Resumen de la labor docente de los profesores de primaria

5 resúmenes de la labor docente de los profesores de primaria

Con la creciente demanda de talentos basados ​​en el conocimiento debido al desarrollo económico, cada vez más personas se han dado cuenta de la importancia de la educación. algunos La realidad objetiva ha provocado cambios en los conceptos educativos, especialmente en las zonas rurales, lo que ha provocado una fuga de cerebros. Por lo tanto, los docentes están obligados a brindar apoyo docente. ¿Cuál es el resumen del trabajo después de que los docentes brinden apoyo docente? A continuación os dejo un resumen de la labor docente de los profesores de primaria que he recopilado para vosotros, espero que os guste.

Resumen de la labor docente de los profesores de primaria 1

En los últimos dos meses, como nuevo profesor, comencé a cambiar lentamente del nerviosismo y la emoción iniciales a la gran responsabilidad de. El puesto de profesor me impulsó a Estoy constantemente aprendiendo y mejorando. Durante este período en la Escuela Secundaria __, me desempeñé principalmente como profesor asistente de la Clase 7 (2), instructor de la Unión de Estudiantes de la Escuela Secundaria __ y de la Guardia Nacional de la Bandera, y fui responsable de la enseñanza política y china de la Clase 7 (2). Aunque todavía existen algunos problemas en el trabajo de enseñanza y educación política, comencé a tomar el camino correcto después de aprender de maestros experimentados y autoadaptarme, y adquirí mucha experiencia valiosa. El siguiente es un resumen de mi trabajo en el. últimos dos meses.

1. Experiencia en el trabajo docente

1. La preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza

Cuando comencé a enseñar chino, todavía era un poco No estaba familiarizado, así que compré muchos planes de lecciones y material didáctico para la enseñanza en el aula, pero el resultado fue que confiaba demasiado en el material didáctico y no tenía mis propios arreglos y enfoque de clase. Esta también es una sugerencia valiosa que me dieron otros profesores. en la enseñanza de clases abiertas. A partir de entonces comencé a preparar los cursos con antelación y a combinarlos con el plan de estudios objetivo.

2. Métodos de enseñanza diversificados

Prestar atención a la convivencia de la diversión y el conocimiento en el proceso de enseñanza. Siempre me he centrado en hacer que la clase sea interesante desde la primera clase. Pongo música, noticias, avances de películas, etc. a los niños antes de clase para que puedan relajarse y obtener información extracurricular al mismo tiempo. características propias y conocimientos de los libros de texto es muy interesante la primera explicación, y el desempeño de los niños en clase es muy activo, lo que también ayuda a la enseñanza en el aula, realizamos reuniones de intercambio de lecturas, concursos de recitales, apreciación de películas, etc., para que los estudiantes. Puede aprender los textos de forma independiente y otorgar premios a estudiantes destacados, lo que mejora enormemente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en clase. Motiva a los estudiantes y hace que tengan una impresión más profunda del conocimiento que han aprendido. Éstos también han sido muy reconocidos en las valoraciones de otros docentes de las clases abiertas, quienes elogiaron especialmente el alto interés de la enseñanza presencial y la ilimitada vitalidad del aula.

3. Hay que prestar atención a la formación básica de los estudiantes.

Esto es algo que no noté al principio. Hasta que aprobé el primer examen mensual, solo obtuve el tercer lugar. Chino (con otro alumno). La clase de un profesor joven está empatada (es decir, la clase es penúltima). Hay una razón objetiva por la que hay pocos estudiantes destacados en la clase, pero la razón más importante es que los hay. 5 estudiantes en la sección inferior, y la mayoría de los estudiantes tienen una base relativamente pobre. Esta es también la razón por la que no presté atención a la enseñanza básica en mi aula. Este problema también se señaló en la evaluación de la clase abierta y me di cuenta de la importancia de aprender la pronunciación y la forma de los caracteres. Por lo tanto, presté especial atención a la formación básica en la siguiente enseñanza. Ajusté los métodos de enseñanza para estudiantes con calificaciones más bajas. Comencé con la enseñanza básica y enseñé escritura a mano a estudiantes con mala escritura todos los días. examen trimestral, con solo 1 Un estudiante con una puntuación baja es mucho mejor que otras clases. Lo mismo se aplica a la enseñanza de la política.

