Libro de texto de habla de cláusulas atributivas en inglés para secundaria
Lección de cláusulas atributivas de inglés para secundaria
Las cláusulas atributivas (Cláusulas atributivas) sirven como atributos en una oración y modifican un sustantivo o pronombre. Es uno de los elementos gramaticales importantes en el aprendizaje del inglés en la escuela secundaria y también ha sido un tema candente en el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años. El siguiente es un plan de lección de cláusula atributiva de inglés para la escuela secundaria que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
I. Concepto:
(1) Cláusula atributiva: La cláusula utilizada como atributivo en una oración compuesta sujeto-esclavo se denomina cláusula atributiva. La cláusula atributiva suele seguir al antecedente.
(2) Antecedente: el componente modificado por la cláusula atributiva. El antecedente puede ser una palabra, una frase o una cláusula principal completa.
(3) Las palabras que guían la cláusula atributiva se llaman palabras relativas, que se dividen en pronombres relativos y adverbios relativos.
Las funciones de las palabras relativas:
1) Orientar la oración atributiva, conectar la oración principal y la subordinada, equivalente a una conjunción.
2) Debe usarse en la cláusula subordinada Un determinado componente de la oración (puede usarse como sujeto, objeto, predicado, atributivo, adverbial)
Pronombres relativos de uso común: aquel, cuál, quién, quién, como, usado como sujeto, objeto, cuyo en la cláusula
Adverbios relativos de uso común (solo se usan como adverbios en cláusulas): cuándo, por qué, dónde
El estudiante que respondió la pregunta fue John <. /p>
Sé la razón por la que estaba tan enojado.
El chico (con quien) estás hablando es mi hermano.
Me gustaría una habitación. la ventana mira al mar.
Tres pasos para las cláusulas atributivas:
Primero, encuentra el antecedente
Segundo, observa la función gramatical del antecedente; en la cláusula atributiva (como sujeto, objeto o adverbial);
En tercer lugar, elija la palabra relativa adecuada.
Ⅱ. Uso básico de varios pronombres relativos:
●que: puede referirse a personas o cosas utilizadas como sujeto, objeto y predicado en cláusulas atributivas. (Cuando se refiere a personas, equivale a quién o quién; cuando se refiere a cosas, equivale a cuáles) (no se usa en cláusulas atributivas no restrictivas; no se puede colocar después de una preposición como objeto) como por ejemplo:
1. ¿Conoces al caballero que acaba de hablar?
2. Puedes tomar lo que quieras
3. ¿Cuál es el? pregunta (¿de qué/cuál) están hablando?
4. Aquí está el hombre (quién/quién/ese) que quieres ver
5. (que) ella solía ser antes.
p>
●que: se refiere a cosas; usado como sujeto, objeto, predicado y atributivo en cláusulas atributivas.
Tales como:
1. El libro que estaba sobre el escritorio fue comprado por mi padre.
2. El libro que compré ayer es muy interesante.
p>
3. La fábrica en la que trabaja su padre está lejos de aquí
●quién, quién, de quién:
quién: nominativo. , como sujeto en la cláusula, usado como objeto en el lenguaje hablado o en uso informal solo puede referirse a personas
quienes: caso acusativo, usado como objeto en cláusulas solo puede referirse a personas
;quién: caso posesivo, usado en cláusulas Usado como atributo, puede referirse a personas o cosas.
1. Me gustan los estudiantes que trabajan duro.
2. Todos los que escucharon la historia quedaron asombrados
(Pronombres como él, ellos. , Who se usa a menudo después de cualquiera, aquellos, todos, uno, etc.)
3. Es un hombre del que debemos aprender
= Es un hombre (quién/quién). /eso) deberíamos aprender de.
