Red de conocimiento de abogados - Derecho de sociedades - 5 resúmenes personales de construcción de estilos

5 resúmenes personales de construcción de estilos

Resumen de la experiencia personal en la construcción del estilo 1

Desde que nuestra escuela comenzó a estudiar la ética y la ética de los maestros en este año escolar, los líderes del Departamento de Educación del Condado Oficina y Oficina de Educación Con la atención de los maestros y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, prestaremos mucha atención a la construcción de la ética y conducta de los maestros y adoptaremos diversas formas y ricos contenidos de publicidad y actividades educativas. Se han logrado avances sustanciales en la construcción de la ética y la ética docente. Ahora resumiré mi estudio personal sobre la ética y la ética docente de la siguiente manera:

1. Comprensión ideológica

En. En términos de ideología política, puedo adherirme a Estudiar, esforzarme por mejorar mi calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exigirme estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". ", y respetar la ética social. Considero la lealtad a la educación del pueblo como una virtud y siempre me motivo a trabajar con diligencia y conciencia, obedecer a los dirigentes, no hacer concesiones, cumplir concienzudamente las tareas asignadas por los dirigentes y utilizar los principios de "aprender a ser maestro y "Actuar como modelo" Disciplínese de acuerdo con los requisitos y sea un maestro de "tres satisfacciones", reconocido por los padres, apreciado por los estudiantes y tranquilizado por la escuela. En tiempos normales, suelo reflexionar sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen maestro.

2. Etapa de aprendizaje y educación

Las actividades de aprendizaje y educación están bajo la disposición unificada de la escuela y adoptan un enfoque de aprendizaje relativamente concentrado y de aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley de Maestros", etc.

3. Etapa de Inspección Comparada

La tarea principal de la etapa de examen comparativo es estudiar detenidamente, revelar problemas sobre la base de la sensibilización e identificar las principales contradicciones. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación sobre la ética docente y, en comparación con mi propio pasado, comprobé muchos problemas y deficiencias en mi trabajo y hablé libremente con los profesores a través del seminario sobre ética docente. realizado por la escuela, I Iniciar el autoexamen y la autocrítica, ser honesto y estar dispuesto a aceptar las críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y corregirlas para trabajos futuros.

IV. Etapa de Rectificación y Mejora

A partir de los principales problemas descubiertos durante la inspección, tomaremos medidas específicas y estableceremos y mejoraremos las cláusulas pertinentes, para que la construcción de nuestros docentes. La ética y la ética se embarcarán gradualmente en el camino de la normalización, la vía de la institucionalización. Sobre la base de los problemas pendientes y candentes en la ética y la ética de los docentes, presentaron opiniones rectificativas y aceptaron la supervisión e inspección de los docentes, esforzándose por mejorar significativamente sus propios problemas relativamente fuertes, de modo que la situación general de la ética y la ética de los docentes haya sido Ha mejorado significativamente y la situación general de la ética y la ética de los docentes también ha mejorado. Las deficiencias en el trabajo y la vida han movilizado el entusiasmo y la iniciativa.

5. Direcciones para esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el ámbito ideológico y el nivel laboral.

2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a nuestros estudiantes.

3. Debemos inspirar nuestros espíritus y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más energía.

4. Es necesario actualizar el concepto de educación, cambiar por completo la idea errónea del pasado de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes y establecer activa y activamente un sistema democrático e igualitario. y un sistema armonioso de formación docente. Debemos respetar la personalidad de los estudiantes y amar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento.

5. Establece cuatro conciencias

(1) Establece la conciencia de "educar a las personas primero y corregirte a ti mismo primero", y pedir a los demás que hagan lo que tú debes hacer.

(2) Establecer la conciencia de que "en la escuela no hay asuntos pequeños, y todo se trata de educar a las personas. Los profesores no tienen pequeños detalles y dan ejemplo en todas partes". como su propio deber y ser un ejemplo para estudiantes y profesores.

(3) Establecer firmemente un sentido de servicio, un sentido de urgencia, un sentido de competencia y mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis.

(4) Establezca un sentido de "propiedad", considere la escuela como su hogar y tome la enseñanza como su carrera. Me siento honrado cuando la escuela prospera y me avergüenzo cuando decae.