2. Experiencia trabajando como profesor asistente de clase

1. Durante la clase, soy una profesora divertida pero estricta con los estudiantes, pero durante el recreo y después de la escuela, soy la más cercano a los niños.

Siempre les digo que pueden hacerme cualquier pregunta. Cada vez que me voy a la cama, hablo con los niños sobre los temas que les interesan y juego a la pelota con los niños después de clase. y publico periódicos en la pizarra con las chicas, todas las semanas, cuando vuelvo a casa de la escuela, me encuentro con todos los compañeros de clase abajo para volver a vernos, etc. Por supuesto, realmente me tratan como a un hermano mayor, lo que también aporta mucho apoyo. conveniencia para mi trabajo como profesor asistente de clase.

2. Los profesores asistentes de clase cansan más

Si fuera solo un profesor de aula, les sonreiría tanto como lo hace mi estilo de enseñanza, pero como soy un asistente de clase Maestro, necesito considerar a los estudiantes. Debido a su estudio y vida en general, a menudo son estrictos con los niños en cuanto a higiene, disciplina, problemas amorosos tempranos en la adolescencia, etc. Algunas emociones a menudo afectan la enseñanza en el aula y la vida diaria, pero afortunadamente los estudiantes son relativamente sensato.

3. Experiencia en trabajo político y educativo

1. La comunicación con los profesores también es una habilidad

Porque el sindicato de estudiantes de secundaria es diferente a la universidad sindicato de estudiantes, es el principal responsable de las inspecciones sobre higiene escolar, disciplina, etc., algunos resultados de las inspecciones afectarán la evaluación del desempeño del maestro de la clase, por lo que muchos maestros de la clase a menudo consultarán sobre el estado de la inspección. Cuando se anunciaron los resultados de la inspección por primera vez, muchos maestros preguntaron sobre los motivos de las deducciones. Algunos estudiantes no indicaron claramente los motivos de las deducciones y el sistema de inspección no era perfecto, por lo que tuve que comunicarme y negociar con cada maestro. Y luego discutirlo con el consejo estudiantil. Después de reuniones y discusiones, fue mejorando lentamente.

2. No puedes tratar a los estudiantes de secundaria de la misma manera que tratas a los estudiantes universitarios

En el entrenamiento de la guardia de la bandera nacional, porque he participado en la clase de la bandera nacional, algunos Los elementos de formación se incluyen en la formación de los niños, los resultados no son muy ideales. Posteriormente, luego de comunicarse con los maestros relevantes, se cambiaron las ideas de capacitación y finalmente se formó una nueva Guardia Nacional de la Bandera de la Escuela Secundaria __.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo en los últimos dos meses. Ha habido avances, pero todavía hay algunas deficiencias. Todavía necesito hacer ajustes lo antes posible. Después de todo, solo hay tres. -Quedan cuartas partes del tiempo lectivo. Tengo mucha suerte de conocer a este grupo de niños de __ Middle School. La educación no es un proyecto de supervivencia del más fuerte, sino que debe basarse en el verdadero amor a la vida. ¡Haré todo lo posible para hacer un buen trabajo apoyando la enseñanza!

Resumen del trabajo docente de apoyo de los maestros de escuela primaria 2

Según las “Opiniones sobre el apoyo de los maestros” de la Oficina de Educación y Deportes. Trabajo de educación rural” y el espíritu de los documentos relacionados, combinados con la educación en nuestra ciudad natal. Situación actual, el 20 de agosto, nuestra escuela seleccionó a dos camaradas, Ma Baoping y Yang Yanmei, para trabajar con Dongcun Kang Zhiwen y Chen Chunping para brindar enseñanza de contraparte. apoyo La escuela secundaria número 2 seleccionó a Liu Zhuxia, Li Ping y Bai Haifeng para trabajar con He Xiaohong y Wu Xiaodong de nuestra escuela. Tres maestros jóvenes y prometedores, Li Fengyin, fueron a escuelas rurales para apoyar la enseñanza y lograron resultados notables. promover el desarrollo equilibrado de la educación en la zona de desarrollo y producir buenos beneficios sociales.

Del 6 al 7 de enero de 20__, nuestra escuela utilizó varios métodos, como evaluación de reputación, discusión y charlas consecutivas, para evaluar a los tres maestros voluntarios enviados por la escuela secundaria número 2 de la ciudad el su actitud laboral, asistencia y desempeño. Se ha realizado una valoración y evaluación integral del desempeño laboral y otros aspectos, cuyo resumen es el siguiente:

1. Las medidas son efectivas y efectivas

Estos maestros respondieron al llamado del buró y llevaron el sincero encargo de los líderes de cada escuela, acudieron a varias escuelas para iniciar trabajos de apoyo educativo. En respuesta a la situación actual de docentes débiles en las zonas rurales, nuestra escuela ha emitido las "Medidas de implementación para la educación de apoyo de contraparte en el municipio de Sihe". Según el acuerdo unificado, bajo la premisa de que la educación escolar y el trabajo docente funcionan con normalidad, algunos maestros destacados son seleccionados y enviados a escuelas urbanas de manera planificada y paso a paso cada año para estudiar en el trabajo, y cada el periodo dura un año. Para promover el flujo razonable de recursos de talento educativo, nuestro colegio también ha implementado políticas preferenciales de apoyo docente, como dar prioridad a la promoción de títulos profesionales para los docentes de apoyo, lo que ha dado un paso gratificante hacia el normal funcionamiento de la labor docente de apoyo y ha logrado logros prácticos. resultados. Al mismo tiempo, estos maestros de apoyo han traído a nuestra escuela las excelentes tradiciones educativas, los conceptos de enseñanza avanzados y la educación científica y los métodos de enseñanza de las escuelas urbanas. Para fortalecer la gestión de los docentes voluntarios, la Oficina de Educación ha formulado y promulgado las "Medidas de implementación para la evaluación de los docentes voluntarios". La Oficina de Educación y Deportes ha emitido políticas efectivas que son bien recibidas por las escuelas rurales.

2. Apoyo docente dedicado y contribución al desarrollo de la educación rural

En los últimos seis meses, los maestros de apoyo han sido extremadamente leales a la educación rural, con pleno entusiasmo por el trabajo y alto Con sus cualidades profesionales y su actitud de trabajo rigurosa y pragmática, se dedicaron activamente a la educación rural y la labor docente, y surgieron muchos maestros destacados, diligentes, dedicados, con los pies en la tierra y con voluntad de trabajar. Los profesores que los apoyan son modestos y prudentes, trabajan concienzudamente, respetan a sus mayores y aman a sus amigos. Sus clases obtuvieron excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria y obtuvieron honores para la escuela.

Han estado a la altura de la gran confianza, han trabajado duro y se han arraigado en la escuela. Bajo su liderazgo, se han producido cambios significativos en todos los aspectos del trabajo de la escuela y la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente. La dedicación desinteresada y la devoción incondicional del maestro Bai Haifeng por la educación rural han sido bien recibidas por profesores y estudiantes. Es responsable de dos clases de chino en octavo grado. No le teme a las malas bases ni a las tareas pesadas. En un corto período de tiempo, ha hecho lo que otros han hecho durante varios años. Li Ping y Liu Zhuxia han asumido tareas de clase abierta muchas veces, han transmitido su buena experiencia docente a otros profesores, se han ayudado mutuamente a aprender unos de otros y han progresado juntos. Han desempeñado un papel proactivo y de liderazgo en la enseñanza en el aula de nuestra escuela. Trabajó duro y dejó una profunda impresión en la escuela. Durante la discusión, Liu Zhuxia dijo con profunda emoción: "Este ejercicio de enseñanza voluntaria me ha permitido ejercitar mi mente y mi cuerpo. He aprendido muchas ventajas de los antiguos maestros a nivel de base, que me beneficiarán durante toda mi vida. " En resumen, después de la evaluación, se encontró que en los últimos seis meses, los maestros voluntarios trabajaron en puestos ordinarios sin remordimientos, trajeron vitalidad a las escuelas rurales con dedicación sincera y ganaron el reconocimiento de los líderes escolares, maestros y estudiantes, y elogios de los padres.

3. Reforzar la gestión y garantizar un trabajo sólido en las escuelas subvencionadas

La llegada de profesores de apoyo es como una brisa primaveral, inyectando nueva vitalidad a las escuelas rurales. El equipo directivo de la escuela concede gran importancia al trabajo de la enseñanza voluntaria y lo considera una oportunidad favorable para cambiar el rostro de la educación y la enseñanza rurales y promover la mejora general del nivel profesional de los docentes rurales. Celebraron una reunión especial para tratar de manera adecuada y razonable. Organizar el trabajo y la vida de los docentes de apoyo. Hemos establecido mecanismos de evaluación de incentivos adecuados a la situación real de nuestra escuela, perfeccionamos los materiales de evaluación e implementamos evaluaciones de los maestros de apoyo en estricta conformidad con métodos de evaluación cuantitativa. En términos de gestión empresarial, implementamos una gestión especial para los docentes de apoyo y establecemos archivos especiales para los docentes de apoyo. Los datos involucran todos los aspectos de la educación diaria y la gestión de la enseñanza, como planes de lecciones, reflexiones docentes, ensayos docentes, notas de estudio, conferencias especiales y tareas. correccionales, actividades de grupos docentes e investigadores, análisis de exámenes, etc. Llevar registros de su trabajo durante su jornada docente. Para aprovechar plenamente la demostración y el papel de liderazgo de los maestros voluntarios, la escuela organizó especialmente que maestros voluntarios dieran clases abiertas y clases de demostración, y se promovieron y aplicaron conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados. En combinación con las actividades del grupo de enseñanza e investigación, la mayoría de los profesores de apoyo llevaron a cabo un aprendizaje profundo e intercambios con profesores rurales en forma de conferencias especiales, compartiendo su valiosa experiencia docente, conocimientos adquiridos en el estudio de libros de texto y métodos operativos prácticos. Nuestra escuela también organiza pilares de enseñanza para formar parejas de maestro-aprendiz con maestros jóvenes. Los maestros de apoyo profundizan en el aula para escuchar, evaluar y guiar las lecciones, guiar a los maestros jóvenes para que resuelvan problemas prácticos en la enseñanza y desempeñar plenamente su papel. de enseñar, ayudar y liderar para alcanzar este momento. El propósito de la mejora común en la práctica docente. Para que los maestros voluntarios se sientan más cómodos con el trabajo de educación rural, los líderes de las escuelas rurales han intentado todos los medios para resolver las dificultades prácticas en las vidas de los maestros voluntarios, como preparar dormitorios para los maestros voluntarios, construir comedores y contactar a múltiples partes, etc. . Con la atención, el cuidado y el amor de los líderes y colegas de las escuelas receptoras, se ha movilizado al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los docentes que los apoyan, y al mismo tiempo se ha establecido una amistad armoniosa y profunda.

4. Asistencia de contraparte, actividades de construcción de escuelas urbanas y rurales *** se llevan a cabo en profundidad

Bajo el acuerdo unificado de la Oficina de Educación y Deportes, las escuelas urbanas y las escuelas rurales trabajan "de la mano"** *Se realizan más abundantemente las actividades de construcción. Además de coordinar el trabajo docente y seleccionar maestros escolares clave para participar en la enseñanza voluntaria, los líderes escolares en las áreas urbanas también suelen ir a las escuelas rurales para visitar y expresar sus condolencias a los maestros voluntarios, tratar de aliviar sus preocupaciones y brindar un fuerte apoyo a la enseñanza voluntaria. trabajar. Después de comprender las dificultades prácticas que enfrentan las escuelas rurales, muchas escuelas urbanas les han brindado apoyo material y financiero dentro de sus capacidades. Además, las escuelas urbanas también han promovido activamente que las escuelas rurales lleven a cabo actividades conjuntas de enseñanza e investigación, lo que ha mejorado aún más las capacidades de enseñanza, investigación y reforma de los docentes rurales y ha promovido la mejora constante de la calidad de la educación rural.

Resumen de la labor docente de apoyo del profesorado de primaria 3

La labor docente de apoyo ha llegado a su fin, así que resumámosla esta vez.

Desde el principio hasta el final, ha traído cambios profundos para todos. Siento que no importa quiénes sean, han aprendido mucho, han crecido mucho y han madurado mucho en las actividades de enseñanza voluntaria. .

Antes de enseñar, hacemos preparativos agresivos.

Preparamos discursos motivacionales y reuniones de clase para niños con una seriedad sin precedentes. Nos utilizamos como ejemplo para hablar de nuestra vida de estudio y nos esforzamos para que los niños tengan una visión más amplia y unas metas ambiciosas. materiales de enseñanza y hacer todo lo posible para que los niños aprendan con alegría tantos conocimientos útiles como sea posible; seleccionar cuidadosamente los pequeños obsequios, que en realidad confían nuestras infinitas expectativas para nuestros hijos en los pequeños obsequios;

Antes de partir, estábamos llenos de expectativas y anhelando una vida docente voluntaria perfecta.

Pero cuando llegué allí, al principio me sentí confundido y en shock. Desde problemas de hardware (el exterior es muy hermoso pero el edificio todavía es viejo, sucio y desordenado) hasta problemas de software (el personal docente no está en su lugar, el tiempo y los arreglos curriculares no son razonables desde el estudio de los niños hasta la vida), sentimos que lo estamos haciendo; Realmente estaba en completo shock. Les pregunté a mis compañeros de clase: "¿Qué es lo que más les conmovió?", y todos respondieron básicamente: "Realmente no entendemos cómo éramos tan felices antes y hay tantos niños cuyas vidas no son tan buenas como las nuestras". /p>

Cuando llegó el momento de comenzar a trabajar, algunos estudiantes se angustiaron porque los maestros no cooperaron con el trabajo, algunos perdieron la confianza en el trabajo debido a la dejadez de los niños y algunos sintieron el colapso de su visión de la vida después de ver Profesores castigando corporalmente a los alumnos...

Hemos vivido todo tipo de dificultades y reveses, pero todavía tenemos sueños. Todavía nos esforzamos por hacer bien nuestro trabajo. Trabajamos duro para comunicarnos con los profesores y hacemos todo lo posible para cooperar con el trabajo de los profesores.

Al principio, los profesores pensaron que estábamos aquí para "experimentar la vida". Sin embargo, con nuestros continuos esfuerzos en comunicación y trabajo diligente, los profesores gradualmente comenzaron a entendernos con esta nueva comprensión. Comenzó a sentirse más a gusto con nosotros y más dispuesto a ayudarnos. En el trabajo también acorto de forma invisible la distancia con los profesores.

Nuestras quejas desde el principio se fueron transformando poco a poco en esfuerzos por solucionar el problema: allí la comida era escasa, así que traíamos nuestros propios encurtidos, los niños tenían demasiadas tareas y no tenían tiempo para estudiar, así que teníamos que ir a la escuela. aproveché la noche. Se agregaron clases adicionales para que ellos pudieran ocuparse de ellos, los niños no tenían tiempo para hacer preguntas a los maestros, así que resolvimos las preguntas con anticipación y nos quedamos en la oficina las 24 horas esperando que los niños preguntaran. preguntas. Poco a poco nos volvemos independientes y maduramos cada vez más.

Diez días, fugaces. Dejamos muy poco en la montaña, pero nos traen un sinfín de recuerdos inolvidables. Lo que les brindamos a nuestros hijos es más bien una sensación de frescura; lo que los niños nos brindan es una experiencia poco común. Lo máximo que podemos hacer es decirles: "El mundo es perfecto y tienes que crear un mundo con tus propios esfuerzos". Pero ellos nos hacen entender por qué deberíamos estar más agradecidos, dejarnos ver un mundo diferente y dejar que esto suceda. sepamos apreciarlo, sepamos ser agradecidos.

Resumen del trabajo de los profesores de primaria apoyando la enseñanza 4

Un año de apoyo a la vida docente está llegando a su fin. Mirando retrospectivamente mi trabajo y desempeño durante el último año, pienso. puedo ganarme el amor de los estudiantes, recibir elogios de mis colegas y obtener el reconocimiento de las escuelas subvencionadas es un gran consuelo para mí. Algunas personas dicen: "No son los años los que hacen que la gente madure, sino la experiencia". La vida docente de este año me ha beneficiado mucho, tanto mental como profesionalmente, todo mi cuerpo y mi mente se han beneficiado mucho, la verdad. El estilo de trabajo pragmático, orientado a las personas de los líderes de la Escuela Primaria de Potang y la dedicación desinteresada y la actitud de trabajo seria y responsable de los maestros son los verdaderos modelos a seguir de los que puedo aprender. Con el firme apoyo de los dirigentes de ambos partidos y el cuidado desinteresado de mis compañeros, cumplí exitosamente un año de labor docente, que se resume a continuación:

1. Ideología:

Como docente voluntario, en primer lugar, durante el período de docencia, soy leal al partido, amo al pueblo y amo la causa educativa del partido. Con el propósito de "todo por los estudiantes, todo por el". estudiantes ", completaré concienzuda y concienzudamente las diversas tareas de educación y enseñanza asignadas por el liderazgo. Tarea. En segundo lugar, corrija su actitud de servicio, enseñe y eduque a la gente y sea un maestro con el ejemplo. A menudo uso mi tiempo libre para comunicarme con colegas y estudiantes, convirtiéndome en un confidente de mis colegas y un buen maestro y amigo de los estudiantes.

La enseñanza voluntaria es una prueba para cada uno de nuestros profesores de apoyo. Después de todo, rompe las reglas originales de la vida y requiere un espíritu de trabajo duro. Por eso, antes de unirme al equipo docente, estaba completamente preparado, por muy difícil que fuera, tenía que perseverar y hacer lo mejor que pudiera para hacer bien mi trabajo. Me exijo estrictamente y obedezco las disposiciones de la dirección. Por lo general, puedo comunicarme activamente con los profesores en materias integrales, difundir nuevos conceptos educativos y de enseñanza y aprender de ellos con humildad.

2. En términos laborales

No tengo ningún “halo” sólo por ser profesor voluntario. Desde el momento en que ingresé a la escuela primaria de Potang, me consideré una verdadera "persona de Potang". Con un espíritu de propiedad muy responsable, trabajé duro y trabajé duro en cada día de enseñanza.

En primer lugar, obedezca las disposiciones de trabajo del liderazgo, respete estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela y complete a tiempo diversas tareas asignadas por el liderazgo.

Este año escolar, me desempeñé como directora de la Clase 1 del Grado 1, principalmente enseñando materias de chino. También serví como clase de arte para dos clases, de escritura para dos clases y de moral. clase por una clase. Aunque el trabajo del curso es muy pesado, todavía preparo las lecciones cuidadosamente, entiendo las diversas situaciones de cada estudiante y les enseño de acuerdo con sus aptitudes. Dado que las clases que doy son todas para hijos de trabajadores inmigrantes, básicamente nunca han recibido educación preescolar y no hay un buen ambiente educativo familiar en casa. Su base en todos los aspectos es relativamente débil. En respuesta a esta situación, creo material didáctico para ellos. cada clase y utilizar la enseñanza multimedia para mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. En clase, hablé maravillosamente, guié paso a paso y animé activamente, atrayendo profundamente a cada estudiante. Especialmente en las clases abiertas de "La hoja de loto es redonda", "Pesando el elefante" y "El pequeño pintor en la nieve", el ambiente del aula era sumamente activo, lo que llevó a los estudiantes que no eran buenos hablando a responder activamente. las preguntas y obtuvieron algunas respuestas. Los profesores que escucharon la clase recibieron elogios unánimes. Después de clase, corregí cuidadosamente la tarea, manejé la tarea de los estudiantes de acuerdo con las "Cuatro Esencias y Cuatro Deberes" y brindé orientación clave a los estudiantes pobres. Siempre me aseguré de que cada estudiante la entendiera y la digiriera antes de darse por vencido. En los dos exámenes finales, la puntuación media de chino de nuestra clase superó los 90 puntos, lo que fue afirmado por los profesores.

En segundo lugar, también presto gran atención a la educación para el desarrollo y la higiene personal de los estudiantes, ayudándoles a desarrollar buenos hábitos de vida. También me preocupo mucho por las condiciones de vida de los estudiantes. Puedo hablar con los estudiantes, comprender la vida de cada estudiante, pedir ayuda y ayudar a los estudiantes necesitados. Cuando me enteré de que Xia Shixun, un compañero de mi clase, tenía una dificultad. Mientras estaba en casa, a menudo le compraba algo de material escolar y comida. En respuesta a la situación actual del limitado conocimiento extracurricular de los estudiantes, a menudo traigo libros de mi casa para prestárselos a los estudiantes para ampliar sus conocimientos y mejorar sus reservas de conocimientos extracurriculares.

Finalmente, en términos de docencia e investigación, siempre preparo cuidadosamente cada actividad de docencia e investigación y espero mejorar junto con los profesores. Participé activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación del grupo de investigación y enseñanza de chino, y discutí con ellos nuevos conceptos y métodos de enseñanza, lo que me impulsó a estudiar continuamente buenos métodos de enseñanza y también aprender de la excelencia de otros profesores. En tiempos normales, también estudio activamente monografías sobre educación y teoría de la enseñanza y escribo experiencias de aprendizaje; después de cada clase, resumo y escribo cuidadosamente reflexiones sobre enseñanza; también participo activamente en los concursos de trabajos y casos de la escuela; A través de la educación, la docencia y la docencia e investigación, se han mejorado mis capacidades integrales.

3. En términos de vida

No hago nada especial. No llego tarde ni salgo temprano. Obedezco la dirección unificada de la escuela y cumplo con las normas. las reglas y regulaciones de la escuela. Participando activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, nuestra clase ha obtenido diferentes calificaciones en varias competencias de la escuela. Después de mis propios esfuerzos, los líderes y colegas de la escuela me reconocieron y me sentí feliz desde el fondo de mi corazón.

¡Un año escolar de trabajo docente voluntario es corto, ocupado y gratificante! Repasar mi vida docente voluntaria, aunque parezca un poco aburrido, me ha beneficiado mucho y me ha hecho más consciente. Apoyar la educación me ha producido una especie de sentimiento de reticencia y será un momento destacado en mi vida.

Poder convertirme en profesor voluntario es una elección de la que no me arrepiento. La luz de la vida docente voluntaria iluminará el camino de mi vida futura.

Resumen del trabajo de apoyo docente de los profesores de primaria 5

A finales del 20__ de agosto, decidí ir al campo para apoyar la docencia en la reunión (en la sala de conferencias. del Centro Educativo de Dazhou), me asignaron a la escuela primaria de Luozhuang. Debido a problemas alimentarios, lo transfirieron a la escuela primaria central. Por primera vez, las clases de ciencias para los grados 3 a 6 se dividieron porque un profesor fue transferido a la clase de matemáticas para el grado 4 de adultos (1). Durante el último año los principales logros han sido los siguientes:

1. Se ha solucionado el problema de comer en el trabajo

La comida es lo más importante para la gente desde el lunes. Al viernes comemos al mediodía en la escuela primaria, y no todos los días es igual. Comemos en la escuela secundaria número 12 de al lado por la mañana y por la noche, y pagamos un yuan por comida. Lo que lamento un poco es que no haya comida en la escuela secundaria el lunes por la mañana y el viernes por la noche.

2. Relajado el cuerpo y la mente y ejercitado el cuerpo

Los profesores voluntarios son tratados como invitados en la escuela, con la menor cantidad de clases, comidas gratis y los requisitos más relajados. Tengo alojamiento y comida en el campus para una semana más, así que tengo mucho tiempo. A varios profesores varones de la escuela les gusta jugar al tenis de mesa. Yo, un ex campeón pequeño, no puedo quedar entre los tres primeros, pero puedo progresar compitiendo con los maestros. Al director Wei y Wang Jisheng les gusta jugar al ajedrez. Utilicé especialmente pintura amarilla para dibujar un tablero de ajedrez en una pequeña pizarra para mejorar mis habilidades de ajedrez. A las 19 de la noche, a menudo camino hacia atrás y corro por el patio de recreo mientras escucho las noticias. Después del ejercicio, normalmente podrás jugar al Propietario, un yuan, dos yuanes, tres yuanes, más uno por cada disparo. Aunque perdí más de lo que gané, todavía lo disfruté. Hubo momentos en que comencé a pelear después de la escuela el viernes y solo regresé a Changge el sábado por la mañana. Una vez, cuando regresé a casa, fui al hotel Changge. Recibí una llamada del director Wei y me dijo que faltaban tres, así que me di la vuelta y regresé. Después de que comenzó la primavera, planté vegetales en el macizo de flores frente a mi casa. Planté crisantemos amargos dos veces pero no crecieron bien, pero comí la lechuga y el maíz que cultivé. Gané el primer lugar una vez y el segundo lugar dos veces en el examen mensual, y recibí un premio de 100 yuanes, lo cual fue una ganancia puramente inesperada.

