Plan de actividades de clase del equipo de primaria

Plan de actividades de la lección del equipo de la clase de escuela primaria (5 artículos en común)

Para garantizar la realización exitosa de la actividad, generalmente es necesario preparar un plan de actividades con anticipación. El plan de actividad en realidad está relacionado con la actividad. Los documentos de planificación se desarrollan en función de factores. Entonces, ¿cómo formular un plan de actividad científica? El siguiente es el plan de actividades para las lecciones del equipo de la clase de escuela primaria que he recopilado para todos (5 artículos generales. Puede aprenderlo y consultarlo). Espero que sea útil para todos.

Plan de actividades 1 de la clase del equipo de la escuela primaria

1. Antecedentes de la actividad:

Como dice el refrán, "La comida es lo primero para la gente", gente No podemos prescindir de la comida todos los días, la alimentación está muy relacionada con la salud de las personas. Las personas físicamente fuertes, sanas y enérgicas generalmente tienen buenos hábitos alimentarios y de trabajo y descanso. De hecho, muchos detalles de la vida están relacionados con la dieta. También hay un dicho popular que dice que "los suplementos medicinales no son tan buenos como los suplementos dietéticos". A nuestro alrededor podemos ver pequeños gorditos con sobrepeso por todas partes; en la cafetería, los malos hábitos de los estudiantes de ser quisquillosos con la comida no se pueden cambiar a pesar de que se les enseña repetidamente en la boleta de calificaciones deportivas, solo hay un puñado de estudiantes con excelentes calificaciones; Vi los asientos vacíos. ¡La alimentación saludable sigue siendo importante!

2. Objeto y significado de la actividad:

¿Por qué son tan frágiles ahora las flores de nuestra patria? ¿Qué les roba la salud? Por lo tanto, con base en las características de edad de los estudiantes de la Clase 4 (6), diseñamos la actividad temática "Comer saludablemente conmigo" que es cercana a la vida y de interés para los estudiantes. Esperamos lograr los siguientes objetivos a través de esta actividad de investigación. :

① Guíe a los estudiantes para que presten atención a la dieta, comprendan la importancia de la dieta y mejoren la conciencia sobre la seguridad alimentaria; ayuden a los estudiantes a comprender las funciones de las cosas más profundamente, para que puedan servir mejor a nuestro crecimiento saludable. ② Comprender la importancia de una dieta razonable y desarrollar buenos hábitos alimentarios.

③ Cultivar las habilidades de los estudiantes en observación e investigación, imaginación e innovación, y desarrollo colaborativo con otros.

④En las actividades, los estudiantes aprenden a comunicarse y cooperar, aprenden a comunicarse con otros, etc., y cultivan las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.

3. Horario de la actividad:

20XX-12-1, clase de segunda clase por la tarde

4. Lugar de la actividad: Salón de actos de la escuela

5. Patrocinador, organizador y participantes del evento

1. Patrocinador: Escuela Primaria Experimental

2. Patrocinador: Comité de Clase de la Escuela Primaria Experimental Cuatro (5) Y el profesor de la clase

3. Participantes: todos los alumnos de la clase 4 (5)

6. Composición de la actividad:

1. Conocimientos sobre alimentación saludable entre los cuatro equipos Competición ;

2. Apreciar el programa elaborado por los cuatro equipos

3. Leer la propuesta y firmar.

7. Proceso de la actividad:

Etapa inicial de la actividad:

1. Convocar una reunión del comité de clase para discutir y aclarar el plan de la actividad

2, el comité de clase seleccionará dos anfitriones, uno masculino y otro femenino;

3. Compra los materiales pertinentes (botellas de agua mineral, globos, martillos de arena, pequeñas banderas rojas); >

4. Determinar el programa de actuación y la lista de personas que implementarán la actuación.

5. Recopilar la información necesaria para los enlaces relevantes (nombres de alimentos, conocimientos sobre salud...)

Durante el evento:

　(1) Preparación para el evento

Formar el equipo - izar la bandera - cantar la canción de los Jóvenes Pioneros Chinos

( 2) Proceso de la actividad

1. Anfitrión Haga una declaración de apertura y presente a los invitados presentes

2. Cada equipo compite

La primera ronda: Adivina el nombre; de la comida. Reglas de la competencia:

①. Cada equipo elige 2 representantes

②.

