Resumen del trabajo de asistencia docente

Resumen del trabajo de apoyo al profesorado

El tiempo pasa muy rápido y un período de trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás y analizando los resultados del trabajo durante este período, ¿qué haces? ¿pensar? Es hora de resumir los logros pasados ​​en el resumen del trabajo. Entonces la pregunta es, ¿cómo debo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de apoyo a los maestros que he recopilado para todos. Bienvenidos a leer y recopilar.

Resumen del trabajo de apoyo docente 1

El tiempo vuela y el trabajo de un semestre ha terminado silenciosamente. Este semestre tengo la suerte de formar una pareja de apoyo con el joven profesor Teacher Mao. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice cada trabajo con cuidado y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de mi escuela. Esto es lo que pienso y hago. Sé muy bien la verdad de que “un árbol no hace un bosque”. No solo me exijo estrictamente a mí mismo, sino que también trabajo mano a mano con el activo y trabajador maestro Mao Yuxia para aprender unos de otros. A partir de mejorar mi propia calidad, me adhiero al principio de combinar enseñanza, aprendizaje, investigación y aplicación. . A través de los intercambios, la educación, el trabajo docente y el estudio diario de ambas partes han desempeñado un papel en la promoción mutua. Ambas partes aprenden una de otra, aprenden de las fortalezas de cada una y mejoran juntas.

1. Crear conciencia y unificar pensamientos

Después de establecer la relación de ayuda y liderazgo, primero nos damos cuenta ideológicamente de la importancia de ayudar y liderar en parejas:

1 El establecimiento de este tipo de grupo de ayuda mutua y aprendizaje colaborativo es una forma importante de aprovechar al máximo la capacidad de radiación de los maestros clave.

2. Es una forma eficaz de supervisar e instar a los profesores clave a seguir aprendiendo y mejorando.

3. Es un método eficaz para mejorar rápidamente la educación y la capacidad docente de los profesores jóvenes.

4. Es una forma importante para que las escuelas aprendan unas de otras, se comuniquen entre sí y mejoren juntas.

5. Es un método eficaz para mejorar la educación y la capacidad docente del equipo docente en general de nuestro colegio.

2. Lograr *** conocimientos y establecer metas

El profesor Mao y yo *** discutimos estrategias de gestión de clases, *** enseñamos e investigamos juntos y *** escuchamos clases y evaluar juntos Las clases y el intercambio de experiencias han mejorado sus ideas y habilidades educativas y didácticas. Atendiendo a sus respectivas características, hemos establecido como objetivos de la investigación conjunta:

1. Investigación sobre conceptos educativos y docentes.

2. Investigación sobre métodos de organización del aula y utilización científica de los métodos de enseñanza.

3. Métodos de gestión de clases.

3. Ayúdense unos a otros y obtengan una situación en la que todos ganen.

Sé que solo siendo fuerte puedo ayudar a los demás. Sigo recordándome a mí mismo. Ha tomado la iniciativa al dar ejemplo, y sus palabras y hechos han dado un buen ejemplo entre profesores y estudiantes. Debemos asumir "enseñar y educar a la gente" como nuestra propia responsabilidad, cuidar y cuidar a los estudiantes, implementar conscientemente una educación de calidad e implementarla en la práctica. Participar activamente en la formación y el aprendizaje a todos los niveles.

IV.Formar habilidades básicas en la enseñanza en el aula

Creo que, como profesora, si no puede controlar bien el aula, sus planes de lecciones cuidadosamente diseñados serán en vano. Por eso, en el primer mes de clases, la ayudaré a entrenar los hábitos de estudio de los estudiantes para que puedan aprender a escuchar y hablar. Al mismo tiempo, además de sólidos conocimientos profesionales, un docente calificado también debe tener excelentes habilidades básicas de enseñanza en el aula. Esto requiere que preste atención al vocabulario rico, la organización clara, el humor y la cadencia durante la clase. Debe partir de la realidad de los estudiantes y considerar su aceptabilidad, de modo que sea fácil de entender. y sea conciso, evite tonterías. Al mismo tiempo, también es necesario utilizar el lenguaje corporal como expresiones y gestos para expresarse.

5. Cultivar la capacidad de comprensión y control de los materiales didácticos.

Los libros de texto no son la base fundamental de la enseñanza, sino las herramientas didácticas. La base fundamental es el plan de estudios o normas curriculares. Por lo tanto, los materiales didácticos deben utilizarse de acuerdo con el plan de estudios o los estándares curriculares en la enseñanza. Tener conocimientos no significa poder controlar los materiales didácticos con facilidad y familiaridad. Los profesores parten de la perspectiva del sistema de materias y hacen grandes esfuerzos para profundizar en los materiales didácticos y comprenderlos.

