Cómo aprender IELTS desde cero
El método para aprender IELTS desde cero es el siguiente:
1 Pronunciación correcta
Aunque existen diferencias en la pronunciación del inglés entre la pronunciación británica y la pronunciación americana, no hay diferencia en la aplicación práctica. Causaría demasiados obstáculos. Siempre que la pronunciación sea correcta, el examinador puede entenderla. La razón por la que muchos estudiantes de IELTS tienen un dominio oral débil es porque no se atreven a abrir la boca para hablar y no saben si lo que dicen es correcto.
En los ejercicios básicos los materiales utilizados deberían ser más comunes como BBC o programas de pronunciación más ortodoxos, porque muchas veces el verdadero motivo de no entender es que no se recuerda correctamente el sonido. Ve a contarlo.
2. Memoriza palabras y artículos
Las palabras son una base esencial para los exámenes IELTS o de inglés. Si no sabes las palabras, no importa cuántas habilidades tengas, las sabrás. No poder hacerlo al hacer las preguntas. Se siente difícil. Si tiene una cantidad relativamente pequeña de vocabulario básico y desea memorizar una gran cantidad de palabras en poco tiempo, se recomienda que los candidatos comiencen con preparaciones clave de vocabulario de alta frecuencia y utilicen algunas raíces y semántica para memorizar las palabras con habilidad.
Memorizar artículos también es un método del que puedes aprender. Los artículos contienen mucho uso de oraciones y conocimiento de vocabulario gramatical. Puede lograr múltiples efectos con un solo tiro.
3. Haz preguntas de prueba
Siempre que puedas concentrarte en establecer una buena base de vocabulario, después de dominar un cierto número, tendrás que confiar en las preguntas de prueba para perfeccionar tu habilidad. vocabulario. Puede aprovechar al máximo la serie de preguntas del examen de Cambridge desde Sword 4 hasta Sword 10. Una vez completado cada artículo, debe leer intensivamente y resumir los puntos de conocimiento de gramática y vocabulario. Puede acumular muchos puntos de conocimiento y resolución de preguntas. habilidades en las preguntas del examen.
4. Escuchar
La mejora de la escucha en sí proviene del vocabulario y la adaptabilidad al acento. Para mejorar el vocabulario, se recomienda memorizar palabras según la escena. Para mejorar su capacidad de reconocimiento de acento, debe estar expuesto a varios tipos de funciones de pronunciación. En términos generales, BBC puede satisfacer la demanda de pronunciación británica, mientras que VOA puede satisfacer la demanda de pronunciación estadounidense.
Sin embargo, ambos siguen siendo algo difíciles en términos de vocabulario, especialmente porque ambos se centran en materiales noticiosos. Cuando los candidatos tienen cierto vocabulario, pueden empezar a incursionar en otros materiales para mejorar sus habilidades auditivas, como ver TED Talk, Youtube, películas y series de televisión en inglés, etc.
5. Lectura
Los materiales no oficiales para la lectura del IELTS también incluyen algunos materiales de lectura extensos, que incluyen principalmente revistas en inglés, periódicos en inglés, libros de noticias en inglés, etc. Por ejemplo: The Economist, National Geographic, etc. Estos materiales se pueden utilizar para ampliar el conocimiento y el vocabulario, mejorar las habilidades de lectura y también ayudar a todos a desarrollar buenos hábitos de lectura en inglés.
6. Escritura
Los exámenes reales son muy buenos materiales de preparación. Están diseñados para garantizar una expresión clara y precisa de argumentos y argumentos, una estructura completa, una lógica fluida y coherente con la puntuación. puntos y resultados satisfactorios en las pruebas. Apunta a un nivel más alto.
7. Speaking
Clasifica las preguntas que han aparecido en el reciente examen oral IELTS según categorías, como personas, lugares, experiencias, pasatiempos, etc. Para candidatos de baja estatura. de tiempo, es decir, solo necesita preparar cuidadosamente algunos temas clásicos en cada categoría, y para otros temas, puede usar el método establecido para prepararse.
Luego está la acumulación de vocabulario y algunas estructuras de oraciones complejas, registrar ejercicios, registrar las propias respuestas, escuchar para ver dónde hay deficiencias o tener la oportunidad de explicarlas a estudiantes o profesionales de nivel superior. docentes para brindarles orientación.