5 planes de actividades con temática musical para clases medias

La música es una parte importante de la vida espiritual de la sociedad humana. La música tiene un impacto que no se puede ignorar en la vida, el aprendizaje y el crecimiento de los niños. Las siguientes son actividades con temas musicales para estudiantes de secundaria que he recopilado y compilado cuidadosamente y las compartiré con usted para que las disfrute.

Actividad 1 del tema Música de clase media

Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos como romper periódicos y pasar la pelota, percibir los tonos extendidos en la música alegre. y expresar Mejore su propia comprensión de la música y mejore su sensibilidad hacia la música.

2. Siente la alegría que te aporta escuchar música y juegos cooperativos.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene un periódico, papel de registro y bolígrafo.

2. Papel de registro de gran tamaño operado por el profesor.

Proceso de la actividad:

1. Introducción del escenario y percepción preliminar de tonos extendidos.

1. Los niños entraron al aula mientras cantaban la música de “Diez Enanitos”.

2. Disfruta de la música del enano buscando amigos y experimenta la música por primera vez.

3. Los profesores llevan a los niños a apreciar la música por primera vez. Maestro I: ¿Qué tiene de especial esta pieza musical? ¿Qué tipo de música encuentra buenos amigos el enano?

4. Escucha la música y usa tus dedos para hacer que el enano baile sobre tu cuerpo. cuando el sonido se extiende, Encuentra un amigo (grita a un buen amigo).

2. Percibir el número de veces y las diferentes duraciones de sonidos sostenidos al romper periódicos, pasar bolas de papel y jugar a discos.

1. Escuche música y juegue al juego "desgarro de periódico", perciba de forma independiente el número de veces que aparece el sonido extendido y sienta la continuación del sonido extendido durante el proceso de "desgarro".

Maestro: ¿Cuántas veces ha encontrado amigos el enano? ¿Qué método se puede utilizar para registrarlo? Si solo te dan un periódico viejo, ¿qué método puedes utilizar para registrarlo? ¿El periódico? Escuchen música juntos. Pruébelo.

2. Escucha música y juega al juego "Paper Ball", y profundiza tu comprensión de los tonos extendidos mientras completas el juego de forma cooperativa.

Profe: Para que las bolas de papel pasen de forma ordenada, cada niño debe tener una bola de papel en la mano ¿Qué debemos hacer (Pasar en la misma dirección, al mismo tiempo) El profesor? canta la música, y escuchas la música Después de encontrar un amigo, el enano comenzó a pasar la bola de papel

3. Escucha la música y busca en cada tono extendido, el enano encontró algunas buenas. amigos y los grabó con símbolos.

4. Juega de nuevo al juego "Paper Ball", escucha música y encuentra buenos amigos, y finaliza la actividad.

3. Discuta cómo jugar el juego "Enanos conduciendo un tren".

4. La maestra lleva a los niños a jugar por primera vez e invita a sus amigos según el ritmo de las notas extendidas de la música.

5. Pide a un niño que sea la locomotora y guía a todos en el juego.

6. Siente la diferencia en la duración de cada tono extendido.

Profe: ¿Encontraste alguna dificultad al pasar la bola de papel hace un momento? ¿Encontraron los enanos el mismo número de amigos?

7. ¿El profesor canta la primera nota extendida a capella? , ayude a los niños a comprender que el enano llamó a tres buenos amigos y pídale a un niño que se acerque y lo registre con una línea corta en la pizarra.

8. La maestra canta la segunda nota extendida a capella. Los niños encuentran al enano y llaman a los cuatro amigos. La maestra demuestra el método de grabación.

9. Los niños escuchan la música y anotan el número de amigos cada vez que el enano encuentra.

10. Ayude a los niños a comprobar y analizar la tercera y cuarta vez para encontrar algunos amigos.

Actividad 2 del tema Música de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y experimentar el estilo alegre y humorístico de la canción.

2. Ser capaz de cantar las tres primeras estrofas de la canción con voz natural.

3. Tenga conciencia de seguridad preliminar y sepa no saltar sobre la cama.

Preparación de la actividad:

Mapas, vídeos, tarjetas de ritmo, tocados y procesos de actividad varios:

1. El profesor realiza la introducción del monito.

Profe: ¿Qué clase de animal es este? ¿Qué otras acciones puede hacer?

2. Percepción inicial de las canciones.

1. Mira el vídeo y hazte una primera impresión del estilo alegre y humorístico de la canción.

Pregunta: ¿Cómo suena esta canción?

2. Familiarízate con la letra según el mapa.

Pregunta: ¿Cuántos monos hay en la canción? ¿Qué pasó? ¿Qué dijo la madre mono?