3. Aprendí mucha experiencia en gestión

Dazhou es el municipio con la gestión educativa más estandarizada en Changge. La escuela primaria central de Dazhou es el municipio más grande y estandarizado de Changge In. En la escuela primaria, la experiencia adquirida en un año es una riqueza independientemente de si la usaré en el futuro. Escribí esto específicamente en un cuaderno, así que no lo repetiré aquí.

4. Haz un grupo de amigos.

Múltiples conocidos y múltiples caminos. Director Pan: Es inteligente y capaz, bueno en las relaciones públicas y la gestión escolar es científica y estandarizada. En particular, el equipo de liderazgo escolar está unido. El trabajo escolar no estará fuera de lugar ya sea que esté en la escuela o no. . Director Cheng: Enseñé dos cursos principales: Matemáticas e Inglés. Era bueno en el tenis de mesa y rara vez perdía en los juegos de Landlord. Después de un año, compré un auto Buick blanco. Director Wei: Un experto en informática, vino a instalar mi sistema informático la semana pasada. Es tranquilo, inteligente y entusiasta. Maestro Lu: Un viejo jardinero trabajador y responsable que se niega a admitir la derrota en nada. Normalmente me gusta ir a la sala de guardia para charlar con él. Maestro Deng: Vivimos en la misma habitación y estamos acostumbrados a comer la comida que él cocina. Sin embargo, después del Año Nuevo, se cayó dos veces mientras viajaba en tranvía y no llegó al final del trimestre. A Dahao, el profesor de educación física, le encanta pescar, bebe con frecuencia, es tolerante y una persona generosa. Maestro Zhang: Mi compañero de clase enseña chino e inglés. Trabaja duro y no le gusta presumir. No solo enseña bien a los estudiantes, sino que también cultiva bien flores en casa. En la noche del 29 de junio, el director Cheng, el director Wei, Dahao y Ma Zi me despidieron en el banquete de Dumpling Noodle. Adivinamos números y números de puerta, y bebimos 12 botellas de cerveza. Intentaron salvarme y bendecirme desde el fondo de sus corazones. Aunque no he bebido en 7 años, bebí más de 3 botellas de cerveza. Aunque he estado en muchos lugares para beber, esta vez lo que más me conmovió fue la bebida.

5. Educar a una clase de estudiantes

¡La última vez tuvimos 66 estudiantes en la clase 4(1)! estudiantes del semestre, 68 estudiantes el próximo semestre. Algunos de ellos son inteligentes y estudiosos, y otros no terminan sus tareas, pero todos son muy obedientes. En el último año ningún alumno me ha contradicho, pero los he criticado por error varias veces y me siento muy culpable. Estuve muy satisfecho con la disciplina de mi clase de matemáticas durante el año pasado y hice todo lo posible para educarlos durante el feriado del Día Nacional el semestre pasado, me atropellaron mientras viajaba en un tranvía. Mi pantorrilla izquierda tardó más de 2 meses en sanar, pero solo me tomé una semana de descanso y pasé más de un mes enseñando a los estudiantes a pesar de que estaba lesionada.

Durante la revisión final del próximo semestre, debido a la gran cantidad de clases, el clima cálido y mi voz fuerte en la conferencia, mi garganta estuvo ronca durante las siguientes dos semanas y, en casos severos, casi pierdo la voz. Si los resultados no son los ideales es sólo por mi nivel limitado. Soy digno de mi conciencia.

Cuando estás a punto de salir de un lugar, si te resistes a irte, significa que has llegado al lugar indicado; si tienes ganas de volver y no quieres quedarte ni un segundo, es que es así; significa que has venido al lugar equivocado. Si tengo la oportunidad, ¡también me gustaría venir a enseñar en la escuela primaria central de la ciudad de Dazhou!