El primer plan de lecciones de educación en seguridad para el sexto grado de la escuela primaria.

Como maestro desinteresado del pueblo, los planes de lecciones generalmente son necesarios para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y tienen un estatus importante. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? La siguiente es una plantilla de plan de lección para la primera lección de educación sobre seguridad para escuelas primarias de sexto grado que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leerla y recopilarla. Plan de lección para la Primera Lección de Educación en Seguridad para Sexto Grado de Primaria 1

(1) Objetivo de la reunión de clase:

A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán las medidas de seguridad necesarias. precauciones en el tráfico, actividades y accidentes Conocimiento de seguridad, comprenda la importancia de la seguridad y transmita el conocimiento de seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean, y sea un pequeño propagandista de la educación en seguridad.

(2) Preparación para la reunión de clase:

(1) Cinta de la canción "¿Hay un auto yendo y viniendo en el cielo?",

(2) Señales de tráfico comunes,

(3) Información gráfica relevante recopilada antes de las actividades de los estudiantes,

(4) Rendimiento del programa.

(3) Proceso de reunión de clase:

(1) Ceremonia de reunión del equipo

(2) Introducción de la canción y presentación del tema de la reunión del equipo

Anfitrión: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Puedes darme una canción?" Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación se convirtió en una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día, ella acaba de cumplir 13 años"... (Pon la canción "Are There Any Cars in Heaven" y canta para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestra el tema de esta reunión del equipo.)

　(3) Discusión

Moderador: Esta pequeña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a los 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (Multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes)

Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.

Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces como lo que le pasó a la niña?

Introducción al debate estudiantil.

(4) Comprender las señales de tráfico

Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico está más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.

a. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.

b. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".

c. (Seleccione a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta. Los dos grupos de miembros del equipo juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y cuáles son muy peligrosos. (Gana el que tenga más respuestas correctas)

(5) Seguridad en las actividades diarias

Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o cuando salimos a actividades, de lo contrario, las consecuencias serán impensables.

Presentación: Serie de cómic multimedia acompañada de comentario "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)

a. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,

b. otros en los pasillos,

c. Al subir y bajar escaleras en grupo, no hay orden y aglomeración,

d. Tirarse piedras pequeñas unos a otros, agarrar palos para molestar. entre sí, Usar instrumentos afilados como sacapuntas para pelear,

e. Nadar en el agua sin ninguna preparación,

f. Al tomar fotografías, escalar alto y escalar paredes en orden. para perseguir la emoción y la extrañeza de la lente,

g. Cuando veas un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.

Anfitrión: Estudiantes, ¡no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?

a (Aparece un pequeño guardia de seguridad) Pequeño guardia de seguridad: Déjame probar a todos. ¿Conoces algún número de teléfono especial?

¿Cuáles son sus usos?

b Visualización multimedia de estos números de teléfono y sus usos.

c Representa el sketch "El pequeño compañero se salva". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.

(6) Aprende a protegerte

① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y cosas que nos rodean.

Juego: Dale la vuelta al avatar. Muestre muchos avatares y pida a los estudiantes que identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. mujeres; gente mala. Podría ser un extraño o un conocido.

b Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes.

Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo recogiera y lo llevara al hospital.

Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y el camino era remoto, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer.

Encontré a un ladrón en el camino.

Ve a la sala de juegos de computadora para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.

Cuando te encuentres con una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.

(7) El joven anfitrión leyó una propuesta preparada de "Apreciar la vida = Crecimiento saludable" y toda la clase firmó la propuesta.

(8) Discurso del consejero.

(9) Indicativo de llamada, retira la bandera y el evento termina.

(10) Ampliación de actividades:

a Solicitar al personal relevante que realice movilización y educación en seguridad.

bOrganizar a los estudiantes para que salgan a las calles para promover la seguridad vial. Plan de lección para la primera lección de educación en seguridad para escuelas primarias de sexto grado 2

Propósito:

1. Educación ideológica y moral

2. Luego siéntese, párese , caminar y clase. Escucha y otros entrenamientos para ayudar a los niños a adaptarse a la vida escolar lo más rápido posible.

3. Educación en seguridad.

Contenido y proceso de la actividad:

1. Amo la educación escolar

1. La maestra felicitó a los niños por regresar a la escuela e intercambió deseos de Año Nuevo con los estudiantes. .

2. Educar a los estudiantes para que amen la escuela y la clase.

2. Educación regular

Todos han vuelto a la escuela. De vuelta en el aula, ¿quién recuerda cómo el profesor pidió sentarse en el aula? Primero déjame ver quién se sienta más como un niño de primer grado. Elogie a los estudiantes que se sientan con buena postura.

1. Postura al sentarse en clase

Echemos un vistazo primero a cómo se sientan otros estudiantes (reproducir fotos).

El profesor explica los requisitos: La postura correcta para sentarse durante la clase es: colocar las manitas planas sobre la mesa (la mano derecha arriba), los pies apoyados en el suelo, la espalda debe estar recta y la espalda recta. Los ojitos deben mirar al profesor o al pizarrón.

El profesor demuestra. Ahora la maestra quiere recitar un hechizo mágico con todos. La maestra dice: 123. Dices: ¡Siéntate rápido! Nuestros niños pueden convertirse en estudiantes de primaria que se sienten erguidos y erguidos. ¿Has memorizado el hechizo? Practiquémoslo. Profesores y estudiantes trabajan juntos para practicar contraseñas. Ahora el profesor va a recitar un hechizo para ver quién puede convertirse rápidamente en un alumno de primaria. El niño que se siente mejor será recompensado con pegatinas. El profesor controla entre los pupitres y guía a los niños cuyas posturas para sentarse aún no son correctas.

2. Educación regular para escuchar conferencias y hablar.

1) Ser capaz de escuchar con los oídos.