③. Adivina uno y obtén una estrella. No se puede decir nada

④. El tiempo de competencia es 1 minuto. El nombre del alimento no puede aparecer durante la descripción.

El anfitrión preguntó: ¿Cuál es tu comida favorita?

Disfruta el espectáculo: el sketch del Equipo 1 “Tres alimentos que no puedes comer”. El presentador preguntó: Después de ver este maravilloso sketch, ¿qué quieres decir? Sesión de preguntas y respuestas:

①. Comprenda los tres no alimentos

② ¿Nombra los diez principales alimentos chatarra? Conoce los diez mejores alimentos chatarra

③ ¿Cuáles son nuestros snacks?

Aprecia el programa: Equipo 2 "Encuesta alimentaria" y toda la clase responde preguntas:

① Beber leche en ayunas es bueno para la salud.

②. Beber mucha agua inmediatamente después del ejercicio es bueno para la salud.

③. Tomar un buen desayuno, un almuerzo completo y una cena pequeña.

④ Comer algas puede prevenir la enfermedad del cuello grande.

Sesión de preguntas y respuestas: Hay siete nutrientes principales en nuestros alimentos. ¿Cuáles son los siete nutrientes principales? Apreciar el programa: Equipo 3 "Mira quién es más poderoso" Equipo 4 "Canción de palmas"

(3) Fin del evento

Leer la propuesta y firmar las palabras de cierre del anfitrión

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El consejero del escuadrón pronunció un discurso para determinar el ganador final. El consejero del escuadrón dirige la actividad de remoción de distintivos de llamada y banderas en la etapa posterior:

1. Cada miembro del comité de clase escribe un resumen de la actividad y la reflexión

2. Todos los estudiantes en; la clase rellena el siguiente formulario de evaluación:

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8. Responsable de la actividad: Clase 4 (5 ) comité de clase, maestro de clase Plan de actividades de clase del equipo de escuela primaria 2

1, ideología rectora

Tomando como contenido principal la educación de la Oficina de Educación del condado de Tongwei sobre el desarrollo de los “seis hábitos” de los estudiantes , centrándose en la educación moral de los estudiantes, fortaleciendo la gestión diaria, siguiendo las reglas de crecimiento físico y mental de los estudiantes de primaria y adelantándose a los tiempos. Progreso, innovación continua y mejora de métodos y medidas. Deje que los estudiantes aprendan a ser humanos, aprendan a hacer cosas, aprendan a aprender y aprendan a vivir de forma independiente, sentando una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes.

2. Propósito de la actividad:

A través de actividades educativas de reuniones de clase temáticas diversas, planificadas y con propósito, fortaleceremos la educación formadora de hábitos y guiaremos a los estudiantes desde la otra disciplina hacia uno mismo. -disciplina e integridad moral desde la internalización hasta la externalización, formar una personalidad sólida, cultivar buenos pasatiempos y cualidades artísticas elegantes, y servir al desarrollo sostenible y el desarrollo permanente de los estudiantes.

3. Principios de implementación

1. Principios innovadores

Utilice nuevas ideas y conceptos de educación moral como guía para hacer que las actividades de clase rompan con algunas tradiciones y regulaciones antiguas. y esforzarse por innovar desde el contenido de la actividad hasta la forma de la actividad, desde el método de la actividad hasta el proceso de la actividad, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, desarrollar el pensamiento innovador de los estudiantes y aumentar los talentos innovadores de los estudiantes en las actividades.

2. Principio de subjetividad

Las actividades de la reunión temática de clase deben tener como cuerpo principal a los estudiantes. Bajo la dirección de los profesores, todos los estudiantes deben participar en todo el proceso de las actividades. Movilizar plenamente el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes. La iniciativa y la conciencia motivan a los estudiantes a pensar en formas, proponer ideas, tomar decisiones, hacer cosas, planificar y diseñar de forma independiente, presidir la implementación y resumir y evaluar de forma independiente, para que puedan. convertirse verdaderamente en los maestros de las actividades.

