Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos"
Como educador desconocido y desinteresado, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. A través de la preparación del plan de lección, podemos hacer mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran 6 planes de lecciones para "Pensamientos nocturnos tranquilos" que he compilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos" Capítulo 1
Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 10 palabras nuevas, incluidas las cuatro palabras nuevas "ojos, oídos, cabeza y arroz". Conoce 2 radicales.
2. Leer y recitar poemas antiguos. Y comprender el significado de poemas antiguos durante el proceso de lectura.
Enfoque docente
Recitación y recitación de poemas antiguos.
Dificultades de enseñanza
Memorizar las palabras nuevas de este curso.
Preparación de herramientas
1. Asignar tarea: observar el cielo nocturno por la noche.
2. Una imagen de material didáctico que representa una tranquila noche iluminada por la luna.
Ideas didácticas
Antes de recitar poemas antiguos, se pueden utilizar demostraciones de material didáctico para estimular el interés de los estudiantes. Se pueden ingresar imágenes junto con la música correspondiente, y los estudiantes también pueden escuchar el sonido de. música. Leer en voz alta mientras hace los movimientos. Esto facilitará que los estudiantes comprendan la poesía antigua. En términos de comprensión del significado de la palabra, se puede entender en conjunto con la vida y las acciones reales. Por ejemplo: al entender bajar la cabeza y levantar la cabeza, puedes utilizar acciones para indicarlo. Después de aprender poemas antiguos, pueden hablar sobre las escenas del cielo nocturno que vieron para desarrollar sus habilidades de expresión oral.
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Introducción al tema
Hoy aprendemos un nuevo poema antiguo "Pensamientos de una noche de paz". . "Si" significa anhelo. ¿Cuándo y qué se perdió el poeta?
2. Leer poemas antiguos por primera vez
1. Lee poemas antiguos por tu cuenta y pronuncia las palabras correctamente.
2. Leer unos a otros en la misma mesa.
3. Escuela normal.
4. Aprenda las palabras nuevas en poemas antiguos:
⑴ El material didáctico muestra las palabras nuevas en esta lección:
① Lea las palabras nuevas usted mismo con la ayuda del pinyin.
② Los compañeros de mesa se leen y se corrigen.
⑵ Comprueba el estado del autoestudio:
① Nombra las nuevas palabras y léelas en pinyin.
② Lean juntos las palabras nuevas y su pronunciación correcta.
③ Elimina el pinyin y lee las palabras nuevas.
④La maestra de primaria lee.
⑤ Haz correr el tren para su inspección.
⑶ Reconocer radicales con nuevas palabras.
3. Leer poemas antiguos.
1. Leer poemas antiguos.
2. Presente el poema antiguo a través del material didáctico y proporcione los lugares correspondientes donde necesita hacer una pausa y leer el estrés:
Frente a la cama/luz de luna brillante,
p>
Sospechoso/en el suelo helado.
Levanta la cabeza para mirar la luna brillante,
Baja la cabeza para extrañar tu ciudad natal.
3. Cuestionamiento de los estudiantes. Haz preguntas que no entiendas, resuelve dudas cada vez y el profesor te orientará.
4. Muestre el material didáctico y guíe la lectura en voz alta con el material didáctico y la música:
⑴ Lean entre ellos en la misma mesa.
⑵ Los niños y las niñas leen por separado.
5. Orientación para recitar:
⑴ Intenta recitar tú mismo.
⑵ Recitar por nombre.
⑶ Espalda con espalda.
⑷ Los compañeros de escritorio se apoyan mutuamente.
4. Memoriza poemas antiguos
Hay un conjunto de antónimos en este poema antiguo, ¿puedes encontrarlo
Levanta la cabeza──inclina la cabeza?
5. Revisa y recita
〖Diseño de Pizarra〗
Pensamientos de Noche de Paz
Li Bai
El La luz de la luna brilla frente a la ventana.
Se sospecha que hay escarcha en el suelo.
Mirando hacia la luna brillante,
Mirando hacia mi ciudad natal.
〖Posdata de enseñanza〗
Para la parte de poesía antigua, los estudiantes la memorizaron muy rápidamente, pero siempre memorizaron incorrectamente la pronunciación de los caracteres individuales. En el futuro, deberán prestar atención. corregir y fortalecer la orientación individual.
