Red de conocimiento del abogados - Preguntas y respuestas jurídicas - ¿Cuáles son los "cuatro conceptos básicos" y las "cuatro habilidades" de las matemáticas estándar del plan de estudios de matemáticas?

¿Cuáles son los "cuatro conceptos básicos" y las "cuatro habilidades" de las matemáticas estándar del plan de estudios de matemáticas?

Los objetivos del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria están orientados al desarrollo de los estudiantes y a la alfabetización básica, enfatizando aún más que los estudiantes obtengan los "cuatro conceptos básicos" de las matemáticas, a saber, conocimientos básicos, habilidades básicas, ideas básicas y actividades básicas. experiencia. Al mismo tiempo, es necesario desarrollar la capacidad de utilizar conocimientos y métodos matemáticos para descubrir, proponer, analizar y resolver problemas, denominadas las "cuatro habilidades".

Los conceptos básicos uno y cuatro se refieren a conocimientos básicos, habilidades básicas, ideas básicas y experiencia en actividades básicas.

1.1 Conocimientos básicos

Los conocimientos básicos son necesarios para aprender cualquier tema. . Habilidades preparadas, que brindan apoyo y garantía para el cultivo de otras habilidades e ideas. El conocimiento básico de las matemáticas se refiere principalmente a los conceptos, propiedades, fórmulas, reglas, teoremas y métodos especiales derivados de sus contenidos en matemáticas.

Por ejemplo, comprensión de gráficos, operaciones de suma, resta, multiplicación y división, así como leyes especiales conmutativas y asociativas de la suma, multiplicación, etc.

1.2 Habilidades básicas

Las habilidades básicas son un medio importante para lograr la transformación, aplicación y creación del conocimiento. En la disciplina de las matemáticas, se refiere principalmente a las habilidades de comportamiento matemático que se pueden realizar de manera competente de acuerdo con ciertos procedimientos y pasos, como optimización de cálculos, simplificación, deformación, dibujo, razonamiento, demostración, etc.

Por ejemplo, la capacidad de cálculo de los estudiantes, su capacidad de razonamiento lógico, su capacidad de imaginación espacial, su capacidad de pensamiento geométrico, etc.

1.3 Ideas básicas

Por ejemplo, el aprendizaje en el nivel de la escuela primaria debe centrarse en cultivar el pensamiento matemático abstracto, el pensamiento de razonamiento matemático, el pensamiento de modelado matemático, etc. Cuando los padres y profesores brindan orientación docente a sus hijos, deben prestar atención a infiltrar ideas matemáticas en los estudiantes, en lugar de enseñar conocimientos matemáticos como objetivo principal.

1.4 Experiencia en actividades básicas

La experiencia en actividades básicas es la experiencia y las habilidades específicas adquiridas a través de la práctica. Los padres y profesores deberían crear más oportunidades para que los niños obtengan experiencias personalizadas a través de experiencias personales o actividades docentes, a fin de comprender y aplicar mejor el conocimiento matemático.

Por ejemplo, realizar cálculos en la vida diaria y resolver problemas matemáticos reales puede fortalecer la capacidad de cálculo de los niños y, al mismo tiempo, también puede permitirles sentir profundamente el significado concreto representado por las operaciones de matemáticas abstractas. fórmulas.

La segunda y cuarta habilidades se refieren a la capacidad de descubrir y plantear problemas, analizar y resolver problemas

2.1 La capacidad de descubrir y plantear problemas

Descubrir y plantear Las preguntas son un requisito previo importante para la investigación académica y la vida productiva. Los padres y profesores deben animar a los estudiantes a observar la vida desde una perspectiva matemática y a pensar matemáticamente sobre algunos fenómenos comunes o difíciles de explicar. Sobre la base del descubrimiento del problema, se utilizan lenguaje y símbolos matemáticos apropiados para abstraer aún más el problema, y ​​​​el problema matemático se expresa claramente en un marco lógico y una relación matemática específicos.

2.2 Capacidad de analizar y resolver problemas

El análisis y la resolución de problemas son habilidades de aplicación importantes en el aprendizaje. Después de descubrir y plantear problemas, los estudiantes deben aprender cómo analizarlos más a fondo y elegir estrategias y métodos para resolverlos. El problema finalmente se resolvió con éxito. Este proceso también destaca los requisitos para el desarrollo de habilidades y apoya eficazmente el desarrollo de competencias básicas en la disciplina matemática.