3. Principios humanísticos

Ayudar a los estudiantes a resolver las dudas y problemas que encuentran en el proceso de crecimiento, para que puedan formar emociones, cualidades de personalidad y creencias de vida positivas y saludables. En las actividades, se deben utilizar plenamente los recursos naturales y humanísticos de la escuela, la familia y la sociedad para reflejar las características individuales de los estudiantes, las características de la clase y las características de la escuela, y practicar la experiencia y los conocimientos en las actividades.

4. Principio de eficacia

El contenido y la forma de las actividades de las reuniones de clase temáticas deben ser específicos y eficaces. No sólo deben tener un cierto significado orientador para la vida diaria de los estudiantes. debe tener valor educativo en un tiempo y espacio más amplio y de mayor alcance, a través de actividades de clase temáticas, los estudiantes deben tener una comprensión y actitud correcta hacia la vida real, y al mismo tiempo, puede tener un impacto positivo en la formación de su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores, y guiar a los estudiantes. Enfrentar y afrontar las dificultades, confusiones y problemas de la vida con valentía y optimismo. Es necesario superar la tendencia predicativa de divorciar la teoría de la realidad, prestar atención a la innovación formal sin caer en el formalismo y esforzarse por promover la autenticidad, la eficacia y las actividades orientadas a la vida.

5. Principio de Diversidad

El proceso de actividades de los estudiantes es el proceso de educación. La educación debe estar integrada a lo largo de todo el proceso, lo que no solo debe reflejar la integridad del proceso. pero también mantiene la integridad del proceso. Debido a su diversidad, cada escuela selecciona diferentes contenidos y formas de acuerdo con sus propias características, resalta sus propias ventajas y fortalezas, se esfuerza por ser colorida y distintiva, y promueve la innovación y el desarrollo de la clase temática. reuniones.

4. Requisitos de implementación

1. Explicar claramente al director y a los estudiantes la importancia de realizar las actividades de la "reunión de clase temática" y aclarar los objetivos y tareas de las actividades.

2. Fortalecer efectivamente la orientación sobre la promoción de las actividades de la “reunión de clase temática”. Es necesario descubrir oportunamente los problemas, analizarlos, resolverlos y reconocer los logros de los estudiantes durante las actividades.

3. Cada escuela debe desarrollar gradualmente las características de las actividades de la "reunión de clase temática" en la práctica. Durante la actividad, debemos enriquecer continuamente la connotación de la actividad, enriquecer el contenido de la actividad, resumir los resultados de la actividad, formar las características de la actividad y acumular experiencia valiosa para el desarrollo a largo plazo de la "reunión de clase temática". " actividades.

4. Cada escuela debe establecer una organización de liderazgo correspondiente, con una clara división del trabajo y responsabilidades asignadas a cada persona.

5 Cada escuela deberá formular su propio plan de implementación, sistema, plan, reglas de evaluación, etc. con base en el plan de implementación emitido por la oficina. Esta actividad debe estar vinculada a la evaluación de las clases destacadas y a la evaluación de los profesores de las clases destacadas. Plan de actividades de clase del equipo de la escuela primaria 3

1. Ideología rectora

Utilice diversas formas para mostrar los conocimientos y talentos de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan ver sus propias fortalezas y ser conscientes de la sociedad. en el que existen, ayudando así a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos, participar activamente en un aprendizaje intenso, aprovechar su enorme potencial y esforzarse por convertirse en talentos calificados que la patria y el pueblo esperan.

2. Análisis del tema

De acuerdo con el "Esquema de educación moral" y los requisitos del experimento del proyecto, combinado con las características de los estudiantes de secundaria y la situación real de los estudiantes de nuestra escuela. , el poema " Como tema de esta reunión de clase, nací con talentos que serán útiles. Brindaremos a los estudiantes educación sobre talentos, educación sobre la vida y educación sobre el patriotismo.

1. Comprender correctamente la relación entre talento y talento y dejar claro que tener talento no significa convertirse en un talento. Para convertirse en un talento se requiere trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales sobre la base del talento, mejorando constantemente la propia personalidad y el carácter moral. , ser valiente para avanzar y explorar con valentía.

2． Comprender el "uso" es una expresión concentrada de conocimiento y capacidad. Muestra que el atributo esencial de los seres humanos es la sociabilidad. Sólo contribuyendo a la sociedad las personas pueden realizar el valor de la vida.

3. Contenido principal y proceso

1. Todos los estudiantes cantaron "La Canción de la Liga Juvenil Comunista de China"

2. El presentador pronunció un discurso y anunció el inicio de la reunión de clase

3. Las niñas actuaron y cantaron: "Infancia". Consejo de contenido: describe la vida infantil y el deseo de crecer.

4. Recitado de poesía: “Viva la Juventud”. Consejo de contenido: Una interpretación de la juventud, banda sonora: "El lago de los cisnes"

5. Boceto: "Una historia de vida". Consejo de contenido: la interpretación errónea de un estudiante de secundaria de "Nací con talentos que serán útiles".

6． El presentador pidió a dos estudiantes que hablaran sobre sus puntos de vista sobre el drama

7. Recitado de poema en prosa: "La gente, cómo deben comportarse; los caminos, cómo deben viajar". Consejo de contenido: opiniones sobre el significado y el valor de la vida.

8． Boceto: "Abrigo azul, bata blanca". Consejo de contenido: Cómo encarnar el valor de la vida.

9． Entrevista en vivo organizada. Los entrevistados fueron 5 estudiantes y 1 padre.

10． Resumen del moderador

11. Todos cantaron "Jóvenes amigos vienen a encontrarse"

12. Resumen del profesor de clase

13. Termina con una canción grupal.

Objetivo de la actividad:

1. Estudiar el “Código para Alumnos de Primaria y Secundaria” y el “Código de Comportamiento Cotidiano de los Alumnos de Primaria” revisado. Ayudar a los estudiantes a establecer ideales y creencias correctos, desarrollar buenos comportamientos y hábitos y promover el desarrollo de su salud física y mental.

2. Mejorar el cultivo moral de los estudiantes, establecer firmemente la conciencia normativa y mejorar la conciencia. Educar a los estudiantes para que encuentren brechas en comparación con las normas, comiencen desde ahora, comiencen desde ellos mismos, comiencen poco a poco y se conviertan en buenos estudiantes, civilizados y que respeten las normas.

3. Compare las normas para encontrar brechas, permita que los estudiantes realmente implementen las normas, vean cuáles se hacen mejor y cuáles no y hagan sugerencias por sí mismos; Preparación de la actividad:

1. Organizar a los estudiantes para que ensayen programas relacionados con las normas.

2. Los "estudiantes estándar" tienen varias flores gloriosas.

Contenido de la actividad: bocetos, canciones y bailes, cuentos, recitados de poesía, etc.

Proceso de la actividad:

1 Organizar y realizar actividades con una clase. ceremonia de reunión.

2. El presentador subirá al escenario para organizar el proceso de la actividad.

Proceso de actividad.

(1) Revelando el tema:

Profesor de clase: Compañeros de clase, primero contemos una historia real: hay una empresa con financiación extranjera en Beijing que contrata a recién graduados universitarios con salarios altos. Los requisitos son muy altos. Los universitarios que postularon al puesto superaron cinco niveles y superaron seis, llegando al último nivel: la entrevista con el gerente general. Tan pronto como nos encontramos, el gerente general dijo: "Lo siento joven, tengo un poco de prisa. Tengo que salir 10 minutos. ¿Puedes esperarme los pocos que quedan en la universidad?". Todos los estudiantes dijeron: "No hay problema, pueden seguir adelante y vámonos". Esperándolos". El gerente se fue y los estudiantes universitarios no tenían nada que hacer. Se reunieron alrededor del gran escritorio del gerente y vieron una pila de documentos y cartas. e información. ¿Cuáles son? Tú miras este montón, yo miro este montón, y después de leer, intercambian: Ay, éste es guapo, Ay, aquel es guapo.

Diez minutos después, el gerente general regresó y dijo: "La entrevista terminó y ninguno de ustedes ha sido contratado". Todos los estudiantes universitarios se quedaron mirando con los ojos muy abiertos: "¿Qué está pasando? La entrevista aún no se ha realizado". ¿Por dónde empezar? "¿Puedes ayudar a algunos estudiantes universitarios que se destacan entre la multitud a pensar en las razones? (Nuestra empresa nunca

contrata a personas que hurguen en las cosas de otras personas).

Hay un viejo dicho en China: "No hay regla sin reglas". Significa que debe haber reglas para todo. Una empresa es así, y también lo es una escuela. Los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" y el "Código para estudiantes de primaria" establecen requisitos estandarizados para el comportamiento diario de nuestros estudiantes de primaria. Seguimos las instrucciones, desarrollamos buenos hábitos de comportamiento y nos convertimos en una nueva generación de desarrollo integral.

La reunión temática de la Clase 42, "Aprendan normas de comportamiento y sean estudiantes civilizados", comienza ahora.

Anfitrión: Profesores y compañeros, ¡hola a todos! Las normas civilizadas son como una pieza de oro y quienes las poseen tendrán una vida brillante. Las normas civilizadas son virtudes y una riqueza inagotable para una vida maravillosa. Todos los estudiantes de la Clase 42, cuando el clarín por los estándares académicos sonó en todo el campus. Estudiemos seriamente las normas e implementémoslas en nuestras acciones.

Hablando de estándares de aprendizaje, ¿qué tan preparado estás?

¿Cómo estás conociendo la Convención de Civilización? (Lo recordamos claramente)

Los estudiantes son realmente asombrosos y conocen muy bien el contenido del reglamento. Lo admiro. Debes haber pasado mucho tiempo aprendiéndolo y memorizándolo. Vale la pena aprenderlo.

Memoricémoslo juntos y revisemos atentamente la “Convención de Civilización” y el “Código para alumnos de Primaria”

Reflexionemos sobre nosotros mismos “La Pelirroja Antihigiénica”

Anfitrión: Estudiantes, deben prestar atención a la higiene personal, pero algunos estudiantes no prestan atención a la higiene en absoluto, tiran cáscaras por todos lados, sus lugares están sucios y los cajones están desordenados, ¿podrían decirme qué más? ¿Xiaohong no es suficiente?

Prestar atención a la higiene personal es un requisito de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria"

"Estudiantes de guardia"

Moderador: Los problemas de todos Los descubiertos son los que solemos ver. Para ser un buen estudiante, debemos ser un estudiante normativo. Prestemos siempre atención a nuestras palabras y hechos, empezando poco a poco.

¡En el vasto mar de personas, no es fácil para nosotros poder reunirnos en la Clase 4 (2), estudiar juntos, jugar juntos y crecer juntos! Sin embargo, últimamente, los estudiantes suelen pelear, intimidar a los débiles, faltar el respeto a los profesores y no prestar atención en clase. Digamos adiós al comportamiento incivilizado del pasado.

Moderador: Estudiantes, después de escuchar "Encontrar la brecha contra las normas", ¿qué piensan al respecto los estudiantes que aún no han hablado? El cumplimiento de las normas requiere la participación de todos. Debemos empezar desde un lado, empezar por las cosas pequeñas y empezar por las sutilezas de cada gesto.

6. Por favor escuche el poema "Desarrollando buenos hábitos" recitado.

Carnegie, el rey mundial de los automóviles, dijo una vez: "Si siembras un comportamiento, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino". p>

Espero que todos sean felices durante toda su vida, ¡así que planten un buen hábito rápidamente!

Después de terminar mi tarea, ayudo a mis padres.

Este es un buen hábito de amar el trabajo.

Leo libros extracurriculares siempre que tengo tiempo libre; este es un buen hábito de amar la lectura.

Salgo a hacer ejercicio físico todas las mañanas; este es un buen hábito para los amantes del deporte.

Ahorré todo el dinero de bolsillo que me dio mi madre; este es un buen hábito de ahorro.

Puedo ser estricto conmigo mismo en clase; este es un buen hábito de llevar registros.

Los hábitos permanecen con nosotros día y noche.

Los buenos hábitos nos ayudan a abrir la puerta al éxito.

La nación china es una nación de etiqueta.

Las virtudes tradicionales deben mantenerse.

Empecemos de cero,

Aprende las normas, usa las normas,

¡Esfuérzate por ser un chico bueno y civilizado!

Moderador: Algunos estudiantes se portan muy bien en la escuela, pero cuando llegan a casa son pequeños maestros y pequeñas princesas. No aprendas de Xiao Ming en el sketch. Deberías comportarte igual de bien. en casa como en la escuela, compárelo con el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria" e impleméntelo estrictamente. Lea la lista de ganadores de los "Estudiantes Estándar" y los motivos del premio

Durante el último mes, muchos estudiantes han logrado grandes avances en el cumplimiento de los estándares y han surgido muchas buenas personas y buenas acciones. En la reunión de clase temática de hoy debemos Reconocer a los estudiantes que tienen un desempeño sobresaliente en las normas de conducta.

Anfitrión: Lo que recoges es un trozo de papel, y lo puro es tu propio espíritu; lo que es una mancha que se limpia intencionalmente, es lo que purifica tu alma, los pájaros vuelan libremente por su causa; las alas y las flores son fragantes y hermosas, el campus será más avanzado debido a la civilización; (conjuntamente) que nuestra calidad y civilización se muestren en cada palabra y acción,

Anfitrión: En el campus, estamos. estudiantes que respetan las normas; en casa, en la escuela somos niños que respetamos las normas (conjuntamente); en la sociedad, somos pequeños ciudadanos que respetamos las normas conscientemente, pequeños modelos que respetamos la ética social y pequeños mensajeros de la civilización. : Hoy somos cuatro (2) Todos los estudiantes juran solemnemente aquí: (Toda la clase se pone de pie, el anfitrión dirige la llamada y todos gritan al unísono) Aprenda las reglas, cumpla con las normas y sea buenos estudiantes con estándares civilizados .

Discurso del profesor: Los hábitos son inolvidables. Es un comportamiento estable o incluso automático. Por ejemplo, una vez que desarrollas un buen hábito de hacer la tarea, sucederá de forma natural. automáticamente y a tiempo, sin necesidad de recordatorios y supervisión de otros, y mucho menos procrastinación. Los buenos hábitos contribuyen al desarrollo saludable del cuerpo y la mente y al dominio efectivo del conocimiento cultural, porque nos permite hacer conscientemente cosas valiosas. En términos generales, los estudiantes destacados tienen buenos hábitos de estudio y de vida, y pueden hacer conscientemente lo que deben hacer sin importar cuándo.

"Por favor, eche un vistazo, esta es una "Tabla de desarrollo de hábitos". En el lado izquierdo de la tabla hay un área de selección, que son algunas cosas que hacemos a menudo pero que no son muy buenas. Por supuesto, también necesita desarrollar otros buenos hábitos. Puede agregarlos al formulario en blanco a continuación; la parte inferior izquierda del formulario es el arreglo de actividades, y todos pueden elegirlo y organizarlo libremente de acuerdo con su propia situación; parte del formulario El propósito es proporcionar comentarios sobre la implementación de la semana. Haga un registro real de su implementación del día todas las noches "Mientras podamos persistir y completar el plan diario en serio, estas actividades definitivamente se convertirán en suyas. nuevos buenos hábitos. Por favor." Todos deben devolver el formulario al maestro a tiempo el próximo martes.

(3) Anuncio del final de la actividad

Moderador: Cuatro (2) Ha finalizado la reunión de clase temática "Aprender normas de comportamiento y ser estudiantes civilizados". Plan de actividades de clase del equipo de primaria 4

Objetivo de la actividad:

A través de orientaciones específicas, enseñar a los alumnos a distinguir el bien del mal y a dedicarse a la construcción moral, para demostrar la nueva era con acciones prácticas El carácter moral de los estudiantes de primaria.

