¿Cuál es exactamente el formato del plan de lección?
El formato (contenido específico) del plan de lección es el siguiente:
1.
2. Propósito de la enseñanza (también llamados requisitos de enseñanza u objetivos de enseñanza, que describen las tareas de enseñanza a completar en esta lección).
3. Tipo de clase (indicar si es una clase nueva o una clase de revisión).
4. Horas de clase (especificar a qué periodo de clase pertenece).
5. Enfoque docente (explicar las cuestiones clave que se deben resolver en esta lección).
6. Dificultades en la enseñanza (explicar los puntos en la transferencia de conocimientos y el desarrollo de habilidades que fácilmente pueden causar dificultades y obstáculos en el aprendizaje de este curso).
7. Métodos de enseñanza (basados en las condiciones reales de los estudiantes, centrándose en guiar el autoestudio y centrándose en el pensamiento inspirador).
8. Proceso de enseñanza (o estructura del aula, describiendo el contenido y los pasos del método de enseñanza).
9. Procesamiento de tareas (explicar cómo asignar tareas escritas u orales).
10. Diseño de pizarra (describir el contenido a escribir en la pizarra durante la clase).
11. Ayudas didácticas (o elaboración de ayudas didácticas, describiendo las herramientas utilizadas para ayudar a los métodos de enseñanza).
12. Reflexión docente (sentimientos del profesor tras impartir la clase, logros de los alumnos y métodos de mejora).
Principios para redactar planes de lecciones:
1. El contenido de los materiales es razonable, coherente con el propósito del curso, en línea con los requisitos del posicionamiento del objetivo de capacitación, adaptándose a necesidades prácticas, el contenido y los puntos de vista descritos son correctos y tienen valor de aplicación práctica.
2. Ser capaz de integrar la teoría con la práctica, y revelar la esencia y el valor de las teorías básicas y los métodos básicos relacionados con la disciplina a través del estudio y análisis de casos típicos, así como de direcciones claras de aplicación.
3. El pensamiento lógico es claro y acorde con las leyes del entendimiento. En el proceso de enseñanza del conocimiento, se infiltra el método de enseñanza de problemas cognitivos. A través de arreglos y procesos de enseñanza interactivos, los estudiantes pueden sacar inferencias de un ejemplo y cultivar sus hábitos y habilidades de aprendizaje independiente.
4. No ceñirte a las reglas y ser capaz de construir sobre el pasado y abrir el futuro. Los planes de lecciones no son solo un resumen de la experiencia docente pasada, sino también la clave para abrir nuevas áreas de conocimiento. Pueden reflejar los requisitos de la vanguardia del desarrollo de materias, tienen visión de futuro y se adaptan al desarrollo de los tiempos.
5. Los métodos de enseñanza son innovadores. No siga el libro de texto ni dé conferencias, deje suficiente espacio para los estudiantes y concéntrese en guiarlos para que piensen en problemas, investiguen problemas y los resuelvan.
6. El plan de enseñanza no debe ser integral e integral, sino que debe basarse en el marco de conocimientos básicos de la materia para investigar, explorar y elaborar los problemas actuales que es necesario resolver, que puedan reflejar. el valor del profesor para las materias relevantes, opiniones académicas y experiencias de investigación.
En resumen, los planes de lecciones son una forma importante de enseñar resultados de investigación que tienen un propósito claro, adaptabilidad y practicidad en respuesta a las necesidades sociales, las características de las materias y los objetos educativos. Los planes de enseñanza deben mantenerse al día con los tiempos. .
Referencia del contenido anterior: Enciclopedia Baidu-Plan de enseñanza