Aviso de enseñanza

Resumen de 8 plantillas de avisos didácticos

Todos podemos usar avisos en el estudio, el trabajo y la vida. Los avisos tienen muchas funciones y tipos, y los métodos de redacción son bastante diferentes entre sí. . ¿No tienes idea a la hora de redactar un aviso? Los siguientes son 8 avisos didácticos que he recopilado. Bienvenido a leerlos y recopilarlos.

Aviso de enseñanza 1

Ideas de enseñanza

Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido de la poesía en su conjunto, sientan las emociones de la poesía y cultiven la capacidad básica de apreciar la poesía, para luego cultivar

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Hacer una correcta valoración de la poesía.

La primera lección

Contenido y pasos de enseñanza

1. Crea una situación e introduce una nueva lección

2. y sus antecedentes escritos

1. Autor: Consulte "Diseño instruccional (A)".

2. Fondo de escritura.

Después del incidente de Wannan en 1941, Ai Qing llegó a Yan'an, la base revolucionaria. Para adaptarse a la nueva vida y al nuevo entorno de las zonas liberadas, el poeta consideró que "la poesía debe servir como obra de educación espiritual para las masas y convertirse en un arma de propaganda y agitación en la causa revolucionaria" y estaba decidido a "estrechamente combinar política y poesía y contribuir con la poesía a la nueva era". "Tema y materia". Por lo tanto, los poemas del poeta de este período cantaron a la lucha revolucionaria de manera más consciente y poderosa. La conciencia de los tiempos en los poemas se hizo más fuerte, y el color idealista también se desarrolló nuevo. "Dawn Notice" es una de las obras maestras.

3. Lee el poema en voz alta y obtén una idea preliminar del contenido del mismo.

1. Escuche la cinta de lectura.

Los alumnos prestan atención a la pronunciación y al ritmo de la lectura en voz alta.

2. Resuelve la pronunciación de palabras difíciles y dificultades claras de lectura,

Presta atención a la pronunciación de las siguientes palabras:

Ora por dolor ardiente, inmersión en calles, cercas, gallinas, inmundicia, permeación, permeación, hebilla y piedad

Después de nombrar a los estudiantes para que lean en voz alta, el maestro guía a los estudiantes para que evalúen y señalen las ventajas y desventajas.

IV. Clasificar los niveles de escritura de poesía

El propósito de clasificar es comprender las ideas de escritura del autor y prepararse para estudios posteriores

1. Los estudiantes leen el poema completo en silencio y luego los nombran para volver a contar el significado básico del poema.

Se requiere que a través del recuento se pueda comprender básicamente el contenido general y las ideas básicas del poema.

2. Discusión: Este poema tiene 32 estrofas. ¿En cuántas partes se puede dividir?

Después de la discusión, los estudiantes dejaron claro que se puede dividir en tres partes:

La primera parte. : desde "Por mis oraciones" hasta "traerá calidez a la humanidad nuevamente".

La segunda parte: De "pedir prestada la boca de tu justo" a "pedir al granjero que saque el ganado del granero".

Tercera parte: De “informarles con tu boca cálida” a “decir que viene lo que están esperando

No hay que obsesionarse con la división de niveles estructurales Siempre que sea razonable, está bien.

3. Discusión: ¿Cuál es el significado central de cada parte?

Claramente: al resumir, asegúrese de comprender la clave. puntos del poema

5. Tareas

Segunda lección

Contenidos y pasos de la enseñanza

1. Repasar brevemente el contenido del poema. lección e introducción de la nueva lección

2. Lea el poema intensivamente y comente el contenido del poema

1. Los estudiantes deben leer el poema completo por sí mismos. Deben prestar atención. a la parte media del poema y piense en ello mientras lee para comprender profundamente el contenido del poema. Luego escriba sus propios comentarios en el espacio en blanco del poema. Puede ser una evaluación del uso de las palabras. los pensamientos y sentimientos del poema, o una evaluación del uso de técnicas retóricas.

2. Los estudiantes intercambian comentarios entre ellos.

3. Preste atención a las siguientes preguntas en sus comentarios:

(1) ¿Cuál es el contenido de este "aviso" y qué significado expresan estos contenidos en conjunto?

(2) ¿Leer? el poema en silencio rápidamente y responde: ¿Quiénes son las personas que están "informadas" por el amanecer?

