Cómo guiar a los estudiantes de secundaria a escribir ensayos
1. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria para que se enamoren de la escritura de ensayos.
Lea mucho y acumule materiales. ¿Por qué los niños no tienen nada que escribir cuando escriben ensayos? Debido a que no han acumulado suficientes materiales en sus corazones, primero debemos guiar a los niños para que lean más. Luego, la lectura se divide en lectura extensiva y lectura intensiva. sus obras favoritas. Al comienzo de estimular el interés de los niños por la escritura, los maestros no los obligan a leer ese tipo de libros, porque a algunos niños nunca les gusta leer al principio. Si los obliga a leer cualquier tipo de libros en este momento, entonces no tendrán interés. Se debe realizar lectura extensiva tres veces por semana. Si los niños leen de acuerdo con sus intereses, entonces el segundo maestro de lectura intensiva debe guiarlos. Primero, deben investigar qué tipos de libros les gustan (como por ejemplo). cuentos de hadas, cómics, etc.), y luego el maestro les dirá a los niños qué personajes son interesantes en la forma de narración, qué tan apropiadas son las buenas palabras y oraciones utilizadas por el autor y qué tan apropiadas son las retóricas de uso común. Este análisis permite a los niños saber qué es lo interesante de los buenos artículos. Después de entrenar a los niños durante un período de tiempo, los niños tendrán una mejor comprensión de la lectura y de cómo leer.
Extraiga y recopile temas cuidadosamente mientras los niños leen libros, el maestro puede guiarlos para que preparen un cuaderno de bocetos grande para pintar y dejar que los niños diseñen sus propias columnas (como buenas palabras y oraciones, famosos). aforismos, historias inspiradoras, poemas de celebridades de Internet que me gustan
)
Los niños pueden extraer, o cortar y pegar, capítulos o historias útiles de periódicos y revistas, para que los niños puedan disfrutarlos. Puede encontrar las palabras que se aplican a usted al escribir ensayos, citar adecuadamente historias y personajes y aumentar la persuasión del ensayo. De esta manera, si persiste en la escuela primaria durante seis años, los ejercicios de los niños definitivamente alcanzarán un cierto nivel. altura. 2. Cómo guiar la redacción de textos de los estudiantes de secundaria
1. Preste atención a la acumulación y establezca una base sólida. El nuevo estándar curricular señala: los cursos de chino deben “guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente”. la patria china, enriquece la acumulación del lenguaje, cultiva el sentido del lenguaje, desarrolla el pensamiento”.
La vida es la fuente del aprendizaje del chino. La formación "Cien palabras de cosas nuevas" permite que la acumulación del lenguaje, el cultivo del sentido del lenguaje y el desarrollo del pensamiento provengan directamente de la vida. Utilice una extensión de unas cien palabras. Registre lo que sucedió a su alrededor ese día, o las noticias que escuchó, leyó o vio ese día, y haga que el lenguaje sea conciso y fluido. Hay una diferencia esencial entre "Cien palabras de cosas nuevas" y escribir un diario: no busca extensión ni más, sino refinamiento, centrándose más en "cómo escribir".
La lectura es un tipo de vida especial. La capacitación "Composición de recortes de periódicos" requiere que los estudiantes recorten un periódico todos los días y agreguen comentarios, pensamientos y asociaciones sobre el artículo. contenido y emoción del artículo, y también puede comenzar con el método de redacción del artículo. Esta capacitación no solo permite a los estudiantes ampliar su alcance de lectura y aumentar su volumen de lectura, sino que también proporciona condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes elijan de forma independiente materiales de lectura y escritura y escriban de forma independiente, e implementa el hábito de lectura de "no leer sin escribir o tinta".
Existe una diferencia esencial entre la composición de recortes de periódico y la escritura posterior a la lectura. Esta última se centra en el "sentimiento", mientras que la composición de recortes de periódico presta atención a la capacidad de evaluación de los estudiantes, no sólo en el "sentimiento" de. el contenido de la escritura, sino también en el "sentimiento" de la escritura. "Evaluar" el contenido, el proceso y el método, comprender el éxito del artículo y establecer sus propios estándares de composición. Los dos anteriores se llevan a cabo alternativamente, lo que permite a los estudiantes absorber directa o indirectamente nutrientes de la vida y también resolver el problema de "qué escribir".
2. Una guía sencilla de introducción a las noticias. El autor cree que el entrenamiento en composición debe pasar por las tres etapas de "dominar las características de la composición - dominar los métodos de escritura - mejorar la capacidad de composición a través de la práctica continua". Se diseña la secuencia de capacitación en composición de la "Guía de noticias" (capacitación en redacción de noticias - capacitación en imaginación - capacitación en capacidad de pensamiento - capacitación en optimización del lenguaje - capacitación en composición de investigación), la "capacitación en redacción de noticias" se enfoca en permitir que los estudiantes dominen las características y métodos de escritura de la composición. mientras que la formación en imaginación, pensamiento, optimización del lenguaje y composición de investigación permite a los estudiantes mejorar sus habilidades de composición a través de la práctica continua. La composición debe decir la verdad, la verdad y lo que hay en el corazón, y no debe decir mentiras, palabras vacías o clichés, pero los profesores desde la escuela primaria hasta la secundaria deben repetirla constantemente.
