Cómo gestionar bien la disciplina en el aula de primaria

La gestión es a la vez una ciencia y un arte. La esencia de la gestión es maximizar todos los recursos para obtener el máximo valor. El cuerpo principal de la educación son las personas, y la gestión escolar debe estar orientada a las personas y debe comenzar con las emociones y los pensamientos de las personas para llegar al núcleo de la gestión, movilizar todos los factores positivos y aprovechar su eficacia potencial. Este es un camino digno de seguir. exploración audaz. Para los estudiantes de primaria, el manejo de la disciplina es necesario y necesario. ¡Sígueme a continuación para ver cómo gestionar la disciplina en las aulas de la escuela primaria! Espero que ayude.

1. La importancia de la disciplina en el aula

(1) La disciplina en el aula y las emociones de los profesores

Los profesores tienen que entrar en contacto con muchos estudiantes con personalidades diferentes cada día En las actividades educativas, puede haber incidentes que no se ajusten a las exigencias del proceso de actividad, o incluso provocaciones satíricas. Ante todo tipo de situaciones embarazosas, si los profesores son emocionalmente inmaduros, inestables y carecen de la capacidad de controlar sus emociones, se sentirán perdidos, perderán el control de sí mismos, estarán impacientes, enojados e incapaces de controlarse a sí mismos, e incluso usarán Castigar indiscriminadamente a los estudiantes y cometer algunos errores irreparables. Se puede ver que las emociones de los maestros están estrechamente relacionadas con la disciplina en el aula. Muchos maestros se dejan influenciar fácilmente por los estudiantes una vez que se encuentran con emergencias, se distraerán de la enseñanza y es posible que no enseñen o expliquen el contenido incorrectamente. Cuanto más emocionales se vuelven, no es bueno, se forma un círculo vicioso y afecta gravemente la enseñanza en el aula.

Por el contrario, si la disciplina en el aula es buena, la atención del profesor no se verá afectada, y las actividades docentes en el aula se desarrollarán en una dirección predeterminada, logrando que el ambiente del aula sea armonioso y consiguiendo buenos resultados docentes.

(2) Disciplina en el aula y proceso de enseñanza

Cuando algunos profesores se encuentran con emergencias, a menudo detienen la clase para solucionarlas. Algunos problemas son muy complicados y deben solucionarse de inmediato. No, si espera hasta que se complete el procesamiento y luego continúa con la clase, se perderá mucho tiempo y no se lograrán los objetivos de enseñanza preestablecidos, lo que afectará el progreso del curso.

(3) Disciplina en el aula y hábitos de comportamiento de los estudiantes

Una buena gestión de la disciplina en el aula no significa opresión, silencio forzado y dar de comer con cuchara, sino más bien cultivar la autoconciencia interna de los estudiantes. . Un fuerte deseo de conocimiento les animará eficazmente a observar la disciplina, escuchar atentamente las explicaciones del profesor, participar activamente en cada vínculo de enseñanza y crear un entendimiento tácito entre profesores y alumnos. Los hábitos a largo plazo, bajo la influencia de un ambiente y una atmósfera en el aula tan buenos, incluso si los estudiantes individuales quieren alterar la disciplina en el aula nuevamente, se sonrojarán.

(4) Disciplina en el aula y aprendizaje de los estudiantes

Los estudiantes de primaria tienen capacidades de autocontrol relativamente débiles y se ven fácilmente afectados por el mundo exterior. Si hay problemas con la disciplina en el aula, distraerá su atención y afectará su digestión y absorción del contenido de la enseñanza. Con el tiempo, su entusiasmo por aprender también se debilitará, afectando así su aprendizaje. Y si siempre están en un ambiente armonioso, la atención de los estudiantes estará más concentrada y su interés por aprender será muy fuerte.

Se puede observar que la disciplina en el aula es muy importante. Tiene una gran influencia en profesores y estudiantes, por lo que debemos prestar atención a la gestión de la disciplina en el aula para que el proceso de enseñanza se desarrolle sin problemas. Como docente gestionar bien el aula también es un requisito básico y muy importante.