(3) Comprensión de la oración: El poema dice "Informa a los seres humanos cuyos ojos están quemados por el anhelo/y el ciudades y pueblos lejanos inmersos en el sufrimiento." , ¿cómo debemos entender estos dos versos de poesía?

(4) Comprensión de oraciones: El final del poema dice: "Mientras la noche casi termina, por favor dinos les/ que viene lo que esperan.” Esto ¿Cómo debemos entender la “noche” y la “espera” en ella?

(5) Saborea los siguientes dos versos de poesía:

Pide al cantante que cante una canción de bienvenida

Usa el sonido de la hierba y el rocío

Invita a los bailarines a bailar para dar la bienvenida

Ponte sus bata blanca niebla

Estos dos versos son muy hermosos de leer. Experimentemos cómo el poeta expresa la belleza en ellos.

4. El profesor nombra a los alumnos para que lean en voz alta lo que han comentado. Y guiar a los estudiantes para que evalúen los méritos y deméritos de cada uno.

5． Después de los comentarios, el profesor orienta a los alumnos a resumir el contenido principal del poema.

6． Los estudiantes leen juntos el poema completo.

3. Lee tú mismo el poema completo y haz una evaluación exhaustiva.

1. Discusión: ¿Qué métodos retóricos se utilizan principalmente en este poema? ​​¿Cuál es la connotación profunda de "amanecer" en el poema? ​​

　2. Pregunta: Ai Qing dijo: "Un poema es una escultura viviente del alma". ¿Sientes el corazón palpitante de este poema? ​​

Por favor, dime qué quiere el autor en este poema. de la expresión?

3. ¿Qué opinas de este poema? ​​¿Cuáles son sus características? Por favor, habla sobre tus sentimientos.

4. Transferir formación.

5. Asignar tareas. Aviso de enseñanza, parte 2

Escuelas primarias:

Para alentar a los maestros transferidos a familiarizarse con los estándares curriculares y los materiales didácticos de las materias de enseñanza después de la transferencia lo antes posible, y para Ser competente en la enseñanza y enseñanza de las nuevas materias académicas. Después de la investigación, se decidió llevar a cabo capacitación para maestros transferidos en escuelas primarias de todo el distrito. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:

1. Objetivos de la capacitación

A través de capacitación temática, capacitación especial, estudios de lecciones y experiencia práctica, promover a los maestros de escuela primaria que se han transferido a otros puestos. adaptarse al nuevo período escolar lo antes posible y estar calificado para la educación y el trabajo docente de la materia después del traslado.

2. Objetos de formación

Profesores transferidos de escuela primaria en 20xx-xxx (consulte el archivo adjunto para ver la lista).

3. Contenido y forma de la formación

Contenido de la formación: formación general en educación y docencia de primaria; interpretación de normas curriculares, análisis de material didáctico, formación en habilidades docentes y cursos para la enseñanza. asignaturas después de la transferencia Capacitación en desarrollo de recursos.

Formas de formación: una combinación de formación centralizada y formación descentralizada; una combinación de formación general y formación temática; una combinación de conferencias especiales, diagnóstico en el aula, demostraciones de profesores famosos, formación en la escuela, seguimiento. práctica y perfeccionamiento de logros.

IV. Modalidades de Formación

Primera fase (marzo XXXX): Formación general en educación y enseñanza primaria. Proporcionar formación general sobre pedagogía, psicología y métodos de enseñanza en el aula de la escuela primaria. Esta etapa se concreta en una enseñanza centralizada y la completa un equipo de expertos en formación.

Segunda fase (marzo-abril de xxxx): formación en competencias docentes específicas de la materia. A través de capacitación especial, como interpretación de estándares curriculares, análisis de material didáctico, seminarios de enseñanza y desarrollo de recursos curriculares, mejoraremos integralmente el conocimiento profesional y las habilidades educativas y docentes de los maestros transferidos en este período escolar y en la materia después de la transferencia. A través del diagnóstico de problemas, demostraciones de profesores famosos, prácticas de seguimiento, estudio y debate de lecciones, reflexión y comunicación, etc., podemos mejorar eficazmente el nivel profesional de los profesores transferidos. En esta etapa se realizarán 4 sesiones de entrenamiento divididas en disciplinas. Dura dos días seguidos y lo completan conjuntamente un equipo de expertos en formación, profesores clave en ciudades y pueblos, tutores de cada grupo y profesores de primera línea.

