12 ensayos sobre la enseñanza del inglés en la escuela primaria en un hermoso inglés Articles_Summary
El aprendizaje y la enseñanza del inglés son cada vez más valorados por la gente. Con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad, el inglés ha pasado de ser una herramienta a una idea y una base de conocimientos. No dominar el inglés es como carecer de una idea y de una fuente importante de conocimiento. Se puede decir que aprender inglés no solo te brinda un par de ojos, oídos y lengua adicionales, sino también un cerebro adicional. ¡Porque el lenguaje es una herramienta para el pensamiento humano y una herramienta para comprender el mundo! una cosa. Un método y hábito de observar y comprender el mundo.
A partir de fragmentos del trabajo diario, resuma las siguientes reflexiones:
1. Cultivar el interés duradero de los estudiantes a través del conocimiento continuo del idioma en lugar de “jugar”
La enseñanza del inglés en la escuela primaria debe prestar atención a cultivar el interés, pero los juegos de canto por sí solos no pueden cultivar el interés duradero de los estudiantes. Una vez que la novedad desaparece, los niños se aburren. Por lo tanto, los juegos de canto deben utilizarse como un medio para que los estudiantes de primaria aprendan conocimientos y habilidades del idioma inglés, más que como un medio para cultivar el interés. Podemos utilizar una variedad de medios para ayudar a los estudiantes de primaria a recordar más palabras y aprender más reglas del lenguaje durante el período en que su memoria es fuerte, y crear tantas oportunidades de imitación como sea posible para mejorar la pronunciación y la entonación de los estudiantes. En el aprendizaje del inglés, las cinco habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir son complementarias. Realmente ponga primero escuchar y hablar, y leer y escribir para mantenerse al día. Es difícil ser eficiente si sólo escuchas, escuchas, lees y escribes. Es difícil reducir la carga del aprendizaje simplemente imitando sin cultivar la capacidad de aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes de primaria deberían seguir estudiando el idioma en serio.
2. La capacidad de aplicación en inglés requiere el vocabulario correspondiente.
Sin embargo, en la enseñanza actual del inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias, no se requiere que los estudiantes dominen el vocabulario, sino que solo deben decir la palabra de acuerdo con indicaciones o imágenes. La esencia no es más que exigir. Los estudiantes deben memorizar de memoria imitando al loro. Debido a que los estudiantes de primaria no tienen la capacitación correspondiente en las reglas de pronunciación y no están familiarizados con las reglas de ortografía del vocabulario, la pronunciación, la forma y el significado de las palabras no se pueden combinar de manera efectiva, lo que genera dificultades en la memoria de palabras y se convierte en una dificultad para los estudiantes de primaria. estudiantes de la escuela en el aprendizaje de inglés.
3. Esforzarse por cultivar el interés por aprender.
¿La enseñanza de los profesores de inglés debería centrarse en el contenido, el programa de estudios y el formato de los exámenes? ¿O deberían cambiar el enfoque de la enseñanza hacia el cultivo y el control de la personalidad, los intereses, las emociones y otros aspectos de los estudiantes? Principales cuestiones fundamentales en la transformación del pensamiento educativo moderno. Los hechos han demostrado que las personas que se consideran "democráticas, abiertas, tranquilas, amigables, consideradas, serviciales, inteligentes, lógicas y felices" generalmente tienen más probabilidades de aprender inglés con éxito que aquellas que son opuestas o diferentes a las personalidades mencionadas anteriormente. . Además, durante el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, debido a la influencia de factores externos, los alumnos pueden experimentar ansiedad, depresión, irritabilidad, etc. Los profesores de inglés, como organizadores de las actividades docentes, deben prestar atención al cultivo y control de las emociones. Factores de los estudiantes de lenguas extranjeras. Especialmente en los grados inferiores de la escuela primaria, los profesores de inglés deben cultivar un sentido de intimidad con los estudiantes. En la enseñanza en el aula, los profesores de inglés deben respetar mucho a los estudiantes, prestar atención a motivarlos y prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes. En el trabajo actual de "reducción de carga", los profesores de inglés deben prestar especial atención a los sentimientos psicológicos de los estudiantes en el aula, acercarse a los estudiantes y hacer que los estudiantes aprecien los profesores de inglés y las clases de inglés, mejorando así la eficacia de la enseñanza de inglés en el aula.
Desde el día que cambié de carrera, desde la primera vez que dije "hola clase" a mis alumnos, he estado pensando en cómo convertirme en un excelente profesor de inglés. ¿Qué tipo de método de enseñanza será? popular? ¿La bienvenida de los estudiantes? ¿Cómo podemos hacer que los niños se enamoren del inglés? Durante estos pocos meses de enseñanza, me he dado cuenta profundamente de los siguientes puntos:
1. Transformación y desempeño de roles
La forma de pensar de los estudiantes de primaria es la memoria flash. En la enseñanza del inglés, el contenido de muchos textos y diálogos es difícil de recordar y dominar. Los profesores deben encontrar formas de hacer que la enseñanza sea intuitiva e interesante. Esa es la forma más directa de actuación. Primero, debemos seleccionar y diseñar cuidadosamente algunos juegos de enseñanza de inglés, como enseñar ¿es este tu/su/ella...? Diseñé un juego de "buscar al dueño" y dejé que un estudiante saliera primero cada uno. tiempo. Tomo un objeto de otro estudiante y luego les pido a los estudiantes que se fueron que regresen y adivinen el dueño del objeto. Cuando los estudiantes adivinan, tienen que usar el patrón de oración "es este tu/ella". ." y otros estudiantes responden con sí/no. El que pueda encontrar al dueño más rápido obtendrá una pequeña flor roja.