6. Ajusta activamente tu mentalidad, aclara tus propias "responsabilidades, derechos y rectitud" y maneja correctamente la relación entre dedicación y petición, colectiva e individual, fama, riqueza y moralidad.

Lo anterior es mi resumen de aprendizaje personal. A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener un carácter moral noble, tener un amor maternal por los estudiantes y ser un buen maestro que agrade a los estudiantes.

Resumen de experiencia personal en construcción de estilo 2

El tiempo vuela como agua corriente. En un abrir y cerrar de ojos, la labor educativa y docente de un curso escolar está a punto de finalizar. este año escolar, debemos exigirnos estrictamente como maestros del pueblo en todo momento, utilizar políticas educativas innovadoras como guía y considerar enseñar bien a los estudiantes y permitirles desarrollarse de manera integral como una forma dura y con los pies en la tierra. -persona trabajadora. Para realizar mejor el trabajo en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, primero resumiré mi desempeño laboral en este año escolar de la siguiente manera.

1. Respeta tu trabajo y ama tu carrera, ama la educación y ten la determinación de "dedicarte a la enseñanza"

Dado que hemos elegido la educación, debemos ser independientes de nuestras elecciones. No te arrepientas, independientemente de la fama y la fortuna, sé proactivo, pionero e innovador, dedicación desinteresada, esfuérzate por hacer bien tu trabajo, completa cada trabajo docente con la debida diligencia, no busques más que lo mejor, desafíate constantemente y superate a ti mismo.

2. Fortalecer el aprendizaje político y mejorar continuamente la alfabetización política

Debes estudiar sistemáticamente la "Ley de Educación Obligatoria", el "Reglamento de Calificación de los Docentes" y otras leyes y reglamentos, y seguir el " El "Código de Ética Profesional" de los docentes de primaria y secundaria se exige estrictamente a uno mismo, cumple con la ley, cumple con sus deberes, cumple con la ética social, es leal a la educación del pueblo y es un modelo a seguir para los demás.

3. El amor es una manifestación importante de la calidad moral de los docentes

Ya sea en la vida o en el estudio, siempre debemos preocuparnos por los estudiantes, especialmente aquellos con dificultades especiales de aprendizaje, y debemos Sea "especial" "Mi amor es para usted, el especial". Tenga cuidado de no estar irritable o irritable, ni tener palabras y acciones excesivas. Sea paciente con los estudiantes, sea bueno para descubrir buenos cambios en las sutilezas de los estudiantes y anímelos. ellos más, cultivar la personalidad saludable de los estudiantes y establecer la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y concentrarse en cultivar su interés en el aprendizaje. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza del maestro hacia los estudiantes, así como en los estrictos requisitos para los estudiantes. Por lo general, presto gran atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes, confiar en ellos y preocuparme por ellos. No sólo tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, sino que también prestamos atención a sus diferencias individuales y los tratamos de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes titulaciones y niveles. Especialmente a los estudiantes pobres, presten más atención, no dejen que ningún estudiante se quede atrás y hagan todo lo posible para que crezcan sanamente.

4. Sé incansable y proactivo.

Como dice el refrán, no hay alumnos que no puedan aprender, sólo profesores que no puedan enseñar. Esto plantea requisitos más altos para que los profesores mejoren constantemente su propia calidad y se mejoren constantemente a sí mismos para poder enseñar bien a todos los estudiantes. ¿Cómo mejorar nuestra propia calidad? Esto requiere que nos mantengamos al día, estudiemos incansablemente, seamos proactivos y desarrollemos nuevos métodos de enseñanza. También debemos ser rigurosos en nuestros estudios, enseñar a otros incansablemente, esforzarnos por alcanzar la excelencia, acumular conocimientos. y estar siempre dispuestos a utilizar "un manantial de vista" para mejorar nuestra propia calidad de "Agua" para proporcionar a los estudiantes "un cuenco de agua".

5. Predica con el ejemplo y sé el primero en dar ejemplo

Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los estudiantes les gusta imitar a los profesores. ' Las palabras, los hechos y las acciones tendrán un impacto de por vida en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Todo lo que los maestros les pidan que hagan, deben hacerlo primero. no deben hacerlo ellos mismos. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y un amigo servicial.

