Preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2013: Historia (documento de Sichuan) Respuestas de opción múltiple~~~~~~~~~~

Respuesta 1. D [Análisis] Esta pregunta utiliza imágenes para examinar el arte de la caligrafía en la antigua China. Los trazos de la escritura cursiva son simples, las líneas son suaves, se resalta la calidad de la mano alzada y es fácil para los calígrafos expresar sus emociones, por lo que se selecciona la opción D para esta pregunta. El elemento A es el script en ejecución, el elemento B es el script oficial y el elemento C es el script del sello. 2． C [Análisis] Esta pregunta examina el desarrollo de la industria textil de China a través de materiales escritos. El contenido sobre la adoración al dios gusano de seda en las inscripciones de los huesos del oráculo muestra que la industria textil de criar gusanos de seda y enrollar seda ya había aparecido durante la dinastía Shang, por lo que se selecciona la opción C para esta pregunta. La ropa Zen de hilo liso desenterrada de la Tumba Han de Mawangdui y los registros en "Shuowen Jiezi" no pueden confirmar que la industria textil apareció durante la Dinastía Shang, por lo que los artículos A y D están excluidos. Huang Daopo era de la Dinastía Yuan, por lo que el artículo B; no responde al significado de la pregunta. 3． B [Análisis] Esta pregunta utiliza gráficos para evaluar la capacidad de los estudiantes para extraer información, analizar y comprender problemas. A partir de los datos de la figura, podemos ver que la población urbana se duplicó con creces entre 1620 y 1850, mientras que la población rural se duplicó menos. Se puede ver que la escala de la economía urbana se ha expandido significativamente, por lo que se selecciona la opción B. para esta pregunta. A partir de la información del gráfico, no podemos sacar la conclusión de que la urbanización se haya realizado básicamente, por lo que el punto A es incorrecto. Tanto la población urbana como la rural están aumentando, lo que indica que la economía agrícola está creciendo. El punto C está equivocado. No se puede concluir del gráfico que el crecimiento demográfico esté liderando al país. El punto D de esta pregunta es incorrecto. 4. D [Análisis] Esta pregunta utiliza materiales escritos para evaluar la comprensión y comprensión de la historia china moderna de los estudiantes. Desde la década de 1840 hasta la de 1890, China fue invadida por Occidente y el pueblo chino se embarcó en el camino de resistir la agresión y buscar la democracia. Por lo tanto, se selecciona la opción D para esta pregunta. El establecimiento de una monarquía constitucional es idea de los reformistas burgueses y no se ajusta a las características de las décadas de 1840 y 1860, por lo que el punto A queda excluido. En aquel momento, la tarea más importante de China era luchar contra la agresión más que criticar las tradiciones chinas, por lo que el punto B estaba equivocado. Desarrollar el capitalismo y establecer una democracia democrática y un sistema democrático eran los requisitos de los revolucionarios burgueses después de la década de 1890, por lo que el punto C es incorrecto. 5. A [Análisis] Estados Unidos aumentó el precio de la plata, provocando una salida masiva de plata de China y afectando la estabilidad financiera de China. Para aliviar la crisis, el Gobierno Nacional de Nanjing abolió el patrón plata e implementó una "reforma monetaria" para evitar la salida de plata, por lo que se seleccionó la opción A para esta pregunta. 6． C [Análisis] Esta pregunta utiliza cómics como punto de partida para evaluar la capacidad de los estudiantes para extraer información, analizar y comprender. La información de la imagen refleja que Japón estaba atrapado en la Guerra de China y no podía liberarse. La razón fue la resistencia del Kuomintang en el campo de batalla frontal y la resistencia del Partido Comunista en el campo de batalla detrás de las líneas enemigas. para esta pregunta. El Octavo Ejército de Ruta lanzó la Guerra de los Cien Regimientos en 1940 y Estados Unidos lanzó bombas atómicas sobre Japón en 1945. ①② Incorrecto. 7. C [Análisis] Esta pregunta es una pregunta de opción múltiple tipo imagen. La clave para resolver el problema es obtener información efectiva de la imagen. La imagen es un anuncio de "Lux Soap" durante la República de China y fue respaldada por la famosa estrella de cine "Hu Die". El contenido del anuncio es: "Lux Soap es fragante y fragante, y dura mucho tiempo". Es hidratante y no tiene efectos secantes ni dañinos. Atrévete a introducir más "La expresión en el punto A es absoluta y la palabra "du" no es razonable; el respaldo de una estrella de cine famosa en el punto B no conduce a la. conclusión de que su estatus social es alto; el punto C es una comprensión correcta del contenido del anuncio, y el contenido del anuncio es prominente. En el punto D, el material no refleja el grado de reconocimiento del respaldo de la celebridad por parte de la gente común. , y la expresión "ampliamente reconocido" es inapropiada. 8. A [Análisis] Esta pregunta es una pregunta de opción múltiple negativa y una pregunta de opción múltiple comparativa. "El cuarto año de la República de China", es decir, 1915; "Resistir a Japón" significa oponerse a la agresión de Japón contra China en este momento. Para hacer realidad su sueño de convertirse en emperador, Yuan Shikai no dudó en vender la soberanía de su país y firmó los "Veintiún Artículos" con Japón. No hay base para el punto A en los materiales, y la declaración en sí es inapropiada; el punto B corresponde a las "figuras políticas talentosas y estratégicas" en los materiales; el punto C corresponde a "si China es un país gobernado por el pueblo"; los materiales el ítem D corresponde a El material corresponde a "Resistencia a Japón". 9． C [Análisis] Esta pregunta es de tipo razonamiento y de opción múltiple. La principal información reflejada en el material es que la teoría de la evolución ha impactado la teoría de la creación del hombre por parte de Dios promovida por el cristianismo. La teoría de la evolución sostiene que los humanos evolucionaron a partir de los grandes simios, lo que dificulta que algunos creyentes occidentales la comprendan y acepten.

El punto A no es apropiado decir que la teoría de la evolución no fue aceptada hasta 1967. La enseñanza de Scopus sobre la teoría de la evolución de Darwin en clase muestra que algunas personas aceptaron la teoría de la evolución antes. La enseñanza de la evolución del punto B por parte de Scopus no significa que él lo sea; opuesto a la libertad de creencia religiosa; declaración del punto C Objetivamente y razonable, la teoría de la evolución impacta la teoría de la creación del hombre por Dios promovida por el cristianismo el material no refleja si el comportamiento legislativo de Tennessee viola la Constitución de los Estados Unidos, punto de error D. 10． B [Análisis] Esta pregunta es una pregunta combinada de opción múltiple. Al responder la pregunta, preste atención al uso de métodos de selección y, al mismo tiempo, preste atención al significado de la pregunta y la comprensión de los hechos históricos. "Abstenerse" significa no apoyar ni oponerse. Estos países coloniales no estaban dispuestos a renunciar a sus intereses coloniales, por lo que no los apoyaron, por lo que era razonable en la década de 1960, la descolonización era una tendencia inevitable, por lo que no se opusieron a ella, por lo que estos países coloniales sí lo eran; no están dispuestos a cambiar el antiguo sistema colonial, y no quieren establecer un nuevo sistema político internacional, por lo que ③ excluyen; ④ inverosímil, algunos países en el material se abstuvieron de votar sobre la "Declaración Anticolonialismo", que no lo es. necesariamente relacionado con "centrarse en la Guerra Fría con la Unión Soviética". Por lo tanto, ③④ están excluidos y la respuesta es B. 11. D [Análisis] Esta pregunta es una pregunta de opción múltiple de tipo nivel. Es necesario aclarar el propósito del autor, examinarlo cuidadosamente y no sacarlo de contexto. Los materiales explican que China tiene un vasto territorio y una larga historia. El estudio de la historia china debe realizarse bajo ciertas condiciones de tiempo y espacio, y los problemas específicos deben analizarse en detalle, y el problema no debe verse desde un punto de vista inmutable. Por lo tanto, el punto D es razonable; los puntos A y B son razonables. La primera mitad del material se ha malinterpretado y la esencia del material no se ha comprendido; la afirmación del punto C es demasiado absoluta y debe eliminarse. 12. D [Análisis] Esta pregunta es una pregunta combinada de opción múltiple, que es una variación de una pregunta de opción múltiple y requiere el uso de métodos de selección. Obviamente, los "disparos de Lexington" son un hecho histórico objetivo del que no se puede dudar. Excluyendo ①, las otras tres dudas son razonables. [Respuesta] (1) Características: El sistema de supervisión de la energía se estableció tempranamente; se han formulado leyes y reglamentos de supervisión pertinentes; los reglamentos pertinentes se desarrollan y mejoran continuamente y también existen medidas correspondientes en otros sistemas administrativos. Función: Ayuda a supervisar a los funcionarios para estandarizar la gobernanza y prevenir la corrupción. Limitaciones: Bajo el sistema autocrático imperial, el sistema de supervisión sirve y está sujeto al poder imperial, y su efectividad real es limitada. (2) Eventos importantes: aprobación de la Declaración de Derechos; aprobación de la Ley de Sucesión al Trono; establecimiento de un precedente para que los líderes de los partidos mayoritarios formen un gabinete; el monarca ya no ejerce el poder de veto legislativo; Controles y equilibrios de poder: el parlamento controla el poder legislativo y tiene el poder de supervisión administrativa sobre el gabinete; el gabinete controla el poder ejecutivo y controla el parlamento controlando el poder de las propuestas legislativas, el poder financiero y otros medios de control y equilibrio de los votantes; partido gobernante mediante la votación, y luego controla y equilibra el gabinete; los dos partidos se turnan en el poder, el partido de oposición controla y equilibra al partido gobernante; (3) Gradualidad: muchas instituciones y sistemas se establecen y mejoran gradualmente mediante cambios graduales. Como la ampliación del poder de la cámara baja, la ampliación gradual de los derechos electorales y la mejora gradual del sistema de gabinete. Flexibilidad: No está limitada por una única ley escrita, puede ajustarse continuamente según el desarrollo de la situación para satisfacer las necesidades de los tiempos. Por ejemplo, después de la Revolución Industrial, se implementó una reforma parlamentaria de acuerdo con los cambios en las relaciones de clase y el alcance de los derechos electorales se ajustó de