3. Combina las tarjetas de ritmo y recita la letra rítmicamente.

3. Aprende a cantar canciones y experimenta el placer de cantar.

1. Tararear la canción junto con el profesor.

2. Los niños bailan y cantan colectivamente.

3. Actuar y cantar en diversas formas.

(1) Niños individuales actúan y cantan.

(2) Practicar la interpretación y el canto en grupo.

(3) Actuación y canto grupal, escuchando la cuarta estrofa de la canción y comentando "los peligros de saltar sobre la cama".

Maestra: Los monos bailaron tan felices que no escucharon a su madre en absoluto. ¿Cuál será el resultado? (Video) Discusión: ¿Por qué no puedes saltar sobre la cama? ¿Puedes decirle al monito a qué prestar atención en el futuro?

Actividad temática de música de clase media 3

Antecedentes del diseño de la actividad

(Esta actividad se lleva a cabo principalmente en conjunto con la actividad temática "Amar a los animalitos" realizada en la clase pequeña. Durante la actividad, los niños desarrollaron un fuerte interés y amor por varios animales pequeños. Pero algunos Si bien los niños pequeños aman a los animales, no les importan los animales pequeños. Por lo tanto, elegí la actividad de canto: "Little Donkey" y traté de guiar a los niños para que aprendieran la letra mirando los gráficos, para que el. Los niños pueden aprender a cantar feliz y activamente durante la operación, sentir las hermosas emociones entre humanos y animales de la canción y experimentar la alegría de ayudar a los demás. 1. Comprenda el contenido de las letras y las emociones expresadas, y experimente la alegría de ayudar a los demás.

2 Aprenda a cantar canciones mirando las listas e intente cantar canciones con diferentes voces. y estar dispuesto a expresar tus propias ideas con valentía

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Intenta cantar canciones con diferentes voces y estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía

Preparación de la actividad

Material didáctico multimedia, tocado de animales pequeños, música de acompañamiento

Proceso de la actividad:

1. Repasar la canción "Ir de picnic" en el juego Escenario de "Los pequeños animales van de picnic al gran bosque" para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.

2. Los niños pueden aprender de las imágenes mirándolas. canta la canción

1 Muestra la imagen y guía a los niños a observar y decir: Qué está haciendo el burrito

2 Los niños intentan aprender la primera parte de la canción. mirando la imagen

3 Los niños y la maestra ordenan juntos los diagramas y aprenden la segunda parte de la canción

4 Los niños cantan la canción completa con voz natural mientras guían. los diagramas. 3. Ser capaz de comprender las diferentes emociones de las canciones y expresarlas con valentía.

1. Hablar: anime a los niños a notar la diferencia de emociones entre las dos canciones y expresar el contenido de las canciones con valentía. con movimientos corporales. /p>

2. Cantar una canción: Intenta utilizar diferentes sonidos y movimientos para expresar el contenido de la canción, y cantar la canción de forma más completa.

4. Finaliza la actividad. con la canción "Saliendo de Excursión" para tener ganas de ayudar a los demás

Actividad temática música clase media 4

Objetivos de la actividad:

1. Entender los colores. y formas de azaleas y rosas

2. Siente el allegro y adagio de la canción a través de juegos corporales

3. Siente la belleza de la primavera creando formas de flores

Preparación de la actividad:

Gráfico mural P3, diapositivas de varias azaleas y rosas, flores de plástico, flores de molino de viento, aros de hula, CD

Proceso de la actividad:

1 Guía de la historia

Maestro: Con la ayuda de Fairy Sunshine y Miss Feng, Xiaocao ha crecido lentamente. En ese momento, la señorita Chun vino con su hermosa cinta. Levantó la cinta, ¡ah! No solo la hierba ha crecido, sino que también hay muchas flores hermosas floreciendo.

Hay tantos colores de flores. ¿Qué tipo de flores hay?

2. Entendiendo las flores

Maestro: Niños, ¿quieren ir al jardín a disfrutar de las flores? ¡vayan a verlos juntos!

1. Rododendro

Muestra presentación de diapositivas

Los niños observan, la maestra presenta el nombre y el color de la azalea, y les dice a los niños. que las azaleas florecen sólo en primavera cada año.

2. Rosas

Maestra: Las azaleas del jardín son tan hermosas. Veamos qué otras flores hay.

Al ver la presentación de diapositivas, la maestra presenta las hojas y ramas de las rosas y conoce los colores de las rosas.