Lección 2
1. Repasar la introducción
1. Recitar poemas antiguos.
2. Reconocer y leer palabras nuevas.
2. Aprender nuevas palabras
1. El material educativo proporciona nuevas palabras que deben leerse:
目儿头米
2. Aprender a escribir:
⑴ Utilice el software educativo para observar cómo estos cuatro caracteres ocupan sus posiciones en la cuadrícula de campos.
Habla contigo mismo, habla con tus compañeros y practica en el espacio vacío del libro.
⑵ Aprendamos colectivamente a escribir "ojos, oídos, cabeza, metros".
⑶ Dibujar en rojo y escribir. Inspección y orientación docente.
3. Ejercicios de expansión de palabras:
Usa "ojos, oídos, cabezas, metros" para formar palabras y ver quién habla más.
3. Les contaré
Cuéntales a todos sobre el paisaje del cielo nocturno que observaste.
Los profesores corrigen rápidamente los comentarios inapropiados de los estudiantes.
Observé atentamente la ubicación de los caracteres. Cuando escribía en la pizarra, se señalaban los trazos que no estaban colocados correctamente. Cuando se habla de la noche, la mayoría de la gente puede hablar de la belleza de la noche. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos", parte 2
Descripción del libro de texto:
Esta es la segunda vez que aparece poesía antigua en este libro de texto. El poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística. La imagen de fondo es un reflejo del contenido del poema, que puede ayudar a los estudiantes a comprender el poema antiguo y a entrar en la situación descrita en el poema.
Objetivos generales de enseñanza:
1. Leer y recitar emocionalmente el poema completo.
2. Aprende las cuatro nuevas palabras "ojo, oído, cabeza, metro" y reconoce diez categorías de personajes "tranquilo, noche, cama, luz, elevación, cabeza, mirada, bajo, ciudad natal, ciudad natal". .
3. Ser capaz de observar el cielo estrellado por la noche y contar a los demás lo que ves.
4. Acumular y recopilar poemas sobre la ciudad natal desaparecida.
Análisis académico:
Los padres de hoy conceden gran importancia a la educación temprana de sus hijos. Entre los antiguos, la mayoría de los estudiantes han aprendido a recitar muchas palabras en la educación infantil o en la educación familiar. poemas, "Pensamientos de una noche de paz" es el más familiar. Además, los versos de este antiguo poema son sencillos, por lo que en la enseñanza, los estudiantes deben centrarse en el autoestudio, conectarlo con la vida real y comprender la concepción artística del poema.
Enfoque didáctico: leer en voz alta, recitar poemas antiguos y reconocer personajes.
Preparación para la enseñanza: grabadora, cinta musical "Homesickness", material didáctico multimedia, ilustraciones en el libro.
Tiempo lectivo: 2 lecciones
Primera lección
Objetivos de la lección:
1. Ser capaz de recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida. Reconocer y leer palabras nuevas y ser capaz de escribir "ojos y oídos".
2. Puede mirar imágenes para ayudar a comprender poemas, experimentar la nostalgia en ese momento y recitar poemas antiguos emocionalmente basándose en esto.
3. Inicialmente aprende a asociar lo que ves y desarrolla tu capacidad de imaginación.
Diseño didáctico:
1. Revelar el tema y estimular el interés.
1. Niños, ¿habéis oído hablar de este antiguo poema? (La mayoría de las personas dicen que pueden memorizarlo)
2. Lean juntos.
3. ¿Sabes de qué trata este poema? Muestra tu mano. ¿Crees que todos pueden recitar este poema y contar la historia de este poema?
2. Enseñanza por capas.
1. Presentar requisitos: (1) Los estudiantes que ya saben leer y memorizar encuentran compañeros de estudio para competir y ver quién puede leer con precisión y memorizar bien.
(2) Los estudiantes que no saben cómo aprender Pinyin pueden encontrar compañeros de aprendizaje confiables (incluidos profesores) para aprender de manera cooperativa con Pinyin.
2. Comunicación a diferentes niveles: Deja que los alumnos de niveles inferiores lean primero poemas antiguos, prestando atención a la correcta pronunciación de los caracteres. Luego, deje que los estudiantes de alto nivel compitan con sus compañeros y los estudiantes harán sus propios comentarios.
3. Conoce la escena, comprende la emoción y recita.
1. Reproduzca el software educativo.
(1) ¿Observar y hablar sobre en qué tipo de ambiente se encontraba el poeta en ese momento?
(2) ¿Qué frase del poema antiguo describe el entorno que vemos? Contacto "Hay una brillante luz de luna frente a la cama y se sospecha que hay escarcha en el suelo. Mire la imagen para comprenderlo".
(3) El poeta Li Bai miró la luz de la luna frente a él. ¿En qué pensó?
(4) ¿Qué frase expresa la nostalgia de Li Bai en poesía? Contacto "Mira la luna brillante, baja la cabeza y extraña tu ciudad natal". Mire la imagen para comprender.
(5) Mira, el poeta es tan asombroso. Puede expresar vívidamente su anhelo por una tierra extranjera en sólo veinte simples palabras. Ha circulado ampliamente y está profundamente arraigado en los corazones de la gente durante miles. de años. Recitemos juntos poemas antiguos.
2. ¿Alguna vez has experimentado extrañar a tus seres queridos? ¿Por qué pensaste en él entonces? (Toca la escena y despierta emociones)
3. En ese momento, el gran poeta Li Bai estaba lejos en una tierra extranjera. Bajó la cabeza y miró fijamente la luz plateada de la luna en la casa. Sentía nostalgia y estaba inmerso en un profundo anhelo. Juegue con material didáctico y recite poemas antiguos.
4. Consolidar la práctica.
1. Reconocer y leer la tarjeta didáctica de la palabra tren y pedir a los estudiantes que observen qué tiene de especial el pinyin de "luz, escarcha, campo". Infiltrarse en las características rimadas de la poesía antigua.
2. Reconocer y leer los poemas en frases separadas. Nombra a los cuatro alumnos y léelos en orden.
3. Lean juntos poemas antiguos y guíelos para que hagan una buena pausa. (Escribiendo en la pizarra)
4. Todos aprenden muy bien porque leen, escuchan y piensan con atención, ¿verdad? A continuación escribiremos sobre nuestros "ojos y oídos". (1) Los profesores escriben modelos y los estudiantes observan.
(2) Cuéntame ¿cómo recuerdas estas dos palabras? Los estudiantes practican la escritura.
(3) Reconocer, leer y memorizar "Tou and Mi" por ti mismo. Los profesores deben escribirlo y los estudiantes deben practicarlo.
5. Resumir el texto completo y asignar trabajos prácticos.
1. Observa el cielo nocturno y cuenta a tus compañeros lo que ves y lo que piensas.
2. Recopile otros poemas antiguos de Li Bai y extraiga los poemas que describen la pérdida del hogar. (Puedes preguntarles a tus padres u otras personas mayores, o puedes buscarlo tú mismo).
Segunda lección
Objetivos de la lección:
1. y poder recitar poemas antiguos.
2. Ser capaz de observar el cielo estrellado por la noche y contar a los demás lo que ves y piensas.
3. Acumular y recopilar poemas sobre la ciudad natal desaparecida.
Diseño didáctico:
1. Repasar la introducción.
1. Una foto de la última clase les recordó a los niños a su madre en un país extranjero... Cuando el gran poeta Li Bai vio la brillante luz de la luna, también pensó en sus familiares. Niños, unámonos nuevamente a Li Bai y volvamos a sentir nostalgia. Recitar poesía antigua.
2. Amplíe la conversación: Niños, echemos un vistazo a esta escena nocturna (Reproduzca el material didáctico) Cuéntenos qué vieron y ¿a qué les recordó? (Un sentimiento muy desolado y triste)
3. Mira las ilustraciones del libro y cuéntanos ¿qué viste y qué te lo recordó? (Es un sentimiento maravilloso y hermoso)
Discute en el grupo, por nombre.
(A partir del cuento, los niños aprendieron que incluso en una misma noche, mientras el escenario sea diferente, las asociaciones serán diferentes.)
2. Guiar la escritura y consolidar alfabetismo.
1. Reconocer, leer y memorizar "Tou and Mi" por ti mismo. Los profesores deben escribirlo y los estudiantes deben practicarlo.
2. Revisa las cuatro palabras nuevas, elige las palabras nuevas y encuentra amigos para ampliar el vocabulario.
3. Consolidar la práctica y fortalecer la acumulación.
Juego de romper niveles:
Nivel 1: Sé leer. (Lee las palabras nuevas.)
El segundo nivel: puedo memorizarlas. (Realizar un concurso de recitación.)
Nivel 3: Lo sé. (Amplía tu acumulación: ¿Qué otros poemas conoces que describen cómo extrañas tu ciudad natal?)
(Compite dentro del grupo, selecciona al ganador y luego los ganadores competirán).
4. Maestro, envíe los poemas recopilados que describen el anhelo por su ciudad natal a los estudiantes y pídales que puedan leerlos. Aquellos que puedan intentar recitarlos.
