Resumen de la labor docente del primer volumen de matemáticas de cuarto grado publicado por New People's Education Press

El tenso semestre ha finalizado, para poder realizar mejor la labor docente en el próximo semestre. He compilado el "Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas en el primer volumen del cuarto grado en New People's Education Press" solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Capítulo 1: Resumen del trabajo de enseñanza de matemáticas en el primer volumen. del Cuarto Grado en New People's Education Press

? Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas en el cuarto grado de nuestra escuela. Durante el último semestre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria, rigurosa, diligencia y perseverancia. El final del semestre llegó en un abrir y cerrar de ojos. Según la situación educativa y docente de este semestre, el resumen especial es el siguiente:

1. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de clase y enseñe a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud.

Cuando me hice cargo de esta clase por primera vez, primero analicé la situación y entrevisté a los profesores relevantes para tener una idea aproximada de la situación. En vista de la situación actual en la que la base matemática de los estudiantes no es muy buena y hay muchos estudiantes de bajo rendimiento, debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos durante la enseñanza, captar los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y elegir métodos de enseñanza apropiados basados ​​en la El contenido de los materiales didácticos y el nivel real y las características de los estudiantes, y educar a través de Para divertirse, trate de que los estudiantes aprendan de la manera más fácil y feliz posible. Se lograron los siguientes puntos:

① Bajar el punto de partida, establecer pequeños escalones y subir a los estudiantes lentamente. Divido el contenido de cada lección en varios niveles, desde lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, divido una pregunta en varias preguntas pequeñas y finalmente las combino para que los estudiantes puedan aprender algo todos los días, aprender algo y experimentar verdaderamente. la alegría del éxito;

② Busca fugas y llénalas, allana el camino y construye puentes. Los nuevos conocimientos se nutren de los conocimientos antiguos. Cuando los estudiantes tienen una base deficiente, se debe organizar algo de tiempo para revisar los conocimientos antiguos en cada clase. Esto no solo ayudará a instar a los estudiantes a revisar y consolidar, sino que también ayudará a los estudiantes con una base deficiente a aceptar nuevos conocimientos. y mantenerse al día con el progreso del aprendizaje de nuevos conocimientos.

2. Tomar bien cada clase y mejorar la calidad de la enseñanza.

Tomar buenas clases es la clave para garantizar la calidad de la enseñanza. Sólo tomando cada clase en serio se puede mejorar continuamente el interés y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, no solo presto atención al dominio del conocimiento de los estudiantes, sino que también presto gran atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Además de pedirles que "aprendan", lo que es más importante, deben "aprender" ellos mismos. . En clase, para aquellos estudiantes que piensan rápido, son altamente competitivos, activos, juguetones y descuidados, que no pueden escuchar lo que entienden y que tienen dificultades para concentrarse, hágales más preguntas y mírelos más durante la clase. atención al enfoque de "aprendizaje", para que cada estudiante pueda participar activamente en las actividades de enseñanza, no solo un simple maestro enseñando y los estudiantes escuchando. En términos generales, el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender han mejorado considerablemente, el ambiente del aula se ha vuelto más activo, los métodos de aprendizaje de los estudiantes también han mejorado, sus ideas para analizar los problemas son más claras y su consideración de los problemas es más integral y reflexiva. que antes.

3. Corrija con cuidado, descubra problemas a partir de la corrección y solucione las fugas de manera oportuna.

La tarea es una prueba del estado de aprendizaje de los estudiantes. A partir de la tarea, se puede descubrir el dominio de los conocimientos de los estudiantes y los problemas existentes. Por lo tanto, para cada tarea realizada por los estudiantes, siempre la corregiré cuidadosamente, la analizaré cuidadosamente, descubriré los eslabones débiles en el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y haré correcciones. Cada vez que hago mi tarea, insisto en "los estudiantes la hacen, el maestro corrige, el maestro comenta, los estudiantes corrigen, el maestro corrige de nuevo". Asegúrese de que los estudiantes puedan aprender todos los aspectos del conocimiento bien y en profundidad.

4. Utilizar el tiempo extraescolar para proporcionar tutorías individuales a estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Hay algunos estudiantes en la clase que enseño que tienen dificultades de aprendizaje, por lo que a menudo les doy seguimiento y les doy clases particulares. A través de la enseñanza en el aula, las pruebas, la retroalimentación sobre las tareas, etc., encontramos problemas y aprovechamos al máximo nuestro tiempo libre para abrirles "pequeñas estufas". Si la tarea está mal, insistimos en corregirlos cara a cara para promoverlos. Al mismo tiempo, organizamos a los estudiantes sobresalientes para que sean pequeños maestros para trabajar con los estudiantes pobres en parejas, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar. Después de un semestre, sus calificaciones no sólo han mejorado significativamente, sino que sus actitudes de aprendizaje y hábitos de estudio también han mejorado significativamente.

5. Participar activamente en diversas actividades del grupo docente y de investigación.

Mientras hago un buen trabajo enseñando en serio, también presto gran atención a la mejora de mi propia calidad y nivel profesional, pido consejo con humildad a profesores experimentados, me tomo en serio las actividades organizadas por la escuela y la enseñanza. y actividades de grupos de investigación, y esforzarme por mejorar en el campo. Hacer ejercicio y mejorar a través de las actividades.

También hay deficiencias en el trabajo realizado este semestre, por ejemplo, el trabajo de primer nivel en eugenesia no es suficiente, además, hay una falta de contacto con los padres de los estudiantes y una falta de sinergia docente.

En el futuro docente seguiré reflexionando e innovando, para que diferentes alumnos puedan lograr un desarrollo diferente. Un trabajo duro, una cosecha, el trabajo docente va acompañado de alegría y alegría, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, como siempre. hacer esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo. Capítulo 2: Resumen de la labor docente de matemáticas del primer volumen de cuarto grado de New People's Education Press

El tenso semestre ha finalizado para poder realizar mejor la labor docente en el próximo semestre y. Para mejorar los resultados docentes de las dos clases, el trabajo docente del semestre actual ahora se resume El trabajo se resume de la siguiente manera:

1. Finalización de las tareas docentes y dominio de los estudiantes

Este semestre. , el contenido didáctico de este libro de texto se ha completado con éxito y los estudiantes básicamente dominan los objetivos didácticos de cada unidad.

2. Principales logros y experiencia

En mi trabajo docente este semestre, siempre he manejado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias de matemáticas y presté atención a preparar a los estudiantes para que se desarrollen. buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como nuevo maestro, aprendo humildemente de maestros experimentados y hago todo el trabajo docente de rutina, especialmente en la preparación, las conferencias, las críticas y la asistencia. Soy concienzudo y nunca salgo del paso, e insisto en hacerlo. Se ha hecho un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres, y se han confirmado todas las inspecciones periódicas.

1. En vista de las diferencias y las características de edad de los estudiantes, se les brindan diversos aspectos de la educación, lo que mejora enormemente sus conocimientos y habilidades.

2. Estudie detenidamente los materiales didácticos, prepare las lecciones con cuidado, aproveche al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, divida las dificultades en varios niveles y movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. Este semestre, me he centrado en fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio y cultivar la capacidad de autoexamen.

4. Fortalecer la orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que la mayoría de los estudiantes este semestre hayan dominado conocimientos y habilidades, y su aprendizaje haya progresado y mejorado en diversos grados.

5. Permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos matemáticos, se concentren en la enseñanza de manera más intensiva y practiquen más, y presten atención al uso de ayudas didácticas y de aprendizaje. Prepare cada lección con cuidado

6. Mediante un diseño cuidadoso de las lecciones de práctica, los estudiantes pueden dominar el conocimiento, desarrollar habilidades y desarrollar la inteligencia. Por lo tanto, me tomo en serio las clases de práctica, presto atención a los métodos de práctica y mejoro la eficiencia de la práctica.

7. Preste atención a la investigación especial, participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, organice cuidadosamente ejercicios y revisiones y esfuércese por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

8. Preste atención a cooperar con la educación familiar, mantenga un estrecho contacto con los padres a través de diferentes métodos, como reuniones de padres y maestros o llamadas telefónicas con los padres, y centre la educación de los estudiantes individuales en la exploración de los estudiantes. 'Factores no intelectuales, por lo que han logrado avances y mejoras evidentes.

9. Centrarse en cultivar los hábitos estudiantiles de los estudiantes. En este sentido, este semestre se centra en los estudiantes cada vez que hacen algo o cada pregunta, los estudiantes deben ser pacientes y cultivar la capacidad de hacer las cosas en serio. . Buenos hábitos para todo.

10. A través de algunas actividades, estadísticas, datos, etc., se llevó a cabo una educación patriótica para los estudiantes, para que los estudiantes tengan el espíritu de estudiar duro por la patria y la nación china.

3. Deficiencias

1. Algunos estudiantes no tienen lo suficientemente claro el propósito del aprendizaje y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. No escucho con atención en clase y, a menudo, no termino mis tareas.

2. Algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos, lo que se refleja principalmente en: lenta respuesta a los problemas, mala base o falta de cooperación por parte de la familia del alumno, lo que resulta en un pobre aprendizaje.

3. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación del método de estudio, los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse

4. La enseñanza se basa principalmente en lo tradicional; métodos y falta de innovación La concientización y la educación en el desarrollo de hábitos de estudio de los estudiantes no son lo suficientemente exitosas. El trabajo de formar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar estudiantes excelentes no está claro.