En resumen, como maestro del pueblo, debo exigirme estrictamente ideológicamente, mejorar mi sentido de responsabilidad en la acción y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu propio espíritu investigador y desarrolla tu pensamiento y estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie mucho sobre conocimientos empresariales y alcance la excelencia en la política y los negocios. Cultive personas con un corazón sincero, influya en personas con un encanto de personalidad noble y forme personas con una ética docente noble. Al mismo tiempo, fortaleceré mi ética docente y me mejoraré en todos los aspectos para poder convertirme en un educador calificado e incluso excelente.

Resumen de la experiencia personal en la construcción de estilo 3

Este semestre, los niños fueron promovidos al segundo grado y vinieron al campus principal a estudiar y vivir el segundo día. Después de la clase, una niña fue transferida a la clase. Actualmente hay 54 estudiantes en ***, incluidos 30 niños y 24 niñas. Hay más niños, y la mayoría de los niños son más animados y activos. Sigo priorizando el fortalecimiento de la construcción del estilo de clase y fortaleciendo la unidad de la clase a través de varios canales educativos, como las reuniones de clase, solo formando una comunidad de cuidado mutuo. la ayuda y la comprensión mutuas pueden ayudar a toda la clase. Sólo un buen colectivo con un solo corazón y una sola mente puede impulsar el desarrollo de otros aspectos de la clase. El trabajo de este semestre se resume en:

1. Fortalecer la educación ideológica, moral y de seguridad.

Durante el último semestre, me he centrado en fortalecer la educación sobre etiqueta civilizada y seguridad para los estudiantes. He utilizado las reuniones de clase para combinar el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para la escuela primaria". Estudiantes" con los arreglos de la escuela para exigir que los estudiantes sean civilizados, Etiqueta, disciplina, honestidad y confiabilidad, y desarrollen gradualmente buenos hábitos de comportamiento, a través de las actividades de "La seguridad está en mi corazón" y "No olvides la humillación nacional, date cuenta el sueño de China", "Cómo salvarse frente a una infracción", "Aprecia la vida, comienza obedeciendo las reglas y disciplinas" y otras actividades de clase temáticas y simulacros de evacuación para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes e inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes. .

2. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.

Debido a su corta edad, los alumnos de segundo grado tienen poco autocontrol y falta de disciplina. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para estudiar los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria", recuerde a los estudiantes que se preparen para la clase, observe el comportamiento de los estudiantes después de clase y dé el ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.

3. Deja que los niños lean y acumulen alegremente.

Desde que se construyó el "rincón de libros" en el aula, los alumnos se mostraron muy contentos, incluso gritaron alegremente: "Maestra, ¿tenemos libros para leer, cuando leemos libros, en qué sección?". ¿No estamos hablando con los libros? Ah, lo entiendo, resulta que consideran las actividades extraescolares como tareas que deben completarse en clase. Los libros extracurriculares son solo sus intereses y pasatiempos extracurriculares. Leen siempre que tengan tiempo libre después de clase o al mediodía. Hoy en día, los niños leen más y leen felices todos los días. Se ha estudiado todo el contenido acumulado antes de clase este semestre.

4. Realizar una variedad de actividades

Este semestre los estudiantes participaron en la primera actividad de la semana de popularización de "Habla bien mandarín, haz realidad tus sueños para ti, para mí y para él" ​​y completó la tarea práctica "Transformación de residuos" "For Treasures", los trabajos se publicaron en el sitio web de la escuela, participó en el 1er Festival de Arte del Campus, participó en la competencia de tenis de mesa del campus "Copa Lanyun", toda la clase participó activamente en el "Condado de Jianchang, Suizhong" Actividad de donación de libros, la clase celebró una fiesta de Año Nuevo al final del semestre. Este semestre, 6 personas participaron en las actividades de divulgación científica de la escuela y una de ellas fue calificada como una persona avanzada en divulgación científica. actividades.

