Resumen de los registros de observación súper informativos de la clase de jardín de infantes [tres artículos]

Registro de observación de la clase 1 de jardín de infantes:

Maestro observado: Dong Chao

Clase observada: clase de primer año (clase Baiyun)

Observación Asunto: Zhang Zihan Género: Mujer

Hora de observación: 22 de febrero de 2014

Lugar de observación: Sala de actividades

Antecedentes de la observación:

Los hijos de Zihan son excelentes en todos los aspectos: inteligentes, vivaces, educados y curiosos. Siempre tienen un espíritu innovador sin importar cuál sea la actividad y les gusta expresarse. Por esta razón, los profesores a menudo me elogian y elogian, que es el favorito de todos los profesores. En casa, como hijo único, las condiciones familiares son superiores y los padres son obedientes y están a merced de sus hijos, lo que resulta en las malas cualidades de los niños de ser egoístas, egocéntricos y egocéntricos. En la sociedad moderna ferozmente competitiva, aprender a ser humildes es una necesidad para el desarrollo social y el desarrollo de los tiempos. Prestar atención a cultivar la humildad de los niños es un contenido indispensable en nuestra educación preescolar y es muy importante para el éxito futuro de los niños.

Registro de observación:

La actividad operativa de hoy es decorar "Niños y niñas hermosos" con plastilina. Al comienzo de la actividad, primero les mostré a los niños la demostración de pintura y la producción. proceso, que los inspiró a Después de que los niños se interesaron, distribuyeron materiales a cada grupo para realizar operaciones. Cuando se lo entregaron al tercer grupo (el grupo de Zihan), tan pronto como se colocó la caja de operaciones sobre la mesa, Zihan "swish". " Realice las operaciones en plastilina. La herramienta está en la mano. Los niños trabajaron duro y estuvieron ocupados vistiendo a los niños y niñas que diseñaron con hermosas ropas, decorando sus ojos, narices, bocas, trenzas, etc. En ese momento, la exposición de libros de los tres grupos me dijo: "Maestro, nuestro grupo no tiene suficiente plastilina negra". Sólo hay un trozo grande de plastilina negra y he enfatizado repetidamente que debemos usarlo por turnos. Cuando le pregunté a Zihan, ella dijo seriamente: aún no lo he terminado.

Medidas y efectos de implementación:

Frente al comportamiento de Zihan, primero utilicé educación y razonamiento persuasivos: dejarla comprender la relación entre lo colectivo y lo individual, y cambiarse a sí misma de "Me deshago del concepto de "" y le hago entender que cuando todos vivimos juntos, los demás necesitan lo que tú necesitas y tienen los mismos derechos. No puedes monopolizarlo por una sola persona y debes pensar en los demás. Así como no hay muchas herramientas en funcionamiento, no hay mucha plastilina negra si se turnan para usarla, está perfectamente bien para decorar ojos, cabello, etc., pero otros niños también necesitan decorar. otros lo recogen solos. ¿Cómo se usa? Luego les contó a los niños "La historia de Kong Rong dejando peras". Después de mis palabras, Zihan pareció darse cuenta de que estaba equivocada, así que tomó la herramienta operativa (cuchillo de plástico), cortó un trozo pequeño de la plastilina grande que tenía en la mano y luego puso el trozo más grande en la caja de operaciones. dijo: "¡Cortemos cada uno un trozo pequeño y usémoslo juntos!". Al ver a los niños operar felices, me sentí muy satisfecho.

La mayoría de las familias ahora tienen hijos únicos y los padres dan todo a sus hijos. No importa cuáles sean los requisitos de los niños, los padres hacen todo lo posible para satisfacerlos. Debido a que es uno, nadie competirá con el niño, pero debido a ese ambiente, es fácil que los niños no sepan compartir y, por lo tanto, no sepan ser humildes.