5 Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales aún necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de la Clase 4 son animados y activos por naturaleza, y algunos de ellos tienen problemas con sus hábitos: no calculan con cuidado, tienen posturas de escritura incorrectas, no pueden completar sus tareas conscientemente y algunos estudiantes tienen una letra ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas.

6. Existe una enorme diferencia en la potencia informática. A la mayoría de los estudiantes les gusta calcular, pero la mayoría de los estudiantes no son serios y descuidados al calcular, lo que resulta en un desarrollo desigual de la capacidad de cálculo de las dos clases de estudiantes. Esto debería superarse en la enseñanza futura.

IV.Medidas concretas de mejora

Ante los problemas y deficiencias existentes en la labor docente este semestre, en futuros trabajos nos centraremos en los siguientes puntos:

1. Según el contenido del libro de texto, los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a todos los estudiantes, captar los conocimientos básicos y hacer un buen trabajo en la educación ideológica. Toma cada clase con cuidado, aprende de profesores experimentados con una mente abierta y mejora constantemente tu nivel profesional. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y a la flexibilidad en la aplicación del conocimiento. Prestar especial atención al cultivo de hábitos de estudio para estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su rendimiento académico. Deben seguir aprendiendo y mejorar continuamente sus cualidades profesionales.

2. Proporcionar orientación oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, aprovechar sus puntos brillantes y fomentar su progreso. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades y hábitos de los estudiantes.

3. Aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, dividir las dificultades en varios niveles y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Proporcionar formación intensiva a los estudiantes y esforzarse por lograr mejores resultados.

4. Aprovechar al máximo los materiales didácticos de matemáticas, explorar el interés de los materiales didácticos y atraer e infectar a los estudiantes con el encanto del conocimiento matemático en sí.

5. Las clases de matemáticas deben impartirse a todos los estudiantes y se les debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.

6. Realice visitas domiciliarias oportunas y los padres cooperarán para garantizar el aprendizaje de los estudiantes.

7. Proporcionar educación patriótica a los estudiantes y cultivar su espíritu de estudiar duro para la patria y la nación china.

En resumen, ha habido ganancias y pérdidas en mi trabajo este semestre. En mi trabajo futuro, definitivamente trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor. Capítulo 3: Resumen del trabajo docente de matemáticas en el primer volumen de cuarto grado de New People's Education Press

Está por pasar un semestre. Este semestre me concentro en investigar teorías de la enseñanza y participo activamente en ellas. Actividades de enseñanza e investigación de chino y, a menudo, pueden escuchar las clases de otros profesores, de las cuales aprenden de la experiencia docente, aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran el nivel profesional de su enseñanza. En cada clase, me paro en el foro de enseñanza en el mejor estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amable, relajada y seria. La enseñanza de acuerdo con los "Nuevos Estándares Curriculares" permite a los estudiantes dominar el conocimiento científico. También prestamos atención a tener una orientación moral, combinar los fenómenos de la vida real con diversas tentaciones y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos. El trabajo docente de chino de este semestre se resume a continuación:

1. Principales logros y experiencia

En el trabajo docente de este semestre, siempre he manejado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con las Sistema de gestión de materias de matemáticas, preste atención a cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como un maestro nuevo, aprendo humildemente de maestros experimentados y hago todo el trabajo docente de rutina, especialmente en la preparación, las conferencias, las críticas, la asistencia y las conclusiones. Soy concienzudo y nunca superficial, y persisto. en hacer un buen trabajo para cultivar a los excelentes y apoyar a los pobres, y se han confirmado todas las inspecciones periódicas.

1. Ser capaz de corregir cuidadosamente los deberes y asignarlos para asegurar una lectura intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizamos y registramos las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para que como para ser objetivo.

2. Crear un ambiente igualitario y armonioso en el aula. El mayor cambio en el papel de los docentes en el nuevo currículo es que ya no serán sólo impartidores y administradores de conocimientos, sino también promotores y guías del desarrollo de los estudiantes. En el nuevo plan de estudios, los métodos de aprendizaje de los estudiantes cambian del aprendizaje receptivo tradicional al aprendizaje por investigación, y el trabajo del maestro es ayudar a los niños a determinar las metas de aprendizaje apropiadas y determinar y coordinar las mejores formas de lograr las metas y guiar a los estudiantes para que se desarrollen bien y mejoren; hábitos de aprendizaje, dominar estrategias de aprendizaje y habilidades de desarrollo; crear situaciones de enseñanza enriquecedoras, estimular la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.

En las actividades docentes, profesores y alumnos son iguales, y no existe relación entre obedecer y ser obedecido. Los profesores deben respetar a cada alumno y animarle a aprender de forma viva y activa. Sólo en una atmósfera de democracia, igualdad y armonía el pensamiento de los estudiantes puede estar en un estado proactivo y activo, y el intenso proceso de aprendizaje puede transformarse en una actividad de aprendizaje placentera.

