Plan didáctico de música para el segundo volumen del primer grado

El nuevo semestre ha comenzado, ¿cómo formular un plan de enseñanza de música para el segundo volumen de primer grado? El siguiente es un plan de enseñanza de música para el segundo volumen de primer grado que he recopilado. . Plan de enseñanza de música para el segundo volumen del primer grado

1. Ideología rectora

La enseñanza de la música requiere que profesores y estudiantes trabajen juntos para dar forma, expresar y crear la belleza de la música, y Crea un mundo lleno de belleza musical. Bajo la guía de las nuevas ideas educativas estándar del plan de estudios, de acuerdo con las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, se utilizan contenidos didácticos ricos y coloridos y formas de enseñanza animadas para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El contenido de la enseñanza debe integrarse con la experiencia de vida de los estudiantes y fortalecer la conexión entre las clases de música y la vida social. La enseñanza de la música debe estar orientada a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo de la personalidad y el cultivo de la práctica musical y la capacidad de creación musical de los estudiantes.

2. Análisis del entorno docente escolar:

La música es un arte emocional En el proceso de enseñanza musical, la estética debe ser el núcleo y las aficiones deben ser el motor, por lo que. Que los estudiantes puedan conectarse con la música es un requisito previo para mantenerse conectados, disfrutar de la música y embellecer la vida con música. Los objetivos de educación musical de nuestra escuela son: esforzarse por desarrollar la enseñanza creativa, enriquecer la imaginación de los estudiantes y desarrollar su potencial de pensamiento, y promover el desarrollo de las habilidades innovadoras de los estudiantes. Pero nuestra escuela tiene un aula de música dedicada, pero el equipo de enseñanza de música no está completo. Por ejemplo, solo hay un piano y casi no hay instrumentos de percusión, es difícil hacer que la clase de música sea rica y colorida. práctica docente "interactiva", se ha mejorado la calidad de la enseñanza musical y se han obtenido buenos resultados.

3. Análisis de la situación estudiantil:

Este semestre continúo desempeñándome como profesora de música de la Clase 1 (3). Son animados y activos y tienen un gran interés en todo lo nuevo, incluida la música. Por eso, esperan con ansias clases de música todas las semanas. Después de un semestre de estudio, los estudiantes tienen una comprensión general de las reglas y regulaciones de la escuela y las reglas para los estudiantes de escuela primaria. Por lo tanto, a todos les va mejor cuando vienen a clase que cuando llegaron por primera vez. En términos de canto, es posible que haya practicado regularmente antes y haya actuado muy bien. La situación de los niños es similar. Aunque un pequeño número de niños no tienen suficientes conocimientos de teoría musical, tienen una gran capacidad de imitación y pueden dominarla con soltura. La razón principal es que no ha recibido una formación a largo plazo y no puede expresarse bien. La introversión también es una de las razones. Por lo tanto, utilizar clases de música y actividades extracurriculares para cultivar sus buenos intereses y sentar una base sólida es una de las principales prioridades actuales.

IV.Análisis de los materiales didácticos:

Al ser un material didáctico novedoso, en su elaboración se han reflejado los siguientes conceptos básicos: 1. Énfasis en el desarrollo orientado y enfocado al estudiante. en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; 2. Centrarse en la estética; 3. Centrarse en la cultura; 4. Fortalecer la práctica y la creación;

El segundo volumen de primer grado*** está organizado en 10 unidades temáticas. El contenido básico incluye: escucha, interpretación, creación y actividades, selección de nuevos materiales didácticos, teniendo en cuenta las perspectivas ideológicas, características artísticas y nacionales de la obra, y centrarse en La cantabilidad de las canciones y la capacidad de escucha de las canciones de apreciación pueden reducir los requisitos lingüísticos difíciles y las habilidades técnicas excesivas. En el primer grado, se utilizan principalmente mapas. En creaciones y actividades, se llevan a cabo diversas formas para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y las evaluaciones son multifacéticas, multiangulares y coloridas. Por ejemplo: 1. Destaca la idea de enseñanza "orientada al aprendizaje". Según las características psicológicas de los estudiantes de primaria, el contenido y el color de los materiales didácticos son interesantes para animar e inspirar a los estudiantes a aprender. Por ejemplo, en la sexta lección "Tengo un par de manos omnipotentes", la letra comienza con "¿Quién soy? ¿Qué otras habilidades tengo?". 2. Reducir la dificultad de aprender conocimientos musicales. Por ejemplo, los sonidos fuertes y débiles (f fuerte, P débil) permiten a los estudiantes encontrarlos y compararlos en la vida. Otro ejemplo es utilizar las características de las tortugas y los conejos para permitirles a los estudiantes. Distinga notas altas, notas bajas y sonidos rápidos, lentos para que los estudiantes puedan distinguir rápidamente. 3. Aprovecha al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y deja suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación. 4. Se ha establecido un sistema de evaluación integral del desarrollo. ¿Están floreciendo las pequeñas flores de la música después de clase? Incluyendo: Mi actuación fue excelente hoy, la música se siente tan bien, la pequeña estrella de nuestra clase, me dijo el maestro a mí y a mi. me dijeron mis padres.