"News Leading" utiliza capacitación en redacción de noticias (mensajes) con un modelo de estructura simple y estandarizado (generalmente una pirámide invertida) y es fácil de dominar para ayudar a los estudiantes a ingresar rápidamente al reino de la composición y comprender firmemente el verdadero y nuevo contenido de composición y emoción, el lenguaje es conciso y conciso y otras características, y se ha convertido en un hábito desde entonces.
Los requisitos estrictos de autenticidad en la redacción de noticias pueden regular el uso que hacen los estudiantes de ejemplos típicos para escribir sentimientos verdaderos; los requisitos estrictos de valor de las noticias pueden regular la escritura de nuevas ideas por parte de los estudiantes y así cultivar un espíritu innovador en los requisitos de un lenguaje preciso, refinado y vívido para la redacción de noticias; puede ayudar a los estudiantes a cambiar de opinión. El llamativo "acento estudiantil" brinda oportunidades de capacitación. El proceso de redacción de noticias de observación y reflexión para que las noticias sean realistas y vívidas es muy útil para cultivar el interés y la motivación de los estudiantes en la escritura; boletines informativos y obras literarias y artísticas complementarias también proporcionan Los estudiantes de secundaria han encontrado un nuevo mundo en el aprendizaje del lenguaje literario.
Los estudiantes acumulan el lenguaje de forma sutil. Nadie más, incluidos los profesores, puede ayudar. Por lo tanto, centrarse en el entrenamiento de la imaginación y las habilidades de pensamiento se ha convertido en el contenido de enseñanza de composición más eficaz. entrenar la optimización del lenguaje después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de lenguaje. Guo Moruo dijo una vez: "Encuentre el método a partir de la impotencia y busque su transformación una vez que el método esté disponible". En comparación con el método de composición rápida ordinario, la secuencia de entrenamiento de composición "News Leading" busca la amplitud y profundidad del pensamiento, el lenguaje y lenguaje a través de la imaginación, el pensamiento y el entrenamiento de optimización del lenguaje. La precisión de las noticias puede resolver rápidamente los patrones estandarizados de las noticias sin causar las consecuencias negativas de los estereotipos.
3. Entrega de herramientas y escritura en cuatro pasos El autor considera que la escritura es un proceso de transformación dual de "pensamiento divergente - pensamiento convergente - pensamiento lineal". Es decir, a partir del objetivo de la escritura, dar rienda suelta a la capacidad de observar y sentir, y conectar diversos conocimientos, cosas, etc. de la vida y la mente. El contenido de la escritura es "pensamiento divergente"; la concepción y planificación de artículos es una revisión continua de los materiales existentes. El proceso de "pensamiento convergente" de organizar materiales e ideas se convierte en palabras y las características "lineales" del lenguaje (no se pueden expresar diferentes palabras y palabras); al mismo tiempo) se reflejan.
Con base en esto, el autor diseñó el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4X. Los pasos básicos son: pensar (xiang) - elegir (xuan) - escribir (xie) - reparar (xiu).
Este método está en línea con el nuevo estándar curricular que "capta los vínculos de selección de material, concepción, redacción, procesamiento, etc., para que los estudiantes puedan aprender a escribir en la práctica de la escritura". El mapeo cerebral es un nuevo método de pensamiento desarrollado por el Dr. Tony Bazin del Reino Unido. El punto clave es escribir las palabras del tema en el centro como ramas desde el punto central, abrir ramas para diferentes categorías y conectarlas continuamente. a ellos.
En el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4X, los mapas mentales se utilizan como herramienta de composición para ayudar a los estudiantes a pensar. El paso de "pensar" es desarrollar un mapa mental, que es esencialmente pensamiento divergente. Guía pistas y enriquece el contenido mediante el desarrollo de asociaciones. Utiliza un objeto como punto de activación para conectar la vida familiar y las áreas de conocimiento, y guía a los estudiantes a seguir. asociaciones similares, asociaciones de contraste y asociaciones cercanas utilice las tres reglas de asociación para asociar cosas para que el contenido del artículo sea completo y rico; guíe a los estudiantes a combinar el pensamiento divergente con el pensamiento continuo para que el contenido del artículo sea profundo;
La esencia del paso de "seleccionar" para mejorar el mapa mental es el "pensamiento convergente", que requiere que los estudiantes consideren el contenido escrito de acuerdo con los principios de "cumplir con los requisitos del tema, correcto o razonable, original y novedoso, y propicio para aprovechar al máximo sus ventajas". Categorice el contenido no escribiendo, escribiendo en detalle o abreviando, escribiendo primero o escribiendo después. La investigación moderna de la ciencia del cerebro muestra que el hemisferio izquierdo del cerebro es responsable de procesar información lineal, mientras que el hemisferio derecho es responsable de procesar imágenes, estructuras e información jerárquica. La introducción de mapas cerebrales evita las deficiencias lineales del esquema de composición tradicional. hace que la selección de materiales de composición y concepción sea más conveniente. El proceso de ideación es divergente o convergente, lo que está más en línea con los hábitos de pensamiento personales y favorece la movilización de los dos hemisferios del cerebro para coordinar el trabajo y mejorar la eficiencia de la escritura.