Escribiendo en la pizarra: Pensamientos en una noche tranquila.
Frente a la cama, hay una brillante luz de luna,
Sospecho que es escarcha en el suelo. .
Levanta la cabeza para mirar la luna brillante,
Baja la cabeza para pensar en tu ciudad natal.
Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos", parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir las cuatro palabras "ojo, oído, cabeza y metro" . Comprenda los nuevos radicales asintiendo con la cabeza horizontalmente y girándola hacia atrás.
2. Leer y recitar poemas antiguos. Durante el proceso de lectura, puedes comprender el significado del antiguo poema y sentir el sentimiento del poeta de extrañar su ciudad natal.
3. Cultivar el interés por la observación de la naturaleza, guiar a los estudiantes a observar el cielo nocturno y leer libros extracurriculares relevantes.
Enfoque docente:
1. Reconocer, leer y escribir nuevos caracteres.
2. Leer y recitar poemas antiguos.
Dificultades de enseñanza:
1. En el proceso de recitar poemas antiguos, comprender el significado de los poemas antiguos y sentir el estado de ánimo del poeta de extrañar su ciudad natal.
2. Cultivar el interés por la observación de la naturaleza e implementar actividades prácticas como observar el cielo nocturno y leer lecturas extracurriculares relevantes.
Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase
Preparación antes de la clase:
1. Cada alumno deberá prestar atención al cielo nocturno para ver qué hay allí.
2. Colecciona y lee sobre las hazañas de Li Bai y otros poemas.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la observación de imágenes.
Cuéntame qué viste.
2. Revelar y explicar el problema.
1. "Si": señorita, señorita.
2. ¿Quién está dónde y qué extrañas?
3. Preparación antes de clase (recomendado sobre Li Bai).
3. Leer por primera vez poemas antiguos.
1. Lectura gratuita con ayuda de Pinyin, requiriendo que la pronunciación de cada carácter se pronuncie correctamente.
2. Saca las palabras nuevas del poema y léelas dos veces para reconocerlas.
3. Comprobar la situación de lectura. (Principalmente la pronunciación de los caracteres)
4. Recomendaciones después de la lectura: Qué sabes y qué quieres saber.
4. Leer atentamente poemas antiguos.
1. Leer poemas antiguos en voz alta. ¿Cómo te gusta leer? (Deje que los estudiantes lean según su propio entendimiento, den más afirmaciones y animen más)
2. Recitar con música.
3. Recitar en clase.
5. Reconocer y memorizar palabras nuevas.
1. Cuéntame cómo reconoces y memorizas palabras nuevas.
2. Reconocer y leer nuevas tarjetas de palabras.
3. Juego "Recogiendo manzanas": arranca las nuevas palabras que reconozcas, forma palabras y dilas en voz alta.
6. Practica la escritura.
7. Tareas extraescolares
1. Vuelve a mirar el cielo nocturno y cuenta a tus compañeros tus nuevos descubrimientos.
2. Continúe recopilando y leyendo después de clase: sobre Li Bai y otros poemas que escribió, así como algunas lecturas extracurriculares que describen el cielo nocturno o introducen conocimientos científicos sobre las estrellas. Trae a la clase lo que has recopilado y leído y preséntalo a tus compañeros o llévalos prestados unos de otros. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos" Capítulo 4
Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de reconocer 10 palabras nuevas como "tranquilo" y "noche", y poder escribir 4 nuevas palabras como "ojo" y "oído".
2. Leer poemas antiguos en voz alta y comprender el significado de los poemas antiguos durante el proceso de lectura.
Preparación antes de clase: (escribiendo en la pizarra) (material didáctico)
Hay una brillante luz de luna frente a la cama
Se sospecha que es. escarcha en el suelo por la noche.
Tranquilidad
Pensamientos Levanta la cabeza para mirar la luna brillante,
Mira hacia abajo y piensa en tu ciudad natal.
Ideas de diseño
Empiece por memorizar poemas antiguos para estimular el interés de los estudiantes por aprender. En la enseñanza, desde la primera lectura - comprensión - recitación - canto y lectura, la enseñanza de la poesía antigua está llena de encanto.
Tiempo de enseñanza: 2 lecciones
Primera lección
1. Introducción
1. Profesor: Quienes puedan recitar este poema, por favor. ¡Levanta la mano! Recítalo al maestro. (reverso sin procesar) ¿Sabes quién escribió este poema? Reproduce la imagen de Li Bai y conoce al poeta Li Bai de la dinastía Tang. Maestro: Li Bai fue un poeta famoso de la dinastía Tang. ¿Qué otros poemas Tang puedes recitar?
