Documento de trabajo sobre cómo hacer un buen trabajo en educación moral para estudiantes de secundaria

Una breve discusión sobre cómo hacer un buen trabajo en educación moral para estudiantes de secundaria.

En el estudio y el trabajo, todos deben estar familiarizados con los artículos que pueden promover experiencias e intercambiar conocimientos. . Creo que escribir ensayos es un dolor de cabeza para muchas personas. La siguiente es una breve discusión sobre cómo hacer un buen trabajo en educación moral para estudiantes de secundaria que he recopilado para todos. Echemos un vistazo.

Resumen del artículo: Como docentes de escuelas secundarias étnicas en áreas remotas de Xinjiang, en nuestro trabajo de enseñar y educar a las personas, debemos anteponer la educación y mantener el ritmo de los tiempos. y fortalecer la educación moral. Su eficacia, pertinencia e iniciativa hacen que la educación moral sea verdaderamente ubicua y esté disponible en todo momento. Es necesario utilizar métodos científicos para llevar a cabo el trabajo de educación moral y adoptar diferentes métodos para diferentes personas y diferentes problemas para lograr resultados prácticos. Guíe a los estudiantes para que amen a su patria y su ciudad natal, se opongan a la división nacional y salvaguarden la unidad nacional. Aprender a convertirse en un talento requiere ser un adulto al mismo tiempo. Los dos aspectos de ser una persona y convertirse en un talento deben integrarse estrechamente para crear nuevos tipos de talentos calificados con una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. que satisfacen las necesidades modernas.

Palabras clave del artículo: enseñanza de inglés en el aula; educación moral de los docentes

1. La educación escolar es la posición principal de la educación moral y es necesario mejorar la conciencia de ella. educación moral entre todos los empleados

La etapa de la escuela secundaria tiene condiciones extremadamente favorables para que los estudiantes cultiven su carácter moral, porque la escuela secundaria se basa en el aprendizaje formal como actividad principal. El contenido y la naturaleza de las actividades de aprendizaje son sociales. y obligatorio, que objetivamente proporciona el cultivo moral a los estudiantes jóvenes. El trabajo proporciona buenas condiciones, por otro lado, los estudiantes tienen la intención de anhelar la vida en la escuela secundaria antes de ingresar a la escuela secundaria, con la esperanza de ver más cosas nuevas, aprender más conocimientos nuevos, nuevas habilidades y desarrollar más habilidades nuevas en la vida de la escuela secundaria. Además, durante este período, los estudiantes han acumulado una cierta cantidad de experiencia en la vida social y su comprensión, conocimientos y habilidades básicos; desarrollado hasta cierto punto, lo que ha creado buenas condiciones internas para que los estudiantes de secundaria reciban educación secundaria. Por lo tanto, debemos aprovechar la educación escolar como la posición principal de la educación moral, mejorar la conciencia de todos los miembros y hacer un buen trabajo en la educación moral. El trabajo de educación moral no es sólo responsabilidad del maestro de clase, cada maestro asume la responsabilidad de la educación moral. Los profesores enseñan y educan. Si ignoramos las conexiones intrínsecas entre los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales, y simplemente creemos que la educación moral sólo existe en las clases morales y sociales, en las reuniones matutinas y en las clases y en equipos, inevitablemente provocará que la educación moral decaiga. separarse de la educación intelectual, la educación física, etc. de los estudiantes. Además de la educación estética, la educación moral está desconectada de toda la educación, que no puede cumplir con los requisitos de una educación de calidad.

2. Fortalecer la educación moral de los docentes, tomar a los estudiantes como cuerpo principal y promover el desarrollo de la educación moral a través de la enseñanza mutua.

Es muy necesario fortalecer la educación moral de los docentes. y mejorar la calidad de los docentes. La educación es una carrera que utiliza la personalidad del maestro para moldear la personalidad de los estudiantes. Ser maestro es el enfoque de los educadores. Los maestros primero deben hacer lo que los estudiantes deben hacer. Debido a que los estudiantes tienen una gran capacidad de imitación, muchos consideran a los profesores como sus modelos a seguir. Los maestros sólo pueden continuar mejorando su propia cultivación, tomar su escuela secundaria como maestro, ser rectos como modelo y dar un ejemplo a seguir para los estudiantes.

En la educación y gestión moral, también debemos seguir las reglas de desarrollo físico y mental y la formación de la conciencia emocional de los estudiantes, poner a las personas en primer lugar y promover una relación maestro-alumno igualitaria, armoniosa e interdependiente. Los profesores deben ser justos y estrictos y tratar a los demás por igual. Es un maestro estricto en clase y un amigo cercano fuera de clase. Si los estudiantes cometen errores, deben ser realistas, justos y desinteresados, y tratar a todos por igual. Incluso si la crítica razonable de los estudiantes es severa, los estudiantes pensarán que es sincera y serán amadas por los estudiantes de todo corazón. Si no se comprende a los niños y no se comprende su desarrollo intelectual, sus intereses, sus pasatiempos y sus tendencias, no se puede hablar de educación. Los maestros deben usar el amor sincero para abrir los corazones de los estudiantes y establecer una comunicación bidireccional entre maestros y estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben ser sinceros, rectos, amorosos y razonables al educar y guiar a los estudiantes. Los maestros primero deben mostrar honestidad a los demás y luego enseñarles a ser honestos. En la educación y la enseñanza, los profesores deben ser moralmente rectos y los estudiantes deben tener buenas obras. En la enseñanza y el aprendizaje, el desarrollo mutuo y la mejora conjunta promueven la eficacia del trabajo de educación moral y crean una buena atmósfera de educación moral.

3. Crear y explorar factores situacionales de la educación moral e integrar la educación moral en las actividades de conocimiento.

Las escuelas y las clases son colectivos donde los estudiantes aprenden y viven. En este colectivo, existe una relación interdependiente de responsabilidad entre los miembros del colectivo. El colectivo no sólo se ajusta a las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, sino que también satisface la curiosidad, el deseo de conocimiento y otras necesidades de los estudiantes, y puede proporcionar soluciones concretas. y ejemplos vívidos del comportamiento de los estudiantes. Es necesario aprovechar plenamente el papel del colectivo de clase y animar a los estudiantes a ser positivos. Los profesores de clase deben cooperar activamente con la organización de la liga para infiltrar la educación moral en diversas actividades y mejorar la eficacia del trabajo de educación moral.

Realizar activamente una variedad de actividades extracurriculares y actividades de práctica social, que contribuyan a la formación de la buena voluntad y los hábitos de comportamiento de los estudiantes. En diversas actividades, debemos partir de la realidad y prestar atención a los resultados prácticos. , integrarse dentro y fuera del aula y guiar a los estudiantes para que se acerquen a vivir, acercarse a la vida, experimentar la vida. Cultivar a los estudiantes de acuerdo con las leyes educativas científicas, promover el desarrollo armonioso e integral de su moral, inteligencia, cuerpo, belleza y trabajo, e integrar el cultivo de la educación ideológica, los hábitos de comportamiento, la buena conciencia y las emociones en una variedad de actividades coloridas y saludables. Esto está muy en línea con las reglas de formación del carácter moral de los estudiantes y los requisitos sociales. Puede alcanzar el estado de "humedecer las cosas en silencio" y lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

Explorar y utilizar plenamente los factores educativos potenciales en los materiales didácticos, las lecturas extracurriculares y las obras literarias y artísticas para incorporar la educación a la enseñanza del conocimiento. Es necesario aprovechar al máximo los factores disponibles para inspirar y educar a los estudiantes para mejorar su conciencia moral y cultivar sus buenas emociones morales. En la educación y la enseñanza, no podemos simplemente impartir conocimientos basados ​​en hechos, ignorar la educación ideológica y moral, y no podemos convertir el proceso de transformación del conocimiento cultural en una clase de educación moral. La transferencia de conocimientos y la educación ideológica deben unificarse orgánicamente en la enseñanza, de modo que la educación moral se integre en la educación intelectual, y la enseñanza en cada materia debe realizarse para enseñar y educar a las personas.

4. Aprovechar al máximo las condiciones de la educación social y cooperar con la familia y la sociedad para promover el cultivo y la formación del carácter moral de los estudiantes.

La educación social es un factor importante en la formación de el carácter moral de los niños y no puede ignorarse. Su impacto es tanto positivo como negativo. Como dice la gente, unos pocos días de educación escolar no son tan buenos como medio día de impacto social. Como educadores, debemos utilizar activamente la influencia de los factores positivos en la educación social para prevenir la corrosión de los factores negativos. Por ejemplo, se debe guiar a los estudiantes para que participen en actividades significativas de bienestar público después de clase, resistir conscientemente la influencia de los malos hábitos y conceptos tradicionales, distinguir el bien del mal y corregir los malos comportamientos. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena conducta, las escuelas deben cooperar vigorosamente con los padres a través de diversos canales y orientar la educación de los padres. Por ejemplo, realizar simposios para padres, visitas domiciliarias de maestros, etc., a través de la comunicación mutua, guiar a los padres a cambiar sus conceptos, mejorar los métodos educativos y mejorar los niveles de educación familiar, para que los padres se den cuenta de que el núcleo de la educación es ser un ser humano. Y el requisito previo para educar a los niños es comprender a los niños y comprender a los niños. La premisa es respetar a los niños. Sólo valorando más a los niños podremos ayudarlos a tener éxito. Como padre, debe dar ejemplo en términos de honestidad, confiabilidad, sinceridad, hábitos de comportamiento, trabajo duro y respeto por los demás. Se debe orientar a los padres para que cultiven la capacidad de sus hijos para cuidar de sí mismos de forma independiente y mejorar su conciencia de autonomía para adaptarse al desarrollo de la sociedad. La educación familiar y escolar deben trabajar juntas para promover conjuntamente el desarrollo del carácter moral de los niños. Se integra dentro y fuera de la escuela, con los estudiantes como cuerpo principal, y se integra con las familias y comunidades para construir una red de educación moral. Organiza a los estudiantes para que participen en la práctica social de manera planificada. En la práctica, aprenden a llevarse bien. otros, comprender la sociedad, acercarse a la vida y guiar a los estudiantes a enfrentar la vida directamente y comprenderla de manera integral, dejar que los estudiantes vean las cosas principales, positivas y positivas de la sociedad, y también permitirles comprender la complejidad y diversidad de la sociedad. Comprenda que además de las cosas hermosas en la sociedad, también hay muchos fenómenos malos y aspectos negativos. Necesitamos distinguir el bien del mal, fortalecer la voluntad de resistir conscientemente y cultivar la visión de los niños sobre el bien y el mal, el bien y el mal desde una edad temprana. envejecer y potenciar su responsabilidad de transformar la sociedad.

Conclusión

Es cierto que el punto de partida de la educación moral no es restringir o encarcelar a las personas, sino ponerlas en primer lugar, esforzarse por crear condiciones y desarrollarlas activamente. Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para educar a las personas, lo que ilustra brillantemente la importancia y la naturaleza a largo plazo de educar a las personas.

Las escuelas, las familias y la sociedad deben establecer una idea orientada a las personas, buscar activamente formas y métodos para la educación moral, fortalecer la educación de los estudiantes de secundaria y mejorar la eficacia, pertinencia e iniciativa del trabajo de educación moral, a fin de cultivar más Personas calificadas que satisfagan las necesidades de los tiempos. Tipo de talentos.

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Plan de trabajo para la educación moral de los estudiantes de secundaria

Los estudiantes son el futuro de la patria Además de un cuerpo fuerte, un excelente. El estudiante debe ser tenaz, también debe tener sentimientos nobles, benevolente, moral y civilizado. Sólo así podrá convertirse en el pilar del país. Por lo tanto, la educación moral en las escuelas es aún más importante Para permitir que los jóvenes reciban la mejor educación en la escuela, se ha formulado un plan de trabajo de educación moral:

1. Ideología rectora

Cumplir con lo siguiente: El propósito de la educación moral primero y el principio de orientación a las personas crean un buen ambiente de enseñanza para maestros y estudiantes en la escuela.

2. Metas laborales

Tomar "esforzarse por ser una persona civilizada moderna" como objetivo educativo del semestre, orientado a las personas, pensar en grande, comenzar de a poco, centrarse en la enseñanza, la gestión, y canales de apertura, tomar medidas prácticas y efectivas para mejorar la efectividad de administrar escuelas con ética, mantener la tasa de ilegalidad y criminalidad en cero y cultivar más talentos con capacidad e integridad política y habilidades innovadoras.

Objetivos de la educación moral en cada grado

Primer grado: Diligencia y confianza en uno mismo

1. Estandarizar el comportamiento diario y cultivar buenos hábitos.

2. Desarrollar la confianza en uno mismo y trabajar duro para educar.

El segundo grado de la escuela secundaria: sea realista y progresista

1. Despertar la conciencia de los estudiantes para desafiar el tercer grado de la escuela secundaria.

2. Fortalecer el sentido de la disciplina y cultivar la capacidad de tolerar la frustración.

El tercer grado de la escuela secundaria: corre duro

1. Esté siempre motivado mentalmente para correr hacia el examen de ingreso a la escuela secundaria.

2. Reforzar el asesoramiento psicológico y la orientación metodológica para la ansiedad de aprendizaje.

3. Organizar e implementar el trabajo en cada etapa para mantener a los estudiantes entusiasmados.

IV.Principales puntos de trabajo

(1) Fortalecer la construcción del equipo de educación moral.

1. Realizar una reunión de trabajo periódica de los profesores de clase cada dos meses para aprender teorías, resumir experiencias y mejorar continuamente el nivel de trabajo y la calidad ideológica de los profesores de clase, especialmente fortalecer la formación de los profesores jóvenes; llevar a cabo "enseñanza y tutoría" entre jóvenes y mayores "Actividad".

2. Implementar el trabajo regular del profesor de la clase, como reuniones de clase, revisiones del diario semanal, transformación de "estudiantes problemáticos", etc.

①La reunión de la clase temática debe tener planes, planes de lecciones, temas y efectividad. Se requiere diseñar cuidadosamente una o dos reuniones de clase temáticas que tengan un mayor impacto en los estudiantes y sean de mayor calidad, y mantener registros de las reuniones de clase.

② Estandarizar la revisión de los diarios semanales y darle pleno juego; a los efectos especiales de la educación del diario semanal.

③ Establecer archivos de clasificación específicos para estudiantes "problemáticos", tomar medidas oportunas y efectivas de manera específica, realizar un seguimiento de los registros educativos, brindar asistencia y enseñanza, y reducir las infracciones disciplinarias.

3. Cada director de grado toma la iniciativa de crear una buena atmósfera de enseñanza y educación en el grupo de grado. Tales como atmósfera limpia, atmósfera honesta, atmósfera amigable, atmósfera de asistencia perfecta, atmósfera competitiva y atmósfera de enseñanza e investigación, etc.

4. Fortalecer la supervisión y la inspección, mejorar aún más la eficacia del trabajo de educación moral y establecer un concepto integral de educación moral. A través del sistema de evaluación y evaluación, construimos un sistema de gestión paso a paso desde la escuela - prefectos - profesores de clase (asignaturas) - estudiantes, lo implementamos capa por capa e implementamos una gestión dinámica en un entorno competitivo para promover el desarrollo de la civilización. comportamientos y hábitos, y esforzarse por crear "clases civilizadas" y "dormitorios civilizados" para mostrar los primeros y los últimos de manera oportuna.

