Cómo llevar a cabo el entrenamiento de oraciones

1. Percepción de la lectura en voz alta.

El profesor no necesita leer el texto completo, pero primero puede dejar que los alumnos lo lean en voz baja. Utilice párrafos naturales como unidades y lea en un sonido que pueda oír. No es recomendable leer en voz alta para evitar interferencias mutuas. Después de leer en silencio un párrafo natural, pida a los estudiantes de secundaria que lo lean en voz alta.

2. Entiende la respuesta.

Pida a los estudiantes que piensen en cuántas oraciones hay en este párrafo. Esto es bueno para consolidar el concepto de oraciones y establecer el concepto de párrafos naturales. Luego, piensa en lo que significa cada oración. "En la clase de arte, la maestra enseñó a los alumnos a dibujar paisajes, incluidos árboles, casas y colinas". Primero busque "quién" está escrito en esta oración y luego mire "quién" está "haciendo". El significado de esta frase es: El profesor enseña a los alumnos a dibujar paisajes. Comprender y expresar "qué significa esta oración" es en realidad el entrenamiento para acortar oraciones. Entrene a los estudiantes para que comprendan la raíz principal de una oración y construyan el concepto de la oración.

3. Lectura emocional.

Céntrate en las pausas del entrenamiento en medio de frases largas. Este es un desarrollo continuo de las palabras. Al principio, la maestra me enseñó a dibujar líneas verticales con lápiz que se detenían en oraciones largas: "Zoo｜Recién llegados｜varios pequeños pingüinos". "Todos lanzan una mirada de reproche a Xiaoguang. También es necesario enfatizar las palabras en". las oraciones largas. Acento: "Están vestidos con ropa negra, con pechos blancos, cuerpos redondos y un par de alas extendidas. Se quedan ahí estúpidamente. ¡Es muy interesante! ¡Guíe gradualmente a los estudiantes para que intenten determinar las pausas y las pausas!" de la frase. Sólo uno o dos párrafos naturales se muestran en un texto y el resto se deja a los estudiantes para que piensen de forma independiente. Además, determine los cambios apropiados de volumen y entonación según el contenido.

4. Dictado y copia.

El dictado tiene la función de entrenar a los estudiantes en la escritura y la memoria, especialmente haciendo una pausa para leer según los signos de puntuación, lo que permite a los estudiantes dictar y escribir signos de puntuación. Este tipo de entrenamiento es más beneficioso para la comprensión y la memoria de los estudiantes. de frases. El dictado y la lectura en voz alta son "operaciones inversas" que favorecen el desarrollo integral de las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Sin embargo, este sencillo y sencillo método de formación se ha visto desplazado por las preguntas y respuestas. La práctica del dictado debe realizarse sobre oraciones clave y oraciones centrales del texto.

5. Elaborar frases.

Además de las formas de oraciones en primer grado, los estudiantes de segundo grado también pueden usar una palabra para crear oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas.