Reflexiones sobre el examen de Historia
En este examen final los resultados de la clase que impartí no fueron los ideales, por lo que también hice algunas reflexiones y resúmenes.
1. No captar la dificultad del examen.
El examen unificado todavía se centró en lo básico, pero cometí un error de juicio.
La revisión antes del examen se centró en explicar preguntas difíciles y cómo responder preguntas completas. Se perdió mucho tiempo. Sin embargo, las preguntas importantes de este examen probaron puntos de conocimiento muy simples, por lo que el final. Pierde muchos puntos en preguntas importantes.
2. Los puntos clave no se resaltan durante la revisión.
Historia y sociedad en el segundo volumen de octavo grado se centra en las unidades uno a tres. Debido a que las unidades uno a dos ya fueron revisadas durante el examen, les puse énfasis. se coloca en las unidades tres a seis.
En este examen solo se evaluaron dos o tres puntos de las unidades cuatro a seis. Se puede decir que nuevamente no hubo un enfoque claro durante la revisión.
3. El acuerdo de tiempo no es razonable.
Para instar a los estudiantes a repasar en casa, finalmente hicimos dos trabajos de revisión, uno que cubre las unidades uno a tres y otro que cubre las unidades tres a seis.
Primero hice el que tenía las unidades tres a seis, y luego el que tenía las unidades uno a tres.
Esto ignora el problema de que las unidades uno a tres son el foco, lo que hace que los estudiantes se tomen en serio el primer examen, pero no el segundo (el examen se acerca y otras tareas son muy estresantes), por lo que los estudiantes no revisó bien las unidades uno a tres.
4. Sobreestimar la conciencia de los estudiantes.
Al revisar el examen dos veces, quise decir que esto alentaría a los estudiantes a revisar en casa. Sin embargo, no esperaba que muchos estudiantes no revisaran en serio.
Además, debido a que esta vez sobreestimé la conciencia de los estudiantes y pensé que esta vez revisarían cuidadosamente en casa, no les reservé tiempo para leer y revisar en clase antes del examen. La timidez tiene menos tiempo para leer y repasar, lo que les hace perder muchos puntos por no memorizar las grandes preguntas más tarde.
5. No entrar al aula para el repaso final de claves antes del examen.
Debido a que esta vez tenía demasiado confianza, no fui al salón de clases a repasar al mediodía antes del examen, por lo que este importante punto de conocimiento no se mencionó en la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista. Partido de China.
La última pregunta del examen fue de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China. Algunas clases básicamente no obtuvieron seis puntos.
6. Incumplimiento de sus propios métodos de revisión.
Según mi idea, es casi siempre que los estudiantes dominen los temas de los ejercicios tutoriales.
El examen de mitad de período también se adhirió a este punto de vista y los resultados de la prueba fueron relativamente buenos. Sin embargo, después del examen de mitad de período, algunos profesores dijeron que simplemente ver los tutoriales y practicar no era suficiente, por lo que también. Pidió a los estudiantes que leyeran libros, incluido La letra pequeña del árbol.
Como resultado, a los estudiantes no les fue bien en este examen. La gran razón fue que no seguí mi propio método de revisión.