2. Problemas comunes de disciplina en el aula en la enseñanza y manejo inadecuado por parte de los profesores

En las aulas de primaria actuales todavía existen algunos problemas que afectan el buen desarrollo de la enseñanza, y también existen Problemas Algunos métodos de gestión inadecuados dificultan la impartición de los cursos y algunos incluso afectan el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Los profesores que están ocupados trabajando a veces no se dan cuenta de que esto está mal.

Hay algunos estudiantes en clase que, para atraer la atención de los profesores y otros estudiantes, hacen deliberadamente algunos ruidos extraños durante la clase, como gritar, imitar sonidos de animales, etc., o hacer algunos Pequeños movimientos, como golpear la mesa, estirarse, etc., atraerán la atención de otros estudiantes y afectarán el efecto de la enseñanza.

Esta situación es relativamente común en las aulas de la escuela primaria. Debido a esto, algunos profesores pueden quedarse sentados y hacer la vista gorda, concentrándose únicamente en enseñar sus propias lecciones. Algunos profesores pueden utilizar lenguaje negativo o insultante hacia los estudiantes. Esto provocará que se viole y dañe la dignidad personal y la salud mental de los estudiantes, lo que es muy perjudicial para el crecimiento de los estudiantes.

3. Habilidades de resolución de problemas de disciplina en el aula

En el proceso de enseñanza en el aula, debemos dominar algunas habilidades de gestión efectivas para que podamos sentirnos cómodos en la enseñanza en el aula.

(1) Autogestión de los docentes

Los docentes desempeñan un papel rector en toda la enseñanza del aula. Cada palabra, acción y movimiento de los docentes tendrá un impacto en el aula. Por lo tanto, si los profesores quieren gestionar bien el aula, primero deben ser docentes con el ejemplo.

1. Vístete apropiadamente y compórtate con elegancia

2. Enriquécete continuamente con ricos conocimientos

3. Mejora el autocultivo y pon fin decididamente a la violencia y Uso de violencia suave

4. Los profesores deben preparar cuidadosamente cada lección.

Preparar materiales didácticos, preparar estudiantes, preparar métodos de enseñanza, preparar métodos de aprendizaje, preparar procesos, diseñar científicamente vínculos de enseñanza efectivos, diseñar cuidadosamente problemas de enseñanza y ejercicios en el aula, adoptar métodos de enseñanza que gusten a los estudiantes y hacerlos felices y Ocupado con estudios y ejercicios en el aula, no tengo tiempo para violar las disciplinas del aula.

(2) Algunos consejos para resolver problemas de disciplina en el aula

1. Aclarar las normas y requisitos de la asignatura, y recuérdalos periódicamente. La clase de matemáticas tiene las reglas de la clase de matemáticas y la clase de inglés tiene los requisitos de la clase de inglés: "Habla primero, no te equivoques después". De lo contrario, no hay orden. Además, los requisitos y las reglas no se pueden cambiar de la noche a la mañana y deben reforzarse y recordarse periódicamente para que los estudiantes puedan formar hábitos.

2. En la enseñanza debemos ser “suficientes de mente y suficientes de fuerzas”. "Tener suficiente corazón" significa que además de enseñar, debes gestionar el aula no puedes centrarte simplemente en uno de ellos e ignorar otros elementos del sistema del aula, especialmente las reacciones de los estudiantes. Para lograr la "suficiencia mental", la premisa es prepararse completamente para la clase. "La fuerza debe ser suficiente" enfatiza que los profesores deben tener suficiente control, influencia y perseverancia en la gestión de los estudiantes, y no deben ser estrictos y flexibles al mismo tiempo.

3. No seas tacaño con palabras de amor, cariño, expectativas y agradecimiento, y fortalece la orientación positiva. Si quieres elogiar, dilo y escríbelo. Si tienes expectativas, pregúntales y entrégaselas. Los estudiantes anhelan ser atendidos, queridos y elogiados. No debemos ser tacaños con nuestras palabras de elogio, aplausos entusiastas, ojos agradecidos y ojos expectantes hacia nuestros estudiantes.