Tercera etapa (mayo xxxx): Visualización de los resultados del entrenamiento por tema. A través de la competencia en clase de los estudiantes, las conferencias en clase, la evaluación de la clase y otras formas, los estudiantes pueden autorreflexionar, resumir y comunicar, y materializar los resultados. Lo completan de forma conjunta un equipo de expertos en formación, instructores de cada grupo y profesores de primera línea.

Primer lugar de inscripción y capacitación:

Hora: 10 de marzo de 2019 (inscripción a las 8:30-8:50 am, un día de capacitación)

Lugar: Escuela primaria Xicheng (la hora y el lugar de cada capacitación posterior se notificarán por separado).

5. Capacitación de maestros

Reclute expertos, maestros famosos, líderes de materias y maestros clave desde dentro y fuera del distrito.

6. Gestión de la formación

Para garantizar una gestión ordenada de la formación y proporcionar servicios adecuados, se ha formado especialmente un grupo de liderazgo de formación que será responsable de la supervisión durante el período de formación.

Líder del equipo: Cai Zenghao, Liu Xiaohong

Líder adjunto del equipo: He Defen, Tang Fuping

Miembros: Nie Kunli, Huang Guiyang, Gu Xianyu, Qin Mengli

Liu Kunjing y Li Zu Xiu, Huang Xiangdong, Huang Qiufeng

7. Gastos de formación

Los gastos de formación serán liquidados por el Comité de Educación del Distrito. Los gastos de viaje de los estudiantes que regresan a su unidad original serán reembolsados ​​de acuerdo con las regulaciones pertinentes.

8. Otros asuntos

1. Todas las escuelas deben otorgar gran importancia a este trabajo de capacitación y asegurarse de notificar de inmediato a los maestros participantes sobre la hora y el lugar exactos de la capacitación. Y organizar el trabajo de los docentes participantes para crear las condiciones para que los docentes participen en la capacitación.

2. Cualquier asunto pendiente se notificará por separado.

Persona de contacto:

xxx:xxxxxxxx

xxx:xxxxxxxxxx.

Adjunto: Lista de capacitación de maestros transferidos a escuelas primarias en el distrito de Jiangjin en xxxx

Comité de Educación del distrito de Chongqing Jiangjin

Aviso de enseñanza el 26 de febrero de xxxx 3

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La pregunta de capacitación recuerda el formato de redacción de un aviso y escribe un aviso.

La formación se centra en recordar el formato de redacción de avisos y avisos de redacción.

La formación requiere dominar el formato del aviso.

Proceso de enseñanza

1. Introducción

Estudiantes, el aviso es uno de los textos prácticos de uso común en nuestra vida diaria. Debemos aprender a utilizarlo. Durante el semestre aprendí a redactar avisos y entendí el formato de redacción de los avisos. Este ejercicio de tarea requiere que recordemos cómo escribir avisos. Practica escribir otro aviso.

2. Presentar preguntas de formación

3. Pensar

1. ¿En qué circunstancias es necesario redactar un aviso?

2. ¿Qué partes incluye el aviso?

3. ¿A qué formatos debes prestar atención al redactar un aviso?

IV.Propósito

Los estudiantes saben que los avisos se utilizan ampliamente en la vida diaria, el estudio y el trabajo. Por ejemplo, la escuela debe informar a todos los estudiantes sobre las vacaciones y la agencia debe hacerlo. informar al personal cuándo celebrar reuniones, en las que el comité vecinal quiere convocar a los líderes de cada grupo de residentes para estudiar el trabajo, etc., se debe emitir un aviso para que todos puedan saberlo de un vistazo.

5. Formato

1. Título: La palabra "aviso" generalmente debe escribirse en el medio de la primera línea. Si el asunto es importante o urgente, escriba un aviso importante. o aviso de emergencia para que cite al personal correspondiente para una atención especial.

2. Texto: Esta es la parte principal del aviso. Generalmente, comience a escribir desde los dos espacios en blanco de la segunda línea y escriba claramente el contenido y los requisitos específicos del aviso. Al notificar una reunión o participar en un evento, también se debe indicar claramente la hora y el lugar. Cuando haya muchos asuntos que notificar, podrás escribirlos en secciones. 3. Firma y fecha: En esta parte se deberá indicar el nombre de la unidad que emitió la notificación y la fecha en orden inverso.

