Resumen del trabajo general de los profesores de secundaria.

Resumen del trabajo general de los profesores de secundaria (7 artículos)

El profesor de la clase es responsable de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes y trata a cada estudiante de manera objetiva y justa. ¿Cómo escribir un resumen general del trabajo de un profesor de secundaria? Ahora les traeré un resumen general del trabajo de un profesor de secundaria ¡espero que les guste!

Resumen general del trabajo de los profesores de secundaria (parte 1 seleccionada)

En los más de cuarenta días de prácticas del 6 de octubre al 12 de noviembre de 20__, aprendí que hay muchas cosas que no están en los libros, y los conocimientos aprendidos en la escuela realmente se ponen en práctica. En los primeros días de la pasantía, sentí que el trabajo del profesor de la clase podría ser muy engorroso y aburrido, especialmente bajo la influencia de los nuevos estándares curriculares, lo que me hizo sentir mucha presión. Durante mi tiempo como maestra de clase en el Grado 1 (7), tuve una nueva comprensión del trabajo de un maestro de clase. Ser un maestro de clase puede traernos ajetreo y dificultades, pero nos trae más, de estos inocentes y encantadores. niños Me siento particularmente feliz por la alegría y el consuelo que obtengo al contactar con mis hijos, poner la teoría en práctica y crecer en la práctica.

Ahora basándonos en mi situación de prácticas, haré un resumen del trabajo del director, de la siguiente manera:

1. Disciplinarse estrictamente y ser docente con el ejemplo

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El director es el mejor amigo del alumno Modelo a seguir, todos sabemos que "enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". Siempre presto atención a mi influencia en los estudiantes y doy el ejemplo en todas partes. Nunca llego tarde ni salgo temprano para trabajar, solo salgo temprano y vuelvo tarde. Ser riguroso y meticuloso en todos los aspectos. Bajo mi influencia, los estudiantes también han seguido mi ejemplo, lo cual me siento particularmente satisfecho. Esto me hizo darme cuenta de que lo que les pido a los estudiantes que hagan, debo hacerlo primero y hacerlo mejor. Bajo mi liderazgo, la clase ha experimentado cambios tremendos: la clase tiene un estilo positivo, un estilo académico fuerte y los estudiantes se unen y se ayudan entre sí, formando un colectivo de clase vibrante.

2. Aprovecha la oportunidad para promover la comprensión.

Poco después de llegar, le pedí al profesor de la clase una lista de alumnos. Ya sea charlando, asistiendo a clases o corrigiendo composiciones o diarios semanales, observo atentamente los pensamientos de cada alumno. Rápidamente visité sus dormitorios y participé en sus actividades extracurriculares, como jugar baloncesto, colocar carteles y una serie de actividades coloridas, que mejoraron nuestra amistad. Cuando se llevan bien, siempre recuerdo que soy profesor, por eso siempre mantengo una buena distancia con los alumnos. Sea amigable con ellos, pero sin perder la dignidad de maestro. Rápidamente me gané la confianza de los estudiantes. Nos llevábamos bien como profesores y amigos, y estábamos felices todos los días. Este fue un paso sólido para llevar a cabo mi trabajo como profesor de clase.

3. Apoyar a los líderes de clase y mejorar la unidad

Todos sabemos que la posición del líder es muy importante. Por eso, en vista de la falta de unidad en la clase, primero. Elija comenzar con cuadros de clase. Realizamos un encuentro de clase con el tema “Tú tomas mi mano, únete y avanza”. Que se establezca entre todos los compañeros la imagen de cuadros de clase. Al mismo tiempo, también creé oportunidades muchas veces, como dejar que los cuadros de la clase organizaran actividades, dejar que los cuadros de la clase fueran anfitriones y dejar que los cuadros de la clase se acercaran a cada compañero de clase. A partir de entonces, si había algo que no notaba, los cuadros de la clase me lo informaban. Creo que esto es una afirmación y confianza en mi trabajo. A través de los cuadros de clase, entiendo mejor a mis alumnos y, gracias a la formación de los cuadros de clase, la clase está más unida y los cuadros de clase son cada vez más capaces de desempeñar el papel que les corresponde.

4. Atención, respeto y atención a los estudiantes.

Trato a los estudiantes como sujetos iguales y respeto su dignidad personal. No existe distinción entre superioridad e inferioridad. Los estudiantes de primer año de secundaria están empezando a ser sensatos. Están ansiosos por ser respetados y comprendidos. Por eso, cuando surgen problemas, cuento los hechos y explico la verdad, para que los estudiantes puedan aceptarla de manera convincente. Al mismo tiempo, me encanta corregir cuidadosamente sus diarios semanales, porque los diarios semanales son una buena manera de comprender a los estudiantes. Prestar atención a sus corazones y comunicarme en los diarios semanales ha mejorado de manera invisible mi comprensión de los estudiantes. ganarse el favor de los estudiantes. Por ejemplo, durante este período, a través de conversaciones y detalles diarios, hice que un estudiante que tenía altas calificaciones pero estaba extremadamente orgulloso cambiara de actitud. En su mensaje de despedida dijo que yo era el tercer maestro que lo ayudó en su desesperación.