2.3 Capacidad de innovación

El estudio de las matemáticas tiene altos requisitos de capacidad de innovación. Las preguntas son flexibles y cambiantes, lo que requiere que los estudiantes aprendan a hacer inferencias a partir de un ejemplo. El sistema de conocimiento de las matemáticas es enorme y complejo. Hay varias soluciones a una pregunta, como el método de fórmula, el método de dibujo, etc. Los estudiantes deben tener habilidades de pensamiento innovadoras para destacar.

2.4 Capacidad práctica

La capacidad práctica es la experiencia y las habilidades que los estudiantes aprenden a través de la experiencia práctica y las actividades prácticas. Es un medio importante para integrar y aplicar conocimientos, habilidades e ideas de la materia. Es necesario mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las aplicaciones matemáticas y abstraer situaciones concretas de la vida en problemas matemáticos a resolver, lo que no sólo puede consolidar el conocimiento aprendido, sino también mejorar su interés en el aprendizaje de las matemáticas.

3. ¿Qué deben hacer los padres para cultivar los “cuatro conceptos básicos” y las “cuatro habilidades”?

Anima a los niños a atreverse a cuestionar y desarrollar la capacidad de descubrir y hacer preguntas.

Anima a los niños a hacer preguntas con valentía, ¿por qué deberíamos explicarlo así? ¿No es más conveniente otra solución? Esto puede cultivar la capacidad de los niños para tener el coraje de plantear dudas y preguntas. Si su argumento es incorrecto, demuestra que el niño no ha considerado el problema de manera integral y tiene puntos ciegos en el conocimiento. El proceso de argumentación es el proceso de alfabetización en conocimientos básicos y también puede optimizar la forma de pensar y analizar los problemas. Si el argumento es correcto, consolidará la memoria de la idea correcta y ayudará a desarrollar el pensamiento matemático.

Anima a los niños a pensar en los problemas desde múltiples perspectivas y ejercitar sus habilidades de pensamiento e innovación.

La respuesta de referencia suele ser la solución óptima a una pregunta, pero la mayoría de las preguntas no tienen una solución, o más de una forma de pensar. Como padre, debe alentar a sus hijos a pensar más y no estar satisfechos con un solo método de respuesta de referencia. Esto en realidad está entrenando la capacidad de sus hijos para romper con el pensamiento tradicional. Cuando un niño puede proponer con flexibilidad una variedad de ideas, demuestra que realmente comprende el propósito de la pregunta. Con el tiempo, la capacidad de pensamiento matemático y la capacidad de innovación pueden mejorarse de forma natural.

Recopilar preguntas incorrectas, consolidar conocimientos y habilidades básicos y cultivar hábitos de pensamiento correctos

El proceso de clasificar preguntas incorrectas también es una forma de consolidar ideas correctas para la resolución de problemas. Y no solo es necesario recopilar preguntas incorrectas, sino también clasificar los errores al revisar, examinar las preguntas según las categorías incorrectas, lo que puede consolidar conocimientos básicos y habilidades básicas y cultivar hábitos de pensamiento correctos. De esta manera, la próxima vez que se encuentre con el mismo tipo de pregunta, podrá recordar rápidamente las ideas para resolver el problema, evitar errores comunes y responder la pregunta sin problemas.

Hacer un buen uso de las situaciones matemáticas de la vida para entrenar las habilidades matemáticas prácticas de los niños.

Los padres deben alentar a sus hijos a utilizar el conocimiento matemático aprendido en clase para resolver las dificultades prácticas que encuentran en la vida. en nuestras vidas se utiliza para ejercitar las habilidades de pensamiento. Por ejemplo, cuando compras, ¿tienes suficiente dinero para comprar todo lo que está en tu lista de deseos? ¿Cómo comprar y qué combinación es la más rentable? Por ejemplo, cuando estás viajando, ¿cómo puedes calcular cuánto tiempo te llevará llegar a tu destino utilizando los kilómetros de las señales de tráfico y los números del velocímetro? Esto ayuda a los niños a acumular experiencia en las actividades.

Number Sense Planet es una buena ayuda para el entrenamiento del pensamiento matemático creado especialmente para niños de escuela primaria. Combina conocimientos matemáticos rigurosos con juegos divertidos para construir un espacio diverso para que los niños exploren problemas matemáticos y los guía gradualmente para que resuelvan problemas activamente, comprendiendo así en profundidad los principios matemáticos abstractos y sentando una base sólida para el aprendizaje matemático.