6. Escritura del estudiante

7. Resumen

Al redactar un aviso, debes expresar el significado con claridad para que las personas puedan entenderlo de un vistazo. También debes prestar atención al lenguaje. Sea conciso, preciso, claramente organizado, escriba de forma prolija y exprese lo que quiere decir de forma clara y concreta.

Al escribir un aviso de intención de diseño, debe expresar el significado claramente para que las personas puedan entenderlo de un vistazo. Por lo tanto, también debe prestar atención a un lenguaje conciso, preciso, claro y organizado, y a una redacción ordenada. , y expresar el significado de forma clara y concreta. Aviso Docente 4

1. Instructivos sobre temas relacionados con la medición y evaluación final de cada materia

1. Del 26 al 30 de diciembre (dentro de la próxima semana), profesores de todas las materias técnicas Los exámenes finales imprescindibles para los estudiantes se pueden realizar de forma flexible y diversa.

La Secretaría de Docencia organiza a los docentes relevantes para realizar evaluaciones finales sobre el rendimiento académico de los estudiantes en las clases impartidas por docentes en cada materia técnica.

2. Los exámenes para cada materia de habilidades serán implementados por el líder del equipo de preparación de lecciones (excepto inglés y ciencias), y la prueba para cada materia se completará antes del 30 de diciembre. El documento de muestra debe enviarse al profesor Ge Wenya en versión electrónica K12.

3. Los profesores de cada materia técnica deberán registrar y analizar los resultados académicos de los estudiantes con seriedad y prontitud. Los resultados académicos de los estudiantes se enviarán a cada profesor de clase antes del día 4. El profesor de la clase completa cuidadosamente el formulario de informe de desempeño del estudiante (sistema de calificaciones).

4. El líder del equipo de preparación de lecciones de cada profesor de materia técnica será responsable de enviar el formulario de análisis final al profesor Chen Guoxing y al profesor Ge Huafu hasta K12 antes del 4 de enero. Después de la revisión, Ge Huafu de la Oficina de Enseñanza será responsable de distribuir la enseñanza y los investigadores relevantes en forma de mensajes k12 antes del 6 de enero.

5. El 4 de enero (el próximo miércoles), los estudiantes de tercer a sexto grado tomarán exámenes de inglés y ciencias en las clases de 2º y 3º por la mañana. La tarde del 4 de enero, algunos profesores de asignaturas integrales calificarán los trabajos. (Consulte el aviso de la Oficina de Enseñanza para conocer los arreglos específicos) Arreglos de Ge Wenya

6. El 11 de enero, los estudiantes de primer y segundo año tomarán una prueba de habilidad básica por la mañana, y el 11 de enero. , los alumnos de primero y segundo año tendrán actividades en el jardín por la tarde. (Los estudiantes de primer y segundo grado no necesitan regresar a la escuela el 12 de enero, y el director se lo dejará claro a los estudiantes). Arreglos de Ge Wenya

7. Ge Huafu de la Oficina de Educación ser responsable de implementar el plan de evaluación para el primer y segundo grado a la mayor brevedad posible. Antes del 3 de enero, la escuela presentará el plan de evaluación integral para el desempeño semestral de los estudiantes en las materias de chino y matemáticas de primero a segundo grado al maestro Kong Jianmei del Centro de Evaluación y Monitoreo de Educación de la Escuela de Formación de Maestros del Distrito y al personal docente e investigador de temas relacionados.

8. En la mañana del 12 de enero, todo el distrito realizará simultáneamente exámenes finales de chino y matemáticas para los grados tercero a sexto, así como pruebas aleatorias de matemáticas o chino para sexto grado en las escuelas. (Consulte el aviso para conocer los arreglos específicos) Arreglos de Ge Wenya

(1) Las clases de seguimiento para las materias de chino y matemáticas de sexto grado se determinan de acuerdo con el número de clases de seguimiento. Entre ellas, las escuelas. con tres clases (incluidas) a continuación seleccionarán una clase y tres escuelas por encima del mismo nivel seleccionarán dos clases para seguimiento. Las clases seleccionadas se enviarán al buzón del director de cada escuela hasta k12 a las 7:00 de la mañana. el día del seguimiento. Las materias de chino y matemáticas de las clases seleccionadas serán calificadas electrónicamente por la escuela de formación de docentes del distrito.

