Reflexiones sobre la enseñanza del texto “Los Pobres”
El texto "Los pobres" cuenta la historia de un pescador y Sanna que toman la iniciativa de adoptar a los dos hijos de su vecino Simon tras su muerte. He recopilado algunas reflexiones sobre la enseñanza del texto "Los pobres". Eres bienvenido a apreciarlo y aprender de él. Reflexión sobre la enseñanza de "Los Pobres" texto 1:
"Los Pobres" es un artículo del gran escritor ruso León Tolstoi. Escribe principalmente sobre los motivos de adopción de Sanna y su marido cuando su familia era. muy difícil y pobre. El hijo de Simón, el vecino que murió de enfermedad, refleja la vida miserable de la gente en la antigua época rusa y la bondad de los pobres.
Este artículo describe las actividades psicológicas de los personajes de una manera delicada y conmovedora. Principalmente dejo que los estudiantes lean en voz alta emocionalmente y piensen e imaginen para comprender los corazones de los personajes, para que puedan ser educados en el amor. Al enseñar este artículo, me esfuerzo por que los estudiantes comprendan el contenido del texto, sientan la diligencia, la sencillez y la bondad de Sanna y el pescador, y aprendan sus virtudes de preferir sufrir ellos mismos pero ayudar a los demás. En primer lugar, utilizo preguntas para guiar a los estudiantes a resolverlas al comienzo de la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en leer este artículo. "¿Qué tipo de personas son el pescador y Sanna?" Luego, permita que los estudiantes lean el texto de manera correcta y fluida con preguntas. Después de que los estudiantes comprendan el texto, permítales leer atentamente y encontrar oraciones que describan el entorno, el diálogo de los personajes y la psicología en el texto, para comprender las nobles cualidades de los pobres. En segundo lugar, presté atención para capturar las complejas actividades psicológicas de Sanna después de traer al huérfano a casa y el diálogo de Sanna con el pescador, para que los estudiantes pudieran entender el significado de las acciones de Sanna en contexto, para comprender las amables cualidades de Sanna. Debido a que comprender las complejas actividades psicológicas de Sanna es al mismo tiempo el objetivo y la dificultad de la enseñanza, pedí a los estudiantes que dedicaran suficiente tiempo a leer oraciones que describieran las actividades psicológicas de Sanna y les permitiera imaginar: Sanna continúa esperando a su marido. ¿Qué les viene a la mente? ¿Por qué piensas en esto? Luego, permita que los estudiantes lean las oraciones que describen actividades psicológicas para comprender la función de las elipses. Finalmente, a través de diversas formas de lectura, podemos comprender mejor las nobles cualidades de Sanna.
Además, también me enfoco en fortalecer la lectura emocional de los estudiantes en voz alta. Indique a los estudiantes que lean en voz alta, emocionalmente, las complejas actividades psicológicas de Good Sanna y el diálogo entre ella y su esposo. Deje que los estudiantes lean diferentes colores emocionales según su propia comprensión. En la enseñanza, a los estudiantes se les permite plenamente hablar, leer y evaluarse a sí mismos, y expresar y leer sus sentimientos a través de sus propias experiencias emocionales. Algunas dijeron que tenían miedo de que sus maridos regresaran, por lo que tuvieron que leer muy nerviosas; algunas dijeron que tenían miedo de que sus maridos las culparan, por lo que tuvieron que leer con miedo y preocupación; algunas incluso dijeron que era porque Sanna estaba; Le preocupaba que tuviera que leer lentamente, mientras que algunos controvertidos decían que era porque Sanna estaba nerviosa y preocupada por leer rápido... Desde otra perspectiva, los estudiantes también experimentaron la amabilidad de Sanna al leer y lograron edificación emocional. Los profesores animan a los estudiantes a expresar con valentía sus opiniones durante la enseñanza, lo que refleja la individualización del valor estético.
En la enseñanza de la lectura, es necesario cultivar gradualmente las habilidades de los estudiantes en lectura emocional, lectura exploratoria y lectura creativa, promover la lectura creativa y desde múltiples ángulos y construir una enseñanza de lectura personalizada para que los estudiantes puedan leer en un camino amplio. volando libremente en el espacio. Reflexión 2 sobre la enseñanza del texto "Los Pobres":
Esta es la segunda vez que enseño el texto "Los Pobres", y han sido seis años. Es una experiencia completamente nueva para mí. Al diseñar antes de clase, seguí de cerca los objetivos de aprendizaje de esta unidad: a partir de la comprensión del texto y la experiencia de las emociones, también aprendí cómo el autor expresa hermosas emociones a través de la descripción del entorno, las actividades psicológicas de los personajes, etc. Por lo tanto, al diseñar y estudiar, preste mucha atención al entorno, al diálogo de los personajes y a las oraciones psicológicas para comprender.