3. Juegos de flores

1. Flores de muñeca

Maestra: La señorita Chun les trajo muchas flores a los niños. ¿Te gustan las flores que vamos a hacer? juntos ¡Juguemos con flores!

La maestra hace el papel de una niña de primavera y regala flores a los niños.

La maestra cantó a cappella. En la parte allegro, los niños florecieron en diferentes partes de su cuerpo según las frases musicales, y en la parte adagio, se convirtieron en hadas de flores y se balancearon a izquierda y derecha según las frases musicales. a las frases musicales.

2. Flor Molino

Maestra: La florecita está muy feliz con los niños. ¡Mira, qué es esto! ¡Oh, la Flor Molino también quiere jugar con todos, así que vamos! ve primero. Veamos cómo el maestro juega el juego con Pinwheel Flower. ¡Puede escuchar música!

¡Toca la música y el maestro hace una demostración! La música vuelve a sonar y el niño pequeño juega con la flor del molinete.

3. Flores y mariposas

Maestra: ¿Es divertida la flor del molino de viento? El hada mariposa olió la fragancia de las flores y voló. Resulta que las mariposas y las flores son buenas amigas. ¿Tienes buenos amigos? ¿Qué?

Pide a dos niños que hagan una demostración, un niño hace el papel de una flor y la parte de Allegro cambia a diferentes formas de flores. Otra persona hace el papel de una mariposa. Durante la parte de Allegro, las flores se agachan y las mariposas vuelan alrededor de las flores.

Actuación de todos los niños.

Actividad 5 con tema musical de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Disfrutar de la diversión de hacer llamadas telefónicas.

2. Estar dispuesto a expresar tus emociones.

3. Aprenda los métodos básicos y las expresiones de cortesía por teléfono.

4. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

2 teléfonos de escritorio, vasos de papel desechables, lana y unos palillos.

Proceso de la actividad:

1. Crear una situación y obtener el contenido de la actividad.

(1) El profesor tiene un teléfono móvil en el bolsillo. Suena el timbre, la profesora contesta, dice palabras amables y cuelga.

Maestra: "¿Qué estaba haciendo la maestra hace un momento?"

(2) Anime a los niños a hablar sobre sus experiencias por teléfono.

Maestro: "¿Alguna vez has hecho una llamada telefónica?" "¿A quién te gusta llamar?"

2. La experiencia de comunicación de los niños: ¿Cómo hacer una llamada telefónica? p>

(1) Los niños intercambian experiencias y los maestros demuestran cuando corresponde.

(2) Pide a los niños que jueguen a un juego de teléfono y trata de usar un lenguaje cortés (haz una llamada telefónica con las manos).

(3) Los niños son libres de intentar realizar llamadas telefónicas.

Maestro: "Justo ahora, los niños han hablado sobre cómo suelen hacer llamadas telefónicas. Ahora intentémoslo".

3. Los niños experimentan el estado de ánimo y la diversión de hacer llamadas telefónicas. .

Maestro: "Los niños eran muy capaces hace un momento. Ahora cantemos una canción juntos."

(1) Todos los niños la repasan juntos.

(2) Canción antífona. Niña: "Oye, oye, oye, ¿dónde estás?" Niño: "Oye, oye, oye, estoy en el jardín de infancia". > Maestra: Todos los niños cantan muy bien. Ahora cantemos en antifonía. La niña canta: “…” El niño canta: “…” ¡A ver quién es mejor, una niña o un niño! ) Niñas y niños intercambian roles.

(4) Resumen del profesor: Tanto los niños como las niñas son muy capaces. Vamos, elogiémonos.

4. Los niños hacen teléfonos y juegos: hacen llamadas telefónicas.

(1) Maestra: "Todos los niños han hablado sobre cómo hacer una llamada telefónica. Ahora deje que los niños hagan un teléfono y jueguen con sus amigos". Corta la lana de Pasa el pequeño agujero en la taza, luego sácala, ata este extremo de la lana al palillo y haz lo mismo con el otro extremo... listo, el teléfono está listo así. Vengan y pruébenlo, niños.

(2) Los niños trabajan en parejas para fabricar teléfonos y jugar.

Profesor: "Pida a los niños que busquen un buen amigo para hacer un teléfono con usted. Una vez hecho esto, jueguen juntos a hacer una llamada telefónica. El niño que llama se lleva el teléfono a la boca. , y el niño que contesta el teléfono te pone el auricular. Póntelo en los oídos y susurralo cuando hables, a ver si tu buen amigo puede oírlo."

Canción adjunta: Dos muñequitos están al teléfono , oye, oye, oye, ¿dónde estás? Oye, oye, oye, estoy en el jardín de infantes.

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