Plan de Trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés de Formación Secundaria Profesional

1. Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés vocacional secundario

1. Implementar seriamente la segunda fase de la reforma curricular y continuar estableciendo el concepto de reforma curricular.

Para enseñar para el desarrollo sostenible de los estudiantes, todos los profesores de inglés deben continuar estudiando los materiales didácticos, implementar los conceptos de la segunda fase de la reforma curricular, el espíritu de las dos directrices, etc. en la enseñanza diaria en el aula, y explorar formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según sus características, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, fortalecer sus bases, explorar métodos de enseñanza apropiados, reducir las cargas y aumentar la eficiencia, y mejorar la calidad de la enseñanza. Participaremos seria y activamente en diversas capacitaciones, y también llevaremos a cabo capacitación en la escuela, combinaremos teoría y práctica, intercambiaremos más experiencias de enseñanza, fortaleceremos la enseñanza y la investigación conjuntas y formaremos una sólida atmósfera de enseñanza e investigación.

En segundo lugar, partir de los cinco vínculos docentes de preparación de lecciones, clase, tareas, tutoría y evaluación, y realizar el trabajo habitual de la enseñanza del inglés de manera sólida.

1. Fortalecer la estandarización y pertinencia de la preparación de las lecciones.

El equipo de preparación de lecciones debe preparar lecciones colectivamente en un momento y lugar fijos, y compartir recursos. Estudiar los objetivos de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, los puntos clave y las dificultades, estudiar a los estudiantes, estudiar los métodos de enseñanza, estudiar los ejercicios y resolver eficazmente algunos problemas de la enseñanza. Los profesores deben preparar lecciones en un formato estandarizado. No solo deben preparar materiales didácticos, sino también prestar atención a la situación y las necesidades reales de los estudiantes, e investigar y determinar los métodos de enseñanza. Realizar reflexiones docentes después de cada clase. También debemos prestar atención a la preparación de cursos de expansión del inglés. Los grupos de preparación de lecciones de los cuatro grados a menudo deben preparar lecciones en conjunto, comunicarse, aprender unos de otros y aprovechar la experiencia.

2. Esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

Debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, elegir modelos de enseñanza flexibles y diversos según las diferentes situaciones y niveles de los estudiantes, para estimular el interés de los estudiantes por aprender y encontrar formas de aprovechar los cuarenta. minutos. Utilice equipos didácticos modernos, como multimedia y otros equipos auxiliares de enseñanza, para mejorar la eficiencia del aula. Al mismo tiempo, nos abriremos las puertas para escuchar clases, aprender unos de otros y progresar juntos.

3. Diseñar y seleccionar cuidadosamente las tareas.

Debemos captar la cantidad adecuada de tareas, diseñar cuidadosamente las tareas escolares, hacer ejercicios por nuestra cuenta y redactar exámenes por nuestra cuenta para mejorar la eficacia de la enseñanza. Sobre la base de las tareas básicas, se implementan tareas selectivas en capas para que cada estudiante pueda obtener algo a través de ellas. Esta es también la continuación de la práctica y promoción del tema que ya estamos llevando a cabo, "Investigación sobre el diseño y práctica de tareas estratificadas en inglés de secundaria".

4. Fortalecer la orientación del aprendizaje de los estudiantes.

Debemos corregir las tareas cuidadosa y oportunamente, y capturar los problemas de los estudiantes en las tareas, de modo que podamos brindar orientación de estudio individual o colectiva a los estudiantes y supervisar las correcciones. Especialmente con los de bajo rendimiento, debemos ser pacientes y persistentes. Para algunos estudiantes que tienen espacio para aprender, los profesores pueden brindarles una mejor orientación de aprendizaje y alentarlos a participar en diversas competencias.

5. Realizar evaluaciones razonables y prestar atención al proceso.

Las pruebas y exámenes deben comprender los requisitos de las preguntas del examen de acuerdo con los estándares del plan de estudios, tener en cuenta las diferencias de los estudiantes y realizar evaluaciones razonables de los estudiantes. También es necesario realizar un análisis de calidad en profundidad del examen, completar cuidadosamente el contenido relevante del "Manual de crecimiento estudiantil" y realizar una evaluación diversificada del desempeño académico de los estudiantes.

3. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y realizar cada dos semanas actividades de grupos de docencia e investigación, las cuales deberán ser temáticas y efectivas.

Puedes realizar investigaciones docentes; observar y evaluar las clases de enseñanza; comunicar sobre el progreso del proyecto; discutir la enseñanza y evaluar las clases; organizar actividades para que los profesores aprendan inglés, mejoren su nivel profesional, etc., y enriquezcan el formulario; de las actividades del grupo de docencia e investigación. El equipo de enseñanza e investigación debe inspeccionar y supervisar la implementación del trabajo rutinario y esforzarse por crear un equipo de enseñanza e investigación distintivo.

4. Para mejorar el desarrollo profesional de los propios profesores, valoraremos la plataforma construida para nosotros por la escuela y llevaremos a cabo activamente demostraciones de enseñanza y otras actividades.

5. Continuar llevando a cabo las actividades de enseñanza e investigación de la "Cadena Guangming" y realizar intercambios de enseñanza con el grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela secundaria de Guangming o la escuela primaria de Guangming.

6. Realizaremos algunas actividades extraescolares y pequeñas competiciones adecuadas para los estudiantes.

2. Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés de secundaria profesional

1. Situación básica

Este grupo *** Tiene 10 profesores, todos ellos profesores de primera línea que llevan mucho tiempo enseñando inglés y tienen una rica experiencia docente.

Los docentes de este grupo pueden persistir en el estudio de las teorías educativas y fortalecer las discusiones teóricas, de modo que los docentes puedan tener una comprensión más profunda de nuevos cursos y nuevos conceptos, adaptarse a los rápidos cambios en la educación moderna, llevar a cabo concienzudamente actividades de enseñanza e investigación, aprender de cada uno. las fortalezas y debilidades de los demás a través del estudio y la discusión, y mejorar las habilidades de los maestros Para mejorar, promover el desarrollo de la enseñanza del inglés, mejorar la educación en tecnología de la información, organizar a los maestros para que aprendan la tecnología educativa moderna y mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología multimedia.

2. Ideología rectora

Este semestre debe basarse en el plan de trabajo de la escuela y la oficina docente, continuar enfocándose en la reforma curricular, estudiar la teoría de la reforma curricular seria y activamente. participar en la capacitación sobre reforma curricular, realizar investigaciones temáticas y otras actividades para actualizar los conceptos de enseñanza. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza de las materias de inglés y realizar un trabajo sólido para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de inglés en nuestro colegio.

1. Cooperar con la escuela, la Oficina de Docencia y la Oficina de Docencia e Investigación para organizar actividades de enseñanza e investigación dentro y fuera de la escuela, organizar a los profesores para que asistan a clases de observación y clases de demostración, y realizar actividades posteriores. reflexiones en clase a través de conferencias magistrales, evaluaciones de clase, debates, etc. para que se pueda mejorar simultáneamente el nivel teórico y práctico de este grupo de docentes.

2. Este semestre se incrementarán los esfuerzos para implementar el sistema de preparación de lecciones, con el objetivo de permitir que los maestros comprendan mejor los puntos clave del curso, comprendan las dificultades de enseñanza y formen un plan de lección de preparación de lecciones más completo. preparación colectiva de lecciones. Se requiere que las clases en el mismo grupo de preparación y al mismo nivel tengan progreso unificado, ejercicios unificados y pruebas unitarias. Los objetivos específicos de cada grado son los siguientes:

Séptimo grado: comprender los hábitos de aprendizaje de inglés de los grados iniciales, prestar atención al entrenamiento oral en la vida diaria, ayudar a los estudiantes a superar las dificultades del habla y permitirles aprender. El inglés sin sobrecargarlos realmente ganó algo.

Octavo grado: Fortalecer la enseñanza de la lectura, complementar adecuadamente los materiales de lectura y prestar atención a permitir que los estudiantes experimenten lentamente la diversión de la lectura. Sobre la base de consolidar los resultados existentes, fortalecer la formación de talentos y compensar. deficiencias y esforzarnos por seguir mejorando la calidad.

Noveno grado: sobre la base del resumen y la reflexión, aproveche el potencial, verifique omisiones y llene vacantes, concéntrese en fortalecer la orientación del estudio y el cultivo de habilidades, y siente una base sólida para lograr nuevos avances en el máximo 20xx. examen de ingreso a la escuela. Los profesores deben reflejar diferentes planes de lecciones, requisitos de enseñanza y tareas en diferentes niveles al preparar lecciones colectivamente.

3. Objetivos y tareas

(1) Aspectos docentes:

1. En primer lugar, en las actividades del grupo de docencia e investigación al inicio del curso. año escolar y todo el grupo de maestros estudian cuidadosamente la enseñanza del sistema de gestión escolar y los requisitos regulares, y dejan claro algunos requisitos específicos en clase, preparación de lecciones, redacción de planes de lecciones, asignación de tareas y revisión de tareas, para que los maestros puedan comprender claramente y prestarle atención ideológicamente. Y hay reglas a seguir y reglas a seguir. En el proceso de enseñanza, es decir, en todos los aspectos de preparación de lecciones, clases, tareas y revisión, tutorías, etc., el sistema se utiliza como criterio, se verifica y se implementa estrictamente.

2. Esforzarse por promover el crecimiento de los docentes jóvenes. Los profesores jóvenes son una nueva fuerza en el grupo de inglés. El grupo de enseñanza e investigación continuará promoviendo su crecimiento continuo escuchando conferencias, dando conferencias, dando conferencias, verificaciones aleatorias, etc., y también cooperará con la oficina de enseñanza en varios. evaluaciones de profesores jóvenes para fortalecer las interacciones mutuas dentro y entre el grupo de preparación de lecciones Comunicarse, lograr el intercambio mutuo de conocimientos, trabajar juntos, aprovechar al máximo las fortalezas de todo el grupo de enseñanza e investigación y esforzarse por lograr una cierta mejora en cada uno. grado en el nivel original.

3. Organizar a los profesores de este grupo de docencia e investigación para la redacción de artículos. Todo profesor de inglés debe continuar reflexionando, explorando e innovando a través del estudio teórico y escribiendo activamente artículos sobre la educación y la enseñanza de lenguas extranjeras en conjunto con la realidad.

4. Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones y aprovechar al máximo las ventajas del grupo. A través de diversas formas, como la preparación colectiva de lecciones, la enseñanza en el aula, la tutoría extracurricular y la formación de talentos para compensar las deficiencias, se reduce la brecha entre las clases paralelas y se logran mejores resultados generales.

5. Estandarizar todos los aspectos de la enseñanza. El grupo de docencia e investigación debe desempeñar un papel importante en la implementación de las rutinas, debiendo cooperar con la Dirección de Docencia y la Dirección de Docencia e Investigación para inspeccionar y supervisar la implementación de las rutinas; debe organizar periódicamente las actividades de docencia e investigación, y organizar las correspondientes; Clases abiertas, clases de observación y clases de demostración sobre temas de investigación correspondientes. A través de discusión, observación, evaluación y otras formas, todos los profesores de inglés del grupo de enseñanza e investigación pueden mejorar juntos y todos se benefician.

(2) Estudiantes:

1. Realizar actividades extracurriculares para estimular el interés por aprender

Las actividades extracurriculares son importantes ayudas didácticas y propicias para aumentar el conocimiento, Amplíe sus horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito específico, adecuadas para el nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, animada y proactiva, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses.

Planeamos organizar algunas actividades extracurriculares coloridas basadas en los niveles de conocimiento dominados por los diferentes grados. Por ejemplo: concurso de oratoria en inglés, concurso de dominio del inglés, etc., organice a los jueces para que evalúen cuidadosamente, seleccionen premios colectivos e individuales y otorguen recompensas materiales y espirituales. Brinde a los estudiantes la oportunidad de demostrarse plenamente y comprenderse a sí mismos.

2. Fortalecer la investigación sobre el trabajo de la promoción de tercer año de secundaria y mejorar la eficiencia docente de la promoción. Está previsto que el profesor de inglés de la escuela secundaria tome la iniciativa y organice a todo el grupo de profesores para estudiar seriamente el "Esquema" y las "Instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria" y fortalecer la recopilación de información sobre las tendencias de la escuela secundaria. examen de ingreso y el estudio de las preguntas de la prueba, si bien se tienen los conocimientos básicos, también se centrarán en escuchar, hablar y escuchar. Para cultivar la capacidad de aplicación integral de la lectura y la escritura, se debe prestar especial atención a la formación de los estudiantes. ' Habilidades de lectura y escritura, y en función de la situación real actual de los estudiantes, se debe brindar asesoramiento transformacional a los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente.

3. Se anima a los profesores a utilizar su tiempo libre para fortalecer el autoestudio, mejorarse y mejorar su propia calidad. Al mismo tiempo, cooperan activamente con la oficina docente para realizar otros aspectos del trabajo. Trabajo del grupo inglés.

IV.Medidas específicas

1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad del profesorado. Estudiar detenidamente los "Estándares del curso", comprender la intención y las características de los materiales didácticos, analizar cuidadosamente el contenido de la enseñanza, los objetivos, los puntos clave y las dificultades, implementar estrictamente la ideología rectora de los nuevos estándares y proponer métodos de enseñanza específicos y factibles. Para continuar realizando actividades de docencia e investigación científica, los docentes deben fortalecer su estudio, practicar mucho y ser buenos resumiendo.

2. Fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza, captar siempre la rutina y captar siempre lo nuevo.

3. Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés de secundaria vocacional

En el nuevo semestre continuaré fortaleciendo el estudio y la práctica y convirtiéndome en un Profesor de personas de alta calidad. Partiré de los siguientes puntos:

1. Fortalecer el estudio de la teoría política:

Amar la educación, apoyar las líneas, principios y políticas del partido, y respetar las disciplinas y leyes. . Estudiar seriamente las leyes y reglamentos pertinentes y estudiar concienzudamente el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias"; unir a los camaradas, respetar las disciplinas y obedecer los acuerdos. En el trabajo real, debemos prestar atención al cultivo de la ética de los docentes y dedicarnos a su trabajo. No sólo enseña sino que también educa a las personas. Trabaja independientemente de sus deberes, no le teme a las dificultades, no le teme al cansancio, no le importa la remuneración, ama la escuela y se esfuerza por completar de manera excelente las diversas tareas asignadas por los líderes superiores. y la escuela.

2. Plan de negocios docente:

(1) Ideología rectora de la enseñanza para este semestre:

En la enseñanza de inglés de este semestre, adherirse a la aplicación del siguientes conceptos:

1. Debemos enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las emociones de cada estudiante, estimular su interés en aprender inglés, ayudarlos a desarrollar una sensación de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y cultivar su capacidad innovadora. espíritu;

2. El objetivo general del diseño refleja flexibilidad y apertura. El diseño del objetivo se basa en el desarrollo de las habilidades, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural de los estudiantes. p>3. Destacar el alumnado y respetar las diferencias individuales;

4. Adoptar un enfoque de actividad y abogar por la participación experiencial, es decir, utilizar un modelo de enseñanza basado en tareas para permitir a los estudiantes alcanzar los objetivos del programa. tarea a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación bajo la guía del maestro. Sentir el éxito

5. interés en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de aprendizaje independiente. En resumen, permita que los estudiantes aprendan inglés mientras usan inglés y que se conviertan en buenos usuarios en lugar de solo estudiantes. Dejemos que el inglés se convierta en la herramienta más práctica para el aprendizaje y la vida de los estudiantes, en lugar de una carga, y permítales experimentar la alegría de la facilidad y el éxito en el proceso de usar y aprender inglés en lugar de preocupaciones y temores interminables.

