Excelente plan de estudios para el curso obligatorio 2 "Acercándose a la Sociedad Internacional" para el primer año de secundaria

En el libro de texto "Acercándose a la Sociedad Internacional", un curso obligatorio para el primer año de política de la escuela secundaria, "Acercándose a la Sociedad Internacional" es una introducción detallada a la situación general de la sociedad internacional. Es el excelente "Acercándose a la Sociedad Internacional", un curso obligatorio para el primer año de política de secundaria, que les traigo el plan de lección, espero que les ayude. Plan docente del curso obligatorio 2 "Acercándose a la Sociedad Internacional" para el primer año de bachillerato.

Análisis de libros de texto

Este recuadro "Miembros de la Sociedad Internacional: Estados Soberanos e Internacionales Organizaciones" es un análisis estático de la situación general de la sociedad internacional. Tiene tres ojos. El primer tema, "La composición de la sociedad internacional", es una introducción al escenario de este recuadro. Presenta a los estados soberanos y las organizaciones internacionales, los principales miembros de la sociedad internacional, desde diferentes ángulos, lo que permite a los estudiantes comprender el contenido relevante de los principales. miembros de la sociedad internacional. El segundo tema, "El estatus de los Estados soberanos y el papel de las organizaciones nacionales" es un análisis de escenarios que explica el significado de los Estados soberanos, las diferencias entre los Estados soberanos y las regiones, los elementos constitutivos de los Estados soberanos, la diversidad de los Estados soberanos. , y los derechos y obligaciones de los estados soberanos , la clasificación y papel de las organizaciones internacionales, etc.

La tercera parte, "China activa en el escenario de las Naciones Unidas", es un regreso a la situación, profundiza el conocimiento sobre los estados soberanos y las organizaciones internacionales e integra orgánicamente el contenido de la educación política e ideológica para guiar a los estudiantes. entender el papel internacional de China en la sociedad es el Estado responsable.

Análisis de los estudiantes

Los estudiantes de primer año de secundaria tienen un gran interés en la actualidad y tienen la capacidad de recopilar materiales. El contenido de este cuadro debe combinarse para aprovechar al máximo sus ventajas.

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento

Saber que la sociedad internacional contemporánea está compuesta principalmente por estados soberanos y organizaciones internacionales comprender los elementos constitutivos de los estados soberanos y sus derechos; y obligaciones; comprender el contenido y funciones de las organizaciones internacionales;

Objetivos de capacidad

Mejorar la capacidad de utilizar posiciones, puntos de vista y métodos marxistas para analizar y juzgar los fenómenos sociales y políticos internacionales cultivar el aprendizaje independiente y explorar estados soberanos y organizaciones internacionales relevantes en el mundo; sociedad internacional, las actividades de China en la comunidad internacional y otras capacidades de conocimiento.

Emociones, actitudes y objetivos de valores

Preocuparse por el estatus y el destino de la patria en la comunidad internacional, mejorar la autoconfianza nacional y prestar atención al desarrollo de la comunidad internacional; y establecer la mentalidad de ser un gran país responsable; cultivar el espíritu de aprendizaje cooperativo, unidad y amistad;

Enfoque y dificultades docentes

Enfoque: Derechos y obligaciones de los Estados soberanos.

Dificultad: La soberanía nacional es la vida y el alma del país

Métodos de enseñanza

Una combinación de métodos de conversación, discusión, cooperación y conferencia.

Herramientas didácticas

Herramientas didácticas tradicionales (pizarra, tiza) y material didáctico multimedia.

Proceso de enseñanza

Exploración previa a la clase

Recopilar materiales sobre la Unión Europea, las Naciones Unidas, la Organización Mundial del Comercio y otras organizaciones internacionales.

Presentación de nuevas lecciones

Introduzca la exploración de citas y *escenarios compartidos, comenzando con cuatro imágenes y estimulando el pensamiento de los estudiantes en función del contenido que reflejan. ¿Cuál es la diferencia entre países y regiones? ¿Cuál es la razón fundamental por la que el intento de las autoridades de Taiwán de "participar" en las Naciones Unidas no puede tener éxito? ¿Quiénes son los miembros de la comunidad internacional hoy?

Estructura docente

1. Composición básica de la sociedad internacional: estados soberanos, organizaciones internacionales

2. Estados soberanos

1. Soberanía El estatus, clasificación y elementos constitutivos de los estados

2. La diferencia entre estados y regiones soberanos

3. Derechos y obligaciones de los estados soberanos

3. Internacional organizaciones

1. El significado de las organizaciones internacionales

2. La clasificación y el papel de las organizaciones internacionales

4. China activa en el escenario internacional

1. El propósito, los principios y el papel de las Naciones Unidas

2. La relación entre China y las Naciones Unidas

Interacción profesor-alumno

Exploración de la cuestión: la diferencia entre países y regiones radica en si tiene soberanía; la razón fundamental por la que el intento de Taiwán de "unirse" a las Naciones Unidas no puede tener éxito es que Taiwán no tiene soberanía independiente. Taiwán es una parte inalienable de China. Naciones es una organización política internacional en la que participan países soberanos.

A través de la exploración de estos temas, los estudiantes pueden aclarar la importante posición de la soberanía en los elementos constitutivos del país. Es el elemento constitutivo más importante del país y el alma del país. Sobre esta base, se guía a los estudiantes a concluir que los miembros de la sociedad nacional son estados soberanos, organizaciones internacionales y regiones.

1. La composición básica de la sociedad internacional: estados soberanos y organizaciones internacionales

A continuación, entenderemos a los miembros básicos de la sociedad internacional desde dos vertientes.

2. Estados soberanos

1. El estatus, clasificación y elementos constitutivos de los estados soberanos.

Se puede concluir del cuadro 1: los estados soberanos son miembros básicos de la comunidad internacional.

En cuanto a las diferentes clasificaciones de los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, los estudiantes colaboraron para explorar los países soberanos se pueden dividir según diferentes estándares de clasificación:

Según la naturaleza. del país: países socialistas y país capitalista comunista.

Según el grado de desarrollo: países desarrollados y en desarrollo.

Pregunte: Como país soberano, ¿qué elementos debe poseer?

Pista: Los elementos constitutivos de un país soberano: población, territorio, poder político y soberanía. Desde la sociedad semicolonial y semifeudal de China hasta la fundación de la Nueva China, nos centramos en analizar el significado de soberanía y señalamos que contiene dos características:

Actuación interna: la supremacía de los más altos poderes del país. poder;

Actuación externa: la independencia del poder supremo del país. Dejemos que los estudiantes dejen claro que la soberanía es el elemento más importante entre los elementos constituyentes y es la vida y el alma de un país. Si tienen soberanía o no es la diferencia entre países y regiones soberanos.

2. La diferencia entre países y regiones soberanos.

Pregunta: Como país soberano, ¿de qué derechos goza? ¿Qué obligaciones debe cumplir?

3. Derechos y obligaciones de un país soberano.

Derechos: Derecho a la independencia, derecho a la igualdad, derecho a la legítima defensa, jurisdicción.

Obligaciones: No invadir otros países, no interferir en los asuntos internos de otros países y resolver sus disputas internacionales por medios pacíficos.

Interacción profesor-alumno: Desde la Guerra del Golfo hasta la Guerra de Irak y la sociedad semicolonial y semifeudal de China hasta la fundación de la Nueva China, profesores y estudiantes analizaron conjuntamente la connotación de los cuatro derechos y los tres obligaciones que disfrutan los países soberanos.

Transición: Después de entender algunas cuestiones de los estados soberanos, conozcamos sobre otro miembro de la comunidad internacional:

3. Organizaciones Internacionales

Pregunta: ¿Qué ¿A qué se refiere una organización internacional? ¿Cuál es su función? Hay tantas organizaciones internacionales en el mundo, ¿cómo se pueden distinguir?

1. El significado de las organizaciones internacionales.

En la sociedad internacional contemporánea, algunos países, regiones o grupos de la sociedad civil han establecido grupos con ciertas reglas y regulaciones mediante la firma de tratados o acuerdos para diversos fines específicos.