Una atmósfera de enseñanza animada y proactiva en el aula es altamente contagiosa. Puede crear fácilmente una situación de enseñanza contagiosa e inspiradora, desde la cual los estudiantes pueden ser influenciados e influenciados, estimulando así un entusiasmo y una creatividad ilimitados para que se dediquen al aprendizaje y aumenten. su entusiasmo por las actividades de aprendizaje.

3. Utilizar técnicas de enseñanza llenas de vida. Conectarse con la vida y crear lenguaje y escenas interesantes para los niños son formas efectivas de estimular el deseo de conocimiento de los niños. En el contexto de un gran aumento de la alfabetización, el efecto del uso de escenas de la vida para desarrollar las capacidades potenciales de los niños puede aumentar considerablemente. Permitir que los estudiantes se consideren protagonistas del aprendizaje, se integren al contenido del texto para experimentarlo y comprenderlo, y posicionen su papel como maestros del aprendizaje.

4. Combinar inteligencias múltiples para comprender mejor el texto.

(1) En la clase de chino, conecte las actividades de aprendizaje del movimiento corporal con la asignatura de chino, permitiendo a los estudiantes charlar, moverse, actuar y hablar. En la enseñanza del chino, a los estudiantes de tercer año les resulta difícil comprender el contenido del texto. Por un lado, utilizo ejemplos prácticos de la vida para explicar y facilitar las dificultades. Por otro lado, el uso audaz del lenguaje corporal y las actuaciones vívidas y exageradas hacen que los estudiantes se sientan animados y animados. No sólo es interesante para los estudiantes, sino que también es fácil de dominar. Después de aprender un texto, los estudiantes pueden representarlo en el aula en forma de una obra de teatro. Esto no sólo profundiza su comprensión y memoria del texto, sino que también fortalece su inteligencia de operación física, inteligencia comunicativa e inteligencia lingüística.

(2) En la enseñanza de chino, no sólo el profesor hace preguntas como: ¿Qué aprendiste al estudiar este texto? ¿Qué entendiste? ¿Qué harías que los estudiantes respondieran las preguntas por sí mismos? , Mejorar la inteligencia introspectiva y hacer que los estudiantes sean buenos para descubrir problemas. En el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas se cultiva la inteligencia intrapersonal y la inteligencia comunicativa de los estudiantes.

5. Los profesores deben adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos según los diferentes contenidos y objetos de enseñanza. Estudié los materiales didácticos detenidamente al preparar las lecciones. Después de familiarizarme con los estándares del curso, lo pensé desde otra perspectiva. Si fuera estudiante, ¿cómo me gustaría aprender contenido nuevo? Elaborar varios planes y elegir diferentes métodos de enseñanza según las situaciones específicas de los estudiantes en el aula. Devuelva a los estudiantes tiempo valioso en el aula, permitiéndoles disfrutar del sol en el vasto mundo del aprendizaje independiente, absorber el conocimiento que necesitan y completar objetivos de enseñanza sin saberlo.

2. Deficiencias existentes

1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación del estudio, los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse

<; p> 2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de sentido de innovación, y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar estudiantes excelentes no está claro.

3 Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales aún necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos de ellos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes tienen escritura ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas.

4. El nivel de escritura es muy diferente. Los estudiantes de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero la diferencia entre estudiantes excelentes y malos es relativamente grande. Como resultado, el desarrollo del nivel de escritura de toda la clase no está lo suficientemente equilibrado. Esto debería superarse en la enseñanza futura.

5. Continuar actualizando conceptos y esforzarse por practicar la enseñanza basada en materias; utilizar activamente métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza y esforzarse por escribir con mayor calidad. /p>

Documentos didácticos; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la propia calidad empresarial.

3. Medidas específicas de mejora

1. Crear situaciones que estimulen el interés por aprender. Permita que los estudiantes colaboren de forma independiente y exploren métodos de aprendizaje.

2. Leer más, sentir el lenguaje escrito y comprender la connotación del texto mientras lee.

3. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes e implementar el método de "una pandilla, una pareja, una pareja".

4. En el proceso de enseñanza, se debe fortalecer a los estudiantes para que realicen actividades de práctica independiente del idioma chino y guiarlos para que adquieran activamente conocimientos y formen habilidades en actividades prácticas.

Este semestre se han logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales que necesitan más orientación y corrección. Algunos estudiantes tienen posturas de escritura incorrectas y no pueden completar sus tareas conscientemente. La letra de algunos estudiantes es ilegible y algunos estudiantes no pueden entregar su tarea a tiempo. Hay una gran diferencia en las habilidades de escritura. Esto debería superarse en la enseñanza futura.

En resumen, he cometido muchos errores en el trabajo este semestre. En trabajos futuros, definitivamente trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor.