudar a otros a comprender el artículo, sino que también profundiza su propia comprensión del texto, encarnando verdaderamente el espíritu de autonomía, cooperación e investigación.

Cuando enseñé "Coser conchas en la orilla del mar" (mostrando muchos hermosos materiales didácticos de conchas), utilicé el aprecio y hablé de mis sentimientos para apreciar el rico conocimiento de Runtu y la riqueza de la vida rural.

Cuando enseñe "Observar el pez saltarín", permita que los estudiantes utilicen multimedia para exhibir pinturas y cultivar su rica imaginación.

(3) Estudiar y comprender oraciones con significados profundos, enfocándose en aclarar los procesos de pensamiento de los estudiantes.

Después de aprender cuatro cosas extrañas, los estudiantes tienen una impresión más clara de las características del carácter de Runtu, pero hay No hay una comprensión profunda de la relación entre "yo" y Runtu.

Al superar las dificultades en la enseñanza, es necesario iluminar la comprensión de la frase "Ah, el corazón de Runtu ha estado lleno de infinitas cosas extrañas... las cuatro esquinas del cielo en el muro alto". Al enseñar este tipo de oraciones difíciles, guío a los estudiantes sobre la base de su lectura completa: 1. ¿Cuáles son las infinitas cosas extrañas? 2. ¿Quiénes son "mis" viejos amigos 3. Los cuatro rincones de la educación secundaria? ¿A qué se refiere "cielo"? Con este fin, guío a los estudiantes para que comprendan las oraciones profundas en contexto, implemento los elementos clave de capacitación de esta unidad y, sobre esta base, los guío para que lean la oración central repetidamente con sentimientos de elogio. admiración y anhelo, comprender las emociones al leer, fortalecer el entrenamiento clave y crear una atmósfera emocional, para que las emociones de los estudiantes resuenan con "mis" emociones y alcancen el estado de "la clase está a punto de terminar pero el amor es realmente fuerte". "

(4) Debate, estudio, innovación abierta

En esta sesión utilicé el tema "En la sociedad de aquella época, si te pidieran que eligieras, ¿te gustaría ser Runtu o el 'yo' en el artículo" como tema, y ​​dejar que los estudiantes distingan los pros y los contras. Introducir actividades de debate en el aula no sólo estimula el interés de los estudiantes en la participación, sino que también mejora sus emociones, intereses y personalidades. , pensamiento y personalidad reflejados en el debate y la comunicación, demostrando plenamente la libertad espiritual de los estudiantes, y la discusión es la actividad de práctica del idioma independiente del estudiante. El aula pertenece a los estudiantes y los estudiantes son los dueños del aula. , deberíamos devolver el aula a los estudiantes para que puedan realmente levantarse como maestros.

Al mismo tiempo, durante el debate, los estudiantes profundizaron su comprensión del texto y obtuvieron una mejor comprensión de la sociedad de ese momento.

(5) Desarrollo extraescolar

Sugiero que los niños lean el texto original de "Hometown" escrito por Lu Xun fuera de clase. Utilice el método de captar el lenguaje, los movimientos y las expresiones del personaje para comprender el corazón del personaje y comprender las actividades internas de "yo" y Runtu cuando crezcan, y luego comuníquese con sus compañeros de clase sobre qué tipo de persona es Runtu en la mediana edad. Aplicar los métodos de aprendizaje presencial a la práctica lectora extraescolar para lograr una integración orgánica dentro y fuera del aula.

(6) Escritura en pizarra

La escritura en pizarra simple y clara resalta los puntos clave de la enseñanza, muestra las características de la escritura sobre personas e historias y resalta completamente a los personajes.

Resumen

En resumen, he realizado algunos intentos útiles, positivos y muy trabajadores para encarnar el espíritu de los nuevos estándares curriculares y la naturaleza humanista de la asignatura china. Por supuesto, todavía existen muchas deficiencias, como por ejemplo: cómo permitir que todos los estudiantes obtengan algo de las actividades de aprendizaje en el aula abierta, mejoren su alfabetización en chino y desarrollen sus habilidades en chino en la acumulación de chino, la guía de lectura emocional y la transición de la enseñanza; También es necesario mejorar los enlaces y otros aspectos. Para que los estudiantes se desarrollen, estoy dispuesto a trabajar duro para explorar.