En la enseñanza, pongo a los estudiantes en primer lugar, creo una atmósfera igualitaria, relajada y armoniosa, y respeto los sentimientos únicos de los estudiantes. La actuación de los estudiantes fue inesperada. Pudieron identificar rápidamente las palabras clave en las oraciones y experimentar los sentimientos sinceros.
Por ejemplo: “Sanna, la esposa del pescador, estaba sentada junto a la estufa remendando una vela rota”. “El marido no se preocupaba por su cuerpo y desafiaba el frío y la tormenta para ir a pescar, y ella misma trabajaba desde allí. desde la mañana hasta la noche Los niños no tenían zapatos que usar y corrían descalzos tanto en invierno como en verano; sólo comían pan negro y el único alimento era pescado..." etc., los niños pueden encontrar estas frases. , sienten la pobreza de. la familia del pescador. Otro ejemplo: "Su corazón latía muy rápido. No sabía por qué hizo esto, pero sintió que tenía que hacerlo". Sintiendo que la bondad de Sanna es instintiva y viene de lo más profundo de su corazón. Esto es más apropiado e ilustra la calidad de Sanna que la preocupación predeterminada por los pobres.
A lo largo de la clase, la comprensión y las emociones sinceras de los estudiantes fueron sorprendentes al conectar el trasfondo y la realidad para comprender profundamente la psicología del personaje y sentir las cualidades del personaje.
Vimos al pescador y a Sanna como si estuviéramos viendo una película. La lección ha terminado, pero la historia aún no ha terminado. Hemos seguido escribiendo. Al ver a los niños seguir escribiendo, siento profundamente el amor sincero de los niños por el pescador y Sanna, una pareja compasiva, ellos también creen firmemente en que son buenas personas. ¡Ten una vida segura! Reflexión 3 sobre la enseñanza del texto "Los pobres":
"Los pobres" es el primer texto de la tercera unidad del libro de texto de idioma chino de sexto grado publicado por People's Education Press. Es una obra de. el escritor ruso León Tolstoi. El texto cuenta la historia de un pescador y Sanna que toman la iniciativa de adoptar a sus dos hijos después de la muerte de su vecino Simón. Realmente refleja la realidad social bajo el gobierno del sistema autocrático zarista y muestra que Sanna y el pescador son trabajadores. de buen corazón y preferirían ser ellos mismos. La hermosa cualidad de ayudar a los demás a pesar del sufrimiento. El texto utiliza un lenguaje sencillo y preciso y expresa sentimientos verdaderos de manera apropiada, lo que conmueve profundamente a la gente al leerlo. Al estudiar este artículo, el objetivo es guiar a los estudiantes a comprender las hermosas cualidades de los pobres a partir del lenguaje, las acciones y las actividades psicológicas de los personajes. Para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, comienzo principalmente con los siguientes puntos en la enseñanza:
1. Utilice la lectura en lugar de la conferencia para comprender las hermosas cualidades de los personajes.
Destaca especialmente la descripción detallada de este artículo, especialmente los movimientos, expresiones, lenguaje y actividades psicológicas de los personajes. La calidad es un método de enseñanza muy eficaz. En la enseñanza, adopté varias formas de lectura repetida, como lectura libre, lectura con nombres, lectura normal, lectura de bioimitación, lectura de competencia grupal, lectura basada en roles y lectura con toda la clase, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. y también leer en voz alta durante la lectura Comprender los pensamientos y sentimientos que el autor quiere expresar y captar las características de los personajes.
2. Nos esforzamos por crear un ambiente de enseñanza democrático, igualitario, relajado y armonioso y respetar los sentimientos únicos de los estudiantes.
Como dice el refrán: "Cien lectores tienen cien Hamlets". Los estudiantes deben tener diferentes interpretaciones del texto. Los profesores alientan plenamente a los estudiantes a expresar sus opiniones con valentía y guiarlos* **Discuten juntos. Aprecie el discurso de cada estudiante y guíelos para que lean en voz alta sus propias ideas. Los profesores alientan a los estudiantes a expresar con valentía sus opiniones durante la enseñanza, lo que refleja la individualización de los valores estéticos.
3. Casos de uso para guiar el aprendizaje y cultivar la capacidad y los hábitos de investigación independiente de los estudiantes.
Antes de enseñar esta lección, guíe a los estudiantes para que obtengan una vista previa completa utilizando la "Navegación por objetivos de aprendizaje", especialmente para comprender completamente los antecedentes de la época y la experiencia de vida del autor, a fin de allanar el camino para el estudio de Este artículo. Los estudiantes pueden estudiar el texto después de un estudio previo completo, lo que reduce en gran medida la dificultad de aprendizaje y ahorra tiempo de aprendizaje, para que puedan comprender completamente la lectura en clase.