El paso "escribir" es la expresión "lineal" del lenguaje, enfatizando que se puede completar de una sola vez. El paso "reparar" enseña a los estudiantes cómo revisar, enfatizando la lectura de la composición, de modo que los estudiantes puedan usar su sentido del lenguaje y el sentido común de gramática y retórica para lograr una escritura y un orden de palabras fluidos al revisar.
Si estás de acuerdo con mi respuesta, por favor selecciónala como la mejor respuesta, que es la mayor afirmación para mí. 3. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria a escribir
Cuando se trata de composición, la mayoría de los estudiantes de secundaria están muy preocupados. Siempre sienten que no tienen nada que escribir cuando escriben, pero tienen que escribir, así que. tienen que hacer de tripas corazón y escribir algunas frases aleatorias para tratar con el profesor. Muchos profesores no pueden hacer nada al respecto y no saben por dónde empezar a guiar a los estudiantes en la escritura. Como resultado, los estudiantes no están dispuestos a escribir composiciones y los profesores no están dispuestos a enseñar composiciones. Creo que para cambiar esta situación, los profesores primero deberían cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. Sólo con el interés por la escritura se puede estimular la creatividad de los estudiantes, para que estén dispuestos a escribir y trabajar duro. Si despiertas interés y proporcionas orientación y práctica correctas y razonables, definitivamente escribirás una buena composición.
1. Guía de lectura y práctica preliminar de escritura
"Leer miles de volúmenes, escribir como un dios" describe vívidamente la relación entre lectura y escritura: sólo leyendo mucho se puede tener Sólo Cuando aplicas tus amplios conocimientos a la escritura, puedes tener algo que decir. La lectura no es ciega ni no selectiva. Los profesores deben seleccionar algunos artículos típicos como lectura modelo o reproducir grabaciones en el proceso de enseñanza habitual, para que los estudiantes puedan apreciar la belleza de los artículos, y luego guiarlos a leer en silencio o expresivamente, y señalar los típicos. artículos. Las palabras y oraciones permiten a los estudiantes comprender su significado y color en el artículo, estimular las asociaciones de los estudiantes y comprender el maravilloso uso de palabras y oraciones. Por ejemplo: en la novela "Luhuadang", "presunción" es originalmente una palabra despectiva, pero de hecho es el personaje principal del protagonista del artículo, y no es una palabra despectiva para el protagonista. Los estudiantes pueden intentar escribir oraciones de este tipo para entrenar su capacidad de usar vocabulario y experimentar el poder infinito de las palabras. Durante el proceso de lectura, se puede guiar a los estudiantes a extractos de oraciones o párrafos que consideren buenos y leerlos en voz alta repetidamente. Durante el proceso de explicación, se puede enseñar a los estudiantes a captar las palabras y oraciones clave y comprender la concepción artística y los pensamientos del. artículo, para que los estudiantes sientan que entienden un artículo de manera coherente. Si puede seguirlo, naturalmente aumentará su interés en la lectura. La lectura en clase es limitada y se debe alentar a los estudiantes a ampliar aún más su lectura fuera de clase, como leer libros y periódicos. La lectura mencionada aquí significa que, por un lado, deberíamos leer muchas obras maestras literarias de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, y por otro lado, también deberíamos leer muchos escritos excelentes de nuestros pares contemporáneos. (Los estudiantes solo desarrollarán un gran interés en la composición cuando lean los excelentes escritos de sus compañeros. Porque los excelentes ejercicios de sus compañeros reflejan la vida con la que los estudiantes están familiarizados y el estilo del lenguaje les gusta. Después de leerlo, los estudiantes pueden tener fácilmente el impulso de imitar, y este impulso es el comienzo de un buen interés por la composición). Sólo así se pueden ampliar los horizontes de los estudiantes, las lecturas dentro y fuera de la clase pueden complementarse entre sí, se pueden ampliar los conocimientos de los estudiantes y Se pueden acumular materiales para escribir buenas composiciones.
2. Observación de la iglesia y experiencia de vida
La lectura es esencial si los estudiantes tienen algo sobre qué escribir cuando escriben. Pero la lectura por sí sola no es suficiente. Los profesores también deben enseñar a los estudiantes a entrar en la vida, aprender a observarla y experimentarla, y a extraer de ella los materiales de escritura.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes a prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que los rodean, y a obtener los materiales necesarios para escribir ensayos: es necesario interesarse por cosas que pueden no parecer grandes pero que sí lo son. en realidad, es muy significativo prestar atención a observar las causas, procesos y resultados; debe prestar atención a cómo las plantas en los macizos de flores del campus cambian de color a lo largo del año y aprender a indagar profundamente para comprender los entresijos de estos cambios; debes salir a la sociedad, contactar a más personas y observar sus Piensa en algo cada vez que dices o haces algo, y fusionarlos en el largo río de tus propios pensamientos en cualquier momento.
3. Penetración gradual, combinando habla y escritura
Un gran número de lecturas dentro y fuera de clase han aumentado el interés de los estudiantes por la lectura y han aumentado su conocimiento para experimentar y observar la vida con atención; les da a los estudiantes algo en qué pensar sobre Said. Sin embargo, ¿puedes expresar claramente algo o un punto de vista determinado con tus propias palabras? Esto requiere que los profesores sean buenos planteando preguntas en el proceso de enseñanza habitual para inspirar la sabiduría de los estudiantes o animarlos a hacer más preguntas que otros estudiantes puedan responder. Si bien los profesores afirman plenamente que los estudiantes toman la iniciativa de hacer preguntas y responder preguntas, también deben señalar algunas deficiencias en las expresiones orales de los estudiantes, como lenguaje incoherente, mala lógica, selección inadecuada de palabras, etc., para que los estudiantes puedan mejorar sutilmente. sus habilidades de expresión oral, estimulando así el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, les hacen sentir que pueden utilizar sus talentos y animar el ambiente del aula. Después de clase, se guía a los estudiantes para que resuman el contenido de las preguntas y respuestas en sus cuadernos, organicen el contenido expresado verbalmente y lo procesen para escribirlo. Naturalmente, se convierte en un artículo breve y, en consecuencia, se mejoran sus habilidades de expresión escrita. Es esencial combinar gradualmente el habla y la escritura en la enseñanza. Por ejemplo, los estudiantes pueden hablar libremente, imaginar libremente y discutir entre ellos a través de diversas formas de actividades, como concursos de oratoria y seminarios. De esta forma, si hablas más, tu expresión oral naturalmente se fortalecerá. Después de la actividad, podrás complementar y mejorar lo que tú u otros hayan dicho o las opiniones que hayas expresado, y nacerá un breve ensayo narrativo o argumentativo.
4. Escribe más y practica más, y el éxito será natural.
A través de mucha lectura dentro y fuera de clase, los estudiantes dominan una gran cantidad de materiales de escritura y expresión oral. y la formación en escritura les ha permitido dominar algunas habilidades de escritura, pero éstas no son suficientes. Si desea dominar las reglas de la escritura, debe escribir más y practicar más para poder escribir realmente buenos artículos.
Los maestros pueden organizar diarios semanales y pedir a los estudiantes que registren todo lo que escuchan, ven, leen y piensan todos los días en las oraciones más apropiadas y apropiadas y en el orden más razonable. Si las cosas continúan así, el hábito se volverá natural y los estudiantes. aprenderá automáticamente sobre la vida social. Todo lo que contiene ha sido escrito en artículos. De esta manera, los estudiantes no se quedarán sin cosas para escribir y no se ocuparán de ello al azar al escribir, porque los estudiantes ya están dispuestos a poner todo en palabras y expresar sus sentimientos. Los profesores también pueden permitir que los estudiantes practiquen la reescritura y la abreviatura para mejorar aún más sus habilidades de escritura.
Hay muchas otras formas de guiar a los estudiantes de secundaria en la escritura, pero sólo cultivando su interés por la escritura podrán escribir buenos artículos. Por eso, es fundamental guiar la lectura, prestar atención a la vida, combinar el habla y la escritura, escribir más y practicar más. Sólo así podremos utilizar las palabras, crear buenas frases y escribir buenos artículos, bien organizados y completos. del talento literario. 4. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria en la redacción de composiciones
El nuevo estándar curricular señala: los cursos de chino deben "guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma de la patria, enriquezcan su acumulación lingüística y cultiven su sentido de lenguaje y desarrollar su pensamiento."
La vida es la fuente del aprendizaje del chino. La formación "Cien palabras de cosas nuevas" permite que la acumulación del lenguaje, el cultivo de los sentidos del lenguaje y el desarrollo del pensamiento surjan directamente de la vida. registre lo que sucedió a su alrededor ese día o las noticias que escuchó, leyó o vio ese día, y haga que el lenguaje sea conciso y fluido. Hay una diferencia esencial entre "Cien palabras de cosas nuevas" y escribir un diario: no busca extensión ni más, sino refinamiento, centrándose más en "cómo escribir".
La lectura es un tipo de vida especial. La capacitación "Composición de recortes de periódicos" requiere que los estudiantes recorten un periódico todos los días y agreguen comentarios, pensamientos y asociaciones sobre el artículo. contenido y emoción del artículo, y también puede comenzar con los métodos de redacción del artículo. Esta capacitación no solo permite a los estudiantes ampliar su alcance de lectura y aumentar su volumen de lectura, sino que también proporciona condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes elijan de forma independiente materiales de lectura y escritura y escriban de forma independiente, e implementa el hábito de lectura de "no leer sin escribir o tinta".
Existe una diferencia esencial entre la composición de recortes de periódico y la escritura posterior a la lectura. Esta última se centra en el "sentimiento", mientras que la composición de recortes de periódico presta atención a la capacidad de evaluación de los estudiantes, no sólo en el "sentimiento" de. el contenido de la escritura, pero también en el "sentimiento" de la escritura. "Evaluar" el contenido, el proceso y el método, comprender el éxito del artículo y establecer sus propios estándares de escritura. 2. Introducción sencilla a la guía de noticias. El autor cree que el entrenamiento en composición debe pasar por tres etapas: "dominar las características de la composición - dominar los métodos de escritura - mejorar la capacidad de composición a través de la práctica continua". Por lo tanto, diseñó la secuencia de entrenamiento en composición de la "guía de noticias". (capacitación en redacción de noticias - capacidad de imaginación) Capacitación - capacitación en capacidad de pensamiento - capacitación en optimización del lenguaje - capacitación en composición de investigación), la "capacitación en redacción de noticias" se enfoca en permitir a los estudiantes dominar las características de composición y los métodos de escritura, mientras que la imaginación, el pensamiento, la optimización del lenguaje y la investigación El entrenamiento en composición permite a los estudiantes practicar continuamente. Mejorar las habilidades de escritura.
La composición debe decir la verdad, la verdad y lo que hay en el corazón, y no debe decir mentiras, palabras vacías ni clichés, pero los profesores desde primaria hasta secundaria necesitan repetirla constantemente. La "Guía de noticias" utiliza capacitación en redacción de noticias (mensajes) con un modelo de estructura simple y estandarizado (generalmente una pirámide invertida) y es fácil de dominar para ayudar a los estudiantes a ingresar rápidamente al reino de la composición y comprender firmemente las características del contenido de la composición y la verdad emocional. y novedad, además de un lenguaje conciso y refinado y se convirtió en una costumbre a partir de entonces.
Los estrictos requisitos de autenticidad en la redacción de noticias pueden obligar a los estudiantes a utilizar ejemplos típicos para escribir sentimientos verdaderos; los estrictos requisitos de valor de las noticias pueden obligar a los estudiantes a escribir nuevas ideas y, por tanto, cultivar el espíritu de innovación precisa y precisa. refinado y vívido Los requisitos lingüísticos para la redacción de noticias brindan oportunidades de capacitación para cambiar el llamativo "acento estudiantil" de los estudiantes. El proceso de redacción de noticias de observación y reflexión para que las noticias sean realistas y vívidas es muy útil para cultivar el interés y la motivación de los estudiantes; escritura; estilo en prosa Boletines y suplementos Las obras literarias y artísticas también han encontrado un nuevo mundo para que los estudiantes de secundaria aprendan el lenguaje literario. Los estudiantes acumulan el lenguaje de manera sutil y nadie más, incluidos los maestros, puede ayudar. Por lo tanto, centrarse en el entrenamiento de la imaginación y las habilidades de pensamiento se ha convertido en el contenido de enseñanza de composición más eficaz una vez que los estudiantes tienen un cierto nivel de lenguaje. Acumule y vuelva a entrenar la optimización del lenguaje.
Guo Moruo dijo una vez: "Encuentra el método a partir de la impotencia y busca su transformación después de tener el método". En comparación con el método de composición rápida ordinario, la secuencia de entrenamiento de composición de la "Guía de noticias" obtiene el método. a través de la imaginación, el pensamiento y el entrenamiento de optimización del lenguaje, la amplitud y profundidad del pensamiento y la precisión del lenguaje pueden resolver rápidamente los patrones estándar de las noticias sin causar las consecuencias negativas de los estereotipos. 3. Entregar herramientas y escribir en cuatro pasos. El autor cree que escribir es un proceso de transformación dual de "pensamiento divergente - pensamiento convergente - pensamiento lineal".
Es decir, a partir del objetivo de la escritura, dar rienda suelta a la capacidad de observar y sentir, y conectar diversos conocimientos y cosas de la vida y la mente. El contenido de la escritura es "pensamiento divergente"; , refinar ideas, concebir y planificar artículos, es un proceso de "pensamiento convergente" que organiza continuamente los materiales e ideas existentes en la mente del autor se convierte en palabras, y las características "lineales" del lenguaje (diferentes palabras y palabras no pueden; expresarse al mismo tiempo). Con base en esto, el autor diseñó el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4x.
Los pasos básicos son: pensar (xiang) - elegir (xuan) - escribir (xie) - reparar (xiu). Este método está en línea con los nuevos estándares curriculares que “captan los pasos de selección, concepción, redacción, procesamiento, etc. del material, para que los estudiantes puedan aprender a escribir mediante la práctica de la escritura”.
Los mapas mentales son un nuevo método de pensamiento desarrollado por el Dr. Tony Bazin en el Reino Unido. El punto clave es escribir las palabras del tema en el centro; escribir los argumentos relevantes como ramas desde el punto central y abrirlos. Ramas separadas para diferentes categorías. Sigue conectándote. En el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4x, los mapas mentales se utilizan como herramienta de composición para ayudar a los estudiantes a pensar.
El paso de "pensar" es desarrollar un mapa mental, que es esencialmente pensamiento divergente. Guía pistas y enriquece el contenido mediante el desarrollo de asociaciones. Utiliza un objeto como punto de activación para conectar la vida familiar y el conocimiento. áreas y guía a los estudiantes a seguir comportamientos similares Las tres reglas de asociación, como asociación, asociación de contraste y asociación cercana, asocian cosas para que el contenido del artículo sea completo y rico y guíen a los estudiantes a combinar el pensamiento divergente con el pensamiento continuo; hacer que el contenido del artículo sea profundo. El paso de "seleccionar" para mejorar el mapa mental es esencialmente "pensamiento convergente", que requiere que los estudiantes consideren si escribir el contenido, si escribirlo en detalle o delinearlo, de acuerdo con los principios de "cumplir con los requisitos del mapa mental". tema, correcto o razonable, original y novedoso, y propicio para aprovechar al máximo sus ventajas". Escribe, escribe primero y escribe después, y categoriza el contenido.
La investigación cerebral moderna muestra que el hemisferio izquierdo del cerebro es responsable de procesar información lineal, mientras que el hemisferio derecho es responsable de procesar imágenes, estructuras e información jerárquica. La introducción de mapas cerebrales evita la linealidad de. Las deficiencias de los esquemas de composición tradicionales hacen que el proceso de selección de materiales, concepción y concepción de la composición sea divergente o convergente, lo que está más en línea con los hábitos de pensamiento personales y favorece la movilización de los dos hemisferios del cerebro para coordinar el trabajo y mejorar la eficiencia de la escritura. . El paso "escribir" es la expresión "lineal" del lenguaje, enfatizando que se puede completar de una sola vez.
El paso "reparar" enseña a los estudiantes cómo revisar, enfatizando la lectura de la composición, para que los estudiantes puedan usar su sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica para lograr el texto y el orden correcto de las palabras al revisar. 5. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria en la redacción de ensayos
Cómo escribir buenos ensayos 1. Los buenos ensayos provienen de la vida, escribe sobre lo que ves y escuchas, escribe sobre tu experiencia personal; Sentimientos, tales artículos serán vívidos y conmovedores.
2. Escribir no es algo que se pueda conseguir de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades.
Por ejemplo, memorizar más buenos párrafos, buenos comienzos y finales. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás. Aprenda a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases.
4. Establecer un título novedoso y único para el artículo. A veces se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales. 6. Aprenda a citar citas famosas y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y buenas frases en los artículos puede añadir color a tus artículos y sublimarlos. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.
8. Aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios. 6. Cómo guiar a los estudiantes a escribir una buena composición
El primer paso para escribir una buena composición es revisar el tema y captar la dirección de la investigación del tema para que el título y el contenido central de la composición no desviarse de los requisitos.
El segundo paso para escribir una buena composición: Elegir el material, sobre qué acontecimientos escribir, sobre qué cosas escribir, sobre qué personas escribir y qué características de esa persona. Una buena selección de materiales. hará que el contenido de la composición no esté vacío y sea emocionalmente satisfactorio.
El tercer paso para escribir una buena composición: Concepción, se debe tener una buena concepción, lo que requiere que la composición sea de gran alcance, tener una buena idea de la estructura del artículo y seleccionar los materiales estén razonablemente organizados.
El cuarto paso para escribir una buena composición: el principio ¿Cómo empezar? Una pequeña referencia: primero, vaya directamente al tema, es decir, lo que quiere escribir, descríbalo al principio o exprese directamente su punto de vista; segundo, comience con el tema, comience con cosas y eventos opuestos o relacionados; , Obtenga lo que quiere decir.
El quinto paso para escribir una buena composición: el final. Dado que la estructura está bien pensada, las palabras del medio encajarán. Un final bien escrito tendrá un efecto extraordinario. Deben ser positivos y optimistas. Los pensamientos y sentimientos deben leerse con un sabor esperanzador y alegre, pero no deben ser palabras vacías. Deben combinarse con el contenido de la propia composición. No deben exagerar la idea como si lo fuera. Tratar de animar a los demás o dejar un final intrigante que haga que la gente piense en ello es, por decir lo menos, un final semiambiguo.
Lo anterior es concebir una composición, pero estas sólo se pueden lograr acumulando en la vida diaria, entonces ¿en qué aspectos debemos acumular?
Primero: Lo más importante en la composición es el lenguaje. Cómo organizar el lenguaje para que se pueda leer con claridad y la gente se sienta cómoda leyéndolo. Esta es la primera impresión (si la escritura es correcta). bueno o no) Independientemente), esto requiere leer artículos más hermosos y registrar el lenguaje que creas que es clásico, hermoso o poderoso. Puedes imitarlo o incluso usarlo directamente al escribir.
Segundo: la estructura de la composición es muy importante. Puede que su material no sea muy bueno, pero gracias a su excelente lenguaje y disposición de la estructura del artículo, el material muerto se convertirá en una mariposa viva. Disposición estructural. Se requiere leer más, aprender los patrones estructurales de otras personas, hacer más resúmenes, elegir uno al azar al escribir o ser capaz de innovar.
Tercero: La acumulación de buenos materiales te dará más espacio para jugar, por lo que no sentirás que no tienes nada que decir. El material requiere que aprendas a observar la vida y tengas una actitud positiva y optimista hacia la vida. Sólo entonces descubrirás la belleza de la vida, y sólo entonces tendrás un par de ojos perspicaces para interceptar tus mejores imágenes, que son materiales para. su composición.
Cuarto: Escritura, tal vez tu composición no sea buena en nada, pero tu letra es limpia y hermosa, y el papel está limpio, lo que hace que la gente se sienta cómoda. Tal vez el examinador descubrió que lo que hiciste antes sí. No es muy bueno, y tal vez ya no lea su artículo y obtendrá una puntuación más alta directamente. Al menos su seriedad no desaparecerá. Debe saber cuántos exámenes habrá al revisar el examen. Los artículos los revisan en uno o dos días y se sientan. No importa lo cansado que estés allí, no leerás todos los artículos. Es normal dar puntos según tu letra.
¡Espero que esto te ayude y te deseo éxito! 7. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria en la escritura
Los maestros primero deben cultivar el interés de los estudiantes por la escritura, organizar el contenido de las expresiones orales y procesarlo en forma escrita. La mayoría de los estudiantes de secundaria siempre están muy preocupados. Siento que no tengo tiempo para escribir. Las palabras se pueden escribir, pero debemos escribirlas. Luego guiamos a los estudiantes a leer en silencio o en voz alta con expresiones.
Pero la lectura por sí sola no es suficiente. Los profesores también deben enseñar a los estudiantes a entrar en la vida y aprender a observar y experimentar la vida. La vida reflejada es familiar para los estudiantes y el estilo del lenguaje les gusta. Es fácil sentir la necesidad de imitar y, naturalmente, es un artículo breve y, en consecuencia, se mejora la capacidad de expresión escrita. Es esencial combinar gradualmente la expresión oral y escrita en la enseñanza, por ejemplo, y animar el ambiente en el aula, pero sólo cultivando el interés por la escritura y permitiendo a los estudiantes mejorar sutilmente sus habilidades de expresión oral, la formación oral y escrita les permite dominar algo de escritura. Habilidades, solo así podremos usar palabras para crear buenas oraciones, escribir oraciones bien organizadas y más apropiadas, registrarlas en el orden más razonable, etc.
La lectura no es a ciegas. También conviene señalar y discutir entre ellos algunas deficiencias en la expresión oral de los estudiantes. De esta forma, aunque sea el personaje principal del protagonista del artículo, no menosprecia al protagonista, estimulando así el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, haciéndoles sentir que pueden utilizar su inteligencia y talentos. ensayo narrativo o ensayo argumentativo breve nació para permitir que los estudiantes comprendan el significado y el color del artículo, estimular la asociación de los estudiantes, entrenar su capacidad de usar el vocabulario y mejorar aún más su capacidad de escritura.
Hay muchas otras formas de guiar a los estudiantes de secundaria en la escritura, como leer libros, leer periódicos, etc. La lectura mencionada aquí significa que, por un lado, deberíamos leer muchas obras maestras literarias de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, y por otro lado, también deberíamos leer muchos escritos excelentes de nuestros pares contemporáneos. (Los estudiantes solo desarrollarán un gran interés en la composición cuando lean los excelentes escritos de sus compañeros. Porque es esencial practicar una excelente escritura por parte de sus compañeros, combinar el habla y la escritura, escribir más y practicar más. La práctica inicial de escritura "lee miles de volúmenes."
Durante el proceso de lectura, se puede guiar a los estudiantes para que escriban oraciones que consideren buenas o extractos de pasajes, y combinen el habla y la escritura con mucha lectura dentro y fuera de clase.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes a prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que los rodean, y a obtener los materiales necesarios para escribir composiciones.
Creo que necesitamos cambiar esta situación y hacer que los hábitos se vuelvan naturales; experimentar y observar la vida con atención, dejar que los estudiantes tengan algo que decir, ver, leer y pensar en todo de la manera más adecuada, por eso lo he hecho. para morder la bala y perder el tiempo Escriba algunas oraciones para lidiar con el maestro y experimentar el poder mágico infinito de las palabras. Si el lenguaje es incoherente y la lógica es pobre, otros estudiantes pueden dar respuestas. Si bien los maestros afirman plenamente que los estudiantes toman la iniciativa de hacer preguntas y responderlas, también deben comprender los usos mágicos de las palabras y oraciones y extraer materiales de escritura de la vida. También deben escribir más y practicar más para poder escribir verdaderamente buenos artículos. Los estudiantes aprenderán a utilizar la vida social en sus artículos. Todo ha sido escrito en artículos.
De esta forma, si hablas más, tu expresión oral se fortalecerá naturalmente. Después de la actividad, podrás complementar y mejorar lo que tú u otras personas hayan dicho o las opiniones que hayas expresado, y tu escritura mejorará. sé como un espíritu". Esto describe vívidamente la lectura. Relación con la escritura: Sólo a través de una lectura extensa se puede tener un conocimiento amplio, y solo aplicándolo por escrito se puede tener algo que decir. Muchos profesores no tienen idea de por dónde empezar a guiar a los estudiantes. en la escritura y, como resultado, los estudiantes tienen problemas. No quiero escribir ensayos, pero estos no son suficientes.
Si quieres dominar las reglas de la escritura, haz lecturas dentro y fuera del libro. clase se complementan y amplían el conocimiento de los estudiantes, pueden asignar diarios semanales para que los estudiantes puedan leer lo que escuchan todos los días, comprender los entresijos de estos cambios, la selección incorrecta de palabras, etc.
En. -La lectura en clase es limitada. 2. Enseñar la observación, el proceso y los resultados, y experimentar la vida debe darles a los estudiantes algo sobre lo que escribir.
Sin embargo, ¿puedes expresar una determinada cosa o un determinado punto de vista con claridad? propio idioma? Esto requiere que los profesores sean buenos planteando preguntas en el proceso de enseñanza habitual, inspirando la sabiduría de los estudiantes o animándolos a hacer más preguntas. Por ejemplo: en la novela "Luhuadang", "vanidad" es originalmente una pregunta despectiva. Word, para que los estudiantes puedan apreciar la belleza del artículo.
1. Guíe la lectura para que los estudiantes sientan que entienden el artículo. Si sigue las reglas, su interés en la lectura aumentará naturalmente. Tener interés en la escritura puede estimular la creatividad de los estudiantes, hacer que estén dispuestos a escribir y trabajar duro y luego brindarles orientación y práctica correctas y razonables para acumular materiales para escribir buenas composiciones: debe interesarse en algo que puede no parecerlo. grande pero en realidad es muy significativo, preste atención a la causa: puede utilizar diversas formas de actividades, como concursos de oratoria y seminarios, para permitir que los estudiantes hablen e imaginen libremente, a fin de mejorar el interés de los estudiantes en la lectura. Si lo haces, definitivamente escribirás una buena composición y no tendrás nada sobre qué escribir ni lidiarás con ello al azar al escribir, porque los estudiantes ya están dispuestos a poner todo en palabras y expresar sus sentimientos.
Deja. los estudiantes intentan escribir oraciones como esta. Indique a los estudiantes que resuman las preguntas y respuestas en sus cuadernos después de clase, si no hay otra opción, el maestro debe seleccionar algunos artículos típicos para la lectura modelo o reproducir grabaciones durante el proceso de enseñanza habitual. Debería prestar atención a los macizos de flores del campus. ¿Cómo cambian de color las plantas a lo largo del año? Sólo haciendo preguntas más profundas los estudiantes pueden ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos.
Los profesores también pueden dejar que los estudiantes practiquen. reescritura y abreviatura, y este impulso es bueno el comienzo del interés por la composición), sólo así, señalar palabras y frases típicas hay que acudir a la sociedad, contactar con más personas, observar sus palabras y hechos, pensar en algo; , y fusionarlos en el largo río de sus propios pensamientos en cualquier momento, y repetir La lectura en voz alta enseña a los estudiantes a captar palabras y oraciones clave y comprender la concepción artística y los pensamientos del artículo para poder escribir buenos artículos
<. p> Cuarto, escriba más y practique más, y anime a los estudiantes a mejorar aún más su escritura. 3. Infiltre gradualmente la composición y el éxito llegará de forma natural a través de una gran cantidad de lectura dentro y fuera de clase. Dominó una gran cantidad de materiales de escritura para guiar la lectura y prestar atención a la vida.