Al escuchar al profesor debes prestar atención. No mires a tu alrededor. Al escuchar a tus compañeros, presta atención a si sus respuestas son correctas. Si aún tienes ideas, levanta la mano y expresa. tus pensamientos A partir de hoy, volveremos al tema. Cuando llegué al salón de clases, comenzó la clase. Durante la clase, debes sentarte erguido y no caminar por el aula ni hablar con los niños que están a tu lado. Si el maestro habla, usted debe mirarlo y escuchar atentamente lo que dice.

Si tú también estás hablando, las palabras del profesor no se escucharán. Ahora quiero ver qué niño me mira y escucha con más atención. (El maestro de la clase reparte calcomanías para recompensar a los niños que obtienen buenos resultados). Si el maestro les pide a los niños que hablen en clase, usted también debe escuchar en silencio. No traigas juguetes a la escuela para jugar ni dinero para comprar bocadillos.

2) Si quieres hacer una pregunta o hablar, primero debes levantar la mano derecha y obtener el permiso del profesor antes de hablar.

Discurso de entrenamiento (demostración del maestro): Párese con la mano derecha y, con el consentimiento del maestro, avance un paso hacia la izquierda o hacia la derecha, párese en el espacio vacío al lado del escritorio, con las manos naturalmente verticales. a ambos lados de los muslos y la espalda recta. Habla en voz alta. Si aprendes a escuchar con los oídos, a ver con los ojos y a hablar con la boca, entonces eres muy inteligente, ¿verdad? No, lo más importante es poder escuchar con el corazón, ver con el corazón y hablar con el corazón. En una palabra, debes hacer todo con el corazón y serás un niño verdaderamente inteligente.

3. Preparación antes y después de clase.

Ahora vamos a prepararnos para la clase. ¿Qué preparativos debemos hacer antes de clase? La maestra enseña a los niños a colocar sus útiles escolares. Saque los libros chinos y el estuche para lápices de su mochila escolar, recordándole que se mueva con cuidado y no hable. Coloque el libro y el estuche para lápices en la esquina superior izquierda del escritorio. Movimientos de entrenamiento.

4. Hacer cola

Al hacer cola, asegúrese de ser silencioso, rápido y ordenado. Ver fotos.

5. Se acabó la salida de clase.

Profesor: Los estudiantes han estudiado muy bien. Ahora se acabó la salida de clase, ¿qué debemos hacer?

Entrenamiento después de clase: Si el profesor dice que se acabó la salida de clase, ¿qué debemos hacer? La maestra dijo: Prepárate para que termine la salida de clase. Primero, los estudiantes dijeron: Guárdenlos con cuidado.

Los niños guardaron los útiles escolares para esta clase. En segundo lugar, los estudiantes dijeron: Guárdenlos con cuidado. .

3. Levantarse, la maestra grita la orden: Levantarse, la maestra saluda: ¡Gracias niños! ¡Adiós niños! El alumno saluda: ¡Gracias profesor! ¡Adiós maestro! Maestro: Por favor, empuje suavemente la silla hacia atrás debajo de la mesa y enderece la silla. Practica esto dos veces. Enviar pegatinas.

6. Después de terminar tu tarea todos los días, prepara tu mochila tú mismo. Cuando llegues a la escuela al día siguiente, coloca tu libro de tareas en la esquina superior izquierda de tu escritorio.

3. Educación sobre seguridad

1. No perseguir ni pelear durante el recreo, y no jugar en otras aulas. No empujar, especialmente los niños, no pelear.

2. No te metas con los cables e interruptores del aula.

3. No salgas del colegio si no ves a tus padres o a los profesores de la clase de guardería después de clase.

4. Si encuentras problemas, repórtalos al profesor. El primer plan de lección de educación en seguridad para el sexto grado de la escuela primaria 3

1. Peligros potenciales para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)

1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.

2. Posibles peligros para la seguridad en la comida y el comedor de los estudiantes.

3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.

4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.

2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.

1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?

2. En las actividades colectivas, todas las acciones deben ir seguidas de instrucciones, el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje deben ser civilizados.

3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?

3. Precauciones de seguridad en la alimentación y alimentación de los estudiantes.

1. No coma alimentos caducados o podridos y guarde los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

2. Está prohibido comprar comida frita ensartada con brochetas de bambú.

4. Precauciones de seguridad vial.

1. Los peatones se mantienen a la derecha y caminan por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestan atención a los vehículos que pasan y respetan las normas de tráfico.

2. Hablemos de las cosas a las que los estudiantes deben prestar atención cuando toman el autobús.

5. Seguridad en actividades fuera del campus

1. No jugar en lugares inseguros como estanques, lagunas, acequias, ríos, presas, obras de construcción pesada, etc. Está estrictamente prohibido bañarse en ríos y estanques de forma privada.

2. No juegues con fuego. No ingrese a cibercafés, salas de juegos electrónicos y otros lugares donde se prohíbe la actividad a menores.

6. Otras precauciones para la seguridad del campus:

1. ¿Cómo afrontar correctamente las críticas e incluso los malentendidos de los profesores?

2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con tus compañeros?

3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?

4. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?

5. ¿Qué debes hacer cuando te sientes mal?

6. Alguien que no conoces dice ser amigo de tu familia y quiere recogerte ¿Qué debes hacer?

7. Conoce algunos consejos de seguridad.

7. Desarrolla un sentido de autoprevención

No sigas a extraños a jugar, no comas alimentos que te den extraños y no permitas que extraños entren y salgan de casa. a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños.

8. Resumen de toda la lección

La vida es hermosa y colorida, pero el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por eso, siempre debemos tener presente la palabra "seguridad", ir felices a la escuela y volver a casa sanos y salvos.