2. Se refiere a memorizar tres o cuatro poemas.
(Comentarios: ¡Recitas tan hermosamente! ¡La forma en que recitas poemas es tan linda! etc.)
Transición:
Los niños de nuestra clase tienen muchos poemas en el estómago. Yo os llamo pequeños. El poeta no es demasiado. Hoy, los pequeños poetas debemos estudiar "Pensamientos nocturnos tranquilos" del gran poeta Li Bai. Siéntate derecho, ¡debemos estudiar seriamente! ¡Lean este poema juntos!
2. Reconocer el segundo tipo de personajes
Transición: Hay 10 personajes en este poema, leámoslos juntos.
1. Diapositiva: 10 palabras nuevas con pinyin, léanlas juntos, lean la pronunciación correctamente, concéntrese en leer las palabras "jing, bed, light, Hope, rural" con nasal posterior y tres sílabas pinyin.
2. ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras? (Efecto de presentación de diapositivas: la palabra que recuerdan los estudiantes desaparecerá de la pantalla, acompañada de aplausos para animar a los niños).
3. Presentación de diapositivas : Aparecerán 10 nuevas palabras sin pinyin, que se pueden leer de varias formas.
4. Deje solo la palabra "silencio" en la pantalla. Maestro: Coloque la palabra "tranquilo" en el tema y vea si puede leerla correctamente. Por favor lea el tema.
3. Explicación de la pregunta: comprensión
1. Niños, ¿qué palabra del tema describe el momento de escribir este poema (Noche) (La maestra señala el tema). ¿Qué palabra describe el estado de ánimo de Li Bai en ese momento? (Pensando)
2. ¿En qué parte del poema está escrito "noche"? (Mingyue) ¿Cómo podemos saber por esta palabra que está escrito como "? noche"?
3. ¿En qué parte del poema está escrito "pensar"? (Pensando en su ciudad natal) Comentario: Sí, este es el autor diciéndonos directamente que está pensando. Lea los sentimientos de Li Bai acerca de extrañar su ciudad natal. Orientación: No has leído los sentimientos de Li Bai acerca de extrañar su ciudad natal. Deberías leer "esperanza" y "si" con más claridad. (El maestro también marca el énfasis en la pizarra y lo demuestra). Léelo nuevamente e inténtalo, esta vez agregando acciones.
4. El maestro te vio levantando y bajando la cabeza, pero Li Bai dijo que estaba levantando y bajando la cabeza. ¿Cuál es la diferencia entre "levantar" y "levantar"? Muéstrame la acción de "levantar". (Maestro: Esto no es un levantamiento, sino una mano. Levántelo de nuevo y levante un peso de mil jin. Sí, esto se llama "levantar".)
5. Li Bai levantó la cabeza y levantó Un peso de mil jin, es muy laborioso de levantar. Niños, ¿por qué creen que la cabeza de Li Bai pesa tanto? ¿Cómo se pronuncia la palabra "levanten la cabeza"?
6. Lean las dos últimas oraciones juntos.
7. Encontramos "noche" y "pensamiento" en los poemas, pero lo que no podemos entender es por qué Li Bai enfatizó la noche tranquila y el pensamiento tranquilo. ¿En qué lugares de los poemas hay significados ocultos? sobre "tranquilo"? Discútalo con tus compañeros de asiento. El maestro guía: ¿Qué hay solo una rueda en el cielo? (La luna brillante) ¿Solo hay una persona en la tierra? (Li Bai) Sí, el mundo es tan vasto, pero solo hay "la luna brillante y Li". Bai" uno frente al otro. No es de extrañar que Li Bai enfatizara la meditación en la noche tranquila, y extrañaba aún más su ciudad natal. Yo extraño a mis familiares en mi ciudad natal. ¿Qué estado de ánimo y tono debemos utilizar al leer este poema? Los estudiantes leen todo el poema con emoción.
Transición:
De hecho, los antiguos prestaban gran atención al encanto al leer poemas. Los poemas que leían eran tan agradables como cantar. Escuchas──
IV. Lectura
1. Lectura normal. (El maestro dibuja el ritmo en la pizarra mientras lee: medio tiempo, medio tiempo, un tiempo hacia arriba, medio tiempo. Medio tiempo para un tono plano y un tiempo hacia arriba para un tono plano. Es interesante leer.)