Estudiar la lógica de los materiales didácticos, utilizar métodos de pensamiento científico y hacer la narración simple y rigurosa, con ideas claras estudiar la naturaleza sistemática de los materiales didácticos, prestar atención a la conexión contextual de los materiales didácticos y combinar orgánicamente los conocimientos; puntos en los materiales didácticos para lograr una comprensión integral; sistematizar el conocimiento; estudiar la racionalidad de los materiales didácticos y formular preguntas inteligentemente relacionadas con la vida de acuerdo con la situación real de los estudiantes para guiar el pensamiento de los estudiantes; dificultades y puntos clave de los materiales didácticos, y estar consciente de ellos para que puedan usarse durante las conferencias. Centrarse en los puntos clave y utilizar métodos apropiados para superar las dificultades.

Porque los profesores a los que ayudo son profesores nuevos y utilizan materiales didácticos basados ​​en los estudiantes. Por lo tanto, estudiaré los materiales didácticos con ella, comprenderé los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y estudiaré las tareas previas y posteriores juntas. También prestaremos atención a si su comprensión de los materiales didácticos es correcta, para que pueda familiarizarse con los materiales didácticos lo antes posible. Debe estar familiarizado con el temario y los materiales didácticos de la asignatura, exponer con precisión las tareas y requisitos didácticos de este año escolar, básicamente dominar varios aspectos de la enseñanza, estar familiarizado con las rutinas del aula, utilizar el lenguaje didáctico con mayor naturalidad, diseñar y utilizar pizarra calificada. escribir y poder mejorar Al analizar los materiales didácticos, las clases abiertas se pueden realizar con mayor fluidez.

6. La formación y templado del estilo de enseñanza

El estilo de enseñanza se forma en las actividades docentes, modelo que refleja diferentes características y niveles de enseñanza de la personalidad, pasa por la actitud docente del docente. Se manifiestan el temperamento y una serie de actividades espirituales internas. Para que un joven docente forme su propio estilo de enseñanza, este debe acumularlo y formarse a través de la práctica continua bajo la premisa de poseer una excelente capacidad docente y sólidas habilidades docentes básicas. Requiere un proceso largo, pero debe formarse a un nivel alto. El estilo de enseñanza se considera como una búsqueda consciente de la enseñanza, que estimula una fuerte motivación para formar el estilo de enseñanza.

Los profesores también deben tener una comprensión clara de sus propias condiciones, es decir, su posicionamiento personal. No pueden simplemente imitar los estilos de enseñanza de otras personas, sino que deben imitar los estilos de enseñanza de otras personas y luego adaptarlos según sus preferencias personales. intereses, pasatiempos y experiencia, integre varios elementos de enseñanza en uno, aprenda de las fortalezas de los demás para compensar las propias deficiencias, elija un estilo de enseñanza que se adapte al desarrollo de su propia personalidad y haga que su propio estilo de enseñanza sea más refinado y mejorado gradualmente. a través de una práctica continua a largo plazo.

El profesor Mao y yo hablamos en el trabajo y, a menudo, estudiamos juntos el estado educativo de la escuela y los problemas difíciles de la enseñanza. Por ejemplo, al comienzo del año escolar, *** trabajó juntos para estudiar el plan de asistencia de la escuela, así como los materiales didácticos y la enseñanza, durante el proceso de preparación del curso, a menudo organizamos discusiones sobre los puntos clave y las dificultades de la enseñanza; "Hablamos sobre materiales y métodos de enseñanza" juntos, y a través de escuchar clases y evaluar clases, para comprender mejor los aspectos básicos de la enseñanza, comunicarnos de manera oportuna sobre situaciones de enseñanza y mejorar continuamente los métodos.

7. Comunicación oportuna para mejorar la amistad

A menudo intercambiamos experiencias y aprendemos de las fortalezas de cada uno. Tiene abundante energía, entusiasmo por aprender, amplio conocimiento y capacidad de innovar. Como maestro, estoy dispuesto a transmitirle todo sobre mí sin reservas.

Después de un semestre de arduo trabajo, hemos logrado ciertos avances. Por supuesto, todavía hay deficiencias en muchos lugares. Esperamos fortalecer la cooperación y promovernos mutuamente en los próximos días para lograr mejores resultados en la enseñanza. Resumen del trabajo de asistencia docente 2

Este semestre, soy responsable de ayudar al maestro de mediana edad Lai. Con el concepto de "aprender juntos y progresar juntos", nos adherimos al principio de verdad y pragmatismo. organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de asistencia en pareja, con el fin de promover el funcionamiento estandarizado e institucionalizado del trabajo de asistencia en pareja.

(1) Dar gran importancia y formular planes de trabajo y planes de implementación.