5. Objetivos de la enseñanza

En la enseñanza de la música, los factores de educación moral están en todas partes. Requiere que los profesores sean buenos para descubrir y cavar, de esta manera, está profundamente arraigado en los corazones. de estudiantes.

Objetivos de la etapa escolar

1. Estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la música.

2. Se debe prestar plena atención a las características físicas y mentales de los alumnos de esta etapa escolar que piensan principalmente en imágenes, son curiosos, activos e imitativos. Saben aprovechar la naturaleza de los niños. voces y cuerpos diestros, utilizando el canto y el baile, imágenes y juegos para proporcionar una enseñanza intuitiva. Los materiales para escuchar música deben ser breves, interesantes y vívidos.

3. Desarrolla la percepción musical y experimenta la belleza de la música.

4. Cantar de forma natural y expresiva, y estar dispuesto a participar en otras expresiones musicales y actividades de improvisación.

5. Cultivar una actitud optimista y un espíritu de amistad.

Objetivos específicos

1. Enriquecer la experiencia emocional y cultivar una actitud positiva y optimista ante la vida.

A través del aprendizaje musical, el mundo emocional de los estudiantes puede ser infectado e influenciado, y pueden establecer sutilmente un amor profundo por sus familiares, los demás, los seres humanos y todas las cosas bellas, y luego desarrollar un amor por la vida. y actitud optimista y anhelo y búsqueda de un futuro mejor.

2. Cultivar el interés por la música y establecer el deseo de aprendizaje permanente.

Guíe a los estudiantes para que se adentren en la música a través de varios canales y métodos efectivos, amen la música mientras participan personalmente en actividades musicales, dominen los conocimientos básicos y las habilidades preliminares de la música y desarrollen gradualmente buenos hábitos de apreciación de la música y se preparen para Un amor de toda la vida por la música sentó las bases.

3. Mejorar la capacidad estética musical y cultivar sentimientos nobles.

A través del sentimiento y la comprensión del estado de ánimo, el estilo, la tendencia ideológica y la connotación humanista de las obras musicales, los estudiantes pueden cultivar su capacidad de apreciar y evaluar, desarrollar un gusto estético saludable y ascendente y permitir que los estudiantes sean influenciados. por el verdadero, bueno y hermoso mundo de la música y el arte. El cultivo de los sentimientos nobles.

4. Cultivar el espíritu de patriotismo y colectivismo.

A través de la alabanza y elogio de la patria, la gente, la historia, la cultura y el desarrollo social expresados ​​en obras musicales, se puede cultivar el patriotismo de los estudiantes y se pueden cultivar los buenos hábitos y hábitos de comportamiento de los estudiantes en la práctica musical. actividades: un sentido de tolerancia y comprensión, respeto mutuo, unidad y cooperación, y un espíritu de colectivismo.

5. Respetar el arte y comprender la multiculturalidad.

Respete el trabajo creativo de los artistas, respete las obras de arte y desarrolle buenos hábitos de apreciar el arte. Al estudiar obras de diferentes países, diferentes grupos étnicos y diferentes épocas, puede percibir los estilos y emociones nacionales. en música, y comprender las diferentes tradiciones musicales de la nación, y amar la música de la nación chino-china y de otras naciones de todo el mundo.

6. Enfoque, dificultad y análisis de ideas de la enseñanza.

Enfoque de la enseñanza:

Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar la creatividad. pensamiento.

Dificultades de enseñanza:

Cultivo del sentimiento estético, cultivo de la capacidad práctica y capacidad para cultivar el espíritu creativo y el espíritu cooperativo de los estudiantes.

Ideas didácticas:

1. Ser capaz de utilizar voces naturales, cantar solo o participar en cantos corales según el ritmo y afinar con expresiones, y ser capaz de memorizar de 4 a 6. canciones por año escolar.

2. Ser capaz de sentir el sonido de instrumentos musicales, escuchar la música de instrumentos de percusión, escuchar la diferencia entre voces femeninas y masculinas e imitarlas con tu propia voz o instrumentos de percusión.

3. Experimentar la música con diferentes emociones y ser capaz de mostrar de forma natural las expresiones correspondientes o realizar reacciones corporales.

4. Escuchar canciones infantiles, rimas infantiles, marchas y música de baile, ser capaz de responder a la música que escucha mediante canto modelo y percusión, y seguir marchas, música de baile, caminar y bailar.

5. Capaz de utilizar instrumentos de percusión o fuentes de sonido de búsqueda automática para explorar la fuerza, duración y altura de los sonidos.

6. Capaz de utilizar líneas, bloques de colores y gráficos para grabar sonido o música.

VII.Principales medidas didácticas

1. Orientada al grupo, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

2.Tomar la estética como eje central para estimular a los estudiantes; ' Interés por aprender.

3. Interacción profesor-alumno, centrándose en el aprendizaje autónomo de los estudiantes.

4. Hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna; a través de actuaciones musicales, los estudiantes pueden obtener una experiencia cooperativa.

5. La conexión orgánica entre los campos de la enseñanza musical; a través de actividades lúdicas para percibir, experimentar y crear música, y desarrollar la imaginación y la creatividad.

6. Reformar el mecanismo de evaluación.

7. Mientras completa las tareas del material didáctico, cultivar los intereses de los estudiantes y mejorar sus habilidades de actividad, y cooperar con el trabajo central de la escuela para enriquecer la vida en el campus.

8. Formas de mejorar la excelencia y compensar las deficiencias:

(1) A través de la docencia presencial. (2) A través de actividades de festivales de arte.

Método: Demostración: el profesor demuestra, los alumnos imitan.

Método de estímulo y elogio: el estímulo y el elogio generalmente aumentan el interés de los estudiantes en aprender.

Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes: adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes, aprovechar sus fortalezas y evitar sus debilidades, para que los estudiantes puedan ganar algo y aprender algo que les beneficie.

9. Objetivos didácticos, puntos clave y difíciles, medios didácticos y contenidos formativos básicos de cada unidad Plan de enseñanza de música para el segundo volumen de primer grado Parte 2

1. Ideología rectora:

Guiado por el plan de Jóvenes Pioneros, el plan de trabajo de educación moral y el plan de enseñanza de la escuela, centrándose en la educación para el desarrollo de los estudiantes, combinado con la situación real de cada clase, fortalece la conciencia del equipo del grupo de grado. , cultivar un excelente espíritu de equipo, aprovechar al máximo el papel de gestión del grupo de grado y esforzarse por lograr que cada niño crezca rápidamente con un aprendizaje feliz y resalte gradualmente las características de nuestro grupo de grado.

2. Análisis de la situación actual:

Hay 11 profesores en este grupo de grado, incluidos 6 profesores de chino, 3 profesores de matemáticas y 2 profesores de inglés. Al comienzo del año escolar, con el cuidado de los líderes escolares y el amor, la paciencia, el cuidado y el arduo trabajo de los directores y otros maestros, los niños de primer grado pasaron el período de transición de los estudiantes de jardín de infantes a los de la escuela primaria con relativa tranquilidad. . Un mes de dura educación finalmente trajo a los niños caras sonrientes y felices. Este semestre realizaremos algunas actividades que favorezcan el crecimiento saludable de los niños de acuerdo con las características de edad de los niños de primer grado, para que el trabajo del grupo de grado pueda alcanzar un nuevo nivel

3. Trabajo principal

(1) Fortalecer la gestión de rutinas

Uno de los puntos clave: prestar atención a la educación en seguridad.

Porque los niños de primer grado son jóvenes, traviesos y activos, y carecen de conciencia de autoprotección. Creemos que mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes es la principal prioridad este semestre. Usaremos reuniones de almuerzo, reuniones de clase y otros momentos para fortalecer la publicidad y la educación sobre seguridad, educar a los estudiantes a no perseguir y pelear en los pasillos y aulas durante la clase, y a no subir y bajar escaleras. Se establecerán puestos de supervisión de seguridad en cada clase. para aprovechar al máximo el papel de asistentes, al mismo tiempo, recordamos a todos los profesores de clase que presten atención al trabajo diario de escolta del equipo de carretera para evitar accidentes y, en última instancia, permitir que las actividades de nuestro grupo de grado se lleven a cabo con normalidad; de manera segura y ordenada.

Enfoque 2: Fortalecer el desarrollo de hábitos de comportamiento y cultivar "personas civilizadas".

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