4. Un niño cuyos padres están muertos se llama huérfano
5. Me gustaría una habitación cuya ventana dé al sur. p>
=Me gustaría una habitación cuya ventana mire al sur
=Me gustaría una habitación cuya ventana mire al sur
Pronombre relativo como. objeto de preposición: (Preposición quién / cuál)
Cuando se usa un pronombre relativo como objeto de una preposición en una cláusula atributiva, la preposición se puede colocar al principio de la cláusula o al final de la misma. cláusula. Sin embargo, es más formal colocarlo al comienzo de la oración (Al preposicionar una preposición, se debe tener cuidado de no afectar el significado de la frase verbal.
)
1. Este es el libro que pediste. =Este es el libro (ese/cuál) que pediste
2. ¿Conoces a la persona con la que estuve? ¿Se dieron la mano?
= ¿Conoces a la persona (a quién/quién/esa) le di la mano?
3. ¿Es esta la fábrica que visitaste la semana pasada? >
4. ¿Es esta fábrica la que visitaste la semana pasada?
5. Esta es la chica a la que están cuidando (Las preposiciones after y look forman una frase fija y. no puede ir precedido de la posición mirar, buscar, cuidar, cuidar, etc.)
●Uso de como: (como guía la cláusula atributiva y sirve como sujeto, objeto y predicado. en la cláusula atributiva)
①Si es restrictivo, se usa principalmente en estructuras como lo mismo…como; lo mismo que… tantos/mucho como; estructuras.
1. Tengo el mismo libro que tú (tengo).
2. .---¿Por qué no mencionaste eso frente a la policía hace un momento?
--- Pensé que era un detalle tan menor que apenas valía la pena. mencionando.
3. No hagas cosas de las que no estés seguro
Compara: Vivo en la misma casa en la que él vivía.
Estoy usando la misma camisa que tú usaste ayer.
Compara: Aquí hay una piedra tan grande que nadie puede levantar (cláusula atributiva)
Aquí está. grande una piedra que nadie puede levantar. (resultado cláusula adverbial)
② Si no es restrictiva, puede introducir una cláusula atributiva sola. Esta cláusula atributiva se puede colocar al principio de la oración. , en el medio de la oración, o Al final de la oración, se traduce como "así".
(Los verbos suelen ser saber, ver, esperar, señalar, etc.)
Como todos sabemos, fumar es perjudicial para la salud (como objeto)
=Tal cual. Como es sabido por todos, fumar es perjudicial para la salud (como sujeto)
=Es sabido por todos que fumar es perjudicial para la salud
=Fumar es perjudicial para la salud. , como todos sabemos. (como objeto)
=Fumar, como todos sabemos, es perjudicial para la salud
Era extranjero, como supe por él. acento (objeto, el antecedente es toda la oración anterior)
III. Oraciones atributivas guiadas por adverbios relativos:
●Cuando se refiere al tiempo y sirve como adverbial de tiempo en el atributivo. cláusula. Su antecedente es un sustantivo que expresa tiempo (como hora, día, semana, lágrima, mes, etc.)
Vino anoche cuando yo estaba fuera
Vamos a poner. fuera del picnic hasta la próxima semana, cuando el clima mejorará.
Nota: el antecedente es "sustantivo de tiempo", puedes usar cuando para guiar la cláusula atributiva, cuando se usa como adverbial en el atributivo. cláusula; también puede utilizar cuál o aquello guía, cuál o aquello sirve como sujeto u objeto en la cláusula.
Compárese: 1. Todavía recuerdo el día en que mi hermano se unió al ejército (adverbial)
2. Todavía recuerdo los días que pasamos juntos. (como objeto)
3. Nunca olvidaré el día en que se lanzó Shen Zhou Ⅴ, que tiene un gran efecto en mi vida
●Donde se refiere al lugar, en. el Uso atributivo como adverbial de ubicación en una cláusula. Su antecedente es un sustantivo que indica un lugar, como por ejemplo: lugar, escuela, fábrica, habitación, etc.
Este es el lugar donde nací
Vivo en la habitación. donde /en el que solía vivir.
Nota: el antecedente es un "sustantivo de lugar", y la cláusula atributiva puede introducirse con dónde, o con cuál o aquello, con cuál/eso que sirve como el. Sujeto u objeto de la cláusula.
Comparación: ※1. Esta es la fábrica donde /trabajó el año pasado (adverbial)
2. Creo que has llegado al punto en el que se necesita un cambio. , o fallarías.
3. Se ha metido en una situación peligrosa en la que es probable que pierda el control del avión.
4. Este es el parque que visitaron. el año pasado. (como objeto)
●Por qué se refiere a la razón y sirve como adverbial de razón en la cláusula atributiva. Cuando el antecedente es razón, puede denominarse por cuál; cuando la palabra relativa sirve de sujeto u objeto en la cláusula, puede introducirse por cuál o aquello. Tales como:
1. La razón por la cual/(que) no asistió a la reunión fue que estaba enfermo.
2. No creo en la. razón (ese/cuál) me dio. (como objeto)
3. ¿Le has preguntado la razón que puede explicar su éxito? (como sujeto)
El antecedente es camino. Cuando la manera se usa como adverbial en una cláusula, la cláusula atributiva a menudo se introduce con eso, en cuál o cómo, y eso a menudo puede omitirse.
Cuando se utiliza la forma como sujeto u objeto en una cláusula, utilice el cual o aquello para introducirlo. Tales como:
Esta es la forma (esa) /en la que hago tales cosas.
Comparar: Por favor, haz el experimento en la forma (esa/que) te he mostrado.
IV.La diferencia entre cláusulas atributivas restrictivas y cláusulas atributivas no restrictivas:
1. Formalmente, las cláusulas atributivas no restrictivas suelen estar separadas por comas.
2. Gramaticalmente, las cláusulas atributivas no restrictivas generalmente no usan eso.
3. Semánticamente, las cláusulas atributivas restrictivas están estrechamente relacionadas con el antecedente y juegan un papel limitante. se eliminan Esta cláusula atributiva hará que toda la oración esté incompleta o cambiará el significado; la cláusula atributiva no restrictiva no está estrechamente relacionada con el antecedente y sirve para complementar o describir el antecedente.
Este es el libro que más me gusta. Este es el libro que más me gusta.
Beijing, que ha sido la capital de China durante más de 800 años, es rica en reliquias culturales e históricas.
4. Durante la traducción, las cláusulas atributivas restrictivas se pueden traducir a una oración (las más cortas generalmente se traducen como estructuras "的");
(Ver la traducción de la frase anterior)
Compárese: Tiene una hermana que es músico
Tiene una hermana que es músico
1. Estudió mucho en la escuela cuando era joven, lo que lo llevó al éxito en su vida posterior.
2. El padre de Tom, que acaba de llegar, es un científico famoso. Varios que se confunden fácilmente Comparación de pronombres relativos:
●that amp;
En cláusulas atributivas, which y that generalmente se pueden usar indistintamente cuando se refieren a cosas, pero no en cada. situación Este es el caso a continuación Aquí presentamos la situación en la que es apropiado usar that en lugar de which
①El antecedente es un pronombre indefinido, todo, mucho, algo, todo, cualquier cosa, nada, ninguno. , el uno, etc.,
1. Debemos hacer todo lo que sea útil para la gente
2. No hay nada que se pueda decir al respecto
<. p>3.¿Te refieres al que se compró ayer?②Cuando se modifica el antecedente por palabras como solo, cualquiera, pocos, poco, no, solo, muy, uno de, etc.
1.Lo único que podíamos hacer era esperar.
2.Esa es la palabra que se usa mal.
3. (que) visitamos fue la fábrica de química.
Comparar*Esta es una de las mejores novelas que se publicaron el año pasado.
Esta es la única de las mejores novelas que se publicó. publicado el año pasado.
③Cuando el antecedente es un número ordinal o modificado por un número ordinal.
1.Cuando hablamos de Wuxi, la primera que nos viene a la mente es Tai Lake.
2.Esta es la tercera película que se proyecta en nuestra escuela este trimestre. /p>
④Cuando el antecedente es superlativo o es modificado por el superlativo.
1.Esto es lo mejor que se puede hacer ahora.
2.Lo más importante que se debe hacer ahora es cómo evitar que continúe.
⑤El antecedente tiene personas y cosas, así que ni cuál ni quién es adecuado. En este caso, es mejor usar eso
1. es muy conocido.
2. El ciclista y su bicicleta que había atropellado a una anciana fueron detenidos por la policía
⑥ Cuando la palabra modificada es un número <. /p>
1. Ayer pesqué dos peces y los puse en un recipiente con agua. Ahora puedes ver los dos que aún están vivos
⑦ Si hay dos cláusulas, una de las. Se han utilizado pronombres relativos cual, Otro pronombre relativo debería ser ese para evitar la monotonía o repetición del lenguaje.
Edison construyó una fábrica que producía cosas que nunca antes se habían visto.
⑧La palabra interrogativa es quién o cuál, y el pronombre relativo debe ser eso para evitar repeticiones.
1. ¿Cuál es el libro que más te gusta?
2. ¿Quién es el hombre que está parado en la puerta?
⑨La cláusula principal es Allí. ser estructura, la cláusula atributiva que modifica la cláusula principal debe usar that como pronombre relativo. Por ejemplo:
1. Todavía hay un asiento en la esquina que aún está libre. ⑩Be Cuando el componente modificador es un predicado, o cuando el pronombre relativo en sí es el predicado de una cláusula atributiva, el pronombre relativo debería ser ese
1.
2. Mi pueblo natal ya no es el lugar (ese) que solía ser
Cuando es apropiado usar which en lugar de that en una cláusula atributiva:
① Cuándo Cuando hay una preposición antes del pronombre relativo
1. Un zoológico es un parque en el que se mantienen muchos tipos de animales para exhibición.
2. ¿Es esta la habitación en la que vive el Sr. White?
②En cláusulas atributivas no restrictivas
1. El perro de Crusoe, que ahora era muy viejo, enfermó y murió. p>
2.Cada vez más personas comienzan a aprender inglés, que se está volviendo popular en nuestro país (que se refiere a la cláusula principal)
③Hay dos cláusulas atributivas en una oración. de cual es El pronombre relativo usa eso, y el otro debería usar cuál
1. Déjame mostrarte la novela que tomé prestada de la biblioteca que estaba abierta recientemente para nosotros. >④Cuando la relación Cuando hay un paréntesis después del pronombre
1. Aquí tienes la gramática inglesa que, como te he dicho, te ayudará a mejorar tu inglés.
⑤El antecedente en sí. es ese, uso apropiado cuál
¿Qué es lo que ella está mirando?
⑥El antecedente es ese sustantivo plural
Una tienda debe mantener un stock de. aquellos productos que se venden mejor.
●quién y eso:
Cuando quién y eso se refieren a personas, en algunos casos es mejor usar quién en lugar de eso
① Ir primero Cuando las palabras son cualquiera, cualquiera, aquellos, todos, uno, unos, ellos, él, personas Por ejemplo:
>
1.La persona de la que quiero aprender es la que estudia mucho y trabaja bien.
2.Cualquiera que (=Quien) no haya venido a la reunión ayer debe dar su razón.
3.Quienes no sean aptos para su trabajo deberán dejar el cargo de inmediato.
②En la estructura Hay, la cláusula atributiva que modifica el sujeto debe utilizar el pronombre relativo a quién referirse. a la persona Como por ejemplo:
1. Hay un caballero que quiere verte
2. Hay varios estudiantes en nuestra clase que todavía no están seguros del uso. de cláusulas atributivas.
③Cuando el antecedente tiene un atributivo posposicionado más largo. Por ejemplo:
1. Ayer por la tarde conocí a un extranjero que hablaba muy bien. p >
●as amp; cual:
La diferencia entre as amp que introduce cláusulas atributivas no restrictivas:
①La diferencia de posición:
cuál La cláusula atributiva introductoria solo se coloca después de la oración restringida, la posición de as es más flexible, es decir, como se puede colocar antes de la oración restringida insertada en la oración o después de la oración; Tales como:
1. Llegó tarde otra vez, lo que enojó mucho a su maestro.
2 Jack, como sabes, es un hombre honesto. , como sabes
O Como sabes, Jack es un hombre honesto
②La diferencia en el antecedente:
Cuando presenta un carácter no restrictivo. cláusula atributiva, su antecedente es mayormente una oración;
Cuando se introduce una cláusula atributiva no restrictiva, su antecedente puede ser una palabra, una frase o una oración.