Nos centramos de cerca en el espíritu relevante de la conferencia de trabajo de la ciudad sobre asistencia emparejada y las regulaciones pertinentes de la Educación del Distrito. Sobre la base de los resultados de la asistencia alcanzados, se ha mejorado aún más el plan de asistencia, orientando y promoviendo eficazmente la actualización de nuestros conceptos de educación y enseñanza y el desarrollo ordenado de la labor educativa y docente.

(2) Preste atención a la comunicación para lograr el máximo intercambio de recursos de alta calidad

En la educación y la enseñanza diarias, aprendemos juntos, escuchamos las conferencias de los demás, evaluamos las conferencias y otros actividades,* **Discutir y estudiar los problemas encontrados en la enseñanza, encontrar formas de resolver problemas, mejorar y mejorar continuamente sus propios métodos de enseñanza en el aula, fortalecer la investigación docente para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y, por lo tanto, mejorar continuamente su alfabetización profesional.

(3) Fortalecer el contacto y establecer un mecanismo estable de visitas mutuas

Comunicarse principalmente a través de materiales educativos y didácticos: teorías educativas, casos didácticos, trabajos didácticos, diseños de grupos de preguntas, preguntas de exámenes de matemáticas. , etc., para lograr el máximo intercambio de recursos y el intercambio de los necesarios. De esta forma se establecen actividades de emparejamiento, asistencia mutua y aprendizaje mutuo para lograr el objetivo del progreso común.

Sentimientos e inspiraciones

Hace mucho tiempo que no realizamos actividades de asistencia al emparejamiento, pero nos ha aportado tanto sentimientos como inspiraciones. En primer lugar, el profesor Lai, de mediana edad, tiene una nueva filosofía educativa y de enseñanza y aclaró la investigación sobre la eficacia de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, el espíritu de trabajo duro, superación personal y dedicación del maestro Lai, de mediana edad, se ha mantenido y sublimado. En tercer lugar, los estudiantes que se encuentran en situaciones difíciles se muestran más entusiasmados con el aprendizaje. En cuarto lugar, se han aprovechado plenamente los limitados recursos educativos de alta calidad, promoviendo el desarrollo equilibrado de la educación básica rural y dando un paso hacia el desarrollo equitativo de la educación. El quinto es la nueva experiencia de comprender los "Nuevos Estándares Curriculares" y resaltar la enseñanza con "sabor matemático". Durante la enseñanza, cuando encuentre algunos problemas simples, intente dejar que los estudiantes los resuelvan usando sus propias palabras, manos y cerebro. Los profesores deben alentar a los estudiantes a intentar y explorar activamente los problemas. La enseñanza puede adoptar modelos de enseñanza de "discusión", "cooperativa" y otros, para que cada estudiante tenga la oportunidad de participar, pensar y expresar opiniones, para que cada estudiante pueda convertirse en un Maestro. Aprendizaje Matemático. Además, en la enseñanza, los profesores deben prestar atención a las formas ricas y coloridas de presentar el contenido de la enseñanza; prestar atención al dominio de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y prestar atención a brindarles espacio para el pensamiento activo, la cooperación y la comunicación; a cambiar los métodos de aprendizaje tradicionales y prestar atención a cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes; prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas;

En definitiva, el trabajo de asistencia al emparejamiento escolar es una iniciativa estratégica fundamental, que proporciona a los profesores jóvenes buenas oportunidades en el trabajo de asistencia al emparejamiento. En el futuro, debemos hacer mayores esfuerzos para fortalecer el cultivo moral de los maestros, estudiar negocios, estar dedicados a los estudiantes y servir como modelos a seguir. Debemos hacer las debidas contribuciones para mejorar gradualmente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo equilibrado de la educación. educación, promover la implementación integral de una educación de calidad y construir una sociedad armoniosa. Resumen del trabajo de asistencia docente 3

Este semestre, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Cultura y Educación del Condado y la disposición de la película de enseñanza e investigación de la Puerta Norte de la Primaria En la escuela, formé una pareja de apoyo con el maestro Yuan Liping de la escuela primaria central de Tonga. Los temas principales son el carácter moral y la sociedad. En las actividades de asistencia para emparejamientos entre escuelas de este semestre, el maestro Yuan y yo aprendimos unos de otros, nos ayudamos mutuamente, aprendimos de las fortalezas de cada uno y trabajamos duro para mejorar nuestra propia calidad. No solo mejoramos nuestras respectivas habilidades profesionales, sino que también ganamos. Amistad pura y logró una situación beneficiosa para todos.

1. Hacer planes y aclarar objetivos.

Cada docente tiene sus propias fortalezas, fortalezas y áreas de mejora. Por lo tanto, primero analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades de la maestra Yuan a través de conversaciones cara a cara, chats de WeChat y la comprensión de los líderes y colegas de la escuela. Propuse sus fortalezas para ayudar a sus compañeros a aprender y la ayudé a corregir sus deficiencias. Se puede lograr cierto desarrollo y progreso sobre la base original. Finalmente, con base en estas características, se formuló un plan de binomio maestro-aprendiz para este semestre, y se llevaron a cabo efectivamente una serie de actividades de acuerdo con el plan.

