Cómo entender los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", que se basan en el enfoque centrado en el niño, la ética docente primero, la capacidad primero y el aprendizaje permanente.

La base para comprender los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes" está centrada en el niño, la ética docente primero, la capacidad primero y el aprendizaje permanente:

1. Centramiento en el niño Esto

En los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", "centrado en el niño" es el principio fundamental. Este principio enfatiza que en la educación de la primera infancia, se debe dar máxima prioridad a la situación y las necesidades de los niños. Los maestros de jardín de infantes deben comprender y respetar la singularidad de cada niño, prestar atención a los intereses, las necesidades y el desarrollo, y brindar un ambiente de aprendizaje seguro, cálido e inspirador.

2. La ética docente primero: prestar atención a la ética profesional y la responsabilidad educativa

La "ética docente primero" es un concepto importante en los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes". Esta filosofía enfatiza que la ética profesional y las responsabilidades educativas de los docentes son cruciales. Los maestros de jardín de infantes deben, en primer lugar, tener nobles cualidades morales, defender su amor por la educación y el cuidado de los niños, predicar con el ejemplo y dar buenos ejemplos de comportamiento a los niños.

3. La capacidad primero, el aprendizaje permanente: mejorar la calidad profesional y el desarrollo sostenible

En los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", se enfatiza el concepto de "la capacidad primero, el aprendizaje permanente". continuidad e importancia del desarrollo profesional docente. Las habilidades profesionales de los maestros de jardín de infantes son la base de su práctica educativa. Por lo tanto, los maestros deben continuar aprendiendo y mejorando sus conocimientos y habilidades profesionales para adaptarse a las necesidades de la reforma y el desarrollo educativo.

Características de los estándares profesionales para maestros de jardín de infantes

1. Integralidad

Los estándares profesionales para maestros de jardín de infantes enfatizan los requisitos integrales de cualidades personales, comportamiento profesional y profesionalidad. Conocimientos y habilidades, resume de manera integral y precisa los requisitos profesionales para los maestros de jardín de infantes. Esto significa que los maestros de jardín de infantes no solo deben tener conocimientos profesionales, sino también buenas cualidades personales y comportamientos profesionales para satisfacer las necesidades integrales de la educación infantil.

2. Altamente especializado

Los estándares profesionales para maestros de jardín de infantes aclaran los requisitos para los maestros en términos de conocimientos y habilidades profesionales, incluido el conocimiento de la materia, el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza, la evaluación y la reflexión. , etc. contenido. Esto refleja la alta profesionalización de los maestros de jardín de infantes y enfatiza los requisitos de las cualidades y habilidades profesionales de los docentes para garantizar el profesionalismo y la eficacia de la educación de la primera infancia.

3. Practicidad

Los estándares profesionales para los maestros de jardín de infantes se centran en el cultivo de habilidades prácticas, exigiendo que los maestros tengan las habilidades necesarias para el trabajo práctico como observación, análisis, orientación y evaluación. , enfatizando la teoría y la práctica combinadas. Esto significa que los maestros de jardín de infantes no solo necesitan dominar los conocimientos teóricos, sino también tener la capacidad de aplicarlos en la práctica para promover de manera efectiva el desarrollo integral de los niños pequeños.