Diseño instruccional para remediar la situación

Objetivos didácticos:

1. Comprender el significado del modismo "recuperar la situación después del tiempo perdido".

2. Comprender el contenido de la fábula, responder correctamente a las preguntas posteriores a la clase y comprender la moraleja de la fábula.

3. Practica formar frases usando "de ahora en adelante".

4. Leer el texto de forma emocional.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

A partir de comprender el contenido de la historia, comprender la moraleja y ser capaz de expresar sus pensamientos en relación con el aprendizaje y la realidad de la vida.

Herramientas didácticas:

Vídeos, imágenes de diapositivas, diapositivas didácticas hechas por uno mismo, etc.

Proceso docente:

1. Revisión e inspección.

1. Decir el significado de "esconder los oídos y robar la campana".

2. Recordar y aprender el método de "esconder los oídos y robar la campana".

Combina imágenes y textos para comprender el contenido

Lee en voz alta repetidamente para comprender la verdad

Conecta el análisis para profundizar la comprensión

2. Lea la segunda fábula -----"Reparar la prisión después de que se perdió la oveja" (muestre el tema)

1. Explicación de la pregunta: muerto - perdido, prisión - el corral para el ganado

Reparar la oveja después de que la oveja se pierda---Reparar la oveja después de que la oveja se pierda encerrada.

2. Lee el artículo por secciones y cuestionalo.

Corrige la pronunciación: Vecino Fang léelo en voz baja

Cao Hole lo lee en voz baja

Pregunta:

3. Mira el vídeo y Piensa en el problema.

Después de que el criador de ovejas perdiera su primera oveja, ¿qué pensó tras escuchar el consejo del vecino? (Tachar con ------) ¿Cuál fue el resultado?

¿Qué pensó el ganadero de ovejas cuando perdió su oveja por segunda vez? (Tachar con ~~~~) ¿Cuál fue el resultado?

4. Lee atentamente el texto y resume el significado.

Presentación de diapositivas: "Las ovejas se han perdido, entonces, ¿por qué reparar el redil?"

R: Cambie esta pregunta retórica por una oración afirmativa:

Ovejas Se ha perdido y no sirve de nada reparar el redil.

B: Pregunta: ¿Es útil reparar el redil? ¿Por qué?

(Si reparas el redil, no se perderán más ovejas. Es útil y hay que repararlo.)

C: Compara las frases: "Las ovejas se han perdido, entonces ¿para qué reparar el redil? ”

“Las ovejas se han perdido, de nada sirve reparar el redil”

(La pregunta retórica es más fuerte, destacando que el pastor de ovejas tiene No piensa en las consecuencias y es terco. Lectura de guía, lee en un tono indiferente. Leen individualmente, leen juntos)

D: ¿Discute qué harías si fueras un criador de ovejas?

Transición: Como los criadores de ovejas no tenían la idea correcta, se perdió otra oveja.

Muestra la frase: Lamentó no haber aceptado el consejo de la vecina.

A Complete los espacios en blanco con comprensión: El criador de ovejas ahora se siente muy ---------- y comprende que debe ------ el consejo del vecino.

B Comparar frases: Se arrepintió de no haber aceptado el consejo de la vecina.

Se arrepintió y debería haber aceptado el consejo del vecino.

(Los dos dobles negativos "no----no" en la oración anterior resaltan la determinación del criador de ovejas de corregir sus errores). Indique a los estudiantes que lean el tono de "arrepentirse y reconocer sus errores". Leer individualmente, leer en grupo y leer juntos.

C ¿Dónde podemos ver que realmente se arrepiente? Utilice " " para subrayar palabras relevantes. ("Date prisa, sé fuerte" puede mostrar que su comportamiento ha cambiado) Instrucciones para leer el acento.

D Discusión: El criador de ovejas se arrepiente ahora. ¿Es demasiado tarde para empezar a reparar el redil ahora?

5. Lee el texto completo en voz alta y piensa: ¿Qué verdad ilustra esta historia?

Discusión en grupo de cuatro personas: responden individualmente y luego el profesor resume.

Resumen: Esta fábula ilustra que si una persona hace algo mal, no es demasiado tarde para corregirlo a tiempo. Cuanto más rápido se haga la corrección, menores serán las consecuencias del error. Hoy en día, solemos utilizar el modismo "compensar el error antes de que sea demasiado tarde" para describir la corrección a tiempo después de que se haya producido un error. No es demasiado tarde para remediar la situación.

3. Proporcionar orientación para volver a contar el texto y hablar sobre sentimientos en relación con la vida real.

Debatir en grupos de cuatro y hablar por su nombre.

4. Practica en clase.

1. Orientación para formar oraciones: de ahora en adelante -------

Primero lea el libro para obtener las oraciones de ejemplo y luego intente decir las oraciones después de comprenderlas. el significado de las palabras.

5. Tarea:

1. Lee las fábulas del libro e intenta memorizarlas.

2. Di el significado del modismo "para compensar la situación después de un tiempo perdido".