5. Estudia el trabajo y superate

Durante estos más de cuarenta días de prácticas, siempre he trabajado duro para realizar la labor del profesor de clase. Pero al mismo tiempo, aprendí humildemente del maestro de la clase original.

Aunque nuestra profesora de clase no tiene mucha experiencia en la enseñanza, es una profesora muy talentosa y he aprendido mucho de ella. En este proceso, aprendí más experiencia en el manejo de clases, mejores habilidades de comunicación con los estudiantes y me esforcé por estar cerca de la realidad de los estudiantes y tratar de ser lo más perfecto posible. A través de esta pasantía, me di cuenta profundamente de que debes tratar a tus estudiantes con cuidado, amor, paciencia y cuidado, y vivir y comunicarte con ellos de manera igualitaria, democrática y comprensiva.

6. Tomarse los exámenes en serio y establecer una imagen

A través de las prácticas, me di cuenta de que el trabajo del profesor de clase está estrechamente relacionado con la situación de su clase. Si tu clase es buena, los estudiantes naturalmente te apreciarán y te admirarán. Esto ayudará enormemente a establecer tu buena imagen en sus corazones. Pensarán que eres un maestro versátil y querrán aprender de ti con humildad. Por tanto, dar buenas clases de chino también incide en la labor del profesor de la clase, y ambas son complementarias. Por lo tanto, siempre trabajo duro para preparar lecciones, dar conferencias de prueba, asistir a clases, brindar tutoría después de la escuela e implementarlas paso a paso. A los estudiantes les agrado por mi trabajo, y también les agrado desde el fondo de sus corazones por mi enseñanza. No podría haber esperado un efecto tan bueno.

7. Conclusión

Sin dolor no hay ganancia. Durante los más de cuarenta días de prácticas aquí, trabajé en silencio y pagué en silencio. Durante las prácticas, cada paso de mi trabajo docente fue realista y nunca me relajé en absoluto. Amo profundamente a mis estudiantes y mi trabajo. Sólo mostrando amor verdadero a sus alumnos podrá ganarse su respeto y confianza en usted. Pero durante las prácticas pude combinar muy bien "amor" y "rigurosidad" y me di cuenta de que el amor por los estudiantes debe tener un cierto grado y debe combinarse con el rigor. Sea estricto cuando debería serlo. Sólo así los estudiantes podrán comprender su amor. ¡Durante este período de prácticas, di el primer paso para trabajar como profesora de clase! En los próximos días, seguiré aprendiendo y mejorándome, y esforzándome por ser un excelente profesor de clase. Resumen general del trabajo del profesor de secundaria (parte seleccionada 2)

Después de un año de formación en 20__, poco a poco me fui familiarizando con el trabajo del profesor de clase. Con el cuidado y ayuda de la oficina de enseñanza de la escuela, la oficina de educación política y el nivel de grado, completé con éxito el trabajo de este semestre. En resumen, este semestre se llevaron a cabo principalmente los siguientes aspectos de trabajo.

1. Mejorar la gestión de clases

Con base en la encuesta de clase realizada al final del semestre pasado, ajustar o aclarar algunos sistemas de gestión convencionales, como asistencia, deberes, salud, trabajo, asamblea. , autoestudio, Haremos que cada objetivo sea responsable y formularemos sanciones disciplinarias que sean más aceptables para los estudiantes, para que todo en los asuntos de clase pueda regirse por las leyes y reglamentos.

2. Formación de cuadros de clase

Al inicio del año escolar, se elegirán nuevos cuadros de clase mediante elecciones y concursos democráticos, y serán reelegidos cada medio semestre. Los cuadros de clase de cada departamento son responsables de la gestión específica de la clase. El grupo de estudio de la clase es responsable ante los cuadros de la clase, los cuadros de la clase son responsables ante el líder del escuadrón y el líder del escuadrón es responsable ante el maestro de la clase. Los cuadros de la clase son responsables de organizar una reunión de la clase temática cada semana junto con los arreglos de trabajo de la oficina de educación política de la escuela. La reunión de la clase temática se implementa según lo planeado y el maestro de la clase resume la implementación de los tres pasos, mejorando así efectivamente la capacidad de trabajo. de cuadros estudiantiles.