Preparación del evento:

Planificación previa

Ensayo intermedio del programa

Postproducción de series

Producción multimedia

Proceso de la actividad:

1. Presentar la historia y revelar el tema:

1. Los estudiantes cuentan "La Historia del Hacha de Oro".

2. Narración del profesor:

Creo que esta historia les resultará familiar a todos. Cinco mil años de historia de la civilización, un estado de etiqueta y la supremacía de la virtud; el alma del país, el fundamento del pueblo, la benevolencia, la justicia, la etiqueta, la integridad y la bondad. Dar prioridad a la etiqueta y ser honesto son principios importantes en la vida. Los antiguos llamaban a las personas corteses y corteses "caballeros" y a las personas honestas y honestas como "una promesa que vale mil piezas de oro". Como descendientes de Yan y Huang, descendientes de dragones, nuestra misión ineludible es heredar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados. Hoy discutiremos juntos el antiguo y trascendental tema de "Alfabetización e Integridad", que tiene aquí una gran importancia práctica.

3. Revelando el título:

"La civilización primero, la integridad primero"

2. El sketch performance contiene la verdad

1 , el boceto "Cuando lo recogí en el camino". 》

2. Declaración del maestro:

De hecho, en la vida, a menudo tenemos ese malentendido. Parece que solo cuando encontramos una gran cantidad de dinero y se lo devolvemos. propietario, podemos llamarlo dinero. No es gran cosa si no devuelves un bolígrafo, una goma de borrar, una regla, etc. Recuerdo que Liu Bei una vez le enseñó a su hijo: "No ignores las buenas acciones porque sean pequeñas, y no hagas las malas acciones porque sean pequeñas". De hecho, el cultivo moral de las personas se cultiva gradualmente poco a poco.

3. Actividades de juego, ideas durante el juego

1. Juego "Buscar amigos"

Reglas del juego: Distribuya aleatoriamente un juego a cada alumno marcado con a. b. Tarjeta d (no se permite la circulación) para dividir a los alumnos en 4 grupos. Designe 2 líderes de equipo, y los líderes de equipo deben encontrar a los miembros de su equipo sin saberlo en 1 minuto. El líder del grupo puede hacer preguntas a todos los estudiantes en un minuto, pero solo puede hacer una pregunta a un estudiante a la vez: ¿Eres del grupo ×? Los estudiantes participantes no pueden hablar ni incitar al líder del grupo durante el juego. Si el líder del grupo les pregunta, solo pueden responder "sí" o "no". Al final del juego, averigua el número de miembros del equipo y deposita entre 10 y 40 yuanes de crédito a cada miembro del grupo. (Conflicto de integridad: para que el grupo gane, los miembros del equipo pueden hacer algún tipo de recordatorio al líder del grupo, o pueden mentir sobre sí mismos cuando el líder de su grupo pregunta por ellos. Esto causará algunos conflictos de integridad).

2. Anunciar los resultados

(La victoria mediante engaño restará el número correspondiente de derrotas del grupo)

3. Cada uno expresa su propia opinión

(Comentarios . )

IV. Entrevistas in situ para revelar el tema

1. Entrevista sobre “El tirar en el campus”

Muestre algunos fenómenos que reflejan el "desperdicio".

2. Miembro del equipo A:

Creo que estas imágenes no deberían ser desconocidas para todos, porque estos fenómenos están sucediendo a nuestro alrededor. Me gustaría escuchar su opinión sobre estos fenómenos.

Discusión del estudiante: brevemente

3. Miembro del equipo B:

De hecho, solo se necesitan unos pocos pasos más y una simple flexión. Estos fenómenos pueden ocurrir. evitarlo, así que comencemos de ahora en adelante y veamos si hay papel a su alrededor. Si lo hay, hagamos un ejercicio de flexión para mantener un buen ambiente a nuestro alrededor.

5. Resumen del profesor, ideas de los estudiantes

1. Declaración del profesor:

Hoy celebramos esta reunión aquí y nos damos cuenta: la civilización es lo primero La integridad es la base. Seamos personas civilizadas, practiquemos un comportamiento civilizado y seamos jóvenes de estos tiempos. ¡Cantemos juntos una canción moral y avancemos juntos hacia un mañana mejor!

2. Toda la clase cantó una canción moral.

En el canto finalizó la reunión de clase.

Descripción de la actividad:

A través de la interacción de la participación de los estudiantes, refleja la mejora de la cognición, el juicio, el comportamiento y otras cualidades de los estudiantes a través de la educación "Mingli e Integridad".