5. Haz un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento

En el proceso psicológico de los de bajo rendimiento, lo que más les falta es confianza en sí mismos. Sienten que no pueden hacer esto o aquello. son estúpidos, así que no importa lo que hagan, son muy pasivos en todo, por miedo a que se rían de ellos y los menosprecien. En mi gestión docente diaria, animo deliberadamente a estos estudiantes a estudiar, pensar y trabajar con valentía. No importa cuán incompletos estén, incluso si solo completan una quinta parte de la tarea, deben aprovechar la oportunidad para reconocer la parte completada y alentarlos a continuar trabajando duro para completarla mejor. A través del método de incentivos, podemos desarrollar la confianza en sí mismos de los de bajo rendimiento y siempre cuidar y ayudar a los de bajo rendimiento en el estudio y en la vida. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes de bajo rendimiento no se logra de la noche a la mañana. Requiere que los docentes continúen haciendo el trabajo educativo repetidamente. Debes ser paciente; hablar con los de bajo rendimiento con paciencia y ayudarlos con paciencia, para que los estudiantes puedan aprender el espíritu de perseverancia del maestro durante este proceso de transformación.

6. Reforzar el contacto con los padres de los alumnos

Los alumnos pasan la mitad de su tiempo en casa. La calidad del aprendizaje de un alumno en casa determina en gran medida qué tan bueno o malo es. ¿El rendimiento académico de un compañero? Por lo tanto, es necesario contactar estrechamente a los padres de los estudiantes y trabajar con los padres de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de diversos buenos hábitos. La forma más común de contactar a los padres es por teléfono. Cuando un niño haga un gran progreso u obtenga excelentes resultados en la escuela, llamaré de inmediato a los padres del estudiante y les pediré que den una afirmación positiva al estudiante cuando el estudiante cometa algún error en la escuela, si es necesario, también llamaré a los estudiantes; 'padres y pedir a los padres de los estudiantes que eduquen a los estudiantes conmigo.

Después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo en clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como que los estudiantes cometen errores, a veces se impacientan, tienen menos tiempo para comunicarse con algunos estudiantes, etc. Continuaré mejorando estos problemas en trabajos futuros. En el trabajo futuro, continuaré aprendiendo de las fortalezas de los demás, compensaré mis propias deficiencias y me esforzaré por gestionar mejor las clases.

Resumen de la experiencia personal sobre Style Construction 4

Los maestros son ingenieros del alma humana. Son la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promoviendo la educación. Como instructores y guías para el progreso ideológico, las palabras, los hechos y las acciones de los maestros influyen sutilmente en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. Desde el evento, los líderes administrativos de nuestra escuela siempre han puesto en una posición muy importante la construcción del equipo docente, especialmente la construcción de la ética y el estilo de enseñanza de los docentes, han persistido en la perseverancia, han captado siempre lo nuevo y. Se han llevado a cabo una serie de actividades de estudio, publicidad y educación, y se han formulado estándares éticos docentes eficaces, que han logrado buenos resultados.

El siguiente es un resumen de las actividades educativas con temas docentes de nuestra escuela desde tres aspectos:

1. Los líderes otorgan gran importancia a la educación ideológica y no se relajan

Los líderes escolares otorgan gran importancia al trabajo de la ética y la ética de los docentes, y han incluido el trabajo de la ética y la ética de los docentes en la importante agenda del trabajo de la escuela. Han celebrado muchas reuniones especiales para estudiar e implementar varios. tareas de las actividades educativas sobre el tema de la ética y la ética docente. Se estableció un grupo líder para la ética docente y las actividades educativas temáticas, con el secretario como líder del equipo y otros líderes administrativos de la escuela como miembros. Es específicamente responsable del trabajo de la ética docente y formuló un plan de implementación para. actividades educativas temáticas de ética y ética de los profesores de la escuela.

Hemos determinado diferentes enfoques de aprendizaje en diferentes etapas, principalmente aprendizaje y. En términos de métodos de aprendizaje, hemos adoptado formas flexibles y diversas, como el autoestudio, escuchar conferencias de tutoría, debates, etc., y nos esforzamos por lograr los mejores resultados en el aprendizaje. Al mismo tiempo, combinado con la situación real de la escuela, los profesores deben exigirse estrictamente en su trabajo docente diario, siempre reflexionar sobre sí mismos y dar ejemplo a los estudiantes.

2. Aprender de modelos avanzados y dar forma a la imagen de los docentes

Una escuela solo puede adherirse siempre a la construcción de la ética de los docentes, utilizar diversas opiniones públicas para dar a conocer varios modelos avanzados, y construir la ética docente Sólo impregnando todo el trabajo de la escuela podremos crear una buena imagen de los docentes y llevar la construcción de la ética docente a nuevas alturas.