3. Gestión estricta de las clases regulares

Cuando una clase implementa un sistema de gestión jerárquica, los problemas deben descubrirse y resolverse mediante diversas formas de inspecciones laborales. Por un lado, se lleva a cabo una reunión semanal del cuadro de la clase para comprender las sugerencias y opiniones de los estudiantes sobre la clase; por otro lado, de vez en cuando se llevan a cabo inspecciones aleatorias de diversos aspectos de la gestión de la clase, como la autoinspección; disciplinas de estudio, trabajo diario, registro de asistencia, tareas En términos de pago, etc., los cuadros de la clase de orientación criticarán y autocriticarán a los estudiantes por sus violaciones disciplinarias.

4. Fortalecer la orientación

Cuando los estudiantes ingresan al primer semestre de su segundo año de secundaria, su desempeño académico se polariza. Para prevenir la aparición y propagación de este fenómeno, he pensado mucho. Utilizamos reuniones de clase temáticas, charlas individuales de corazón a corazón, comunicación escrita, estímulo, motivación, organización de las experiencias personales de los estudiantes, presentación de las experiencias sobresalientes de los estudiantes, etc. para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes desde diferentes ángulos y alentarlos a hacer defender a sus súbditos débiles de manera oportuna.

5. Aceptación del aprendizaje basado en la investigación

Desde la escuela secundaria hasta la secundaria, los estudiantes están expuestos por primera vez al aprendizaje basado en la investigación. Se trata de un método de aprendizaje que combina. aprendizaje en clase. Los estudiantes determinaron la dirección de selección del tema de su estudio de investigación al final del semestre pasado. Muchos grupos de estudio de investigación ya llevaron a cabo actividades durante las vacaciones de invierno y se están preparando para la aceptación final este semestre.

Dado que hay muchos grupos de estudio dirigidos por el instructor, es muy necesario que el profesor de la clase supervise e inspeccione este trabajo.

6. Hacer un buen trabajo en la transformación educativa del alumnado con dobles diferencias

Hay muchos motivos para la formación de alumnado con diferencias. Este semestre, aprendí varios aspectos de los estudiantes de bajo rendimiento en la clase a través de charlas individuales, visitas domiciliarias e inspecciones de estudiantes, y diseñé un plan de apoyo detallado para cada estudiante de bajo rendimiento. Para los estudiantes con mala disciplina, permítales aclarar en qué aspectos han violado las reglas de clase y la disciplina escolar, y luego implementar estrictamente el castigo.

Por supuesto, no podemos castigar a los estudiantes por el simple hecho de castigar a los estudiantes. Para evitar que los estudiantes violen las disciplinas, en el trabajo diario de gestión de clase de los cuadros de la clase, les pido a los cuadros de la clase que den más pistas por adelantado. para los estudiantes que violan la disciplina, y para dar más pistas a los estudiantes que violan la disciplina, cierta supervisión puede reducir efectivamente las violaciones disciplinarias de los estudiantes en la clase, presto más atención a la remodelación de su confianza en sí mismos en el aprendizaje; . Cree oportunidades para alentarlos constantemente y prestarles más atención después de clase, para que puedan sentir que el maestro no los ha abandonado debido a sus malas calificaciones, estimulando así su motivación interna para aprender y su aprendizaje se pondrá al día gradualmente. . Con los esfuerzos conjuntos de muchos profesores, los estudios de __, __, __, __ y otros estudiantes de la clase han logrado diversos grados de progreso durante el año pasado. Resumen general del trabajo de los profesores de secundaria (parte seleccionada 3)

Este semestre, me desempeñé como profesor de la clase de primer grado (11). Con el apoyo de los líderes escolares y la cooperación del Departamento de Asuntos Estudiantiles, el Departamento de Asuntos Académicos y otros departamentos, completé con éxito varias tareas asignadas por la escuela. En el proceso de enseñanza de la educación moral, hay éxitos y reveses, éxitos y fracasos, confusiones y esclarecimientos, entrelazados con altibajos. A continuación se resume la experiencia laboral del docente de clase este semestre.

1. Es crucial que una buena clase pueda formar un grupo positivo, trabajador, unido y armonioso.

Solo en un buen grupo de clase los docentes pueden realizar actividades educativas y docentes para lograr mejores resultados. En términos de cultivar colectivos de clase, este semestre me enfoco principalmente en los siguientes aspectos:

(1) Prestar atención a la construcción de la cultura del aula

Al comienzo del año escolar, Debido al reajuste de las aulas, organicé toda la clase de estudiantes para que cada pared y rincón del aula tuviera contenido educativo y estuviera lleno de importancia educativa. Al hacer arreglos específicos, en vista de las características de los estudiantes de la clase, debemos centrarnos en el panorama general y comenzar desde lo pequeño, formular una convención de civilización de la clase y publicar citas famosas para que los estudiantes tengan algo en qué confiar y estimular. la ambición de los estudiantes. Y configure una columna de evaluación. La clase instaló un "rincón de libros" administrado por personal dedicado a ampliar el conocimiento de los estudiantes. Para brindar retroalimentación oportuna sobre la situación de los estudiantes, se elabora un diario de clase y el monitor es responsable de registrarlo.