4. Profesores y estudiantes trabajan juntos para gestionar y cultivar la conciencia de las "reglas". Hay "reglas ocultas" en la industria del entretenimiento y también hay reglas en la cancha. La gestión del aula depende únicamente de los profesores, que son demasiado poderosos y débiles. Los estudiantes deben aumentar su conciencia y fortalecer su conciencia de la disciplina, para que puedan sentir realmente que las actividades grupales no se pueden llevar a cabo de manera ordenada y fluida sin "reglas". convertirse en las necesidades intrínsecas de los estudiantes, para lograr una gestión unificada de profesores y estudiantes.

5. Utilice sugerencias y controles ricos en lenguaje corporal

Cada profesor tiene su propio lenguaje corporal, incluidos gestos, expresiones faciales, movimientos, mirada, etc. Cada uno es diferente. Los profesores deben prestar atención a que los estudiantes se familiaricen con su propio lenguaje corporal. Tan pronto como aparezca el lenguaje corporal del profesor, los estudiantes sabrán inmediatamente a qué deben prestar atención, qué deben hacer o qué no deben hacer y cooperarán con ellos. unos a otros tácitamente.

6. Gestión jerárquica, transformación de elementos intermedios y control de personas especiales

Prestar atención a la observación y análisis a largo plazo de grupos de estudiantes que violan disciplinas y saber cuáles son " seguidores", y dividirlos y conquistarlos, tratarlos de manera diferente, trabajar duro para desintegrar la alianza, "transformar" los elementos intermedios y controlar los "personajes especiales".

7. Camine entre los estudiantes para enseñar

Los profesores simplemente se paran en el podio para enseñar. La distancia espacial y psicológica entre ellos y los estudiantes es grande, y la influencia del maestro también es pequeña. Una vez que los estudiantes estén familiarizados con sus características, los estudiantes detrás de usted pueden hacer lo que quieran: dormir, leer libros extracurriculares y escuchar música son algo común.

8. Utilizar tareas o ejercicios en el aula para controlar la disciplina.

Durante el proceso de enseñanza, si un gran número de personas están distraídas, o algunos individuos están concentrados o incluso tienen violaciones evidentes. de disciplina, entonces se recomienda organizar ejercicios en el aula o dejar a los estudiantes unos minutos para pensar en el problema. En primer lugar, puede centrar su atención. En segundo lugar, puede facilitar que los profesores se acerquen a los estudiantes para ejercer influencia o recordarles. o educar a estudiantes individuales.

9. Las violaciones disciplinarias graves deben detenerse de inmediato y tratarse racionalmente después de clase.

Una vez que ocurren violaciones disciplinarias graves, tanto los profesores como los estudiantes se emocionarán, lo que no favorece el bienestar. Para resolver el problema e incluso intensificar el conflicto, el maestro no puede renunciar. En este momento, pedir razones y razonamientos es redundante e ineficaz. Como maestro, debe encontrar con calma una manera de detenerlo a tiempo y solucionarlo. hacerlo racionalmente en persona después de clase. "Personalmente" es el requisito previo para el manejo, y "racionalmente" es el requisito previo para el manejo.

10. También podríamos "pavo real en plena floración" para mostrar nuestras fortalezas y encanto "alternativo".

A los estudiantes solo les gustan o incluso adoran a los maestros versátiles. También podríamos aprovecharnos. de las oportunidades apropiadas y los métodos apropiados, muéstrese en la ocasión y haga saber a los estudiantes que no solo entienden matemáticas, sino que también entienden inglés, no solo pueden enseñar, sino que también pueden tocar música, arte, baloncesto y fútbol; no sólo conocen los tradicionales, sino que también persiguen los populares. Pueden ser profesores o fans de determinado cantante. Por supuesto, este tipo de exhibición no es un alarde deliberado, sino una expresión natural.

De hecho, los profesores pueden probar muchas formas de manejar los eventos. Por ejemplo, utilice la tranquilidad para transmitir movimiento, ingenio e ingenio, tolerancia y tolerancia, humor, etc.

Un aula eficaz proviene de una gestión eficaz, especialmente de una gestión disciplinaria eficaz. La clave para la gestión del aula depende del propio profesor. Toda intervención de fuerza externa es temporal e insignificante, y a la larga puede incluso tener un efecto negativo en el establecimiento del prestigio de los profesores.