Buscando planes de lecciones para la educación en salud mental en el primer y segundo grado de las escuelas primarias, compilados por la Sociedad de Psicología de Anhui.

En la primera lección, también quiero ser líder de la clase

(1) [Archivos] (3~5 minutos)

El profesor le dice al historia "Yo me elijo", despierta los recuerdos de los estudiantes e inspira a pensar: ¿Por qué Wang Ning se eligió a sí mismo?

(2) [Mostrador de información] (10~`12 minutos)

1. Vivimos en un grupo cálido, los compañeros de clase son unidos y amigables, se ayudan unos a otros y progresan juntos. Entonces, ¿alguna vez has pensado en lo que puedes hacer por este grupo pequeño? Los cuadros de la clase son personas que tienen entusiasmo por servir a la clase. Piénselo, ¿qué tipo de trabajo suelen hacer?

A través de las respuestas, se guía a los estudiantes para que se den cuenta de que los cuadros pequeños sirven a todos y. la clase. Requiere dedicación.

3. Si eres un cuadro de clase, ¿qué más puedes hacer para inspirar el sentido de propiedad de los estudiantes y cultivar un sentido de responsabilidad? /p>

4. Resumen del profesor: ¡Eres una persona muy responsable!

(3) [Área de actividad] (18~20 minutos)

1. sobre las preguntas del libro y prepárese para hablar.

2. Divida a los estudiantes en grupos de 4 a 5 y deje que cada estudiante pronuncie un discurso de campaña.

3. estudiantes para participar en la elección de la clase (cada persona dará un discurso de campaña en dos minutos).

(4) [Parque de práctica] (3-4 minutos)

1. El maestro de la clase lleva a cabo actividades para turnarse como cuadros de la clase, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de servir como líder de la clase por un día.

2. quieres hacer

Por favor, completa el formulario antes de la segunda lección

(1) [Archivos] (4-6 minutos)

Muestra el material didáctico: "La escuela está a punto de comenzar..."

La escuela está a punto de comenzar, Miao Miao se sentó en silencio en su escritorio, revisando su tarea de verano y repasando su vida de verano. Estaba planeando escribir un verano. informe El día antes del inicio de clases, se presentó en la escuela y le preguntó al maestro qué preparativos tenía que hacer para el inicio de clases. Las notas están en el cuaderno. Después de regresar a casa, Miaomiao comenzó a prepararse para el inicio de clases.

(2) [Mostrador de información] (8-10 minutos)

1. ¿Estás de acuerdo con lo que está haciendo? ¿Prepárate para la escuela?

2. ¿Estás listo para la escuela? Si los políticos en tu vida tienen alguno de los siguientes problemas antes del comienzo de la escuela, ¡pon "!" ".

A está a punto de empezar la escuela y está viajando con sus padres a otros lugares. ( )

B miraba televisión tarde en la noche y no podía levantarse a la mañana siguiente. mañana ( )

C Todavía no he terminado la mitad de mi tarea de vacaciones de verano ( )

D No sé cuándo empiezan las clases y me da pereza. llama a mis compañeros ( )

E Espero que las vacaciones de verano continúen, sigue jugando ( )

F Mamá quiere que escribas tus planes para el nuevo semestre, pero tú. Creo que es innecesario ( )

J El tiempo vuela, parecen vacaciones de verano. No se ha hecho nada ( )

H mañana tendrá estudios formales y no ha preparado las mochilas. o herramientas escolares. ( )

Los estudiantes han hecho sus propios juicios en función de su situación real.

3. Resumen del maestro: si se encuentra en la situación anterior, corríjala lo antes posible. Si no es así, ¡demos la bienvenida juntos al nuevo semestre!

(3)[ Área de actividad] (16-18 minutos)

1. vacaciones, y el maestro da aliento y afirmación con una sonrisa. 2. El maestro muestra el cartón "Shibei Garden".

3. .

4. Los estudiantes hablan libremente sobre sus planes para el nuevo semestre (los maestros deben dejar que diferentes estudiantes de todos los niveles de aprendizaje tengan la oportunidad de hablar).

5. video y los estudiantes lo reproducen.

6. Anime a cada estudiante que habla y pida a otros estudiantes que supervisen. ¿Son consistentes sus promesas futuras?

7. Resumen del maestro: Para estudiar mejor mañana, prepárese antes de ir a la escuela.

(4) [Parque de práctica] (6-8 minutos)

1. Los estudiantes diseñan sus propios personajes para la obra de clase.

2． Los estudiantes diseñan su propia trama para la obra de clase.

3． Mostrar la proyección introductoria de la obra de teatro de clase.

4． Actuaciones autorecomendadas por los estudiantes.

5. Las maestras actúan como hermanas del nuevo semestre, saludan y estrechan la mano de los estudiantes y les dan una cálida bienvenida al nuevo año escolar.

Lección 3: ¡Mamá y papá, yo puedo hacerlo!

(1) [Archivos] (6-8 minutos)

1. Lea "La historia de Xiao Li".

2． Mira las imágenes para guiar la inducción:

A. ¿Por qué Xiaoli se siente inferior?

B. ¿Por qué está feliz Xiaoli?

(2) [Mostrador de información] (8-10 minutos)

1. Después de entender la historia de Xiaoli, ¿qué le quieres decir a Xiaoli?

Los profesores guían a los estudiantes para que se den cuenta de que todos tienen fortalezas y debilidades, y deben comprenderse y evaluarse correctamente a sí mismos.

2． De la historia de Xiaoli, combinada con tu propia realidad, ¿en qué piensas? /

A． Discusión en la misma mesa.

B. Toda la clase se comunica con ***.

(3) [Área de actividad] (8-10 minutos)

1. Indique a los estudiantes que completen el contenido de la encuesta en el [Área de actividad] y pida a cada estudiante que complete el espacio en blanco sobre lo que hace mejor en casa.

2． Los estudiantes se comunican en grupos y seleccionan a un compañero para participar en toda la comunicación de la clase.

3． El maestro guía a los estudiantes para que se concentren en lo que mejor saben hacer en casa.

(4) [Parque de práctica] (10-12 minutos)

1. Entrevista al reportero

Realiza una entrevista con toda la clase. ¿Qué dirías según la pregunta del periodista? Al mismo tiempo, ¿qué quieres decirles a tus padres?

2． Lectura de canciones infantiles

Resumen del profesor: Estudiantes, cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Deben comprenderse y evaluarse correctamente. Ahora se dan cuenta de que siguen siendo una buena persona y dicen con valentía: "Mamá y papá. ¡Puedo hacerlo!"