(2) Preste atención a la formación de los cuadros de clase

Después de ingresar al primer año de la escuela secundaria, los cuadros de clase son reelegidos y votados democráticamente por los estudiantes, lo que da como resultado un equipo con gran capacidad y cierta influencia equipo de cuadros de clase. Cuando trato con los cuadros de clase, los guío activamente, los utilizo con audacia, presto atención a cultivar su capacidad de trabajo y les exijo que den el ejemplo: "cada uno mantiene su puesto, cada uno cumple con sus deberes y cada uno cumple con sus responsabilidades". Además, periódicamente se realizan reuniones de cuadros de clase para estudiar y resolver los problemas que surgen, y al mismo tiempo asignar nuevos trabajos y tareas. De esta manera, gracias a la cooperación activa de los cuadros de la clase y al dar ejemplo, toda la clase se impulsó y logró mejores resultados.

(3) Preste atención a la combinación de educación enriquecedora y educación moral tradicional.

Dado que los estudiantes acaban de ingresar a un nuevo entorno universitario y no hay presión para ingresar a la educación superior, la disciplina de los estudiantes individuales comienza a aflojarse. A los estudiantes no les gusta que otros restrinjan y disciplinan su comportamiento, y seguirán algunos malos comportamientos, como el ausentismo, etc. Ante estas violaciones disciplinarias, si no prestan atención a la orientación o no brindan atención. Con una orientación inadecuada, los estudiantes pueden caer fácilmente en la trampa en esta etapa especial del aprendizaje y de la vida.

Mi enfoque específico es:

1. Incrementar la intensidad del estudio e implementación del "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria". Utilizo diversas formas de actividades, como reuniones de clases temáticas, conferencias y concursos, para guiar a los estudiantes a aprender, implementar el "Código para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y cooperar con las autoridades políticas y educativas. El Departamento implementará la "Rutina de un día" y exigirá estrictamente que los estudiantes usen insignias escolares, usen uniformes escolares, no usen pantuflas y verifique y supervise usted mismo los resultados del desarrollo estandarizado todos los días.

2. Presta atención a dar ejemplo. Como dice el refrán: "Es mejor demostrar mil palabras que enseñar mil palabras". El poder de los ejemplos es infinito.

Es particularmente importante tratar las palabras y los hechos del maestro a la ligera. Él exige que los estudiantes no lleguen tarde ni falten a clase. El maestro de la clase debe hacerlo primero. Exige que los estudiantes sean civilizados e higiénicos. Debe ser estricto consigo mismo y predicar con el ejemplo. Siempre debe recordarse a sí mismo que debe ser un maestro.

3. Prestar atención a entretener y educar, y regular el comportamiento de los estudiantes de diversas formas. La psicología nos dice que la psicología de la aceptación de las personas se compone de factores psicológicos como la capacidad de observación, la capacidad de percepción, el nivel cognitivo, los intereses y pasatiempos, por lo que tiene las características de amplitud, diversidad e integralidad. Un método único de gestión educativa no es adecuado para las personas. Aceptación psicológica, realizar actividades ricas y coloridas y entretener a los estudiantes es justo lo adecuado para las características psicológicas de los estudiantes, lo que puede mejorar la aceptabilidad de la gestión educativa. Con este fin, he celebrado muchas reuniones de clase temáticas, entre ellas "Normas y moralidad", "Yo soy el Maestro", "Ideales y creencias", "Aprender a aprender" y "Misión sagrada". También hemos celebrado reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje de eugenesia, concursos de preguntas sobre conocimientos chinos, concursos de narración de historias idiomáticas, concursos de recitación de poesía clásica, etc., y los resultados han sido muy buenos.

