Excelente plan de lección de "Ocean, My Hometown"
Análisis de libros de texto
1. Esta lección es el contenido de la Unidad 3 del Volumen 16 de "Human Voice Edition", la canción "Ocean, My Hometown"
La melodía es tranquilizadora y hermosa, sincera, corta y fácil de cantar, es una canción lírica popular. El ritmo de 3/4 se utiliza para expresar el amor del autor por el mar y su ciudad natal.
2. El nuevo estándar curricular enfatiza "tomar la estética como núcleo". En el diseño de la enseñanza, me esfuerzo por explorar los factores estéticos de las canciones desde el lenguaje musical y guiar a los estudiantes a interpretar la música desde una nueva estética. perspectiva. En el diseño de la enseñanza, nos adherimos al propósito de "orientarnos a las personas" y nos esforzamos por buscar la innovación en el contenido y los métodos de enseñanza frente a estudiantes individuales vivos e inteligentes: introducir la innovación en la enseñanza, explorar materiales didácticos para buscar la innovación; y cultivar las actividades creativas de los estudiantes, el gusto estético y la capacidad innovadora de los estudiantes.
Análisis Académico
Los estudiantes de secundaria han desarrollado inicialmente la capacidad de sentir, comprender y expresar la música. Sin embargo, existe un cierto grado de ceguera y los profesores deben guiarlos activamente para que los estudiantes puedan experimentar personalmente los pensamientos y emociones de las obras musicales. Por lo tanto, debemos ser buenos en el uso de diversos métodos y métodos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades de enseñanza, sientan las obras musicales durante las actividades y desarrollen su pensamiento innovador.
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento: Guiar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades de enseñanza, sientan los pensamientos y emociones de la canción y sean capaces de cantar la canción "Ocean, Hometown". "con confianza y emoción; expresar canciones en diferentes formas artísticas para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
2. Metas emocionales: Al apreciar las canciones cantadas, guiamos a los estudiantes a participar activamente en actividades de enseñanza, experimentar las emociones expresadas en las canciones, cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida e inspirarlos a amar el mar. su ciudad natal y sus hermosas emociones de la vida.
3. Proceso y métodos: Guíe a los estudiantes para que participen activamente en la apreciación a través del análisis, la comparación, la experiencia y la cooperación, y comprendan la importancia de dominar la melodía, el ritmo, el ritmo y otros elementos musicales para expresar los pensamientos y emociones de las canciones y conectarlas. La experiencia de vida de los estudiantes cultiva su capacidad de innovación musical a través de ejercicios en el proceso de creación y composición.
Enfoque de enseñanza y dificultad
1. Enfoque de enseñanza: Cantar canciones con voz suave y natural; cantar la canción "Ocean, Hometown" con emoción.
2. Dificultades de enseñanza: combine su propia comprensión de las canciones y realice actividades creativas en diferentes formas de arte.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones:
1. Permitir que los alumnos escuchen la canción "Noche en el Puerto Militar"
(Estudiantes, estoy muy feliz de haber venido nuevamente a la clase de música hoy. Antes de la clase, la maestra trajo una linda canción a los estudiantes. Escuchen atentamente lo que se dice y canta en la canción. El nombre de la canción es "Noche del Puerto Militar" 》)
2. Después de escuchar "Noche en el Puerto Militar", pida a los estudiantes que digan ¿de qué trata esta canción?
3. Deja que los alumnos te digan ¿qué otras canciones cantan sobre el amor al mar? (O decir o cantar una canción relacionada con el mar)
4. El maestro presenta y canta una canción que alaba el mar - "I Love This Blue Ocean"
5. Presentar y aprenda la canción de esta lección: "Ocean, Hometown"
2. Introducción al autor:
Wang Liping, un famoso compositor, es de Changchun, Jilin. Sus obras representativas. incluyen " "El sueño de las mansiones rojas", "La canción del pastor", "La isla del sol", etc. Sus obras musicales tienen una amplia gama de temas, un estilo fresco, ricas técnicas de expresión y un fuerte estilo nacional y características personales.
3. Aprende a cantar canciones:
1. Deja que los alumnos escuchen la melodía de la canción "Ocean, Hometown".
(Al escuchar música, los profesores deben cultivar el hábito de los estudiantes de seguir el ritmo de la música al escucharla)
2. El profesor pide a los estudiantes que escuchen de nuevo y piensen qué pensamientos y sentimientos tienen. canción expresa?
Preguntas para pensar y discutir:
(1) ¿Cómo cambia el tono musical de la canción "Ocean, My Hometown"?
(2) ¿Cómo cambia la intensidad de la canción “Ocean, My Hometown”?
(Los estudiantes hablan libremente, resumen del maestro, sublimar pensamientos y sentimientos a la amplitud del mar es como el amor de nuestra madre por sus hijos, como el amor de un maestro por sus alumnos, amemos a nuestra madre, maestro Liberación todo el amor y leer la letra con emoción)
3. Pida a los estudiantes que intenten leer la letra completamente con acompañamiento musical.
4. El profesor canta y los alumnos escuchan. (Con interacción profesor-alumno)
5. El profesor acompaña la música y los alumnos cantan con el piano usando "woo" y "ah".
6.Dejar que los alumnos canten canciones con el piano con expresiones (sonriendo).
7. Cantar con la música y la letra. El profesor puede cantar con la música.
(El profesor dirige, pidiendo a los estudiantes que agreguen movimientos rítmicos)
8. Resolver puntos importantes y difíciles:
(1) Ritmo:
3/4 ×× F 3/412 1·76 | 533 - | Presta atención al canto rítmico sincopado. El maestro modela repetidamente el canto y guía a los estudiantes en el canto.
(3) 1＝F3/4 65 4 1165 | 5 - - | Preste atención al método de canto de la última semicorchea y asegúrese de que sea preciso y claro. El valor temporal de "5- -" debe estar completamente cantado.
9. Utiliza el canto para expresar la emoción de la canción, y el profesor dirige a los alumnos a cantar emocionalmente.
(1) Canta la letra suavemente junto con el piano, prestando atención a las partes polifónicas de una palabra (como "born by the seaside") y a los cambios de intensidad. (La estructura de la canción es muy concisa, excluyendo las partes repetitivas, solo hay cuatro frases antes y después: las dos primeras frases son simples y narrativas, mientras que las dos últimas frases son profundas y significativas, mostrando el profundo anhelo del protagonista por el mar. ciudad natal y madre. )
(2) Se canta toda la canción por primera vez; durante la repetición, se utiliza el cantante principal en la sección A y se realizan los tarareos y movimientos corporales colectivos. La sección B se canta al unísono y un grupo de estudiantes canta junto con "ah". Recita la letra de la Sección A durante el interludio de la canción.
10. Indique a los estudiantes que utilicen el lenguaje corporal para expresar la canción.
Los estudiantes trabajan en grupos y actúan juntos al ritmo de la música. Invite a los estudiantes a actuar en el escenario.
IV. Resumen del profesor, finaliza esta lección.
A veces el mar está en calma y lleno de poesía y pintura; a veces es agitado y atronador. Ya sea suave, tranquilo o majestuoso, es una belleza personificada. El mar en el mundo de la música muestra su mente amplia y su pasión creciente de manera más poética, surgiendo con el amor de los seres humanos y la búsqueda del poder de la vida. "La vida es como el mar", marchemos hacia la meta de la vida que hace progreso.
Diseño de escritura en pizarra
Ritmo:
(1) 3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱
(2) 3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