Durante el proceso de implementación, utilizamos historias, parodias, juegos, entrevistas in situ, cantos y otras formas que los estudiantes están dispuestos a aceptar como guía para enseñarles cómo distinguir el bien del mal y cómo dedicarse a la construcción moral, de modo que demostrar la moralidad de los estudiantes de primaria en la nueva era con acciones prácticas. Plan de actividades de clase del equipo de primaria 5

1. Horario de la actividad:

La actividad está programada para la quinta semana de este semestre, todas las tardes de lunes a viernes (Sección 1 a Sección 3 ) Las clases se llevan a cabo durante el horario de clases. Consulte el "Programa de actividades" para conocer el horario.

2. Lugar de la actividad:

Aula multifuncional escolar.

3. Objetos participantes:

Profesores de clase de primero a noveno grado y alumnos de sus clases.

Esta actividad de evaluación se divide en tres etapas: alta, media y baja (los grados 7 a 9 son la etapa alta, los grados 4 a 6 son la etapa media y los grados 1 a 3 son la etapa baja. ), Los profesores de clase de cada etapa deberán participar en las reuniones de clase temáticas de su etapa para observar y evaluar las actividades en el lugar, y no deberán tomar licencia a menos que existan asuntos especiales.

4. Tema de la reunión de clase:

En principio, esta actividad tiene como tema "Seguridad, Control de Drogas y Civilización". Cada clase también puede elegir su propio tema en función de las condiciones reales.

5. Método de evaluación:

1. Tomar la clase como una unidad para participar en actividades a través de la docencia presencial, y fomentar el uso de la enseñanza multimedia.

2. La duración de cada reunión de clase temática no excederá los 45 minutos.

3. Cada clase deberá proporcionar 5 planes de lecciones en papel a la oficina de enseñanza antes de la actividad. Consulte el "Programa de actividades" para conocer el orden de aparición específico.

4. Jueces: Cheng Chunfeng, Huang Gui, He Lanchuan, Li Xiaolan, etc.

6. Requisitos de diseño de la reunión de clase temática: (prepárese con anticipación, observe y aprenda en línea)

1. La reunión de clase debe tener un tema claro y basarse en la experiencia real de los estudiantes. condiciones y ajustarse a las características de edad de los estudiantes, debería ser más específico.

2. El proceso de actividad debe ser claro, la forma debe ser novedosa, animada y diversa, y el efecto educativo debe ser obvio.

3. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes en los grados medio y superior, los estudiantes deben ser los diseñadores, organizadores y participantes de las reuniones de clase, y ser capaces de reflejar el espíritu de equipo y tener un cierto grado. de creatividad.

4. El ambiente de la reunión de clase debe ser activo, democrático y armonioso, y el profesor de la clase debe poder aplicar de manera razonable y efectiva métodos de enseñanza modernos.

7. Criterios de puntuación:

1. 10 puntos por temática

2. 10 puntos por diseño de contenidos

3. 30 puntos por el proceso de implementación en el aula Puntuación

4. 10 puntos por la participación y el ambiente de los estudiantes

5. 40 puntos por el efecto educativo y docente

8. Fijación de premios:

Este concurso cuenta con 3 primeros premios (uno para cada uno de los niveles alto, medio y bajo) y varios segundos premios. Al director que gane el primer premio se le sumarán 10 puntos al trabajo del profesor de la clase. puntaje de evaluación, y para aquellos que ganen el segundo premio Maestros de la clase, se agregarán 5 puntos al puntaje de la evaluación del desempeño de los maestros de la clase. La escuela entregará incentivos y elogios a los maestros de la clase ganadores y entregará souvenirs.

9. “Calendario de “Encuentros de Clases Temáticas y Clases de Alta Calidad” en Centros de Educación Primaria y Secundaria”:

Todas las tardes del 25 al 29 de marzo de la quinta semana (1: 30-30h) —16:15 minutos)

10. Otros aspectos.

1. Para cualquier profesor de clase que esté participando en una reunión de clase, si el horario de actividades entra en conflicto con la clase original, la clase será organizada por la oficina de profesores;

2. El profesor de clase se ausenta de las actividades durante una tarde. Si no participa en una actividad grupal organizada por el colegio, su asistencia quedará registrada y se incluirá en la evaluación del trabajo del profesor de clase.