2. Los requisitos estrictos son el mayor respeto

La educación es un arte y la educación es el cultivo del alma. Debemos prestar atención al arte de la educación. En el trabajo práctico, lo que más siento es el famoso dicho de Makarenko: "Los requisitos estrictos son el mayor respeto". De hecho, sólo exigiendo estrictamente a los estudiantes y dándoles el mayor respeto podremos hacer un buen trabajo como profesores de clase. Como dice el refrán, "La rigurosidad es amor, los mimos son perjudiciales, y si no enseñas ni guías, te volverás malo". Hay varios estudiantes muy traviesos en la clase 4 del primer grado de secundaria a la hora de educar y. Al transformarlos, he experimentado fracasos, lecciones y éxitos. En el pasado, a menudo los trataba con seriedad y disciplina estricta. Como resultado, los estudiantes parecían tener un sentido de asombro y obediencia hacia mí. De hecho, no aceptaron mi educación y mi gestión de todo corazón. Después de un tiempo, cambié mi método y les di mucho amor, pero ignoré los estrictos requisitos. Como resultado, el ambiente de clase se volvió relajado. Ante esta situación, pensé mucho y busqué buenas maneras de resolver el problema. problema, y ​​pidió ayuda a maestros experimentados. El antiguo director pidió consejo y entendió que los estudiantes deben ser estrictos pero también cariñosos, mover sus corazones con amor y guiar su comportamiento con rigor. Debemos tener requisitos estrictos y darles el. el mayor respeto. 3. La educación de la "Trinidad" que se refuerza mutuamente es una tarea ardua. Obviamente, un solo maestro no es suficiente, pero primero deben gestionarse conjuntamente todas las fuerzas. A través del trabajo del maestro de clase, la escuela, la sociedad y la familia se combinan en un todo para formar una fuerza educativa conjunta y lograr el propósito de la promoción mutua. Realizo visitas domiciliarias periódicas o llamadas telefónicas para brindar comentarios oportunos sobre la situación de los estudiantes y obtener el apoyo de los padres, lo que ha logrado buenos resultados.

En resumen, se puede decir que el trabajo de un profesor de clase es complicado si queremos dirigir bien una clase, vale la pena estudiar y pensar más en los métodos. Resumen general del trabajo de los profesores de la clase de secundaria (parte 4 seleccionada)

En este semestre, me desempeñé como profesora de la clase de segundo grado (8). También fue mi primera vez como clase. Maestro Para mejorar aún más mi desempeño en el próximo semestre, trabajo, ahora resuma el trabajo de clase de este semestre de la siguiente manera:

Los estudiantes de nuestra clase tienen un rendimiento académico relativamente bajo, y muchos de ellos lo son. estudiantes con dobles diferencias, por lo que no podemos relajar nuestro trabajo de educación ideológica, utilizar el tiempo de las reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre sus pensamientos y futuros actuales y pasados, comportamiento moral, leyes y regulaciones, etc. Para los estudiantes especiales, hable de corazón a corazón, comprendalos racionalmente y conmuévalos emocionalmente, para concentrar y unificar los pensamientos de los estudiantes en el aprendizaje.

En términos de aprendizaje, nuestra clase presta mucha atención a la construcción del estilo académico. Mediante la realización de reuniones de padres y maestros, los maestros y los padres de los estudiantes pueden llegar a un acuerdo sobre la lectura de los niños, de modo que la educación de la escuela y. La enseñanza puede contar con el apoyo de los padres de los estudiantes. Por lo tanto, la clase ha logrado un gran progreso en un semestre de estudio.

En términos de estilo de clase, mi clase concede gran importancia a la construcción del estilo de clase. Siempre me adhiero a "un centro, dos puntos básicos", es decir, tomar a los estudiantes como centro y el crecimiento de los estudiantes. y el éxito como puntos básicos. Normalmente me esfuerzo por centrarme en la gestión y la investigación del profesor de la clase, integrar la teoría con la práctica, anotar la experiencia de gestión habitual de otros profesores de la clase y aplicarla a la gestión diaria de esta clase. Fortalecer el cultivo del sentido de reconocimiento de los estudiantes, formando así una cultura de autoeducación, influencia general de la clase y establecimiento de la rectitud. Los resultados generales logrados por mi clase en el último semestre son satisfactorios, pero todavía hay muchos problemas que deben resolverse. En el futuro, aprenderé más de las fortalezas de los demás para compensar mis propias deficiencias. y esforzarse por lograr que el trabajo de gestión del estilo de clase se realice bien y con eficacia.

En cuanto a la vida, nuestra clase presta atención al cultivo de un estilo de vida sencillo, no se comparan en cuanto a alimentación, vestimenta, juego, etc., sino que les exigen consumir y vestirse de una manera. perspectiva frugal, ser popular, no seguir tendencias y concentrarse en el estudio. En las relaciones interpersonales, se requiere que los estudiantes presten atención al manejo de sus relaciones con sus padres, compañeros y maestros, a fin de proporcionar un ambiente de aprendizaje excelente para aprender.