5. Llevar a cabo investigaciones y exploraciones científicas en profundidad sobre la educación moral, alentar a los maestros de clase a escribir activamente artículos de educación moral y exigir que los maestros de clase presenten al menos un trabajo de educación moral cada semestre.

(2) Fortalecer la educación para el desarrollo estudiantil y la educación en seguridad jurídica.

1. Implementar el "Código de conducta diario para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta de un día para la escuela secundaria Maoli" (① supervisión ② autoexamen ⑧ autodisciplina ④ amor propio y hacer un buen trabajo en la "construcción de un campus civilizado y decir adiós a la incivilización" de una manera profunda y duradera.

2. Captar una y otra vez, fortalecer la inspección y supervisión de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, frenar el comportamiento incivilizado de un número muy pequeño de estudiantes y purificar y embellecer el ambiente del campus.

2. Continuar profundizando las actividades mensuales del tema educativo. Este semestre debe integrar plenamente las actividades temáticas educativas, esforzarse por crear un buen ambiente para la educación moral escolar e integrar la educación en diversas actividades.

3. Fortalecer la educación moral de los estudiantes en Internet, principalmente para guiarlos a ser honestos, dignos de confianza y rectos, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autodisciplina moral en Internet.

4. Dar pleno juego al papel del Comité de la Liga Juvenil y de la Unión de Estudiantes. Fomentar el espíritu de los estudiantes como dueños del país, mejorar su sentido de responsabilidad laboral y convertirlos en asistentes eficaces en la gestión escolar.

5. Continuar supervisando la gestión del "Fondo de Amor" de la Unión de Estudiantes, ayudar a los estudiantes "urgentes, críticos y necesitados" de la escuela y dedicar amor.

6. Hacer un buen trabajo en la construcción de puestos publicitarios. Este semestre, además de seguir desempeñando el papel promocional de escaparates promocionales, periódicos de pizarra y emisoras de radio, también nos preparamos para abrir una columna psicológica en los periódicos de pizarra para enriquecer la connotación de la publicidad y fortalecer el efecto de la educación ambiental.

7. Fortalecer la educación jurídica en materia de seguridad de los estudiantes y mejorar sus capacidades de prevención de seguridad.

8. Prestar atención a cultivar buenos hábitos de higiene y vida de los estudiantes y fortalecer la gestión de los estudiantes de dormitorios.

(3) Dar pleno juego a las funciones de red de tres puntos de la sociedad, la escuela y la familia.

1. Implementar visitas domiciliarias y gestionar una buena escuela para padres. Los prefectos deben organizar 1 o 2 reuniones de padres y maestros de alto impacto. Se requiere que la tasa de visitas domiciliarias de los maestros de clase alcance más de 40 por semestre, y se espera que la tasa de visitas general para todo el año escolar llegue a 100. . La escuela planea realizar un simposio entre estudiantes y padres y una reunión de discusión sobre la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en abril y mayo.

2. Fortalecer las actividades civilizadas del campus de la academia de policía. Este semestre, la comisaría y el escuadrón de policía de tránsito de Hougang implementaron conjuntamente diversas tareas de "Escuela de seguridad vial" y "Educación jurídica escolar", y organizaron a los estudiantes para que vieran videos sobre aspectos relevantes de "Educación jurídica y de seguridad".

3. Continuar construyendo la posición de educación moral, construir una red de educación moral dentro y fuera de la escuela, organizar actividades de práctica social y actividades extracurriculares a nivel de grado y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.

(4) Preste atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes

Este semestre aprovechará al máximo las ventajas de los profesores de psicología profesionales, llevará a cabo cursos de educación sobre salud mental para estudiantes y mejorará la salud mental. instalaciones educativas y capacitar a los estudiantes Calidad psicológica saludable y ascendente. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la educación y orientación en salud mental para los padres;