(2) Las escuelas que seleccionaron dos clases enviaron cuatro monitores y los cargaron al maestro Meng Xiaoyan del Centro de Evaluación y Monitoreo de la Educación de la Escuela de Formación de Maestros del Distrito el 3 de enero. (Ge Wenya)

(3) La lista de salas de examen para estudiantes monitoreados por estudiantes de sexto grado en cada escuela se enviará al maestro Meng Xiaoyan (Yuan Baolong) del Centro de Monitoreo y Evaluación Educativa del Distrito. Escuela de formación docente hasta K12 antes de las 9:00 a. m. del 3 de enero

(4) Horario y requisitos para la recolección de documentos

Ir a la escuela de formación docente del distrito después de las 2:00 p. m. 3 de enero para recoger los exámenes de inglés y ciencias para los grados tercero a sexto.

Vaya a la escuela de formación de docentes del distrito después de las 2:00 pm del 11 de enero para recoger los exámenes finales de chino y matemáticas para los grados tercero a sexto.

(5) Las hojas de respuestas de los exámenes supervisados ​​de chino y matemáticas se enviarán a la sala de conferencias 110 en el primer piso de la Escuela de Capacitación de Maestros del Distrito antes de la 1:00 p.m. del 12 de enero.

(6) El 5 de enero, cada escuela seleccionará a los profesores de calificación del centro de evaluación y seguimiento de las escuelas de formación docente del distrito en función de la lista de profesores de la materia de lengua y matemáticas presentada por todas las clases, y envíelo a cada escuela hasta k12 el 12 de enero. Dirección de correo electrónico del director de la escuela. (Ge Wenya)

(7) El mercado de monitoreo debe ser realizado por una persona y una mesa, con 25 personas en una sala de examen, y se implementa un sistema de vigilancia entre escuelas. En la sala de examen para monitorear los niveles de grado, las pegatinas de las mesas se deben hacer de acuerdo con el formulario electrónico cargado y se deben publicar de manera uniforme en la esquina superior izquierda de la mesa para facilitar que los estudiantes completen la información correctamente y para que el supervisor verifique la información del estudiante. (Yuan Baolong)

(8) El formulario de análisis de calidad y los requisitos para cada materia en los grados tercero a sexto se envían al líder del equipo de enseñanza e investigación (preparación de lecciones) de manera oportuna. El líder del equipo de enseñanza e investigación (preparación de lecciones) organizó a los maestros para que lo analizaran cuidadosamente y se lo envió a los maestros Chen Guoxing y Ge Huafu a través del K12 antes de salir del trabajo el día 13. Luego de ser revisado por los líderes docentes a cargo (Chen Guoxing, Ge Huafu), la Oficina de Docencia (Ge Huafu) será responsable de enviarlo al personal docente e investigador de la materia correspondiente antes de las 4:00 pm del 16 de enero (dos mesas). .

2. Instrucciones sobre cómo enviar diversos materiales para inspección al final del semestre

9. Antes del 11 de enero, el líder de cada equipo de preparación de lecciones será responsable de preparar los libros de texto y escuchar a las conferencias de los profesores de este grupo. Este libro, el libro de evaluación académica de los estudiantes y el libro de registro del club se envían a la Oficina de Docencia para su inspección final. (Ge Huafu, Ge Wenya)

10. Los libros de texto, materiales de referencia didácticos, material didáctico, materiales audiovisuales, etc. se entregarán al profesor Ge Wenya de la Oficina de Enseñanza antes del 12 de enero.

11. El resumen del trabajo y el formulario de evaluación del grupo de grado, el grupo de enseñanza e investigación y el grupo de preparación de lecciones deben enviarse al maestro Ge Huafu de la Oficina de Enseñanza en forma de mensaje k12 antes del 12 de enero. Y prepárese para hablar y comunicarse en la reunión de los "Tres Líderes".

12. Cada líder del equipo de preparación de lecciones debe completar cuidadosamente el "Manual de actividades del grupo de enseñanza e investigación", completarlo al menos 7 veces de acuerdo con los requisitos de la escuela de formación continua y enviarlo en formato electrónico. formulario al Maestro Ge Huafu de la Oficina de Enseñanza antes del 26 de enero.

13. Cada líder del equipo de preparación de lecciones enviará los materiales relevantes (planes de lecciones de clases abiertas, informes de noticias, materiales de actividades, etc.) para las actividades de enseñanza e investigación (preparación de lecciones colectivas) este semestre en formato electrónico a través de k12 antes del 12 de enero Vaya a la oficina de enseñanza, maestro Ge Huafu.

14. Antes del 12 de enero, los materiales de evaluación pertinentes para el experimento de "reforma curricular" se entregarán al profesor Ge Huafu.

15. Antes del 12 de enero, el "Manual del maestro de clase" de cada maestro de clase y el "Manual del sistema de tutoría de educación moral" de cada maestro se cargarán en forma de manuscritos electrónicos en los recursos administrativos - cargar tareas - Oficina de enseñanza - Año escolar 20xx En la carpeta del sistema de tutoría de educación moral y del maestro de la clase del primer semestre, colóquelos por grado.

16. Todas las actividades del club finalizarán el 31 de diciembre y se repartirán certificados "Club Star" y monedas benéficas. (He Caiqin, Xie Binfeng, Miao Weiying)

17. Muestra actividades de diversas sociedades. Envíe fotografías y materiales de texto antes del 26 de diciembre para prepararse para el evento de exhibición el 31 de diciembre. (He Caiqin)

18. La lista electrónica de información del club, el libro de registro de actividades y el resumen del excelente formulario de evaluación del club deben enviarse al maestro He Caiqin de la Oficina de Enseñanza antes del 10 de enero.

19. Los profesores de cada materia son responsables del reciclaje de los libros de texto, los cuales serán entregados a la oficina de asuntos generales del colegio para su custodia al mediodía del 4 y 5 de enero (12:20---1:00). (El almacén está en la sala de conferencias, el profesor Wang Yuner está a cargo). Cada profesor de música y arte lo conservará solo.

Nota: Los profesores de cada materia recolectan cuidadosamente los libros de texto reciclados y deben entregarlos dentro del tiempo especificado. La Oficina de Asuntos Generales y la Oficina de Docencia realizan registros y estadísticas de manera oportuna. El estado de envío estará vinculado a la evaluación diaria del profesor. (Ge Wenya)

3. Respecto a varios resúmenes, valoraciones y evaluaciones

20. Chen Guoxing de la Oficina de Enseñanza es responsable de completar el resumen anual del trabajo de investigación científica de la escuela y Preparación de materiales de evaluación de investigaciones de pregrado de la escuela.

21. Ge Huafu de la Oficina de Enseñanza completa el informe de análisis de calidad de la escuela y lo presenta a la escuela de educación superior de manera oportuna.

22. He Caiqin es responsable de resumir y evaluar los clubes, seleccionar clubes destacados y estrellas de clubes y enviar diversos materiales de evaluación al Palacio de los Niños del Distrito de manera oportuna.

23. Ge Huafu es responsable del resumen del trabajo de la biblioteca y los materiales de evaluación relacionados. Organice a los profesores pertinentes lo antes posible para completar la revisión e impresión del libro de texto de lectura escolar Chinese Studies Reader.

24. Ge Huafu es responsable de la selección de la "Estrella de la reforma curricular" y de los "Tres líderes" destacados.

25. Los miembros de la Oficina Docente *** completarán juntos el contenido relevante de la evaluación docente de la escuela (obtendrán información de manera oportuna: como el inicio de clases, premios de maestros, premios de estudiantes, etc. .).

26. Ge Wenya está a cargo y los miembros de la Oficina de Enseñanza ayudan a completar las puntuaciones, los cálculos y las calificaciones de cada materia, así como la evaluación final de la calidad docente de los profesores.

xx Oficina Docente de Escuela Primaria

Aviso Docente del 22 de diciembre de 20xx Capítulo 5

Horario de actividad: 2 de noviembre (jueves) 1:50 pm —3: 50 (Inicie sesión a la 1:45)

Ubicación de la actividad: Escuela primaria de la ciudad de Yaocun

Tema de enseñanza e investigación: clases de escucha y evaluación de clases colectivas

Anfitrión de la actividad: Meng Fanrong

Proceso de la actividad:

1. La maestra Meng Fanrong enseña "Comprensión preliminar de la multiplicación" para el segundo grado. Cada maestro escucha y evalúa la clase.