manera oportuna. Otro ejemplo fue la formación y mejora del sistema de gabinete a través de una serie de prácticas; [Análisis] Pregunta (1): Se puede ver en "China comenzó la construcción del sistema de supervisión del poder desde la dinastía Zhou Occidental" que el sistema de supervisión de China apareció antes. Del hecho de que "hubo una gran cantidad de leyes y regulaciones relevantes durante las dinastías Qin y Han", se puede ver que se formularon leyes relevantes y también se mejoraron continuamente otros sistemas administrativos. Según los materiales, se puede ver que la supervisión del poder desempeña un papel en la estandarización del comportamiento administrativo y la prevención de la corrupción. Limitaciones De la experiencia de Qian Gongfu podemos ver que el sistema de supervisión está restringido por el poder imperial. Pregunta (2), la respuesta a las restricciones al poder real es desde la perspectiva de la formulación de leyes y el sistema de partidos. La relación de controles y equilibrios de poder organiza principalmente la respuesta en términos de distribución de poder entre el parlamento y el gabinete, prestando atención a la influencia de la política. Pregunta (3): La progresividad se responde principalmente desde la perspectiva de la mejora y el desarrollo continuo de la institución, prestando atención a hechos históricos relevantes en los materiales. La flexibilidad se refleja en el hecho de que no está restringida por la ley y puede seguir cambiando a medida que evoluciona la situación. Al mismo tiempo, cite hechos históricos relevantes en los materiales. 14. [Respuesta] (1) Cambio: De enfatizar los clásicos confucianos a resaltar el propósito de la democracia y el país; Función: Ayuda a mejorar la calidad de las personas y ayuda a promover y mantener la democracia y la paz.

(2) El período de la "Revolución Cultural"; la razón principal: bajo la guía de la idea de "tomar la lucha de clases como vínculo clave", el contenido de la enseñanza estaba estrechamente relacionado con la "revolución educativa"; y se llevaron a cabo "escuela a puertas abiertas", y los materiales didácticos mostraron que estaban estrechamente relacionados con el contenido de contacto de fábricas, comunas y equipos. (3) Perspectiva histórica: La primera es principalmente una perspectiva histórica de la lucha de clases. Esta última es principalmente la visión civilizacional de la historia, la visión global de la historia y la visión moderna de la historia. Aspectos: la economía de mi país se está desarrollando rápidamente y la urbanización se está acelerando; la democracia socialista y la construcción legal están mejorando constantemente; la estrategia de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" se está implementando en profundidad, el proceso de globalización se está acelerando; se unió a la Organización Mundial del Comercio y los intercambios y la cooperación internacionales se han fortalecido aún más. [Análisis] Pregunta (1), de "Cualquier curso que respete el confucianismo, el manchú y la dinastía Qing y que sea inconsistente con el propósito del Partido Comunista de China, etc., será revisado respectivamente", "Se abolirá la lectura de la Biblia", "Los cursos de Gezhi se cambiarán a materias de ciencias, se agregará inglés y se prestará atención a la gimnasia". Se puede ver que el cambio es de enfatizar los clásicos confucianos a servir al Partido Comunista y al país. Su función es ayudar a mejorar la calidad de las personas y favorece la difusión de principios e ideas democráticos. Pregunta (2): Se puede ver en la información de la imagen que el libro de texto pertenece al período de la "Revolución Cultural". Las razones se pueden combinar con los conocimientos aprendidos y las respuestas se pueden organizar a partir de aspectos como la ideología rectora en ese momento y el impacto de la “Revolución Cultural” en la educación. Pregunta (3): “Consolida la base del dominio de los países capitalistas; divide cada vez más a toda la sociedad en dos clases opuestas: la burguesía y el proletariado” y “subordina a Oriente a Occidente”, lo que puede considerarse revolucionario. visión de la historia. "La Revolución Industrial mejoró enormemente la productividad y promovió la transformación de países relevantes de una sociedad agrícola a una sociedad industrial". “La intensificación de los intercambios internacionales y la ampliación del impacto de la civilización industrial en el mundo” refleja la visión histórica general. Las "demandas de los tiempos" deben responderse desde las perspectivas del desarrollo económico de mi país, la mejora de la democracia y el estado de derecho y la globalización económica acelerada.