Este semestre, bajo mi liderazgo, mis compañeros de clase han moral desarrollada, Se han logrado grandes avances en todos los aspectos, incluidos el intelectual y el físico. toda la clase rara vez llega tarde, sale temprano y falta a clase sin motivo alguno; las aulas, los dormitorios y las áreas limpias también cuentan con buena higiene; pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y lograr buenos resultados; juegos deportivos y puede observar bien las reglas. El "Código para estudiantes de secundaria" básicamente puede completar las tareas de la escuela en el examen. "Ningún oro es puro y nadie es perfecto." También hay algunos problemas en nuestra clase y nos esforzamos por mejorarlos en trabajos futuros. Resumen general del trabajo de los profesores de secundaria (parte 5 seleccionada)

Después de llegar a __ Puede ser útil:

Desventajas:

1. No Corregir oportunamente los hábitos de conducta de los estudiantes en clase.

Medidas de mejora:

Prestar atención al desarrollo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes en clase, incluyendo desde ponerse de pie para saludar al profesor, hasta posturas sentadas y de pie en clase, y la entonación de responder preguntas espera. Preste siempre atención al cultivo de los buenos hábitos de los estudiantes.

2. Los métodos de evaluación no se aplican adecuadamente y rara vez se utilizan.

Medidas de mejora:

En el futuro, cree su propio método de evaluación, utilice métodos de evaluación para motivar a los estudiantes en clase y aplique métodos de evaluación según sus propias características.

3. No se pueden mostrar los objetivos de aprendizaje.

Medidas de mejora:

Escribir los objetivos de aprendizaje en la pizarra antes de la clase, mostrarlos a los alumnos y leerlos en voz alta cuando entren oficialmente a clase.

4. La organización del tiempo no es razonable y las tareas a menudo no se completan.

Medidas de mejora:

Prepárese activamente al preparar las lecciones, organice el tiempo de manera razonable y no organice demasiado contenido para los estudiantes.

5. A menudo es incapaz de responder a las respuestas de los estudiantes y de resolver sus problemas.

Medidas de mejora:

Prestar más atención a los estudiantes, dejar que hablen con entusiasmo, expresar sus propias ideas y comprender el mundo interior de los estudiantes con amor. Resumen del trabajo general de los profesores de secundaria (parte seleccionada 6)

El semestre pasado, como profesor de clase, pude llegar a la escuela a tiempo todos los días, llueva o haga sol, no salir temprano, no faltar al trabajo, y bajo la organización unificada de los líderes escolares. En esta circunstancia, con el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y se lograron resultados sobresalientes en el estudio, la vida y otros aspectos. La clase está en orden, no hay violación de la disciplina y el estilo de estudio es correcto. Obtuvimos el primer lugar en la puntuación general en el segundo festival de arte y juegos de atletismo del campus. El trabajo de este semestre se resume a continuación. :

1. Fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos calificados.

A menudo utilizo reuniones de clase, visitas domiciliarias y visitas a tiendas para prestar atención a la vida y los estudios de los estudiantes, brindarles educación física y mental, ayudarlos a aclarar ideas vagas y mejorar el ámbito ideológico de los estudiantes. También aprovecho al máximo mi tiempo libre para hablar con los estudiantes interesados ​​y brindarles educación específica de manera oportuna.

2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase que sea "sincero, estricto, activo y emprendedor".

Durante este semestre, por un lado, he aumentado principalmente la intensidad de cultivar las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo he prestado atención a guiar a los estudiantes en la conducta. autoeducación, para que los estudiantes puedan desarrollar la conciencia de sí mismos sobre la base de la autoconciencia, generar espíritu emprendedor y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento, también prestar atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse y cultivar sus habilidades multifacéticas; , dejarles diseñar y autoorganizar diversas actividades educativas, e integrar la educación y el entretenimiento en las actividades. Por otro lado, utilizo efectivamente la reunión de clase semanal para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación sobre la voluntad, cómo ser dueño del tiempo, educación para el desarrollo de hábitos, educación sobre seguridad, etc. mejorado Promover la formación de un buen estilo de estudio y estilo de clase.

3. Hacer activamente un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores.

La educación y gestión de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es una parte vital que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y se convirtió verdaderamente en su Amigo íntimo, el amigo más digno de confianza. Fortalecer el asesoramiento psicológico a las personas con bajo rendimiento de manera oportuna, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. Al mismo tiempo, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento demuestren sus fortalezas y fortalezas, para que puedan saborear la alegría y el gozo del éxito.

4. Realizar activamente actividades culturales y deportivas, realizar ejercicios de recreo y ejercicios oculares, proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.

Las tareas de aprendizaje de los estudiantes de secundaria son relativamente pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo favorecen la mejora de la aptitud física de los estudiantes, sino que también favorecen la mejora de la eficiencia del aprendizaje. evento para trabajar con los estudiantes y brindarles orientación técnica adecuada no solo puede prevenir accidentes, sino también profundizar los intercambios emocionales con los estudiantes.