Por lo tanto, la formación de las buenas cualidades de los niños es el resultado de la educación en el hogar, en la que la educación familiar juega un papel vital. Como padre, el Primer Ministro debe dar ejemplo cuando los niños muestran humildad. ser castigados a tiempo dar aliento y fortalecer a través de las palabras de los padres, para que los niños sepan qué hacer y qué hacer no es bienvenido, como maestros debemos cultivar el comportamiento de humildad de los niños a lo largo de su vida diaria y brindarles orientación oportuna; cuando encuentre problemas. Creo que mientras prestemos más atención a la educación en esta área, cada niño será el mejor.

Registro de observación de la clase 2 de jardín de infantes:

Situación básica del caso:

La clase de primer año, que acaba de ser promovida de la clase media a la clase superior, tiene 38 niños. Son animados, inteligentes y lindos. Los niños tienen una gran conciencia de sí mismos, son audaces en la creación. y tener fuertes habilidades en todos los aspectos.

Rendimiento del caso:

En el manejo de los cinco elementos constantes en el jardín de infantes, la maestra lo hizo conductualmente, pero los niños no tomaron la iniciativa y limpiaron conscientemente el actividades después de cada actividad. Los elementos en el salón causarán problemas al maestro, aumentarán en gran medida la carga de trabajo del maestro y es un desperdicio de recursos humanos. Ante esta situación, ¿cómo debemos educar a los niños para que formen buenos hábitos de comportamiento?

Causas del caso:

A través de la observación diaria de los niños de la clase superior, encontramos que los niños de la clase alta Aunque el autoservicio es más fuerte para los niños de las clases más pequeñas y de las clases medias, algunos niños son egocéntricos y carecen del sentido de responsabilidad para servir al colectivo. La formación del sentido de responsabilidad en los niños es una parte importante del desarrollo social de los niños en clases numerosas. En la formulación de objetivos sociales en el "Esquema", también existe ese objetivo: esforzarse por hacer lo que podamos, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad. El sentido de responsabilidad es una de las cualidades importantes que debe poseer la gente moderna.

Registro de observación tres de la clase de infantil:

1. Intenta levantar las manos con valentía para hablar sin tener miedo.

2. Toma la iniciativa de expresar tus pensamientos con claridad y potenciar tu confianza en ti mismo.

Registro y análisis de observaciones

Extracto: Antes de la actividad lingüística de hoy "Mirando las nubes", invité a Xiaojing a mi lado, tomé su manita y le hablé cordialmente. Le pregunté: "Xiao Jing, ¿te gusta tomar la clase del profesor Guan?" Ella sonrió y asintió: "Al profesor Guan le gusta lo serio que es Xiao Jing en clase. El profesor Guan siempre espera verte levantar la mano para hablar. Tengo muchas ganas de hacerlo". ¿Estás dispuesto a escuchar la respuesta de Xiaojing a la pregunta?" Ella dijo: "Sí". "Bueno, al maestro Guan le gustan los niños que usan activamente su cerebro en clase y levantan la mano con valentía para hablar. Por favor, escuche atentamente la pregunta y qué. Me viene a la mente. Simplemente levante la mano y dígales a todos en voz alta que no importa incluso si lo dice mal, siempre que esté dispuesto a expresarlo con valentía, es un niño valiente y bueno, ¿entiendes? Ella asintió. Durante la actividad, cuando se le preguntó: "¿Cómo son las nubes que acabas de ver? ¿Cómo son?" y "Si te pidieran que dibujaras una nube, ¿cómo la dibujarías?", Xiaojing también levantó activamente la mano, y finalmente poder expresar con valentía sus pensamientos fue un gran avance. Rápidamente la recompensé con su bebé gráfico favorito y su sonrisa se volvió aún más dulce.

Análisis: Xiaojing es una niña con una gran capacidad de autocuidado. Por lo general, es desconocida y solo se comunica con unos pocos niños fijos. En las actividades educativas, es aún más raro verla levantar la mano para hablar. A veces, cuando la llaman por su nombre, parece tímida y se queda en silencio. Normalmente trato de guiarla para que responda con valentía, pero en general termino fallando.