2. Se pide a todos los profesores que traigan los libros de texto y los planes de estudio de los grados que imparten y preparen las lecciones de forma colectiva.

(Recordatorio: ¡preste atención a los cambios climáticos y a la seguridad del tráfico!)

Nota: No puede abandonar el lugar durante el proceso de aprendizaje.

Una determinada unidad

Aviso docente del 24 de febrero de 20xx Capítulo 6

Todas las escuelas centrales y todas las escuelas directamente dependientes del gobierno municipal:

Con el fin de mejorar la capacidad de los profesores de primaria y secundaria de la ciudad para producir y aplicar microcursos, y promover la integración profunda de la tecnología de la información y los cursos, después de la investigación, se decidió llevar a cabo la producción de microcursos. Capacitación para docentes de escuelas primarias y secundarias en xxxx. Los arreglos específicos son los siguientes:

1. Alcance de la capacitación

Se capacitará a 200 maestros clave de escuelas primarias y secundarias de la ciudad (la asignación de indicadores de capacitación para cada unidad será notificado por separado)

2. Contenidos de la formación

1 Desarrollo y aplicación de microcursos en la docencia presencial

2. >

3. Técnicas de uso de PPT para crear microcursos

4. Habilidades en el uso de Camtasia para crear microcursos

3. Tiempo de formación

Primer periodo: 3 de julio - 7 de julio

Segundo periodo: 10 de julio - 14 de julio

Lugar de formación

Aula de informática del edificio de laboratorios de Escuela secundaria Jiyuan No. 1 (ingrese por la primera puerta de Oriente Medio, vaya a las salas de informática en el segundo y tercer piso del primer edificio en el sur). Entre ellos, el primer día de cada período se llevará a cabo en la sala de conferencias y sala de grabación en el cuarto piso de la Oficina de Educación (los arreglos detallados se notificarán por separado).

5. Requisitos laborales

1. Se solicita a todas las unidades que envíen la lista de capacitación (adjunto) electrónicamente a xxxxxxxxxxx antes del 23 de junio

2. Cada unidad Organizar un responsable que será responsable del trabajo organizativo de los docentes de esta unidad.

Adjunto: Formulario de inscripción a la formación en producción de microcursos para docentes de primaria y secundaria de xxx

Centro de educación audiovisual

Aviso docente del 20 de junio de xxxx 7

Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia:

Con el fin de movilizar aún más a los docentes para que estudien teorías educativas y de enseñanza, estudien la reforma curricular y la innovación educativa, y mejoren aún más el nivel teórico. , capacidad docente y capacidad de investigación científica de los docentes, decidiré En diciembre de este año, se llevará a cabo la actividad anual de evaluación de trabajos destacados en educación y enseñanza 20xx. Con base en las disposiciones pertinentes de los "Estatutos" de nuestra Asociación y la situación actual actual de promoción de la reforma curricular, se notifican los asuntos relevantes de la siguiente manera:

1. Alcance de la evaluación

1. Los líderes y profesores de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de nuestro distrito pueden escribir artículos para participar en la revisión.

2. Los trabajos de esta evaluación incluyen las siguientes cinco categorías:

(1) Trabajos de investigación docente sobre diversas materias en escuelas primarias y secundarias (excluyendo materias de educación física).

(2) Trabajos de investigación sobre docencia en educación infantil.

(3) Trabajos de investigación sobre educación moral en escuelas primarias y secundarias (incluyendo trabajo en equipo, trabajo de profesores de clase, educación en salud mental, educación comunitaria, etc.).

(4) Trabajos de investigación sobre educación y docencia audiovisual.

(5) Artículos de investigación integrales sobre educación y enseñanza (incluida la educación general y la reforma docente, ideas de gestión escolar, gestión regular de la escuela, formación de equipos docentes, desarrollo y gestión curricular, etc.).

Las cinco categorías anteriores incluyen resultados de investigación científica, informes de investigación por fases o resumidos producidos durante el proceso de investigación del proyecto.

3. La Asociación organiza documentos sobre educación moral y educación de la primera infancia junto con la Sección de Educación Básica y la Sección de Educación Preescolar, respectivamente.

4. El Departamento de Educación Básica y los comités profesionales relacionados organizan por separado los artículos sobre educación física en las escuelas primarias y secundarias.