5. Contactar activamente con profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.

En las interacciones con los profesores, respetar sus opiniones y al mismo tiempo tratarlos como los maestros de la clase y como sus buenos compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar intensificar los conflictos cuando se trata de conflictos profesor-alumno. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del profesor y establecer la calidad. El prestigio del profesor, mejora la amistad entre profesores y estudiantes.

En resumen, durante este semestre, gracias a los esfuerzos en los aspectos anteriores, mi trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. A esta clase de estudiantes todavía le queda un año escolar más en sus carreras de secundaria. Se enfrentan a cuestiones prácticas como la graduación y la educación superior. La carga será pesada el próximo semestre y el trabajo será más complicado. Por lo tanto, necesito continuar trabajando duro, resumir la experiencia y las lecciones a tiempo y esforzarme por lograr resultados más ideales. Resumen general del trabajo de los profesores de la clase de secundaria (parte seleccionada 7)

Este semestre me desempeñé como maestra de la clase A10 en el segundo grado de la escuela secundaria. Una mirada retrospectiva a la situación laboral en esta. semestre, me centré de cerca en enseñar a los estudiantes cómo comportarse y aprender. Realizar trabajos basados ​​​​en la situación real de la escuela y la clase. Este proceso se siente muy agotador. Como profesora de clase, el trabajo es complicado y complicado, a pesar de que he sido profesora de clase durante un año en el primer año de secundaria. Pero para la nueva clase después del segundo año de secundaria, tuve que empezar todo de nuevo. Después de un semestre de arduo trabajo, tengo cierta comprensión de la psicología y las características de aprendizaje de los estudiantes de segundo año de secundaria. Ahora resumiré y resumiré el trabajo de este semestre.

1. Cuatro aprendizajes y realizaciones de conceptos de gestión de clase

1. Aprenda a comportarse y hacer cosas: Por cada estudiante, ingresará a la sociedad en el futuro, como un Para un ciudadano de la sociedad, lo más importante es cómo ser un buen ciudadano de la sociedad. A menudo utilizo las reuniones de clase y el tiempo de seguimiento para dar a los estudiantes ejemplos de cómo ser una persona honesta, una persona moral y una persona noble. Nunca toleraré estudiantes deshonestos y de baja calidad cuando los encuentre en la gestión de clases. Por ejemplo, con los estudiantes que hacen trampa en los exámenes, primero hable con ellos para hacerles comprender la gravedad de hacer trampa y el grave impacto que tendrá en su futuro. Luego, ante la gravedad de las trampas, se pide a los estudiantes que escriban su propio proceso de reflexión y revisión del asunto, para luego revisarlo públicamente en clase y hacer una garantía. Para los estudiantes de baja calidad, como aquellos que se pelean por asuntos triviales, primero déjeles que se den cuenta de la grosería y la vergüenza de este asunto a través de reuniones y conversaciones, y déles ejemplos para enseñarles cómo lidiar con este asunto. Luego critíquelos y edúquelos dentro de la clase y permítales hacer revisiones y garantías públicas, y tomar diferentes medidas punitivas de acuerdo con las reglas de la clase para diferentes situaciones. Las palabras y acciones del profesor de la clase tienen un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, en tiempos normales, me exijo estrictamente evitar el abuso verbal o las palabras insultantes. En términos de acción, utilizo mi propio modelo para guiar a los estudiantes. Cuando veo trozos de papel en el suelo, me agacho para recogerlos.

De hecho, estas prácticas mías son una forma de vida para mí, pero son una educación invisible para los estudiantes.

2. Aprender conocimientos: para los estudiantes, además de aprender los principios de la vida y hacer las cosas, lo siguiente más importante es aprender conocimientos científicos y culturales, y utilizar los conocimientos que han aprendido para aplicarlos. Después de dejar la escuela, entra en tu propia vida y estudia. Compartiré mi comprensión del aprendizaje y cómo estudiar cada materia y presentaré mis prácticas anteriores y mejores métodos de aprendizaje para que los estudiantes aprendan. He propuesto tres ámbitos para el aprendizaje. El primer paso es que hayas aprendido, es decir, que puedas comprender las lecciones del profesor en clase; el segundo paso es que hayas aprendido, es decir, que hayas llegado al punto en que comprendas las enseñanzas; puntos de conocimiento y puedes entenderlos. Haz los ejercicios después de clase; el tercer estado es cuando estás iluminado, entiendes completamente cada punto de conocimiento y puedes usarlos hábilmente para analizar y resolver problemas prácticos. Si quieres alcanzar el tercer reino, debes pensar más y comprender las conexiones entre las cosas. Existe una cierta conexión entre cada materia. Debemos combinar el mundo que hemos percibido antes para promover nuestro aprendizaje actual. Lo más importante es dominar los métodos de aprendizaje de cada materia y comprender las características de cada materia.