2 .Lectura gratuita para estudiantes.
3. Se refiere a un estudiante que se presenta para leer. (El profesor golpea al profesor para guiar la lectura: miras el ritmo del profesor y lees.)
4. Informar la lectura en grupo. (Maestro: Todos se ponen de pie y leen al ritmo del maestro.)
Transición:
Sólo así puede ser interesante leer poesía. Cuando los antiguos leían poemas, para expresar más claramente sus sentimientos, a veces los cantaban y leían. Cantemos juntos -
5. Cante y lea
1. Maestro (toque la música de "Quiet Night Thoughts"): Ven, cantemos juntos.
2. Maestra: ¿Te gusta cantar? Recita primero y luego cantamos.
6. Resumen
Viendo cómo cantáis, quiero deciros en voz baja que no sois pequeños poetas, sino pequeñas hadas de la poesía, ¡salid de clase! ¡Se acabó!
Segunda lección
1. Repaso
1. Recitar y cantar poemas antiguos.
2. Conocer 10 personajes de segunda categoría.
3. Utiliza palabras de segunda categoría para ampliar palabras y ver quién puede formar más palabras.
2. Orientación en la escritura
1. Observar los personajes modelo y guiar la escritura.
"Oído" es corto en la parte superior y largo en la parte inferior; el quinto trazo de "cabeza" es "punta larga".
Forma la fórmula de escritura:
Deletrea la palabra "oído": ěr ěr
Escribe la palabra "oído": horizontal, vertical, horizontal, horizontal y horizontalmente
Cuente la palabra "oreja": "EAR Er uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis" mientras cuenta y escribe en el espacio en blanco.
2. Dibuja en rojo y escribe en rojo para recordar la postura correcta al escribir.
3. Evaluar el trabajo de los estudiantes.
3. Actividades prácticas
Observar el cielo por la noche, se anima a Shuo Shuo a mostrar lo que ve con imágenes.
Zhao Jiaying, de la escuela primaria Liyuan de Shenzhen, se graduó en la universidad y es directora de enseñanza en la escuela primaria Liyuan de Shenzhen. La lección "Mis compañeros de clase" que diseñó ganó el segundo premio del curso en vídeo de chino para la escuela primaria. Ha publicado muchos artículos en Se realizaron anuncios a nivel nacional y regional, y los ejemplos de lecciones impartidas por los aprendices mentorizados ganaron el premio especial en el Concurso de Lectura del Distrito de Shenzhen Futian. La escuela primaria Shenzhen Liyuan es una escuela grande en la ciudad de Shenzhen. Tiene tres campus y 61 clases de enseñanza. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos" Capítulo 5
Objetivos de la lección
1 Lea el texto de forma correcta, fluida y emocional y recite el antiguo poema "Pensamientos nocturnos tranquilos" de forma emocional, para que. Leer en voz alta es la expresión del sentimiento interior.
2. Ser capaz de comprender el significado del poema en relación con el contexto, y comprender los sentimientos del autor de extrañar y amar su ciudad natal.
3. Ser capaz de escribir "Pensamientos de una noche de paz" en silencio y dominar el método de aprendizaje de poemas antiguos (memorizar poemas antiguos, comprender el significado del poema, conocer al autor).
Preparación previa a la clase
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
1. Repasar la introducción
Repasar palabras nuevas
Significado de ciudad natal, levantar la cabeza y dudar de un poema antiguo
Extrañar la dinastía Tang, comprender y respaldar una capa de escarcha blanca
2. Enseñar nuevas lecciones
1. Memoriza poemas antiguos
Maestro: ¿Cómo se aprende "Yingying Estudia poemas antiguos"? Leamos el texto. Descubra lo que dijo Yingying e intente resolverlo.
¿Cuántas veces habló Yingying? Quien lo haya encontrado, que levante la mano. (Elija a tres estudiantes para leer)
Maestro: Leamos lo que dijo Yingying por primera vez (leamos juntos) y descubramos qué poema antiguo aprendió Yingying. Muestre el poema antiguo, intentemos memorizar el contenido del poema antiguo como lo hizo Yingying (escritura en la pizarra: memorice el contenido)
2. Hable sobre el significado
(1), (El significado de las palabras individuales)
Maestro: En realidad, la poesía antigua es fácil de entender. Si comprende el significado de las palabras clave, también comprenderá el significado de este antiguo poema. Leamos lo que dijo Yingying por segunda vez y veamos si puedes entender el significado de estas palabras. (silencio, pensamiento, duda, escarcha, levantar la cabeza, luna brillante)
Los alumnos responden y el profesor da orientación.