En primer lugar, toma los ejemplos que te rodean. Sabemos que el poder de los modelos a seguir es infinito y los modelos que nos rodean serán más convincentes. En el proceso de aprendizaje extensivo, la escuela organiza a los maestros para que aprendan de las hazañas de los maestros destacados que los rodean y rinde homenaje al trabajo de. estos maestros avanzados en varias reuniones lo afirman y promueven la rectitud.

En segundo lugar, organizar a los profesores para que aprendan de los avances de la "Escuela Intermedia Tuancha y la Escuela Primaria Changkeng". Después de estudiar, la escuela también organizó profesores para discutir, hablar sobre sus experiencias, hablar sobre sus sentimientos y escribir sus experiencias.

3. Comprender los puntos clave, realizar un autoexamen y una autocorrección

En cuanto a los puntos clave de la ética docente y las actividades de educación ética, hemos tomado principalmente las siguientes medidas para llevar a cabo realizar inspecciones comparativas y rectificaciones.

1. Convocar una reunión del equipo de liderazgo. Los miembros del equipo deben ser justos y honestos consigo mismos, diligentes y pragmáticos, divulgar el sistema de trabajo y el sistema de servicios sociales, gobernar y enseñar de acuerdo con la ley y estandarizar el orden de funcionamiento de la escuela.

2. Convocar una reunión de miembros del partido, en la que todos los miembros del partido deben participar activamente en la construcción de la ética y la ética de los docentes, cooperar vigorosamente con la escuela en la implementación de la ética y la ética de los docentes, y combinar la ética y la ética de los docentes con actividades educativas para proteger a los estudiantes, dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los miembros del Partido Comunista y ser un modelo de ética y estilo docente.

3. Convocar una reunión de profesores. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una rectificación en función de su estilo de trabajo, actitud de servicio, calidad del servicio, eficiencia del trabajo, cobros arbitrarios, pedidos arbitrarios de material didáctico y útiles estudiantiles, castigos corporales o castigos corporales disfrazados de los estudiantes, etc.

4. Establecer un buzón de quejas sobre la ética y la ética docente. El número de teléfono de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y padres, y los estudiantes y padres aceptan la supervisión de la ética de los maestros. La escuela investiga y maneja rápidamente las quejas recibidas.

5. La escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros aspectos de la construcción del equipo docente como evaluaciones anuales, promociones, gestión educativa y docente, etc., promoviendo efectivamente diversos aspectos de la construcción. de la ética y la ética de los docentes. Las medidas se implementan.

Al llevar a cabo un autoexamen y una autocorrección de la ética y la ética de los maestros, los líderes escolares y los maestros han cambiado aún más su estilo de trabajo, han mejorado la eficiencia en el trabajo, enseñan de manera civilizada y brindan alta calidad. servicios a los estudiantes. No se produjeron violaciones como el cobro arbitrario de tarifas, el pedido arbitrario de materiales, castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes, amonestaciones y dificultades para los estudiantes y sus padres. La satisfacción de los estudiantes y sus padres con la escuela y el trabajo. de docentes ha aumentado significativamente.

Por supuesto, también sabemos que la construcción de la ética docente es un proyecto sistemático y una tarea histórica de largo plazo para la construcción de los docentes de escuela sólo resumiendo constantemente experiencias y lecciones, teniendo el coraje de practicar. e innovando con audacia podemos mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes.

Resumen de experiencia personal en la construcción del estilo 5

El sistema educativo del condado lleva a cabo actividades de aprendizaje de ética docente con el objetivo de fortalecer la construcción de ética profesional de los docentes de primaria y secundaria en nuestro condado. , estandarizar eficazmente el comportamiento docente de los docentes y mejorar la conciencia de los docentes sobre la educación de las personas y ser modelos a seguir, cultivar vigorosamente la conciencia de los docentes sobre la ética y la personalidad de los docentes, crear una buena imagen de la ética de los docentes y completar la misión de educar a las personas. con altos estándares. Desde el estudio del jardín de infantes del centro de la ciudad, la apariencia de los maestros de jardín de infantes ha mejorado enormemente. La ética profesional, el comportamiento docente, el habla y el comportamiento se han mejorado. El estudio de ética de los maestros se resume a continuación:

1. El liderazgo da ejemplo y organiza Mejorar

Las actividades de aprendizaje de ética entre maestros han recibido gran atención por parte de los líderes del jardín de infantes. El jardín de infantes organizó inmediatamente una reunión de asuntos del jardín para coordinar la situación general y formular un plan detallado y ejecutable. plan de implementación y presentarlo al Informe de la Oficina de Educación. En la reunión de movilización posterior, se aclararon las tareas de aprendizaje y la importancia del aprendizaje, se determinaron el lugar, el tiempo, el contenido y la forma del aprendizaje y se prepararon cuadernos de aprendizaje especiales, materiales de aprendizaje, etc. En el tiempo siguiente, los líderes del jardín de infantes tomaron la iniciativa y dieron el ejemplo. Cada miembro del equipo fue responsable del estudio y la discusión del grupo. El entusiasmo por aprender en todo el jardín de infantes fue alto y el efecto del aprendizaje fue notable. Al mismo tiempo, se creó un grupo de liderazgo en educación ética docente. El equipo de liderazgo implementa de manera uniforme actividades de educación ética docente, de modo que cada actividad sea bien comprendida y guiada en el lugar.

2. Organizar cuidadosamente e implementar concretamente

El maestro de clase trabaja y estudia, y estudia cuidadosamente las acciones típicas de los maestros destacados de la clase. Aprenda de modelos morales avanzados. Estudie seriamente los hechos avanzados. Aprenda la ética docente y las reglas y regulaciones. Reflexión de caso negativo. Manifiesto del Maestro. La forma de aprendizaje de la ética docente en esta ocasión es flexible y diversa. La capacitación basada en el jardín se lleva a cabo mediante autoestudio, conferencias especiales, debates sobre la construcción de la ética docente, visualización de videos en línea y redacción de materiales de reflexión.

3. Estudia mucho y benefíciate mucho

A través de este estudio, la mayoría de profesores han sido purificados desde sus pensamientos hasta sus acciones. La calidad ideológica de los docentes ha mejorado significativamente a través de las actividades de aprendizaje de ética entre docentes, todos han descubierto las causas profundas de sus propias deficiencias, han corregido su "actitud de aprendizaje", han fortalecido conscientemente el estudio teórico y se han esforzado por mejorar su propia calidad. . Escuché a todos hablar sobre sus experiencias de aprendizaje, vi su desempeño en sus cargos e incluso vi su avance ideológico y superación profesional.

A través del estudio y las discusiones grupales, los maestros han adquirido conocimientos sobre el respeto y el cuidado de los niños. Todos están de acuerdo en que amar a los niños, cuidarlos y establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno son la clave para mejorar la calidad de la educación. premisa de educación. Por lo tanto, durante el período de formación de verano, los maestros utilizaron su tiempo libre para visitar los hogares de los niños, intercambiar ideas educativas con los padres, comprender la situación de los niños y enviar el amor de los maestros a los hogares de cada niño. Las actividades de aprendizaje de ética docente han promovido la construcción de la civilización espiritual en nuestro parque y han creado una buena atmósfera en la que los líderes se preocupan por sus subordinados, los colegas viven en armonía y las clases aprenden unas de otras, se ayudan entre sí y progresan juntas.

La educación ética de los docentes es un proyecto a largo plazo. Continuaremos haciendo un buen trabajo en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y trabajaremos duro para llevar la educación y la enseñanza de nuestra escuela a un nivel superior. nivel.

5 artículos relacionados que resumen la experiencia personal en la construcción de estilo:

★ 10 ensayos de muestra sobre la experiencia personal y la experiencia en la construcción de estilo

★ Selección de experiencia personal y experiencia sobre construcción de estilo

p>

★ 10 artículos de muestra sobre experiencia y experiencia de construcción de estilo personal

★ Versión personal de experiencia y experiencia de construcción de estilo personal

★ 10 artículos de referencia sobre experiencias y experiencias de construcción de estilo personal

★ Reflexiones sobre cómo mejorar la disciplina y el estilo personal

★ Una colección de 5 ensayos sobre ensayos de 2020 sobre mejora del estilo

★ Una colección de 5 ensayos personales sobre la mejora del estilo

★ 2020 Cinco ensayos sobre la experiencia y la experiencia en la construcción del estilo de trabajo

★ Cinco ensayos sobre la última experiencia en la construcción del estilo de trabajo de la organización