2. Estudia con humildad y superate

Aunque soy un maestro, porque llevo mucho tiempo enseñando chino, en los últimos años he estado enseñando carácter moral y sociedad a medio camino. , por lo que todavía hay muchos lugares donde necesito aprender con humildad en los métodos de enseñanza, por lo que considero la mejora simultánea de los estándares de enseñanza en el aula como uno de los objetivos de este semestre. En primer lugar, a menudo consulto a otros profesores clave de nuestra escuela y me esfuerzo por mejorar aún más en la enseñanza en el aula y otros aspectos. En segundo lugar, cuando el Maestro Yuan da conferencias y observa clases, preparamos y estudiamos las lecciones juntos, luego escuchamos las lecciones y estudiamos, grabamos cuidadosamente y evaluamos las lecciones cuidadosamente, para que podamos mejorar en el aspecto de la evaluación de las lecciones. En tercer lugar, durante mi tiempo de descanso habitual, a menudo busco información relevante y leo libros más relevantes, para que mi educación y enseñanza también puedan obtener beneficios teóricos.

3. Actividades bidireccionales para lograr una situación en la que todos ganen.

Una de las actividades de asistencia emparejadas es escuchar conferencias, preparar lecciones y evaluar lecciones. Estas actividades son bidireccionales, no unidireccionales. El joven maestro Yuan está lleno de energía, ansioso por aprender, rico en conocimientos e innovador. Como maestro, estoy más dispuesto a transmitir mis casi 30 años de experiencia docente y experiencia a mis aprendices sin reservas, porque en el proceso de liderar a los aprendices, puedo mejorarme constantemente, aprender de las fortalezas de los demás y compensar mis propios defectos.

Este semestre, el profesor Yuan Liping y yo *** preparamos 4 clases juntos, una de las cuales fue una clase de informe, otra fue una clase de observación para novatos, otra fue una clase de seminario para clases heterogéneas en la misma clase y la otra fue una clase de competencia. . Después de escuchar la clase, realizamos evaluaciones serias de la clase e intercambios de reflexión, y mejoramos los planes de lecciones, los métodos de enseñanza, el material didáctico, los materiales didácticos y los materiales informativos de estas clases, y algunas deficiencias que ocurrieron durante la clase. Después de repetidos estudios de clase, demostramos una vez más las excelentes y animadas actividades docentes en las aulas de nuestras respectivas escuelas. "Manténgase alejado de los malos hábitos", impartido por el maestro Yuan Liping, ganó el primer premio en el concurso del curso de calidad moral y social de la escuela primaria central de Tong'an. "La historia del agua de la ciudad natal" que impartí ganó los elogios de todos los maestros. la escuela con su nuevo diseño de enseñanza.

En resumen, en las actividades de asistencia de emparejamiento entre escuelas de este semestre, utilicé mi escasa experiencia en la enseñanza de teoría y habilidades de enseñanza para compartir, discutir y discutir con el maestro Yuan Liping, a través de una investigación conjunta, mi conocimiento de. Los conceptos de enseñanza se han actualizado y mis habilidades educativas y docentes se han mejorado aún más. Resumen del trabajo de asistencia docente 4

A través del alivio de la pobreza en educación, el alivio de la pobreza de talentos, el alivio de la pobreza intelectual, el alivio de la pobreza en ciencia y tecnología, el alivio de la pobreza en información y el alivio de la pobreza profesional, ha servido al desarrollo económico y social de Shidian. Condado, provincia de Yunnan, y ha logrado resultados significativos en varios esfuerzos de alivio de la pobreza.

1. Sensibilizar, realizar investigaciones sobre el terreno y formular científicamente planes de trabajo.

Para realizar un trabajo sólido en la vinculación de la asistencia, la escuela organizó 7 lotes en 20xx y ha organizado 6 lotes en 20xx. Varias fuerzas fueron al condado de Shidian para investigar e implementar proyectos. La investigación involucra el plan general de implementación del trabajo de asistencia, educación básica, planificación urbana y rural del condado de Shidian, desarrollo del turismo cultural de la ciudad de Yaoguan, seguridad del almacenamiento de agua potable de la aldea de Leidashu para humanos y animales, cría de cerdos y procesamiento de jamón, desarrollo de la industria del lago Wild Duck, sanguijuela. mejoramiento genético y producción de medicamentos, plataforma de comercio electrónico de productos agrícolas especializados de alta montaña, y muchos otros aspectos. Implementar estrictamente el plan de implementación uno por uno en estricta conformidad con el "Plan de implementación del contacto de punto fijo de la Universidad Xi'an Jiaotong con el trabajo de alivio de la pobreza en las áreas montañosas fronterizas del oeste de Yunnan". El comité del partido escolar exige claramente que toda la escuela siempre se adhiera a la política de trabajo de resaltar las características de los colegios y universidades y centrarse en el alivio de la pobreza intelectual, darle gran importancia, formar sinergia, lograr avances sólidos y esforzarse por lograr resultados prácticos. .