4. Captar las frases clave y desarrollar métodos de lectura.
Guíe a los estudiantes para que comprendan las oraciones clave, de modo que puedan comprender profundamente el bondadoso corazón de Sanna a partir de esta simple oración; luego guíelos para que usen círculos, puntos, ganchos y métodos de dibujo para encontrar pares interdependientes. del comportamiento, el lenguaje y las actividades psicológicas de Sanna, y centrándose en comprender el estado de ánimo incómodo de Sanna después de cargar al niño. El segundo párrafo es el foco de todo el texto y es el que mejor puede resaltar la hermosa alma de Sanna. Por lo tanto, detallaré cada oración, primero enseñaré el método y luego dejaré que los estudiantes aprendan a usarlo para que puedan comprenderlo. La complejidad y las contradicciones de Sanna en este momento, un mundo interior preocupado e inquieto.
5. Amplíe la práctica del lápiz y cultive la capacidad de imaginación.
Diseñé esta frase final: "El pescador y su esposa Sanna adoptaron a dos huérfanos de su vecino Simón. Los días venideros serán muy difíciles. Creo que los corazones de los estudiantes están llenos de infinitas preocupaciones. en este momento. Abra su imaginación y continúe después de "Sanna abrió la tienda".
Terminar el texto de esta manera puede dejar a los estudiantes con un espacio para pensar, que no solo da rienda suelta a su imaginación, sino que también mejora la suya. habilidades de escritura. Ser buenos en la imaginación es la cualidad de pensamiento más valiosa de los estudiantes. Los profesores crean un espacio para la imaginación de los estudiantes, lo que promueve la mejora de la capacidad de pensamiento y el potencial de innovación de los estudiantes. Al mismo tiempo, guía a los estudiantes hacia la concepción artística, sienta las bases para la imaginación de los estudiantes y racionaliza su imaginación. Los hechos han demostrado que los estudiantes son particularmente buenos practicando la escritura y tienen una imaginación extremadamente rica, lo que contribuye a ampliar, ampliar y sublimar el tema.
Por supuesto, todavía hay muchos arrepentimientos en la enseñanza. Por ejemplo, existe una gran brecha de tiempo y espacio entre el contenido de este artículo y las vidas de los estudiantes actuales que tienen ciertas dificultades para comprenderlo. algunos niños incluso comprenden su pobreza. No muestran preocupación por la vida, lo que requiere que los maestros exploren más a fondo cómo cultivar las cualidades amorosas y consideradas de los niños en la enseñanza futura. Reflexión 4 sobre la enseñanza del texto “Los Pobres”:
1. Hablar del éxito:
En la enseñanza de esta lección, la idea general se divide en entender la “pobreza material” de "Los Pobres" y Estas dos partes son "abundancia espiritual".
En la parte sobre saborear la "pobreza material", diseñé a los estudiantes para que leyeran el artículo por su cuenta y encontraran frases relevantes en los párrafos 1 a 2 para apreciar la "pobreza" de los pobres. De las respuestas de los estudiantes se puede ver que los estudiantes pueden comprender la pobreza de la familia de Sanna a partir de las condiciones de vida y el entorno laboral, y comprender verdaderamente la miserable situación de ser pobre a partir de la descripción del entorno. Para comprender mejor la situación de los pobres y crear una atmósfera triste, pedí a los estudiantes que ampliaran la frase que describe a la viuda Simón e imaginaran cómo la vida de una familia pobre discapacitada sería aún más miserable.
En el proceso de saborear la descripción del entorno, los estudiantes no solo se dieron cuenta de la dureza del entorno de vida, sino también de las hermosas cualidades que los pobres mantenían en situaciones difíciles. Tengo una comprensión preliminar de las cualidades bondadosas y trabajadoras de los pobres.
2. Hablar de las carencias:
Apreciar la parte rica espiritual, valorar principalmente el lenguaje y la descripción psicológica de los personajes. En este vínculo, captamos principalmente la compleja psicología de Sanna y experimentamos la inquietud y la determinación en la ambivalencia a través de la lectura en voz alta y la degustación. Durante sus estudios, los estudiantes pueden apreciar el amor y la compasión de Sanna por ayudar a los pobres sin dudarlo. Pero la ambivalencia y la compleja psicología de los personajes no pueden entenderse del todo.
Porque la comprensión de algunas frases clave por parte de los estudiantes aún no es lo suficientemente completa. Más tarde, al vivir la conversación entre el pescador y Sanna, los estudiantes aún no podían imitar el sabor del texto. Especialmente en la última parte del diálogo, aunque capté la palabra "soportar" para entenderla, mi comprensión del espíritu bondadoso del pescador y su voluntad de soportar las dificultades mientras ayudaba a los demás no fue lo suficientemente profunda.
Una de las razones es que a los estudiantes nunca se les permite entrar en la situación de lectura en voz alta, y los pasajes largos no son guiados para que los estudiantes capten información efectiva y, por lo tanto, la lectura no está en su lugar y, por lo tanto, No hay una comprensión profunda de las oraciones clave. Esto conduce a un conocimiento a medias.