3. Realizar ideales: cada estudiante de secundaria puede venir aquí con sus propios ideales y metas. Como maestros de clase, debemos guiar a los estudiantes para que conozcan sus verdaderas metas e ideales y, mediante la introducción y el estímulo a través de ejemplos, los estudiantes se esforzarán y trabajarán duro para alcanzar sus metas e ideales. Que cada estudiante se dé cuenta de que debe tener metas e ideales y estar decidido a trabajar duro y perseverar para alcanzarlos.

2. Desarrollar buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento.

1. Enfatizar el aprendizaje independiente y el aprendizaje activo. Por eso, en cuanto a métodos de aprendizaje, animamos a todos a pensar más, discutir más, preguntar más a los profesores, atreverse a expresar sus propias opiniones y atreverse a innovar.

2. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea habitual del profesor de clase. Es necesario cultivar gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, obtener una vista previa antes de clase, asistir a clase con seriedad, repasar a tiempo después de clase, repasar repetidamente y practicar adecuadamente. También es necesario brindar orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia, fortalecer el contacto con los docentes, comprender su desempeño académico y preocuparse por su situación de aprendizaje.

3. Elogie siempre a los estudiantes que estudian mucho y progresan. Elogie de inmediato a los estudiantes diligentes y pida a otros estudiantes que aprendan de ellos para establecer una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, se otorgarán recompensas oportunas a los estudiantes que obtengan excelentes puntajes y hayan logrado grandes avances en los exámenes parciales.

4. Habla con los estudiantes a menudo. Ya sean estudiantes que son buenos estudiando o estudiantes que no lo hacen bien, a menudo puedo hablar con ellos y animarlos a progresar. A los estudiantes que estudian bien, suelo animarles a alcanzar un nivel superior y prestar atención a su desarrollo en otros aspectos. Para los estudiantes con un aprendizaje promedio, puedo alentarlos a progresar lentamente. A los estudiantes de bajo rendimiento se les exige que trabajen duro sobre la base de una actitud de aprendizaje correcta. Especialmente en lo que respecta a los problemas de rendimiento académico que preocupan a los estudiantes, después del examen de mitad de período, tuve una comunicación planificada con cada estudiante de la clase y les di algunas sugerencias.

5. Fortalecer la comunicación con los padres. Para los estudiantes cuyo desempeño ha mejorado, podemos comunicarnos con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con el trabajo de la escuela; para los estudiantes con bajo desempeño, también podemos pedirles a sus padres que brinden educación conjunta cuando sea necesario. bien a tus hijos.

6. Educar a los estudiantes sobre hábitos civilizados y garantizar que sean educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la apariencia de la clase, permanecer en silencio y observar la disciplina al participar en lugares públicos. Al mismo tiempo, deberíamos hacer un buen trabajo en favor de los estudiantes desfavorecidos. Póngase en contacto y comuníquese con los padres con más frecuencia, y ambas partes pueden trabajar juntas para instarlos a estudiar seriamente y cultivar una actitud de aprendizaje positiva.

3. Preste atención a la educación sobre seguridad de los estudiantes

Dos tercios de los estudiantes de la clase alquilan casas fuera de la escuela. Este semestre, suelo utilizar las reuniones de clase y seguirlas habitualmente. tiempo de preparación para realizar inspecciones de seguridad a los estudiantes. Se presta especial atención a la educación sobre seguridad vial y de alojamiento de los estudiantes, especialmente en invierno, y se debe prestar atención al uso seguro de la electricidad. En primavera y verano, a los estudiantes se les enseña sobre seguridad alimentaria y protección contra condiciones climáticas extremas y ahogamiento. Y dar a conocer algunos métodos sobre cómo afrontar este tipo de situaciones.

En la gestión de clase y en el trabajo del profesorado de clase todavía hay muchas cosas que no se hacen bien. En mi trabajo futuro, haré todo lo posible para comprender todos los aspectos de la situación de los estudiantes y cultivar una atmósfera armoniosa y unida en la clase a través de diversas formas, como reuniones de clase y actividades grupales.

Fortalecer el papel de los cuadros de clase, permitir que los cuadros de clase brinden retroalimentación oportuna sobre la situación de la clase y lograr un control oportuno de todos los aspectos de la clase. Preste más atención a acercarse a los estudiantes, conocerlos, manejar los conflictos entre compañeros y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.