5. Los artículos participantes deben estar escritos en los dos años comprendidos entre 20xx y 20xx, no deben haber ganado premios en concursos de artículos relevantes a nivel de distrito y superiores, y no deben haber sido publicados en publicaciones a nivel provincial o superior.

2. Disposición de la actividad

1. Los artículos participantes deben enviarse a la Oficina del Centro de Desarrollo Docente del Distrito del camarada Jiang Jianfan (Sala 8007, Edificio de Educación Wujin) antes del 30 de noviembre de este año. Cada trabajo debe enviarse a una versión mecanografiada en papel A4 (el título debe estar en negrita tamaño 4 y el texto principal debe estar en fuente Song tamaño pequeño), que será recogido por la escuela y entregado al maestro del distrito. centro de desarrollo escuela por escuela. No se aceptarán trabajos presentados por individuos.

2. Los artículos participantes deben completar las partes pertinentes del "Formulario de evaluación del artículo" y adjuntarlo a la página de inicio del artículo como portada del mismo.

Se adjunta el "Formulario de evaluación de tesis", descárguelo y cópielo usted mismo.

3. Organizaré la evaluación de la clasificación del personal en diciembre. De acuerdo con las disposiciones pertinentes de los estatutos de la asociación y las condiciones de evaluación, se evaluarán los trabajos destacados del primer y segundo premio, se emitirá una sesión informativa y se emitirán certificados de premio.

Esperamos que todas las escuelas hagan un buen trabajo movilizando y organizando el trabajo, y movilicen a los docentes para que participen activamente en esta actividad de evaluación del documento. Informe al maestro lo antes posible después de recibir este aviso para que se pueda realizar la preparación temprana.

Asociación de Educación del Distrito de Changzhou Wujin

Aviso de enseñanza del 24 de octubre de 20xx Capítulo 8

Escuelas centrales y escuelas intermedias (incluidas las escuelas primarias) en cada municipio (ciudad ), Escuelas primarias y escuelas de educación especial administradas por el condado:

Ha comenzado una nueva ronda de formación docente de cinco años de duración desde xxx hasta 20xx. Participar en la educación continua es el derecho y la obligación legal de cada maestro. Cada maestro debe completar 72 horas de tareas de aprendizaje cada año, incluidas 52 horas de aprendizaje a distancia y 20 horas de cursos a nivel del condado. La capacitación de cursos a nivel de condado se basa en servir al trabajo educativo y docente de los maestros de primera línea, resolver dificultades y problemas prácticos, reducir la presión laboral y mejorar la eficiencia del trabajo y los resultados de la enseñanza. Los profesores principales se seleccionan en base a la selección de profesores expertos universitarios, investigadores docentes de primera línea, profesores de la columna vertebral de la escuela, líderes de materias, profesores famosos, etc. El contenido de la formación se centra en la teoría de la educación, la tecnología educativa, los materiales y métodos de enseñanza, las materias. conocimientos, estrategias para tomar exámenes, habilidades básicas, etc., y adopta formas de capacitación flexibles y diversas que se esfuerzan por lograr resultados prácticos. En línea con la necesidad de mejorar el nivel profesional de los profesores de matemáticas de primaria, las disposiciones específicas para la formación en matemáticas de primaria son las siguientes:

1. Objetos de formación

Profesores de matemáticas de primaria en el condado.

2. Contenidos formativos

Nuevos estándares curriculares de matemáticas, materiales didácticos y métodos de enseñanza, conocimientos de la materia, tecnología educativa, etc.

3. Formato de la formación

Conferencias, seminarios, demostraciones, observaciones, intercambios, etc.

IV. Horas de formación

20 horas.

5. Horario de formación

En la mañana del 27 de marzo (inscripción a las 8:30) se organizarán los horarios de formación para la clase 1 de matemáticas de primaria. notificado por separado.

6. Lugar de formación

Escuela de formación de profesores.

7. Requisitos de formación

1. Preséntate a estudiar a tiempo, trae tu propio bolígrafo y libreta y haz buenos registros.

2. Observar las disciplinas de estudio, no llegar tarde, no salir temprano y no faltar a clases.

3. Únase al grupo QQ de gestión de clases y participe activamente en actividades e intercambios.

4. Si completa las horas de formación en serio, si no participa en la formación o no completa las tareas de formación, no se emitirá el certificado de educación continua de fin de año.

23 de marzo de xxx;