(2) Análisis de la situación básica de los estudiantes en las clases impartidas:

Este semestre continuaré enseñando inglés para la carrera de reparación de automóviles de nivel 20xx. El semestre pasado, con la fuerte cooperación del maestro de la clase y mis incansables esfuerzos, se fortalecieron los conocimientos básicos de los estudiantes de esta clase y también mejoró su actitud de aprendizaje. Sin embargo, la inercia general de los estudiantes sigue siendo muy fuerte y su conciencia es muy pobre. Además, todavía quedan muchos problemas que deben resolverse en términos de actitudes emocionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo: muchos estudiantes no pueden entender claramente el propósito de aprender inglés y no se dan cuenta realmente de que el propósito de aprender inglés es la comunicación; algunos estudiantes carecen de la conciencia de la cooperación grupal en el aprendizaje; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio e incluso carecen de metas; en el aprendizaje.

(3) Plan de trabajo docente:

1. Establecer el concepto de honor y deshonra de que "Me siento honrado cuando la escuela es honrada, y me avergüenzo cuando la escuela es avergonzada". ". Siéntete cómodo, trabaja duro y hábilmente y enseña bien a todos los estudiantes. En clase, aplica lo que aprendes y enseñas a la práctica, perfecciona tus verdaderas habilidades y cultiva tus verdaderos talentos.

2. Prepare las lecciones con cuidado, marque cada tarea con cuidado, asegúrese de que los planes de las lecciones sean precisos, enseñe bien, no llegue tarde ni se vaya temprano, no ridiculice a los estudiantes, preste más atención a los de bajo rendimiento y cultive el carácter moral de los estudiantes en diversas formas. Desarrollar buenos hábitos de estudio.

3. Explorar diversos métodos de enseñanza y llevar a cabo activamente reformas docentes. Participe activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, aprenda de experiencias docentes relevantes y mejore su propio nivel de enseñanza. Comprender las tendencias de la educación moderna mediante el uso de recursos en línea y diversos libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, y ampliar los horizontes y el pensamiento de la enseñanza. En la enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores son los líderes, y su interés y entusiasmo por aprender se movilizan plenamente a través de diversos métodos de enseñanza. Que su naturaleza y personalidad sean libres y saludables. Deje que los estudiantes aprendan y vivan felices mientras ven, escuchan, tocan y hacen.

4. Debemos ser diligentes en la reflexión y la superación personal.

5. Objetivos en educación e investigación científica: transformarse de docentes basados ​​en habilidades a docentes orientados a la investigación científica, orientados al mercado y cultivar talentos prácticos.

3. Mejora de la autocalidad:

1. Aprende de forma independiente y amplía tus horizontes.

Participar activamente en diversas formaciones y estudios organizados por el colegio, y llevar registros de los estudios. En su tiempo libre, lea más publicaciones educativas y docentes, extraiga algunos pasajes que sean beneficiosos para su propio trabajo y estudio, y participe activamente en las actividades educativas, docentes y de investigación organizadas por la escuela. Suele leer más, leer más periódicos, enriquecerse constantemente y mejorar su propia calidad y nivel. Utilice medios en línea, periódicos, revistas, monografías de negocios, etc. para fortalecer el estudio y la investigación, y mantenerse al tanto de las dinámicas y tendencias en el desarrollo de la ciencia y la educación que enseña.

2. Desarrollo profesional y superación personal

Practique las habilidades básicas de "tres trazos y una palabra", aprenda a dominar los estándares curriculares y los materiales didácticos, y mejore aún más la capacidad. Dominar y utilizar la tecnología de la información educativa moderna. Insista en escribir un diario de trabajo del maestro todos los días y registre rápidamente sus logros y pensamientos en educación y enseñanza para promover la mejora.

IV.Disciplina laboral:

Durante este semestre, esfuércese por llegar a tiempo al trabajo, nunca llegar tarde y nunca salir temprano. Tómese el menor tiempo posible de descanso. Intente utilizar más tiempo en el trabajo.

En el nuevo semestre, trabajaré duro y duro en todo mi trabajo, y seré diligente y diligente en la gestión diaria. Continuaré progresando y haciéndome llegar más, más y más lejos. .