Diseño del plan de enseñanza para el volumen de idioma chino de sexto grado "La aldea de la hierba y los insectos"

"La aldea de la hierba y los insectos" es un artículo lleno de interés infantil. El autor describe una visita a una aldea de hierba y insectos desde la perspectiva de un niño. El siguiente es el diseño del plan de lección del volumen en chino de sexto grado "La aldea de los insectos de la hierba" que compilé. ¡Todos son bienvenidos a leer el diseño del plan de lección de "La aldea de los insectos de la hierba"! 1. Análisis de libros de texto:

Este texto es el segundo texto de la primera unidad del volumen de sexto grado de People's Education Press. Este grupo de textos describe principalmente la naturaleza, lo que lleva a los estudiantes a caminar hacia la naturaleza, escuchar sus sonidos y apreciar su belleza. El autor utiliza su observación, imaginación y creatividad únicas para describir un viaje tan extraño para nosotros, permitiéndonos sentir el hermoso sentimiento de amor por la naturaleza proyectado por el autor en este mundo imaginario de deambular, y sentir su conexión con la pequeña vida. La cristalina inocencia infantil reflejada en la comunicación, y el fuerte aliento de vida impregnaba entre líneas. Es bastante distintivo en su expresión. El autor da rienda suelta a su rica imaginación y utiliza técnicas retóricas como la personificación y la metáfora para presentar vívidamente un mundo de hierba e insectos a todos.

2. Objetivos de enseñanza

(1) Objetivos de conocimiento

1. Leer y escribir correctamente los 12 nuevos caracteres de esta lección y las palabras que los componen. (Tranquilo, parientes, charlando, bullicioso, bonito, horneando, diligente, gigante, fonología, apartado, besos, calles y callejones)

　2.Guía a los estudiantes para que estimulen su imaginación a través del lenguaje y las palabras.

(2) Metas emocionales

Siente la escena de la vida en la aldea de la hierba y los gusanos y comprende el amor del autor por la naturaleza y las criaturas.

(3) Objetivos del método

A partir de la lectura emocional del texto, comprender cómo observa el autor, cómo desarrollar la imaginación y la asociación para expresar sentimientos únicos.

3. La enseñanza es importante y difícil.

Comprende cómo el autor observa y utiliza su rica imaginación para expresar sus sentimientos únicos.

IV.Ideas didácticas:

Después de pensar en profundidad, siento profundamente que si no podemos llevar a los estudiantes al maravilloso mundo de la hierba y los insectos que nos muestra el autor, si no podemos comprender primero. Cautivados por el efecto expresivo que produce la escritura del autor, no se puede mencionar la transferencia de habilidad. Por lo tanto, mi objetivo es simple y claro, en los primeros cuarenta minutos solo me enfoco en comprender el texto y cultivar las emociones a través de la integración, el contenido didáctico es detallado y conciso ayudo primero y luego suelto a simplificar los enlaces de enseñanza; el texto, explorar profundamente y centrarse en Centrarse en el lenguaje y los personajes, centrarse en la lectura, obtener conocimientos mientras lee, utilizar métodos de enseñanza sencillos y buscar resultados prácticos.

5. Tiempo de enseñanza: dos clases

6. Proceso de enseñanza:

Primera clase

1. Introducción a la conversación y revelación el tema

Estudiantes, ¿alguna vez han observado insectos? ¿Entonces han visto un pueblo de insectos de la hierba? ¿Cómo es hoy, seguiremos los pasos del autor y veremos? los insectos de la hierba juntos de los pueblos. (Tema de lectura conjunta)

2. Lea el texto por primera vez, aprenda palabras y obtenga una percepción general

(1) Lea el texto libremente y aprenda las palabras por su cuenta .

(2) Verificación de palabras.

a. Leer correctamente la pronunciación de los caracteres. Presentación de diapositivas: (lean juntos, guíe a los estudiantes para que pronuncien la lengua plana y hacia arriba y los sonidos nasales delanteros y traseros)

Tranquilos, parientes charlando, bulliciosos, bonitos, horneando, trabajadores, cosas gigantes

Fonética, apartado, besar las calles y callejones

b. Comprender el significado de las palabras:

Discutir en grupos e intercambiar palabras que no comprendan. Si la discusión grupal no puede resolver el problema, plantéelo para discutirlo con toda la clase.

(3) Hable sobre el contenido principal de esta lección: (Escribe principalmente sobre mí tirado en el campo, siguiendo a los insectos que se arrastran con mis ojos y haciendo un viaje extraño).

Intención del diseño: este enlace permite principalmente a los estudiantes leer el texto por primera vez, aprender las palabras y frases por sí mismos y comprender la idea principal del texto. Debido a que son estudiantes de sexto grado, las palabras nuevas no son el foco de la enseñanza y los estudiantes pueden completarlas mediante el autoestudio y la discusión en grupo. Primero, debemos leer la pronunciación de la palabra correctamente y luego dejar que los estudiantes discutan y resuelvan el significado de la palabra.

3. Ordena el contenido y aclara la escena

(1) Lee el texto libremente y piensa: ¿Dónde está el pueblo de los insectos de la hierba?

(2) Intercambiar comentarios.

①Sus pueblos están dispersos en las colinas al borde del bosque. Aquí, muchos aldeanos de Black Beetle están ocupados yendo y viniendo.

El pueblo de los insectos herbáceos está situado en una colina al borde del bosque. Este bosque fue creado mediante la ampliación de la imaginación del autor.

②El espacio se expandió frente a mis ojos y los finos tallos de la hierba formaron un bosque exuberante. Un pequeño insecto, un pequeño insecto con una dura armadura negra, se perdió en este bosque. ¡Creo que debe ser un guardabosques!

¿Cómo lo imaginó el autor? (A través de la comunicación, permita que los estudiantes comprendan que el autor tiene una imaginación muy rica. Se imaginó un pequeño montículo con escarabajos en el borde del hierba como )

③Siguiendo la mirada del autor, ¿qué viste en la “Aldea de los Insectos de la Hierba”

Durante el intercambio, la maestra mostró uno tras otro:

?Creo que debe ser el Ranger finalmente encontrando una salida. ?

?Un grupo de escarabajos negros se reunió frente al lagarto, visitando las casas de parientes lejanos. ?

?Los escarabajos músicos batieron sus alas con concentración, algo que sólo los insectos pueden hacer.

El autor nos describe un verdadero ?pueblo? Hay todo tipo de personas y tienen sus propios trabajos, interacciones y vidas.

(3) Lee el texto nuevamente y piensa en ello, ¿cómo descubrió el autor este "pueblo de insectos herbáceos"?

① Seguí los insectos rastreros con mis ojos e hice. una escena. Viajes extraños. (¿Entender? ¿Seguir?)

②Hoy, estaba nuevamente tirada en el campo, en el silencio infinito, olvidándome del mundo y de mí mismo.

?Tranquilidad? ¿Qué significa? ¿Qué entiendes por esta palabra?

?Tranquilidad? No sólo describe la tranquilidad del entorno, sino que también escribe el estado del autor. de mente.Muy tranquilo y relajante. Sólo con ese ambiente y estado de ánimo se olvidó del mundo y de sí mismo, y luego descubrió este "pueblo de hierba e insectos" y descubrió (los estudiantes leen juntos)

"Descubrí los insectos en la hierba "Mundo feliz. ¡Qué orgulloso estoy!

Revisión resumida y tarea

En esta lección, seguimos al autor en un extraño viaje al pueblo de Cao Chong. Allí aprendimos sobre lo pequeño. colina al borde del bosque, en la densa hierba, hay un extraño pueblo de insectos de la hierba, y también descubrieron que hay un mundo feliz para los pequeños insectos. ¿Por qué se dice que este es un mundo feliz para los bichitos? Lo estudiaremos en la próxima clase.

Tarea: Lee atentamente el texto y copia tus frases favoritas.

Segunda Lección

1. Revisar lecciones antiguas e introducir lecciones nuevas (3 minutos)

(1) A través del estudio de la lección anterior, conocemos el autor Descubrí el mundo feliz de un pequeño bichito. El autor cree que el "pueblo de la hierba y los insectos" es un "mundo feliz". Entonces, ¿dónde se dio cuenta? ¿Cuáles son los paisajes únicos del pueblo y qué están haciendo los aldeanos? Lea los párrafos de texto 3 y 8. libremente con preguntas, subraya oraciones relevantes mientras lee. (Un mundo feliz de escritura en la pizarra)

(2) Los estudiantes leen libremente y dibujan oraciones.

2. Lee atentamente el texto y explora en profundidad

¿Quién puede contarles a todos lo que viste en el pueblo?

(Predeterminado)

(1) De "The Return Ranger", date cuenta de los sentimientos únicos del autor.

①? Un pequeño insecto, un pequeño insecto con una dura armadura negra, se perdió en este bosque. ¡Creo que debe ser un guardabosques! Verás, aunque se ha perdido, sigue avanzando con orgullo. Siguió corriendo de izquierda a derecha y finalmente encontró un camino.

a¿Por qué el autor llama a Black Beetle "Ranger"? ¿Qué sientes al respecto? (Ranger es un héroe, como Spider-Man y Batman, tienen las mismas características, es decir, valentía.

)

b ¿Dónde ves que el escarabajo es valiente? ¿Cómo es valiente?

Ves que aunque ha perdido el rumbo, sigue avanzando con orgullo. Siguió corriendo de izquierda a derecha y finalmente encontró un camino. ?

¿Cómo se ve estar orgulloso? ¡Quién actuará para todos!

Bueno, veo tu mirada de desprecio por todo. Sí, siento tu fuerza y ​​tu fuerza inquebrantable.

El orgullo significa ser fuerte e inquebrantable a pesar de todo. Por favor comente al lado del texto.

Este es un valiente y fuerte guardabosques con armadura negra. Aunque está perdido, no tiene miedo en absoluto, pero ¿ha encontrado el camino a casa? Por favor, lean juntos el cuarto párrafo natural.

¿Encontró el camino a casa? (Lo encontró) Viajó por todas partes y regresó a su ciudad natal. ¿Cómo saludaron sus compañeros a este guardabosques

? Salió corriendo de la cueva para saludar a los retornados. Se miraron significativamente durante mucho tiempo y luego regresaron felices a la cueva. ?

Lea "Petite" y "Significativo" para que los estudiantes comprendan las preocupaciones y preocupaciones de sus familias. (Amor familiar escrito en la pizarra)

(Resumen, transición: De este pequeño caballero valiente, experimentamos la alegría de una persona exitosa. Este es un pueblo lleno de amor familiar, y hay otras personas en el pueblo. ¿Paisaje, otras emociones? A continuación, lea libremente el quinto párrafo natural)

(2) De la "vida armoniosa de los aldeanos", comprenda los sentimientos únicos del autor.

A. ¿Sobre qué tipo de animales pequeños has leído? (Pequeños gusanos redondos, escarabajos negros, lagartos)

B. ¿Qué animal es el dueño del pueblo y cuál es el huésped? ? ¿De qué oraciones podemos saber?

　(Oh, de estas oraciones se puede ver que los gusanos redondos y los lagartos no son aldeanos de la aldea. Son extraterrestres, pero el escarabajo negro todavía se comunica con ellos. de manera amistosa. ¡No hay hostilidad! ¿Dónde podemos decir que son "amigables"?) Predeterminado:

"Detente y mira": ¡Qué pequeño gusano redondo más hermoso! ¿Hay algo más?

?Una mirada curiosa?: Sí, es una mirada curiosa, sin malas intenciones.

?¿La conversación fue muy agradable?: Como buenos amigos.

? ¿Lleva unos pequeños escarabajos negros en su espalda?: El lagarto es varias veces más grande que el escarabajo negro, pero el escarabajo negro no tiene miedo y aun así se deja llevar. Se conocieron muy rápido y fue genial tener amigos desde lejos. ¡Los pequeños escarabajos negros no sólo se llevan bien entre sí, sino que también tienen una relación muy armoniosa con diferentes especies! Viven felices en este pequeño mundo. Parece que no sólo hay cariño familiar, sino también amistad (sentimientos amistosos) en la aldea de los saltamontes. (Escritura amistosa en la pizarra)

Vamos, pídele a un compañero que lea este párrafo natural en voz alta con un sentimiento amigable, y otros estudiantes lo apreciarán con un sentimiento amigable. ¡Está invitado el amigable compañero XX!

¡Es tan hermoso! ¡Por favor, tomen asiento! Parece que hemos llegado al pueblo de los saltamontes. Vemos a los aldeanos riendo y jugando, ¡y también tenemos un concierto! usa nuestro cerebro e imagina Espera, ¿cómo es el concierto de los escarabajos? Compañero XX, ¿puedes contarles a todos el concierto en tu imaginación? Bueno, veamos cómo fue el concierto cuando el autor lo vio en el pueblo de los insectos de la hierba. Por favor lean juntos el sexto párrafo natural. Este párrafo describe el concierto del escarabajo. Después de leerlo, ¿qué frase te impresionó más?

(3) Del "concierto de música", puedes entender los sentimientos únicos del autor. Anime a los estudiantes a usar su imaginación y comprender que la sala de conciertos donde se encuentran los escarabajos es hermosa y "natural". .

Predeterminado: A La pequeña fruta morada ha sido horneada por el sol y está madura.

(Viste la comida. La fruta colgaba de la copa del árbol. El sol la había horneado hasta que estuvo madura. Parecía que iba a caerse en cualquier momento y golpear al escarabajo que estaba dando un concierto. debajo del árbol. ¿Hay más?

B Los escarabajos músicos hicieron vibrar sus alas con toda su concentración, y la hermosa música fluyó como un manantial espiritual.

(La bella fonología brota como un manantial espiritual.

¿Cómo puede la música ser como un manantial espiritual? Fluye como agua de manantial, tintineando, tintineando, ¡qué conmovedor y hermoso!)

C En este momento, siento que su música es mejor que toda la música. en el mundo, ¡Esto es algo que solo los insectos pueden reproducir!

¿Por qué se dice que su música es superior a toda la música del mundo? Es natural y natural.

a) Conecta con la realidad y habla de qué otra música has escuchado interpretada por músicos naturales. Descríbelo a todos. (Viento, agua de manantial)

b) Todos son músicos de la naturaleza. El autor admira la espiritualidad única y el talento artístico de los insectos. Todos, lean juntos la última frase y léanla bien. ¡Lea en voz alta para apreciar y elogiar! (Blackboard Art)

La vida artística de los bichos es rica e interesante, y su vida laboral también debe ser muy interesante. Invite a XX compañero a leer en voz alta el séptimo párrafo natural.

(4) Comprenda los sentimientos únicos del autor a partir del trabajo de los aldeanos.

Hay dos signos de interrogación en este párrafo: Debe estar en algún lugar muy, muy lejano, ¿verdad? ¿Qué fuerza hace que los escarabajos corran con tanta diligencia? Los escarabajos regresaron a la gran ciudad desde un lugar muy, muy lejano. Fuera de lugar. Comen dos o tres veces más comida que sus propios cuerpos. ¿Qué tipo de poder los hace trabajar tan diligentemente?

¿Entiendes? En la vida) Felicidad, así como la responsabilidad por la familia y el poder del amor)

Sí, por la felicidad de la vida y la belleza de la familia, aunque esté muy, muy lejos, aunque esté comida que es dos o tres veces más grande que el propio cuerpo, los escarabajos todavía están ocupados trabajando diligentemente y, al mismo tiempo, también están felices. ¿Existen ejemplos de este tipo en nuestras vidas?

(Nuestros padres, para ganar dinero, no solo tienen que mantenerse a sí mismos, sino también a nosotros y a la familia. Por el amor, la importancia de la familia y vida Amor, por eso han estado trabajando duro y ocupados)

Los escarabajos trabajan y viven duro y felices en este mundo feliz. ¿Son escarabajos tan trabajadores dignos de nuestro respeto? (Escritura diligente en la pizarra)

Todos, por favor lean el octavo párrafo natural. Estoy completamente confundido ¿Cuánta sabiduría hay en la mente del pequeño insecto que hay en sus trabajadores e ingenieros climáticos especializados? pueblos Hay insectos especializados para cada trabajo diferente. Aunque el pueblo es pequeño, refleja la gran sabiduría de los insectos. (Sabiduría escrita en la pizarra)

Aunque este es un pueblo de pasto e insectos, está lleno de cariño familiar, amistad, arte, trabajo duro y sabiduría.

3. Resumen del texto completo y sublimación de la comprensión

Compañeros, ¡qué lindos insectos! No solo tienen un rico mundo emocional, sino que también tienen elegantes actividades artísticas. No sólo saben vivir, sino que también crean vida. Esto es lo que el autor ve y prueba. Mientras observemos atentamente como el autor, también descubriremos mucho. Pida a los estudiantes que usen su imaginación y escriban los errores que hayan observado. Al escribir, deben aprender el estilo de escritura del autor e incorporar sus propios sentimientos. Más adelante veremos quién escribe más vívidamente.

Hoy seguimos al autor, observamos con los ojos, imaginamos con el corazón y viajamos por este pequeño mundo feliz. Saquemos esta hermosa imaginación del aula, integrémonos en la naturaleza y dejemos volar nuestro corazón. Después de clase

Escritura en la pizarra:

¡La aldea de la hierba y los insectos!

Arte, diligencia y sabiduría de la familia y la amistad

Resumen de enseñanza del mundo feliz

El nuevo plan de estudios promueve activamente el método de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación. El Sr. Tao Xingzhi también enseñó. nosotros con seriedad y desarrolló un tesoro de civilización. ¿La clave de todo lo que sé se les da a los estudiantes? Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los docentes deben fortalecer la comunicación mutua entre los estudiantes y cambiar el método único de comunicación docente-alumno, y optimizar y combinar dinámicamente los tres elementos de "orientación del docente-autonomía del estudiante-comunicación y cooperación grupal" para formar Multi- comunicación direccional y colaboración entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes. De esta manera, a través de la comunicación grupal y el aprendizaje cooperativo, cada estudiante puede participar en la discusión de temas y comprensión del idioma, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de expresar sus propias opiniones y demostrar sus habilidades. Al mismo tiempo, cada estudiante no es sólo un alumno del curso, sino que se ha convertido en un recurso de aprendizaje para todo el proceso de aprendizaje, logrando el pleno intercambio de recursos de aprendizaje.

En mi enseñanza de chino, probé el aprendizaje cooperativo en grupo. Hay confusiones y percepciones. Ahora hablaré sobre mi experiencia al guiar a los estudiantes a cooperar en el aprendizaje basándose en la enseñanza de "La aldea de la hierba y los insectos".

El aprendizaje cooperativo en grupo requiere una atmósfera de enseñanza igualitaria, democrática y relajada, así como oportunidades para que profesores y compañeros cooperen y se comuniquen. Los profesores y estudiantes, así como los estudiantes y estudiantes, pueden comunicarse y respetarse mutuamente. El aprendizaje está lleno de calidez y amistad, y las actividades extracurriculares están llenas de ayuda mutua y competencia. Sólo así los estudiantes podrán sentirse igualitarios y relajados en el aprendizaje, y podrán comunicarse y cooperar de forma activa, proactiva y audaz.

"La aldea de la hierba y los insectos" es un texto que gusta mucho a los alumnos. Si el profesor no quiere dejarlo pasar, por muy bien preparado que estés, sólo podrás deleitarte con el. "situación" que usted creó.

En el aula, organicé efectivamente a los estudiantes para que aprendieran cooperativamente, y luego el grupo informó la experiencia de aprendizaje del grupo. Esto me hizo sentir profundamente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje y la alegría de aprender con felicidad. Hacer el doble de resultado con la mitad de esfuerzo se refleja plenamente en esta clase.

En el aprendizaje cooperativo grupal, mis alumnos y yo sentimos aún más el encanto del aprendizaje cooperativo. Todos participan activamente en él, experimentan las dificultades y disfrutan de la diversión. Y también estoy cosechando la alegría de elaborar estrategias y ganar a miles de kilómetros de distancia.

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