Plan de lección de clase grande de Alphabet ppt

Plan de lecciones para clases grandes de Alphabet ppt

Como educador desconocido y desinteresado, siempre debe escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede hacer que el trabajo de enseñanza sea más científico. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones ppt del alfabeto para clases numerosas que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan.

Plan de lección de Alphabet ppt para clases numerosas 1

Objetivos de enseñanza:

1. Saber que aprender chino pinyin puede ayudar a la alfabetización y la lectura, y aprender mandarín. Aprende bien el pinyin chino.

2. Aprende las tres vocales simples a o e, reconoce las formas y pronúncialas correctamente.

3. Comprender los símbolos tonales y leer correctamente las tres vocales individuales con tonos bajo la guía del profesor.

4. Puede copiar las tres vocales simples a o e en una cuadrícula de cuatro líneas.

Enfoque docente: la pronunciación de la o e y la entonación de las finales.

Dificultades de enseñanza: la pronunciación de la e y del segundo y tercer sonido de la a o e.

Preparación antes de la clase: diapositivas y tarjetas de letras (con tonos, sin tonos)

Tiempo de enseñanza: 2 lecciones

Primera lección

Objetivos de la lección: comprender el uso del pinyin, aprender la vocal única a, reconocer los símbolos tonales y aprender a leer los cuatro tonos bajo la guía del profesor.

Proceso de enseñanza:

(1) Hablar y revelar el tema.

Niños, a partir de hoy vamos a aprender chino Pinyin. ¡El pinyin chino es muy útil! Puede ayudarnos a leer, leer y hablar bien mandarín. ¿Quieres aprenderlo?

Aprendamos juntos una canción infantil: Aprender pinyin es muy útil, es necesario para la alfabetización y la lectura. ¡Ayúdame a aprender bien mandarín y ver quién lo aprende mejor!

(2! ) Enseñar la vocal única a .

1. Mire la imagen y hable para provocar: ¿Quién está dibujado en la imagen? ¿Qué está haciendo?

Aprende a explicar el significado de la imagen: Los niños aprenden a cantar, a a a. El modelo del profesor escribe a.

2. ¡Mira! Cuando el niño de la imagen canta, abre mucho la boca.

3. El profesor demuestra la pronunciación y los alumnos escuchan la pronunciación y observan la forma de la boca. Los estudiantes imitan la pronunciación y el maestro lee mientras revisa.

4. Conceptos básicos de pronunciación: Al pronunciar, abre bien la boca, haz que tus labios sean naturales y haz que el sonido sea fuerte. Enseña el jingle: abre bien la boca, a a a a.

5. Mira las diapositivas y observa los glifos.

El glifo que cubre a coincide con la cabeza de la niña. ¿Ves cómo se ve la forma de a? (a parece la cara redonda de una niña, con una pequeña trenza en la cabeza). Tira de la película deslizante para separar a de la cabeza de la niña.

Usa canciones infantiles para ayudar a memorizar los glifos, "Una niña con cara redonda, coletas atadas al lado derecho. ¿Si quieres preguntarle quién es? Es una a a". >

(3) Enseñar los cuatro tonos de a.

1. La vocal única a suele tener cuatro sombreros diferentes en la cabeza. (Mostrar) Cuando usan diferentes sombreros, leen en diferentes tonos. Estos cuatro sombreros son "símbolos de tono" y leemos las vocales según los símbolos.

2. ā se pone el primer sombrero plano, que es el primer sonido, y la pronunciación también es plana. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)

A se pone el segundo sombrero desde la parte inferior izquierda hasta la parte superior derecha, que es el segundo tono. Cuando lo lees, es como si alguien te preguntara algo. Cuando no lo escuchas con claridad, preguntarás: "á, ¿de qué estás hablando?". Leer, imitar, leer con ligereza, leer con precisión. (Utilice gestos para ayudar a leer).

ǎ Ponerse el tercer sombrero es el tercer tono. El sonido vuelve a ser diferente, de alto a bajo a alto, y la forma es como un gancho. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)

　à se pone el cuarto sombrero, desde el superior izquierdo hasta el inferior derecho, que es el cuarto tono. Cuando leemos, el sonido debe ser de alto a bajo, como si exclamáramos: "¡à, estás aquí!"

3. Los estudiantes pueden usar gestos para ayudar a la lectura, y también pueden usar gestos concisos y claros. Canciones infantiles para ayudar a la memoria.

(4) Guía de lectura y estudio.

1. Lectura de la guía.

¿Dónde está el contenido que estamos aprendiendo hoy en el libro? (Abra el libro de texto y busque la primera lección de chino Pinyin).

2. Lea el texto mientras mira las imágenes. Practique la lectura 2 o 3 veces en grupo y luego lea por su nombre.

(5) Aprende a escribir la vocal única a.

1. Entender la cuadrícula de cuatro líneas. Aprendimos la pronunciación y los cuatro tonos de a, y también aprendimos a escribir a. (Muestre cuatro líneas y tres cuadrados y pida a los estudiantes que cuenten cuántas líneas y cuadrados hay. Tres cuadrados es como un edificio de tres pisos. Recuerde, un vive en el segundo piso. Al escribir, debe tocar las líneas superiores e inferiores. , y Debe escribirse de un solo trazo.

2. El profesor escribe y el libro del alumno está vacío

El profesor habla mientras escribe. de un solo trazo, primero escribe medio círculo, es decir, conecta la cabeza y la cara de la niña con un arco vertical, como una trenza, y finalmente dóblalo ligeramente hacia la derecha, no demasiado.

(6) Ejercicios de consolidación

Juguemos juntos al juego de subir a un coche.

Resumen. : En esta lección, veamos la imagen y expliquemos claramente. Luego aprendimos la pronunciación y la entonación de a; luego leímos el texto y finalmente aprendimos cómo escribir a correctamente en la cuadrícula de cuatro líneas. , aprendimos todos estos contenidos.

(7) Ejercicios en el aula y tareas

1. Presta atención a la postura de sentarse y sostener el bolígrafo

<. p> 2. Corregir la cuadrícula de cuatro líneas. Describe a.

Lección 2

Objetivos de la lección: Aprender a pronunciar las dos vocales simples o y e correctamente bajo la guía del profesor. .

Proceso de enseñanza:

(1) Repasar y comprobar

1. Usa la tarjeta para leer y hablar sobre cómo recuerdas esta carta (¿Pequeño? chica con cara redonda, la coleta está atada en el lado derecho y quieres preguntar quién es ella. Es a a a)

2. Usa la tarjeta para mostrar los cuatro tonos y diles cuáles. lo son.

3. Uso. Reconocer la vocal tonal a de la carta

(2) Enseñar la vocal única o y sus cuatro tonos

1. . Muestre la diapositiva: ¿Qué está dibujado en la imagen? ¿Qué hacer? (Un gallo grande cantando temprano en la mañana.) Guía del profesor

2. Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, abre la boca más pequeña. que a, apriete los labios superior e inferior en un círculo y exhale por la boca. Fluye naturalmente y el sonido es fuerte.

Rima: boca redonda o o o

3. Lectura del profesor, lectura y observación de la forma de la boca.

4. Practica los cuatro tonos de o, aprende en un entorno de lenguaje. Plan de lección para clases numerosas. Intención del diseño

El aprendizaje del inglés siempre ha sido valorado por padres y maestros, y crear un inglés fluido permite a todos los padres Esperamos que los niños puedan aprender y crecer felices a través de vívidas actividades de enseñanza.

Actividad. objetivos

1. Guíe a los niños para que asocien las imágenes de letras con animales y objetos similares. Combine y recuerde

2. Anime a los niños a hablar con valentía con las letras y realizar acciones para recordarlas.

Preparación de actividades

24 tarjetas de letras en inglés.

Proceso de la actividad

1. Muestre la tarjeta y muestre un lado de la imagen a los niños. Mientras los guía para que recuerden, anímelos a hablarles con valentía.

1. ¿A quién viste? ¿Cómo se ve? Por favor, sé atrevido y hazlo.

2. ¿Qué le gusta comer? ¿Quiénes son sus buenos amigos? ¿Qué quieres decirle? ¡Salúdalo calurosamente!

¡Acciones que hace! Memorizar imágenes de animales y objetos.

2. Muestre la tarjeta, muestre un lado de la carta a los niños y guíelos para que asocien el dibujo con la imagen de la letra.

1. Orientación: Está oscuro y mis amigos se van a dormir. ¿Aún lo reconoces?

2. Anima a los niños pequeños. Haga movimientos audaces para ayudar a recordar.

3. Juego:

Ver quién puede hablar más rápido y ver quién puede hacerlo más rápido.

Alfabeto ppt plan de lección para clase grande 3

Propósitos didácticos

1. Aprenda a leer y escribir los cuatro tonos de las sílabas zi ci si zhi chi shi en su conjunto.

2. Entender la diferencia entre zi ci si zhi chi shi y z c s zh ch sh.

3. Aprende a utilizar zi ci si zhi chi shi en la vida.

Pasos de enseñanza

(1) Repaso

Ayer aprendimos seis consonantes iniciales a la vez ¿Aún las recuerdas? z c s zh ch sh

　(2) Introducción

　1. Tengo un poema aquí y escucho al maestro leerlo a todos. (La primavera duerme hasta el amanecer y escuchas el canto de los pájaros por todas partes. El sonido del viento y la lluvia por la noche te hace consciente de las flores que caen).

2. Muchos estudiantes están familiarizados con este poema. Leámoslo. juntos.

3. ¿Puedes encontrar las sílabas con z c s zh ch sh?

4. Deletréalas tú mismo.

5. ¿Encontraste algún problema al escribir?

6. Esto no se puede escribir. Es un conocimiento nuevo que aprendimos hoy. (Eres tan inteligente, este es un nuevo conocimiento que aprendimos hoy).

(3) Nueva enseñanza

1. El maestro escribe al lado de z c s zh ch sh Out zi ci si zhi chi shi. ¿Cuál es la diferencia entre ellas?

2. Después de agregar la i minúscula, estas seis sílabas son particularmente poderosas. Pueden fonetizar directamente las palabras, por eso lo llamamos reconocimiento general de sílabas. La i al final es muda y sólo sirve para marcar el tono.

3. Por favor, escuche a los pequeños doctores leerlo y escuche qué similitudes y diferencias tienen cuando lo leen.

4. ¿Los estudiantes leen libremente? Leer por nombre.

5. Ahora hagamos un juego. El nombre del juego es "Pequeño Cartero"

6. Mira, están aquí son la consonante madre inicial y la sílaba general. Mamá, sacaron a sus hijos a jugar, pero no pudieron encontrarlos. ¿Qué debemos hacer? ¿Quién está dispuesto a ayudarlos? (Es genial ahora. Todos encontraron a sus madres. Todos sonrieron. Parece que estar diciendo gracias)

7. Cada uno de ellos tiene cuatro hermanos. ¿Puedes reconocerlos por ti mismo? Sigue leyendo.

8. Todos sabemos leer, pero ¿podemos leer de forma salteada? Hay un pequeño bolsillo entre cada dos personas. Por favor, que nos ayude. (Comunicación grupal y revisión mutua)

9. Responder preguntas. (Acabo de ver que muchos estudiantes leen muy bien. Esta vez quiero ver quién puede responder más rápido).

10. Elige un sonido de las sílabas y di una palabra o una oración tú mismo. ? Déjame decirte qué sílaba elegiste primero y luego hablaremos de ello. (Lo que dijiste es realmente bueno)

(4) Orientación sobre la escritura

1. Cuando escriben zi ci si zhi chi shi, siempre escriben el primer sonido primero y luego Escribe i, ten cuidado de escribir de forma más compacta.

2. Por ejemplo, al escribir zi, escriba z primero y luego i.

3. Por favor escríbelo conmigo.

4. Primero dibuja, segundo escribe, tercero siéntate bien y presta atención a tu postura al escribir.

5. Los estudiantes que hayan terminado de escribir apreciarán si su escritura es hermosa o no.

6. Pida a los estudiantes que escriben bien que pasen al frente y escriban. (¿Cómo escribieron?)

(5) Ejercicios en clase

Un pececito, nadando en el agua, sólo él mismo está preocupado.

Dos pequeños peces nadaban en el agua, meneando la cola y asintiendo.

Tres pequeños peces, nadando en el agua, comiendo insectos y riendo juntos.

Cuatro pececitos nadan en el agua y todos somos buenos amigos.

(6) Repaso y consolidación

1. Hay muchas sílabas de reconocimiento general en las canciones infantiles que acabamos de leer. ¿Puedes distinguirlas (eres increíble, estas son todas?). Al reconocer y leer las sílabas en su conjunto, pueden fonetizar directamente las palabras).

2. Llevamos mucho tiempo estudiando Es hora de que hagamos una pausa. ¿Podemos contarte un trabalenguas (trabalenguas diez y cuatro)

Por favor. escuchar.

Leámoslo juntos.

¿Quién está dispuesto a leérselo a todo el mundo?

3. Mira la imagen, selecciona las sílabas y cópialas.

El profesor tiene aquí tres imágenes con algo de pinyin. Por favor, elige las sílabas y cópialas. ;