2. Aprovechar al máximo las ventajas intelectuales y centrarse en el alivio de la pobreza a través de la educación, la atención médica y la cultura.

La escuela siempre se ha adherido a la política de trabajo de resaltar las características de las universidades. y centrarse en el alivio de la pobreza intelectual. Para abordar específicamente el problema de la falta de recursos humanos locales y el bajo nivel de los recursos humanos, se formularon tres direcciones principales: formación de cuadros, formación de educación básica y formación médica, y se llevaron a cabo 12 sesiones de formación de diversos tipos para 2.600 personas.

El primero es la formación de cuadros de lucha contra la pobreza. Con base en la Base Nacional de Educación y Capacitación de Cuadros del Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China de la Universidad Xi'an Jiaotong, se llevaron a cabo 4 sesiones de capacitación de cuadros en la provincia de Yunnan, la ciudad de Baoshan, el condado de Shidian y el condado de Longchuan en 20xx. y próximamente se realizarán 2 sesiones más, con un total de 200 personas. Varios cuadros de base recibieron capacitación en temas como construcción de urbanizaciones y desarrollo económico regional. El contenido del curso cubre las tendencias de desarrollo de la urbanización y la construcción de ciudades pequeñas, la planificación, el empaquetado y la aplicación de proyectos de construcción económica del condado, la recopilación histórica y cultural, el mecanismo de aglomeración espacial y la dinámica de la información del desarrollo urbano, la respuesta de los medios a las emergencias y las noticias de los cuadros líderes. Alfabetización en comunicación, campo. enseñanza de educación de masas para cuadros dirigentes, etc.

La segunda es la formación del profesorado. En junio de 20xx, cuadros de la Oficina de Educación del condado de Shidian, directores de escuelas primarias y secundarias, líderes de grado, líderes de materias, etc. realizaron un viaje de estudio de una semana y capacitación de conferencias en la escuela el 20 de abril y el 20 de marzo de más de 20; Maestros clave de la escuela secundaria, la escuela primaria y el jardín de infantes de la Universidad Xi'an Jiaotong fueron al condado de Shidian en dos grupos para llevar a cabo cuatro tareas: investigación eficiente de temas y aulas, construcción y gestión de clases características, educación y salud mental de los estudiantes, preparación. para el examen de ingreso a la universidad y avances en áreas clave y difíciles, informes de enseñanza de temas especiales y la capacitación docente de docentes se lleva a cabo a través de formas específicas, como clases de demostración pública, escucha de conferencias y evaluación de clases.

La tercera es la asistencia intelectual. En 20xx, expertos y profesores de la Escuela de Asentamientos Humanos presentaron sugerencias para proyectos de asistencia para el desarrollo turístico y planificación urbana y rural al Comité del Partido y al Gobierno del condado de Shidian después de inspecciones in situ, y trabajaron con el gobierno local para promover la planificación de la urbanización. y proyectos e implementación de integración urbano-rural. El secretario y decano de la Escuela de la Vida encabezaron un equipo a Shidian para realizar investigaciones sobre el terreno sobre posibles proyectos de cooperación científica y tecnológica, y también impartieron conferencias de divulgación científica a profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 de Shidian; realizó una inspección in situ de los recursos geotérmicos de las aguas termales de Shilaiao en la ciudad de Taiping, condado de Shidian, y trabajó con la Oficina de Recursos y Tierras del condado y la ciudad de Taiping intercambió opiniones y puntos de vista sobre el desarrollo de agua potable rica en hidrógeno de las aguas termales de Shilaiao, discutió la viabilidad del proyecto del Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Agua Saludable de Shidian y sentó las bases para una mayor cooperación en el futuro.

El 5 de junio de 20xx, el subdirector de la escuela, Li Wei, y un grupo de cinco personas, acompañados por Liu Pengjian, miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido de Baoshan y teniente de alcalde, Zhang Yunyi, alcalde del condado de Shidian, y Otros líderes relevantes de la ciudad y el condado, fueron a la aldea de Leidashu, la ciudad de Yaoguan, la escuela secundaria Shidian No. 3, la escuela primaria de Yaoguan y Yunnan Hairidi Biopharmaceutical Co., Ltd. realizaron trabajos de investigación y celebraron una reunión conjunta sobre alivio y asistencia a la pobreza en 20xx en El condado de Shidian resumirá el trabajo de asistencia en 20xx y aclarará los objetivos para 20xx. Con respecto al plan de trabajo de asistencia, los departamentos pertinentes de la escuela discutieron el trabajo de asistencia en 20xx con los líderes de los cuatro equipos principales en el condado de Shidian y los jefes de los departamentos pertinentes. . Al mismo tiempo, la escuela organiza empresas empresariales de estudiantes para intercambiar experiencias con empresas empresariales jóvenes locales en el condado de Shidian, y organiza estudiantes de doctorado y estudiantes de maestría destacados para desarrollar una plataforma de comercio electrónico para el comercio en línea de productos agrícolas para que la Oficina de Agricultura del condado resuelva los problemas de venta y promoción de productos agrícolas de especialidad de alta montaña.

El cuarto es la asistencia vinculada a la educación. En vista de la situación muy atrasada de los profesores de educación básica local, la escuela invirtió la mayor parte de los fondos de alivio de la pobreza ese año en asistencia a la educación básica. Al mismo tiempo, incrementaremos la formación de docentes de educación básica. La escuela invirtió más de 600.000 yuanes en la primera fase de 20xx para ayudar en la construcción del proyecto de red de campus de escuelas primarias y secundarias de Shidian, que fue llevado a cabo por el Centro de Redes de la Universidad Xi'an Jiaotong. La red de campus integrada por cable e inalámbrica de. La escuela secundaria Shidian No. 1 se construyó y abrió con éxito, y se construyó una nueva sala de informática para la enseñanza y dos aulas multimedia, y se construyó el servidor de página de inicio de la escuela secundaria Shidian No. 1 en 20xx, la escuela invirtió casi 500.000 yuanes; en la segunda fase, para construir una sala de informática para la enseñanza de la informática para la escuela primaria Leidashu, la escuela secundaria Shidian No. 3 y la escuela secundaria Renhe Town en la ciudad de Yaoguan. Se brindó capacitación preliminar en tecnología de redes al personal técnico relevante. El sindicato escolar y la Federación de Sindicatos del condado de Shidian llevan a cabo una campaña para ayudar a los estudiantes pobres a hacer realidad sus sueños universitarios, invirtiendo 20.000 yuanes cada año para apoyar a 10 estudiantes universitarios pobres de Shidian. El Comité de la Liga Juvenil de la escuela y la Academia Zhongying organizaron dos actividades de asistencia práctica en Shidian, Yunnan. Más de 40 maestros y estudiantes llevaron a cabo actividades de enseñanza de bienestar público en la escuela secundaria número 1 y la escuela de doctorado número 3 del condado de Shidian, respectivamente. La Asociación de Estudiantes analizó las características de la economía regional del condado de Shidian, se investigaron la industria agrícola, la optimización de la estructura industrial y los principales problemas de sustento de la población, y se elaboraron una serie de informes de investigación.

El quinto es el intercambio cultural. El grupo de investigación del profesor Yang Lin de la Escuela de Artes Liberales llevó a cabo investigaciones in situ sobre la protección y el desarrollo del patrimonio y recursos culturales intangibles como la cultura de la Guerra Antijaponesa, la cultura Khitan y la cultura étnica Bulang en el condado de Shidian; El grupo de arte estudiantil se adentró en el área de la minoría étnica Bai con el encanto de la música de Bulang y Yi, el municipio de Bailang, el pueblo de Youwang y otros lugares, buscaron a los herederos del patrimonio cultural intangible y actuaron e intercambiaron con ellos en el mismo escenario. lo cual logró una buena respuesta social. El grupo de baile de la escuela fue al condado de Shidian para tomar fotografías del bar de baile de la Universidad Jiaotong y formó una serie especial sobre la hermosa Shidian para publicitar y promover el desarrollo de la industria turística de Shidian.

El sexto es la asistencia sanitaria y médica. Los tres hospitales afiliados de la escuela han adoptado diversas formas de apoyo de contrapartida al Hospital Popular del Condado de Shidian y al Hospital del Condado de Medicina Tradicional China. El Primer Hospital Afiliado envió un equipo médico al condado de Shidian para realizar pruebas clínicas médicas tres básicas y tres profesionales estrictas. capacitación para casi 200 miembros del personal médico de base; el Segundo Hospital Afiliado ha brindado sucesivamente acoplamiento disciplinario y orientación al Hospital Popular de Baoshan, el Hospital de Medicina Tradicional China del Condado de Shidian, el Hospital de Salud Materno Infantil del Condado de Shidian y el Hospital de la Ciudad de Yaoguan. evaluaciones de simulación en la revisión de calificaciones del Hospital Popular del Condado de Shidian y, al mismo tiempo, formuló un plan de capacitación y estudios adicionales de tres años para médicos, gestión de enfermería y otros aspectos y un plan de capacitación docente para Baoshan Medical College. En la actualidad, un total de 33 miembros del personal médico han sido aceptados en los tres hospitales afiliados a la escuela para continuar sus estudios, estudios y capacitación por un período de seis meses a un año.