(2) El significado de todo el poema
A continuación, comprendamos el significado del poema. Los estudiantes narran basándose en el libro de texto.
También podemos hablar del significado de poemas antiguos como Yingying. Leamos este antiguo poema con sentimientos de poeta, ¿de acuerdo?
(3) Recitar poemas antiguos.
El profesor muestra las ilustraciones y los alumnos describen la concepción artística de los dibujos. El profesor exageró y creó una situación en la que los estudiantes recitaban "Pensamientos nocturnos tranquilos"
4. Habla sobre el autor
¿Qué entendiste de las terceras palabras de Yingying?
Respuestas de los estudiantes, profesor escribiendo en la pizarra (hablando del autor)
Presentación multimedia, introducción a Li Bai, recordando el poema de Li Bai "Gu Long Yue Xing" que aprendí.
Maestro: Aprender poesía antigua es así de simple. (Señala la pizarra) Memoriza la poesía antigua - comprende el significado del poema - conoce al autor.
5. Escritura silenciosa de poemas antiguos
Pregunta 2 de la página 13 del cuaderno de ejercicios
3. Percepción general
Leer el texto en diferentes roles.
Reflexión posterior a la enseñanza: Al preparar las lecciones, preparé las ideas didácticas de "¿Adónde quieres llevar a los estudiantes? ¿Cómo llevas a los estudiantes allí? ¿Cómo te aseguras de llevar a los estudiantes allí?" ?" Esta lección.
Los objetivos son claros y viables, siempre que los estudiantes puedan recitar y escribir poemas antiguos en silencio. Sin embargo, durante el proceso de implementación, debido al poco tiempo pasado con los estudiantes, la comprensión de los mismos no fue suficiente. Aunque el objetivo se logra bien, el proceso de enseñanza no es tan sencillo e incluso los estudiantes individuales no han alcanzado el objetivo. Ante este fenómeno, he hecho una profunda reflexión y encontré los siguientes problemas: 1. El ambiente del aula no es activo. No logró movilizar el entusiasmo de toda la clase por el aprendizaje. 2. La configuración de cada enlace está bien, pero la enseñanza es un poco superficial. Si fuera más sólido, tal vez todos los niños podrían memorizar y escribir. Por ejemplo, al leer poemas antiguos, puede crear situaciones para que los estudiantes lean más y puede lograr el resultado de una lectura y memorización familiar. Al escribir poemas antiguos en silencio, puede guiar la escritura de palabras individuales y profundizar la impresión de palabras difíciles de escribir en poemas antiguos. 3. Al estudiar al autor, los estudiantes deben recordar o ampliar poemas relacionados con Li Bai para profundizar su comprensión sobre Li Bai.
En la enseñanza futura, continuaré utilizando "tres preguntas" como idea principal y "centradas en el estudiante" para mejorar la eficiencia del aprendizaje de cada clase. Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos", parte 6
1. Requisitos de enseñanza
1. Reconocer 10 palabras nuevas y poder escribir las cuatro palabras "ojo, oído, cabeza y metro". ". Reconoce los dos radicales "亠 y Xun".
2. Leer y recitar poemas antiguos. Y comprender el significado de poemas antiguos durante el proceso de lectura.
2. Descripción del libro de texto
Esta es la segunda vez que aparece poesía antigua en este libro de texto. El poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística. La imagen de fondo es un reflejo del contenido del poema, que puede ayudar a los estudiantes a comprender el poema antiguo y a entrar en la situación descrita en el poema.
Leer, recitar poemas antiguos y reconocer personajes son el enfoque de este curso.
3. Sugerencias didácticas
(1) Preparación antes de la clase
Puede preparar imágenes y música que representen una noche tranquila a la luz de la luna, o puede dejar que los estudiantes elijan una Lugar relativamente abierto para observar el cielo nocturno.
(2) Reconocimiento y escritura de caracteres
1. Reconocimiento de caracteres
10 palabras nuevas, "quiet", "bed", "light", "wang " y "campo" "Es un sonido nasal posterior, por lo que debe pronunciarse correctamente. "Jing, Ye, Wang, Gu" tiene muchos trazos y glifos complejos, por lo que los estudiantes deberían leer más y reconocer más. Es necesario combinar el reconocimiento de "Ye y Gu" y comprender los dos radicales "亠 y Xun".
2. Escritura
"Ojo, oreja, cabeza, arroz" son las palabras que se requieren escribir, y se pide a los estudiantes que observen cómo se colocan en la cuadrícula del campo. . Los dos últimos trazos de "Tou, Mi" son "" y "" (o "丶"). Al escribir, preste atención al eco de estos dos trazos.
(3) Leer en voz alta
Primero permita que los estudiantes lean cada palabra del poema con precisión y luego dígales que la velocidad de lectura de los poemas antiguos debería ser un poco más lenta después de leer con precisión. y a fondo, debe haber altibajos. Cada oración de un poema de cinco caracteres tiene una pausa, por lo que puedes marcar cada oración y demostrar cómo leerla en voz alta. Una vez que los estudiantes tengan una comprensión general de la poesía, se les puede permitir recitar mientras realizan movimientos al son de la música y, finalmente, poder recitar.
Hay una brillante luz de luna frente a la cama,
Sospecho que es escarcha en el suelo.
Levanta la cabeza para mirar la luna brillante,
Baja la cabeza para pensar en tu ciudad natal.
(4) Palabras y oraciones
La "duda" en el poema se puede entender en conexión con el poema; "escarcha" puede permitir a los estudiantes conectarse con la realidad de la vida y recuerdan la helada que vieron a principios del invierno " Los antónimos de "inclinarse" y "levantar la cabeza" pueden indicarse mediante acciones. En cuanto al significado del poema, basta con tener una comprensión general y no es necesario pedir a los alumnos que lo expliquen con sus propias palabras.
(5) Actividades prácticas
Después de clase se organizó un ejercicio "Puedo hablar" para guiar a los estudiantes a observar y hablar. Después de aprender este poema, se puede asignar a los estudiantes que presten atención al cielo nocturno. Después de la observación, puede hablar sobre el cielo nocturno que vio a través de la comunicación grupal, la comunicación con toda la clase, etc.
Para los discursos de los estudiantes, se debe prestar atención a proteger su entusiasmo, permitiéndoles aprender de las fortalezas de los demás y enriquecer el contenido de sus discursos.
(6) Tiempo de enseñanza
Se dispone de una hora de clase para impartir esta lección.
IV.Ejemplos de diseño didáctico
(1) Explicación de la pregunta
"Si" significa faltante. ¿Cuándo lo extrañó el poeta?
(2) Leer poemas antiguos por primera vez
Leer en voz alta libremente, leer la pronunciación de las palabras con precisión y leer las palabras nuevas varias veces. .
(3) Leer atentamente poemas antiguos.
1. Comunicarse entre sí y comprender qué palabras y frases han entendido. Por ejemplo, habla sobre la "helada" que has visto y utiliza acciones para expresar el significado de "levantar la cabeza" o "bajar la cabeza", etc.
2. Lee "Pensamientos nocturnos tranquilos" con música.
(4) Guíe la lectura y recitación emocional
(5) Reconozca nuevas palabras
1. Utilice tarjetas de palabras nuevas para comprobar la pronunciación de las palabras nuevas.
2. Los estudiantes intercambian métodos para reconocer y memorizar nuevas palabras.
(6) Practica la escritura
(7) Asigna tareas
Mira al cielo por la noche y cuéntale a tus compañeros lo que ves.
5. Materiales de referencia
Li Bai (701--762), también conocido como Taibai, también conocido como laico Qinglian. Un gran poeta de la dinastía Tang. El hogar ancestral de Li Bai era Chengji, Longxi (cerca de la actual Qin'an, Gansu). Nació en la ciudad de Suiye en Asia Central. Cuando tenía cinco años, se mudó con su padre y su familia a Jiangyou, Sichuan. Siempre consideró a Sichuan como su ciudad natal. Li Bai vivió principalmente durante el apogeo de la dinastía Tang y también experimentó el período de transición desde su apogeo hasta su declive. En su vida, no sólo fue testigo de los tiempos pacíficos y prósperos de la historia, sino que también se enfrentó a los horribles desastres de la guerra. Su creación poética es inseparable de una época tan específica. Li Bai tuvo grandes ambiciones a lo largo de su vida, pero el camino de su vida fue difícil de describir y no logró extender sus alas políticas. Escribió miles de poemas a lo largo de su vida. Su estilo poético es audaz, rico en imaginación y fluido en el lenguaje. Es el poeta romántico más grande de la historia de la literatura china después de Qu Yuan.