Muestra de diario de formación nacional de profesores de chino de secundaria (tres artículos)
Diario de capacitación nacional de chino de la escuela secundaria, parte 1
A través de la reciente capacitación nacional remota para profesores de chino de la escuela secundaria, para mí, es una lluvia oportuna en mi corazón que ha estado seco durante mucho tiempo. Lo aprecio mucho. Durante esta capacitación, escuché muchas conferencias vívidas, vívidas y maravillosas de expertos en educación. Al reproducirlas una y otra vez, tomé notas cuidadosamente sobre las conferencias de cada experto en educación. Aunque el tiempo es muy limitado, los beneficios que aportan las actividades de formación son ilimitados. Mejoré fundamentalmente mi propia calidad ideológica y capacidad empresarial.
Esta capacitación no solo es integral, sino también detallada, con maravillosas interpretaciones y análisis de los materiales didácticos por parte de expertos y palabras de experiencia que invitan a la reflexión; La "capacitación nacional" brinda buenas oportunidades de aprendizaje para aquellos de nosotros, docentes de primera línea en el trabajo, y también nos plantea nuevos desafíos.
Durante mucho tiempo, nuestras aulas han carecido de una verdadera integración de nuevos conceptos educativos. Tenemos nuevas teorías para respaldar nuestra enseñanza, pero ¿cómo integramos nuevos conceptos educativos en la enseñanza en el aula? ¿Cómo pasamos de estar acostumbrados a pedir a los estudiantes que respondan preguntas a pedirles que hagan preguntas y resuelvan problemas por sí mismos? ¿Participar activamente en la enseñanza y realizar realmente la interacción profesor-alumno? Esto requiere que todos pensemos, practiquemos, exploremos y cambiemos.
En la enseñanza presencial, siempre confundimos formatos simples de preguntas y respuestas con la participación activa de los estudiantes. Siempre hemos creído que el aula adopta la enseñanza de preguntas y respuestas, y que toda la enseñanza en el aula es animada y animada. Si las preguntas planteadas por el maestro obtienen las respuestas correctas, los estudiantes participarán activamente en la enseñanza en el aula. Lo que parece ser una interacción profesor-alumno es en realidad el profesor “alimentando” a los estudiantes con respuestas prediseñadas mediante preguntas. No existe una interacción real entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes. Los pensamientos de los estudiantes todavía se repiten en el mismo nivel, y la participación del conocimiento y el comportamiento todavía está en el mismo nivel.
A través de esta capacitación, me di cuenta de que necesitamos aprender cuando estamos acostumbrados. Sin aprendizaje, no podemos hacer que nuestra educación tenga poder de seguimiento. Sin aprendizaje, no podremos mantenernos al día. Con los requisitos de desarrollo de los tiempos, sin aprendizaje, no podremos mantenernos al día con los requisitos de desarrollo de los tiempos, lo que hará que la mente de las personas sea rígida. aprender de la esencia de los expertos, reflexionar sobre mi propio comportamiento docente y permitirme crecer en la práctica docente. Llevar mi nivel de enseñanza y mi capacidad de enseñanza a un nivel superior.
Diario Nacional de Capacitación de China de la Escuela Secundaria, Parte 2
Esta vez participé en la capacitación a distancia del "Plan Nacional de Capacitación" de 2014 para maestros rurales de primaria y secundaria en las regiones central y occidental. Esta es una gran oportunidad para un maestro. Este tipo de método de aprendizaje es muy especial. Para mejorar la capacidad de enseñanza y la calidad de los docentes, el país necesita dedicar tiempo y esfuerzo a preparar diversas tareas y contenidos en la etapa inicial.
Esta forma de aprender tiene muchos beneficios. Los profesores ya no tienen que desplazarse de aquí para allá, ahorrando tiempo, espacio, recursos materiales y económicos. Me tomé el tiempo para mirar y escuchar atentamente las videoconferencias de profesores famosos después de clase. No solo amplié mis horizontes, pude comunicarme con mis compañeros sobre educación y enseñanza, sino que también pude escuchar las orientaciones. de expertos en educación, que enriquecieron los conceptos avanzados de educación y enseñanza, convirtiéndome en una nueva persona. Los profesores mejoran rápidamente su profesionalismo.
A través de esta formación, aprendí muchos conocimientos y métodos educativos nuevos, mejoré mi calidad básica, amplié mis horizontes y senté las bases para la enseñanza del inglés actual y futura. Las siguientes son algunas de mis experiencias de esta capacitación.
1. Aprender de la experiencia docente de profesores destacados.
Durante el proceso de capacitación, escuchamos principalmente algunas conferencias famosas a través de videos. Aunque los videos eran largos y un poco agotadores, teníamos más emociones en nuestros corazones. El punto más importante es que aprender es importante. nosotros. Es demasiado importante para decirlo. Todos dicen: "Para darles a los estudiantes un vaso de agua, nosotros mismos necesitamos un balde de agua". Esta frase es absolutamente correcta. En los últimos meses, cuando comencé a trabajar, siempre sentí que sabía muy poco. sobre las habilidades de enseñanza en el aula y necesito aprender más sobre ellas. En el aula real, poco a poco descubrí mis propios métodos y modelos de enseñanza únicos. Durante el tiempo que comencé a trabajar, mi teoría de la enseñanza del inglés se limitaba a las estrategias de enseñanza del inglés en algunos libros de texto que estudiaba en la universidad. No prestaba atención para reflexionar sobre mi comportamiento docente durante la clase, para poder sentir mi progreso. Enseñanza rara vez lenta. Por lo tanto, debemos estudiar mucho en el futuro, especialmente aprender de la experiencia docente de algunos maestros destacados y mejorar constantemente nuestra educación y nuestros estándares de enseñanza.
2. El conocimiento de las habilidades docentes del inglés ha dado un salto cualitativo.
Como profesor de inglés, unas sólidas habilidades profesionales son muy importantes, pero los conocimientos y habilidades básicas de la enseñanza son fundamentales para La enseñanza del inglés también es muy importante. Por lo tanto, esta formación en conocimientos sobre habilidades docentes es sin duda una gran ganancia para mí. Por ejemplo, cómo determinar el propósito de la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias, el uso y análisis de los materiales didácticos del inglés en las escuelas intermedias, los métodos de diseño de la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias, las formas de cultivar la capacidad integral del idioma inglés de los estudiantes de las escuelas intermedias y El diseño y los métodos de enseñanza de la conversación, el cuento y la lectura en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Estas son cosas que no podemos aprender en las aulas y universidades mediante el estudio de conocimientos teóricos básicos y operaciones prácticas específicas, podemos mejorar verdaderamente nuestras habilidades y calidad de enseñanza.
3. Aprovechar al máximo los avances en formación y aprendizaje en la futura labor docente.
El concepto educativo actual del espíritu de educación de calidad aboga por que los docentes "aprovechen al máximo los materiales didácticos". y "hacer uso de materiales didácticos". A través de la capacitación y el aprendizaje, tengo una comprensión más profunda de mis propios materiales didácticos y aprendí mucha experiencia valiosa. En futuros trabajos docentes, puedo elegir el contenido del material didáctico de acuerdo con la situación real de mis alumnos, procesarlo científicamente y explorarlo. Métodos de enseñanza adecuados y organización racional del proceso docente. En la enseñanza, también utilizo varios métodos de evaluación para cultivar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, de modo que puedan obtener una experiencia exitosa. Esta es una buena manera de despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y también puede ser un medio de evaluación para brindarles a los estudiantes. con su experiencia de aprendizaje habitual. El aprendizaje les brinda oportunidades para competir, al mismo tiempo que les establece expectativas, estimula su motivación para tener éxito a través de la evaluación de victorias y derrotas, cultivando así su sentido de competencia y capacidad.
En resumen, a través de la formación y el aprendizaje, he aclarado aún más los objetivos de la educación y la enseñanza. Combinaré estrategias de enseñanza y partiré de la situación real de los estudiantes, estudiaré cuidadosamente los métodos de enseñanza de inglés que se adapten a mis necesidades. estudiantes y utilizar los métodos de enseñanza defendidos por el nuevo plan de estudios. El modelo de enseñanza "basado en tareas" desarrolla las habilidades lingüísticas integrales de los estudiantes, hace que el proceso de aprendizaje sea un mundo donde los estudiantes forman emociones positivas, mejora la conciencia intercultural de los estudiantes y desarrolla su conciencia. Capacidad para aprender idiomas de forma independiente. Preste atención a la "reflexión sobre la enseñanza", escriba buenas posdatas docentes, preste atención a los comentarios de los estudiantes y haga un buen trabajo de autoevaluación. Continuaré aprendiendo los conocimientos teóricos en los nuevos cursos y los aplicaré en la práctica para hacer una modesta contribución a la educación inglesa de la escuela.
Registro de capacitación del idioma chino en la escuela secundaria, parte 3
Tuve la suerte de participar en esta capacitación del idioma chino en la escuela primaria. Durante esta capacitación, escuché los vívidos discursos de muchos expertos en educación. , conferencias vívidas y maravillosas. Las incisivas discusiones de los expertos en educación, sus ideas únicas, sus novedosos métodos de enseñanza, su personalidad encantadora y su profundo conocimiento me han influido. Me han dado una comprensión más profunda del concepto de la nueva reforma curricular y han aclarado la importancia de mejorar la calidad profesional. mejorar la comprensión ideológica, mejorar los conceptos de aprendizaje y enriquecer las teorías profesionales. Añadió a mi mente muchos conceptos educativos y de enseñanza nuevos; el asesoramiento psicológico me dio un humor feliz. El siguiente es un resumen de mi propia formación:
1. A través de la formación, he mejorado mi comprensión ideológica.
En el pasado, no tenía una mejor comprensión del estado actual de la educación y el crecimiento docente, y carecía de una comprensión integral del trabajo educativo y docente en el que participo. A través de esta capacitación, entendí claramente los requisitos que la nueva reforma curricular impone a los docentes. Debemos mirar el trabajo educativo que realizamos con una perspectiva más amplia, mejorar constantemente nuestra propia calidad y estándares educativos y de enseñanza, resumir constantemente nuestras propias ganancias y pérdidas, mejorar nuestra comprensión y continuar aprendiendo para adaptarnos a los requisitos. de desarrollo educativo para nuestros docentes. La formación online tiene muchos beneficios. Se puede decir que la naturaleza en tiempo real del aprendizaje basado en la web favorece mi organización independiente del aprendizaje y reduce el conflicto entre el trabajo y el estudio. Se puede decir que la velocidad del aprendizaje en la web me ayuda a mejorar la eficiencia del aprendizaje y la aplicación práctica. Se puede decir que la interactividad del aprendizaje web nos ayuda a mí y a muchos profesores a aprender y resolver algunos problemas prácticos de manera oportuna.
En segundo lugar, a través de la formación he mejorado mis conceptos profesionales y mi nivel empresarial
En esta formación, expertos nos guiaron hacia nuevos conceptos educativos y didácticos, proporcionando una fuente de vitalidad para nuestro futuro. , salgamos de los malentendidos de la educación antigua y aprendamos muchos conceptos nuevos. Debemos utilizar nuevos conceptos en la enseñanza en el aula para garantizar que el aprendizaje aumente la sabiduría. Mi estructura de conocimientos se ha optimizado aún más en la formación nacional. Puedo ver con precisión el estudio de la formación nacional. La orientación del estudio no se limita a obtener un certificado, sino a obtener el verdadero conocimiento de la educación primaria y esforzarme por ser un maestro de escuela primaria integralmente desarrollado y orientado al aprendizaje con una amplia experiencia. visión, amplio conocimiento e ideas amplias.
Esta capacitación me enseñó que debemos usar la "emoción" como vínculo, dejar que las emociones entren al aula y darles a los estudiantes espacio para pensar. Los maestros deben crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Los maestros deben interactuar con los estudiantes, cuidarlos y respetarlos. Para permitir que los estudiantes crezcan en una atmósfera de aprendizaje relajada, los maestros deben aprovechar al máximo el potencial de los estudiantes. Los maestros deben hacer lo que les piden que hagan. Deben estimular el interés de los estudiantes en aprender, hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender y cultivarlos. ' personalidades sólidas Los maestros no deben discriminar Los estudiantes pobres deben cuidar de los niños abandonados y dejarles sentir el cuidado del maestro. Por lo tanto, en el futuro como docente, definitivamente me enriqueceré y mejoraré mis conceptos de aprendizaje. Amplíe sus horizontes.
3. Mejora tu sabiduría educativa a través de la formación.
Esta capacitación me hizo darme cuenta profundamente de que la enseñanza en un aula inteligente es un aula inteligente y dinámica, la educación inteligente es una educación feliz, y la educación feliz proviene de la sabiduría educativa; Durante la capacitación, me di cuenta de que sólo un aula con pensamiento reflexivo y sabiduría puede atraer profundamente a los estudiantes y estimular su interés en aprender. Para nuestros estudiantes, para nuestra educación y para nosotros mismos, siempre debemos prestar atención al cultivo moral y la formación de la personalidad de nuestros propios maestros, fortalecer nuestra alfabetización teórica y el aprendizaje y mejora de nuestras habilidades profesionales, generar nuestra propia sabiduría educativa y ser un aprendiz. que crece con los estudiantes.
En cuarto lugar, los profesores deben aprender a reflexionar y crecer a través de la interacción.
En el proceso de estudiar el curso, puedes publicar preguntas y seguir las discusiones a través del foro de la clase. Aunque la comunicación aquí tiene el carácter de una tarea, el contenido es muy breve, las preguntas no son tan profundas y las respuestas son en su mayoría de pocas palabras, fragmentarias y bastante arbitrarias. Pero aquí puede pedir consejo a expertos y profesores y obtener algunos consejos de ellos. Sin duda, será útil para los estudiantes, y es extremadamente raro y raro. Los alumnos que participan en la formación son todos profesores de primera línea y es muy significativo comunicarse con ellos aunque una simple pregunta o respuesta refleje la situación real. A partir de esto, podemos aprender más sobre la situación educativa de las escuelas minoritarias en nuestro condado, y también podemos ver algunas de las características de mentalidad de algunos maestros. Por otro lado, también puedes intercambiar sentimientos. Por lo tanto, desde esta perspectiva, es muy significativo intercambiar y aprender para que todos puedan comprender las condiciones de enseñanza relevantes de cada uno en las escuelas de cada uno, hacer algunos amigos y desarrollar amistades.
A través del aprendizaje y los intercambios, me di cuenta de que la educación futura requiere docentes orientados a la investigación científica en lugar de “profesores”. Si los profesores quieren pasar de "profesores" a profesores de investigación científica, deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, recargarse constantemente y eliminar el agotamiento profesional. Dado que nos dedicamos a la educación, nos enfrentamos a un grupo de niños sedientos de conocimiento. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Para darles a los estudiantes un recipiente con agua, debes tener un balde de agua. Por ello, debemos aprender, resumir y reflexionar constantemente durante el aprendizaje, para mejorar nuestra calidad profesional. La reflexión puede promover nuestro crecimiento. La enseñanza no es sólo un conocimiento complejo, también es un arte magnífico que requiere que sigamos estudiando, reflexionando y mejorando. ¡Solo así podremos avanzar más rápido y mejor en el camino del crecimiento profesional docente!
En resumen, después de esta capacitación, he apreciado la erudición rigurosa y el amplio conocimiento de los expertos, lo he reflejado profundamente. El nivel de conocimiento era muy diferente y mis métodos de enseñanza habituales eran superficiales. Siento que todavía hay grandes lagunas en mi base de conocimientos, métodos de enseñanza, comprensión ideológica, calidad psicológica, etc. "National Education Training" es una escuela ideal para aumentar el conocimiento y mejorar la calidad. ¡Aquí he aumentado mis conocimientos y me he olvidado de mi arduo trabajo; he añadido alegría y he dejado de lado mis preocupaciones y me he esforzado por deshacerme de ellas; ¡La mejora depende del trabajo duro y del trabajo duro! ¡Agregará una gran riqueza valiosa a mi futura enseñanza y gestión! ¡Esta capacitación es de corta duración, pero la memoria y el pensamiento quedan por delante! yo soy eterno. Me trajo bautismo ideológico, shock espiritual e innovación conceptual. He mejorado mi comprensión, aclaré mi pensamiento y encontré mis propias deficiencias y la brecha entre yo y un excelente maestro. Usaré esto como punto de partida para clasificarme y reflexionar constantemente sobre mí mismo para promover mi crecimiento continuo.