3. Aprovechar plenamente el papel de los cuadros temporales y hacer un buen trabajo en el trabajo de alivio de la pobreza

De acuerdo con los requisitos del Departamento de Personal del Ministerio de Educación y combinado con Para cumplir con los requisitos laborales, el departamento de organización escolar selecciona y envía cuidadosamente cuadros jóvenes destacados. Con la recomendación del comité de base del partido, la selección del departamento de organización y la aprobación del grupo dirigente del trabajo de cuadros escolares, se seleccionaron dos cuadros en dos lotes para ocupar puestos temporales en el oeste de Yunnan. Los cuadros temporales profundizaron en el nivel de base para inspeccionar las ciudades, granjas y escuelas primarias y secundarias del condado, y se comunicaron directamente con las masas. Tomar la iniciativa de visitar a los cuatro líderes de equipo del condado y camaradas responsables de los departamentos gubernamentales y del partido pertinentes para realizar intercambios y discusiones, tomar la iniciativa de comprender las condiciones del condado y los sentimientos de la gente, conocer las características del trabajo local y realizar el trabajo activamente. Al mismo tiempo, como persona de enlace de la reunión conjunta entre la escuela y el trabajo local de alivio de la pobreza, ha asumido efectivamente el papel de puente entre la escuela y las zonas montañosas fronterizas en el oeste de Yunnan.

IV.Encontrar el enfoque adecuado para mejorar aún más la eficacia del trabajo de alivio de la pobreza

El 21 de abril de 20xx, la escuela celebró una reunión de trabajo de alivio de la pobreza social para resumir el contacto objetivo con las áreas montañosas fronterizas en el oeste de Yunnan en 20xx Trabajo de alivio de la pobreza, organizar y desplegar el trabajo de alivio de la pobreza social de la escuela en 20xx.

Es necesario integrar aún más los recursos sobre la base del trabajo anterior, resumir y resumir cuidadosamente, identificar el enfoque, influir y promover el desarrollo local, y mejorar la eficacia y la importancia del trabajo de alivio de la pobreza. En primer lugar, resaltar áreas y proyectos clave que estén vinculados a la asistencia y promover proyectos de asistencia para lograr resultados graduales y un desarrollo sostenible.

El segundo es perfeccionar aún más proyectos específicos, aclarar la división de responsabilidades y establecer un mecanismo de promoción de supervisión y evaluación de proyectos para garantizar una implementación efectiva. El tercero es coordinar recursos dentro y fuera de la escuela, aprovechar al máximo las ventajas, combinar sus propias ventajas con las necesidades de las áreas asistidas, fortalecer la investigación sobre temas importantes, hacer un buen trabajo en la construcción de alianzas, cultivar industrias, atraer talentos y fondos y estimular la asistencia como fuerza impulsora endógena para el alivio de la pobreza y la prosperidad regional. El cuarto es utilizar el poder de las redes sociales para fortalecer la publicidad en las áreas asistidas y mejorar la influencia social. Resumen del trabajo de asistencia docente 5

Después de ser transferido a la escuela primaria Panjiang Road, descubrí que la escuela continuaba implementando actividades de asistencia, incluida la asistencia a los estudiantes y la asistencia a maestros y estudiantes. Durante este semestre, durante las actividades de asistencia entre maestros y estudiantes, ayudé a dos estudiantes, Xing Jun y Wang Xingyan. A través de todos los aspectos de la educación y la ayuda, la motivación de aprendizaje y el entusiasmo de estos dos estudiantes se movilizaron enormemente. con dificultades de aprendizaje para el actual estudiante de nivel medio, Wang Xingyan se ha convertido en un cuadro de clase sobresaliente. Gracias al apoyo, ahora puedo aclarar mi propósito de aprendizaje y estudiar por mí mismo; mi actitud hacia el aprendizaje ha cambiado significativamente con respecto a antes. En el pasado, el maestro te perseguía para aprender, pero ahora quiero hacerlo lo mejor que pueda. A través del fortalecimiento continuo de la formación, los profesores ayudan a los estudiantes a lograr pequeños éxitos uno tras otro y a lograr pequeños avances una y otra vez. Los estudiantes han mejorado enormemente en términos de confianza en sí mismos, fuerza de voluntad y actitud ante la vida. Este trabajo se resume de la siguiente manera:

