Juego en equipo: Falange ciega
Juegos de equipo: Blind Phalanx
¿Has jugado alguna vez el juego de equipo de Blind Phalanx? A continuación, he recopilado cuidadosamente juegos de equipo sobre Blind Phalanx para que todos puedan consultarlos. Referencia, espero que pueda ayudar a todos.
Blind Phalanx
Descripción general del proyecto: el nombre de este proyecto se llama Blind Phalanx, también llamado colaboración nocturna oscura. proyecto basado en.
Número de personas y tiempo: Número de desafío del equipo: aproximadamente 14 personas
Tiempo de finalización del proyecto: 90 minutos
Tiempo de entrega del proyecto: 10 minutos
Tiempo del desafío del proyecto: 40 minutos
Tiempo de revisión y resumen: 40 minutos
Propósito de aprendizaje:
1. Cultivar la conciencia comunicativa de los miembros del equipo. mejorar las habilidades de comunicación y la capacidad de toma de decisiones
2. Sentir el método de cooperación para completar la tarea en situaciones especiales
3. Comprender el impacto y el importante papel del liderazgo del líder del equipo; estilo al completar la tarea;
4. Cultivar la forma de pensar científica de los estudiantes y su capacidad para aplicar el conocimiento;
5. debida diligencia;
6. Comprender la relación correcta entre pérdidas y ganancias.
Proyecto de capacitación para el desarrollo de Blind Phalanx
Reglas del juego:
1. Para expresar verdaderamente la situación, ahora todas las personas usan una venda en los ojos para poder hacerlo. us La actividad es valiosa, por lo que se debe confirmar que no se ve ninguna luz brillante.
2. Ahora le presentaré su tarea. Hay una pila (paquete) de cuerdas dentro de una. rango de no más de 5 metros cerca de ti lo encontré después de anunciar el inicio, y en 40 minutos, lo rodeé en el cuadrado más grande. Después de que se formó el grupo, todos estaban distribuidos de manera relativamente uniforme en los cuatro lados del cuadrado; /p>
3. El cuadrado que hiciste es un producto extremadamente caro. Muchos otros equipos también han hecho el mismo cuadrado. Tienes que pujar con ellos y demostrar las ventajas del producto con motivos suficientes. p> 4. Nadie puede quitarse la venda de los ojos durante toda la actividad. Después de ponerse la venda, debe colocar las manos frente a usted. No está permitido caminar con las manos detrás de la espalda. prohibido ponerse en cuclillas en el suelo;
5. Cuando confirmes que lo has completado con anticipación, pisarás la cuerda debajo de tus pies y notificarás al maestro de desarrollo. Solo después de obtener el permiso podrás despegar. la venda de los ojos de acuerdo con los requisitos del maestro de desarrollo.
Monitoreo de seguridad:
1. Se requiere que el terreno sea plano y no haya obstáculos alrededor para garantizar la seguridad de los estudiantes.
2. Los estudiantes deben; use gafas después Coloque las manos frente a su pecho y no camine con las manos detrás de la espalda. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido ponerse en cuclillas en el suelo.
3. No permita que la cuerda haga tropezar a los estudiantes; y no balancee la cuerda violentamente para evitar golpear la cara del estudiante;
4. Evite que los estudiantes se muevan a áreas inseguras de manera oportuna
5. Recuerde a los estudiantes que giren; vuelve de espaldas al sol cuando se quita las vendas, cierra los ojos por un rato y luego abre lentamente los ojos
6. Trate de evitar completar tareas bajo el sol abrasador u otro mal tiempo en verano;
Revisión y resumen:
1. Afirme o anime a los estudiantes por completar exitosamente la tarea (use palabras de elogio con precaución, los estudiantes revisan la situación de finalización, porque lo están); bastante emocionado, el maestro de desarrollo debe ayudar a coordinar Speak en orden y esforzarse por darle a cada estudiante la oportunidad de hablar.
2. Los estudiantes repasan el método para completar un cuadrado y cómo confirmarlo: los cuadriláteros son; iguales, los cuatro ángulos son ángulos rectos y las diagonales son iguales. ¿Cómo lo operan? No es recomendable utilizar variables difusas para medir las longitudes de los lados, como estirarlo hasta formar un cuadrilátero y medirlo con los pies. Para la combinación de fórmulas de 3 segmentos, 6 segmentos y 12 segmentos, determine el uso de ángulos rectos. Sólo la medición cuantitativa es un método relativamente preciso, como doblar por la mitad y conectarse con la vida como evaluar la excelencia y los premios. Es más convincente utilizar el juicio de desempeño o el juicio de "sentimiento".
3. Después de quitarse la venda de los ojos, los estudiantes sentirán que el conjunto cuadrado frente a ellos no es tan grande como antes. Esto es lo mismo que en psicología, la gente prefiere acercarse cuando están relativamente. Inquieto. Esto se puede comparar con Muchas situaciones de la vida están relacionadas.
4. Cómo expresar o recibir información utilizando métodos de comunicación deficientes. Por ejemplo, si algunas personas proponen métodos correctos durante las actividades pero nadie les presta atención, ya no se expresarán; > 5. Discusión y toma de decisiones democráticas, toma de decisiones individuales y toma de decisiones en grupo, puede presentar brevemente los métodos experimentales para la toma de decisiones en grupo
6. División razonable del trabajo, cuatro personas son; basta con peinar la cuerda y formar un cuadrado, y los demás encuentran formas de formular planes y determinar métodos de detección
7. El líder (capitán) autoriza razonablemente a los "expertos" y mantiene el liderazgo de los "expertos"; " para garantizar la finalización de la tarea;
8. Renunciar temporalmente es una especie de coraje y también es por el bien de beneficios a largo plazo. Se puede introducir la "teoría del ausentismo", y aquellos que estén seguros pueden contactar con la "política de despidos".
9. Tener conocimientos sólo se puede transformar en habilidades útiles aplicándolos, como por ejemplo cómo confirmar un cuadrilátero. Conocimientos simples pero a veces no puedes pensar en ellos al completar la tarea.
10. Se puede utilizar. Los estudiantes vuelven a contar las tareas asignadas por el maestro de expansión y permiten que todos presenten las ventajas de sus productos y lo que hacen mejor en las condiciones existentes.
11. Realizar análisis de contingencia; y análisis de otras situaciones que ocurrieron en ese momento Contacto, como si las personas en las cuatro esquinas siempre pueden sujetar la esquina de la cuerda sin soltarse, mantenerse en sus posiciones, etc.
Detalles clave:
1. Al enseñar, enfatice que una pila de cuerdas debe ser el cuadrado más grande y que las personas deben estar distribuidas uniformemente.
2. Al revisar, no siempre se enrede en el problema de los gráficos grupales. Guíe a los estudiantes lo antes posible para conectar la teoría y la vida para revisar y resumir.
3. A muchos entrenadores de desarrollo les gusta dejar que los estudiantes se vendan los ojos y caminen un largo camino antes de comenzar el proyecto. Después de la investigación y el análisis de seguimiento de más de 10 equipos, los resultados no son buenos y así es. Es fácil cometer errores. Recogiendo semillas de sésamo. ¿Perdiste la sandía? ;