1. Era muy paciente con los niños, lo que su marido rara vez era.
2. Era orgulloso, lo cual me desagrada mucho (el antecedente es una frase) <. /p>
3. Es un hombre honesto, como todos saben
③as se traduce generalmente como “tal como”, “como”, “este”
como todos sabemos; como todos sabemos; como podemos ver; como hemos imaginado;
Resumen de patrones de oraciones atributivas en alto. Inglés escolar
p>1. Prueba de cláusulas atributivas en oraciones interrogativas
1. ¿Es esta la granja ________ que visitaste la semana pasada?
A. donde B. el C. en el cual D. /
La respuesta analítica es D. Los redactores de preguntas suelen utilizar la estructura especial de las oraciones interrogativas para interferir con las elecciones correctas de los estudiantes. Cuando se encuentra con este tipo de cláusula atributiva, la mejor manera es reducir primero la oración interrogativa a una oración declarativa, luego determinar quién es el antecedente, luego observar el componente de la palabra relativa en la cláusula atributiva y finalmente determinar la respuesta correcta. .
2. Probar cláusulas atributivas en oraciones invertidas
2. Llegamos a un lugar, ________ había una gran torre
A. thatB /. D. donde
La respuesta correcta es D. Para mantener la oración equilibrada, la oración utiliza el orden de las palabras invertido. El uso de la inversión hace que la estructura de la cláusula atributiva sea más especial. Por lo tanto, para las cláusulas atributivas que usan el orden de las palabras invertido, el orden de las palabras invertido debe restaurarse primero al orden normal de las palabras, para que la estructura de la oración sea más clara.
3. Frases divididas y colocaciones fijas
3. El segundo está relacionado con el uso ________ que el cuerpo hace de los alimentos
A. de los cualesB. . para hacer eso
4. ¿Por qué no te das cuenta del papel que ________ han jugado en nuestra vida?
A. cualB. en cualC. cuandoD. donde
Las respuestas correctas son D y A respectivamente. Cuando se desarman algunas frases y colocaciones, el significado de la oración se vuelve difícil de entender. Restaurar primero las frases separadas es la clave para comprender dichas cláusulas atributivas. La oración anterior contiene las siguientes frases: hacer uso de, desempeñar un papel (en).
IV.Añadir paréntesis o adverbios
5. El científico ha hecho otro descubrimiento, _______creo que es de gran importancia
A. queB/C. .cuálD. por qué
C debe seleccionarse para el análisis. Este tipo de oraciones utiliza principalmente la adición de paréntesis o adverbios para aumentar la dificultad de las preguntas del examen.
Los paréntesis comunes incluyen: pienso (supongo, espero, creo, imagino), en mi opinión, a decir verdad, etc. Al hacer este tipo de preguntas, la mejor manera es eliminar primero los paréntesis o adverbios, para que la parte principal de la oración quede clara de un vistazo.
5. Inserta verbos sin predicado
6. ¿Es este el hombre ________ que quieres que tenga ________
la radio para mí?
A. quién; reparó B. que; reparó
C. quién; reparando D. que; reparar
El análisis del elemento D es correcto. Los verbos sin predicado son uno de los elementos gramaticales más difíciles en inglés. Por lo tanto, agregar verbos sin predicado a cláusulas atributivas se ha convertido en un tema en el que es más probable que los estudiantes pierdan puntos. La forma más eficaz de afrontar este tipo de problemas es restaurar las sentencias. Por ejemplo: podemos restaurar las cláusulas atributivas en varias oraciones. La oración restaurada debería ser: Quieres que el hombre me repare la radio;