1. "Un cuenco de agua es igual", respeta y tolera a los estudiantes

No solo la enseñanza de las matemáticas y el chino, sino de hecho la enseñanza de cada El éxito de la asignatura depende en gran medida de las emociones, actitudes, motivación de aprendizaje, etc. distintos de factores intelectuales. Por lo tanto, a la hora de enseñar se debe prestar atención a las propias palabras y al control emocional en cualquier momento, y no se debe atacar ni dañar a los estudiantes con métodos arbitrarios y. lenguaje dañino, y no podemos quejarnos ante los padres y profesores en todo momento. Algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que se consideran "de bajo rendimiento" suelen ser regañados por los profesores en clase y pueden ser ridiculizados por sus compañeros de clase. En casa, pueden ser regañados por padres que "esperan que sus hijos tengan éxito y sus hijas tengan éxito". En un entorno así, su confianza en sí mismos suele ser muy débil. En términos de moldear su confianza en sí mismos, tomo la iniciativa. para descubrir sus debilidades, anímelos con sus fortalezas, como los deportes y otras especialidades, y bríndeles afirmación constantemente.

2. Descubrir los “puntos brillantes” de los estudiantes y brindarles una educación específica.

Durante el proceso de trabajo, podemos analizar individuos y grupos, establecer objetivos y medidas de desarrollo y descubrir el potencial. de cada estudiante Las ventajas, desventajas, posibles ventajas, desventajas y nuevos puntos de crecimiento. Mírate a ti mismo y analiza a los demás desde una perspectiva de desarrollo. Tratar activamente cada punto brillante de los estudiantes y brindar evaluaciones alentadoras apropiadas. Los maestros en cada materia pueden cooperar con entusiasmo para que cada estudiante pueda estudiar con tranquilidad en el aula y suprimir el cansancio y el ausentismo escolar de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. p>En un punto más bajo. Los de bajo rendimiento también tienen agresividad, autoestima y deseo de progresar. Pero su pobre desempeño se debió a varios factores. Como profesor, necesito hacer un análisis detallado de estudiantes específicos y lograr avances en cada caso. Por ejemplo, la mayoría de los estudiantes cuyos padres se han divorciado son introvertidos, tienen baja autoestima y tienen personalidades retraídas. bríndeles amor maternal, hábleles, comprenda algunas de sus situaciones y bríndeles suficientes cuidados en la vida. También presto atención a comprender la situación de cada uno de los que tienen bajo rendimiento. Nunca los consideres una carga, no los desprecies, no los complazcas, comprende sus fortalezas y pasatiempos, busca sus "puntos brillantes" y da más elogios y aliento para mejorar su ambición.

3. Insistir en las tutorías extraescolares.

Las matemáticas son una materia básica. Sin práctica es imposible progresar. Por lo tanto, suelo utilizar el tiempo extracurricular para comunicarme con ellos y dejarles completar algunas tareas en el tiempo adecuado. De fácil a difícil, de menos a más, permita que los estudiantes acumulen conocimientos poco a poco. Progrese lentamente.

4. Cultivar cuadros de clase para que se conviertan en líderes en la construcción del estilo de clase.

Una clase excelente debe ser unida, cooperativa y consistente. La clase tiene una fuerte cohesión y todos pueden vivir en ella. este mundo. La clase está orgullosa y orgullosa; una clase excelente debe tener un fuerte sentido de colectivismo.

Las manifestaciones específicas son: en el aprendizaje, nadie está dispuesto a quedarse atrás, nadie perturba el orden del aula y afecta la enseñanza normal de los profesores en el trabajo, nadie tiene miedo a las dificultades, ni al cansancio, luchando por ser el primero; nadie es perezoso y no completa tareas activamente en actividades colectivas, cooperan entre sí, se animan unos a otros y trabajan duro juntos, nadie se va por una excusa y afecta a la clase en términos de observar disciplinas y leyes, todos conscientemente; salvaguarda el honor de la clase y no hace nada que dañe el honor de la clase. La construcción de ese estilo de clase es inseparable del papel dirigente de los cuadros de clase. Por lo tanto, concedo gran importancia a la formación de cuadros de clase que asuman la responsabilidad de sí mismos y muestren un fuerte sentido de responsabilidad y conciencia harán de una clase una clase unida, progresista, cohesionada y colectivista. Conviértete en una clase verdaderamente excepcional.

Los cuatro puntos anteriores se deben a que no cuento con la cooperación activa de los padres y es difícil para los estudiantes de bajo rendimiento completar sus tareas de aprendizaje. Entiendo la característica de que los padres generalmente se preocupan por el aprendizaje de sus hijos y. Utilice reuniones de padres y maestros y visitas frecuentes de padres para comunicarme con ellos. Resumen del trabajo de asistencia de este semestre. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias. Creo que con la ayuda de otros maestros y mis propios esfuerzos, continuaré mejorando. progresar, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por ayudar a más estudiantes.