Consejos: Deje que los estudiantes enumeren las organizaciones internacionales que conoce, como la Unión Europea, la ASEAN, las Naciones Unidas, la Organización de Cooperación de Shanghai, el Banco Mundial, la Organización Monetaria Internacional, el Comité Olímpico Internacional, la Unión Internacional de Estudiantes y la OPEP, la Organización Mundial del Comercio, etc., para ayudar a clasificar, se puede concluir que según diferentes estándares de clasificación, puede haber diferentes tipos.

Entre ellos: global y regional. Intergubernamental y no gubernamental.

2. Clasificación y funciones de los organismos internacionales.

Pregunta: Analizar el papel de los organismos internacionales desde la perspectiva de la Unión Europea, la Organización Mundial del Comercio y las Naciones Unidas.

Consejo: Desde la fundación de las Naciones Unidas hasta el 60º período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas de este año, la cuestión de la reforma de las Naciones Unidas ha estado vinculada a temas candentes recientes, como Japón y otros países que buscan escaños como miembros permanentes del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, la guerra de Irak y otros temas, que han inspirado el interés de los estudiantes por aprender. Orientar a los estudiantes a analizar los propósitos, principios y funciones de las Naciones Unidas.

4. China activa en el escenario internacional

1. El propósito, los principios y el papel de las Naciones Unidas.

Consejos: ⑴Propósito: Mantener la paz y la seguridad internacionales y promover la cooperación y el desarrollo internacional. ⑵Principios: Análisis de los derechos y obligaciones de los estados soberanos. ⑶ Función: Mantener la paz y la seguridad mundiales, promover la cooperación y el desarrollo internacionales y desempeñar un papel activo en la implementación de la asistencia humanitaria.

2. La relación entre China y las Naciones Unidas.

Pregunta: De la reciente participación de Shantou, Liao Haiou y Mol Le, en la misión de mantenimiento de la paz de las Naciones Unidas en Haití y la discusión de China sobre la relación de China con las Naciones Unidas en temas como la reforma de las Naciones Unidas.

Resumen didáctico

1. Resumen de conocimientos del material didáctico

Este recuadro presenta a los principales miembros de la comunidad internacional, estados soberanos y organizaciones internacionales desde diferentes ángulos. y explica El significado de los estados soberanos, los elementos constitutivos de los estados soberanos, la diversidad de los estados soberanos, los derechos y obligaciones de los estados soberanos, la clasificación y el papel de las organizaciones internacionales, etc. Guíe a los estudiantes para que comprendan que China es un país responsable en la comunidad internacional.

2. Cooperación

(1) Comente el comportamiento del grupo de cuatro naciones formado por Alemania, Japón, India y Pakistán que buscan asientos permanentes en el Consejo de Seguridad.

(2) Hable sobre su comprensión de la relación entre China y las Naciones Unidas en relación con la realidad de los tiempos actuales.

(3) Enumere más de tres ejemplos típicos de la participación activa de China en actividades de las Naciones Unidas que favorecen la paz y el desarrollo mundiales, demostrando que China es un país responsable en la comunidad internacional.

Ejercicio de consolidación

Un político de un país en desarrollo dijo: "No queremos ser el hermano pequeño de nadie, ni queremos ser la esfera de influencia de ningún gran país. Queremos independencia y soberanía." Estas palabras representan las aspiraciones comunes de un gran número de países en desarrollo. Responda las preguntas 1 y 2 en consecuencia.

1. Los elementos constitutivos de un estado soberano son ( )

① Población ② Territorio ③ Recursos ④ Defensa nacional ⑤ Régimen ⑥ Soberanía

A.①②⑤⑥　B .②③④⑥　C .①②④⑤　 D.①③⑤⑥

Respuesta: A

2. Los países en desarrollo valoran su soberanía más que cualquier otra cosa. Esto se debe a que ( )

A. Sólo los estados soberanos pueden convertirse en miembros de la comunidad internacional

B. Sólo los estados soberanos disfrutan de los derechos determinados por el derecho internacional

C. La soberanía es el poder supremo de un país para gestionar asuntos internos e internacionales. asuntos

D. La soberanía es la vida y el alma de un país y el factor más importante en su existencia

Respuesta: D

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