El segundo es introducir la música en el aula para cultivar el interés de los estudiantes por el inglés y mejorar su memoria. Por ejemplo, "abcsong" y "good day to you" deben utilizar acertijos e historias novedosos e interesantes para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, deje que los estudiantes cierren el libro, presten atención a los cambios en la forma de mi boca (sin pronunciación). y juzga lo que estoy diciendo. Gana la primera persona que diga esa palabra correctamente. El cuarto es permitir que los estudiantes participen en el diseño de actuaciones, permitiendo que cada estudiante actúe junto con la lectura o la música, y agregue el conocimiento de inglés aprendido durante la actuación. Esto tiene un muy buen efecto y hace que los estudiantes sean más interesantes en inglés.
Los niños tienen una mentalidad competitiva. Algunas actividades de competición se pueden realizar adecuadamente en el aula, como competiciones intergrupales, competiciones masculinas y femeninas, competiciones de combinación libre, retos individuales, etc., para activar el ambiente en el aula y puede cultivar un sentido de cooperación en medio de la competencia. Tales como: competencia de relevo de preguntas, competencia de imitación de palabras, competencia de lectura, adivinación de palabras con movimiento, adivinación de palabras con la forma de la boca, etc.
Cómo enseñar inglés a grados inferiores
Como profesor de inglés de escuela primaria, especialmente un profesor de inglés de grados inferiores, si solo estás satisfecho con la explicación conceptual y la programación de palabras y oraciones. Los patrones, el análisis sin recurrir al contagio de la situación y la descripción de la imagen harán que el lenguaje del aula sea aburrido y el ambiente aburrido, y los estudiantes no podrán dedicarse a aprender inglés. Entonces, el interés original y el buen deseo de los estudiantes por aprender inglés se perderán rápidamente. Por lo tanto, debemos absorber más ventajas del método de enseñanza directa y prestar atención a la enseñanza situacional.
Los niños son pequeños, carecen de conocimientos y experiencia y su pensamiento abstracto no está lo suficientemente desarrollado. El pensamiento de imágenes es dominante. Las imágenes concretas e intuitivas pueden atraer mejor la atención de los estudiantes. Cuando enseño, los escenarios intuitivos que suelo utilizar incluyen objetos físicos, imágenes, sombreros, juguetes y dibujos sencillos. Por ejemplo, cuando se enseñan palabras como bolígrafo, lápiz, libro, regla, etc. para útiles escolares, la presentación física intuitiva es particularmente importante. Sólo a través de demostraciones y comparaciones intuitivas los estudiantes pueden comprender y dominar rápidamente, como enseñar palabras de frutas, manzana, pera; , plátano, melón Cuando enseñe, use objetos reales para enseñar, por ejemplo, cuando enseñe los verbos cantar, bailar, dibujar, escribir, etc., use dibujos simples para enseñar, los estudiantes a menudo tendrán una sensación de frescura y su atención aumentará. Se sentirá atraído de inmediato y las palabras relevantes en inglés se aprenderán en unos minutos. Esto elimina la lengua materna como intermediaria, promoviendo así que los estudiantes utilicen gradualmente el proceso de traducción mental de su lengua materna.
Al mismo tiempo, el correcto lenguaje corporal de los profesores también es una parte importante. Cada movimiento y cada movimiento del maestro es una escena real e intuitiva. El tono, la postura y la expresión que acompañan el discurso del maestro tienen fuertes propiedades explicativas y sugerentes, no solo ayudan al maestro a ser más preciso y expresar más vívidamente sus pensamientos. Las opiniones también son un medio eficaz para eliminar el intermediario de la lengua materna y conectar directamente las cosas con el inglés. Por ejemplo, cuando juegue un juego de adivinanzas, pida a los niños que diseñen su propio lenguaje corporal para realizarlo y luego pida a otros niños que adivinen de qué se trata a través del lenguaje corporal. A partir de esto, los niños no sólo desarrollan sus talentos interpretativos, sino que también mejoran su entusiasmo por aprender.
Cree una atmósfera en inglés
Hable la menor cantidad de chino posible durante el proceso de enseñanza, pero concéntrese en el inglés y utilice medios auxiliares como gestos, ojos, movimientos y tonos para ayudar a los estudiantes. comprender el contenido de la enseñanza; y crear diversos diálogos situacionales durante el proceso de enseñanza para ayudar a los estudiantes a desarrollar su sentido del lenguaje a través de la comunicación lingüística directa. Organizar la enseñanza de esta manera puede aumentar las oportunidades de práctica del idioma de los estudiantes, crear una atmósfera lingüística y cultivar los hábitos de los estudiantes de pensar y expresarse directamente en inglés.
Como idioma, la enseñanza del inglés debe integrarse en determinadas situaciones. Las actuaciones en el aula se pueden utilizar para crear un determinado entorno lingüístico y crear un mundo para que los niños se desarrollen y jueguen libremente. También pueden brindar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje y la comunicación independientes, brindando a cada estudiante tiempo y espacio para la autoexpresión y el autodesarrollo. .
Se anima a los estudiantes a desarrollar sus habilidades integrales y su calidad general al escuchar, hablar, leer y escribir a través de la participación en la experiencia, la práctica, la cooperación, la exploración, etc. Se requiere que los estudiantes saluden a los maestros y compañeros de clase en inglés cuando se reúnan con ellos en la escuela; comunicarse en inglés tanto como sea posible en las clases de inglés y alentar a los niños a usar el inglés tanto como sea posible fuera de clase; Integre la enseñanza del inglés en todos los aspectos de la vida diaria, haga del aprendizaje parte de la vida y haga de la vida una continuación del aprendizaje.
Información de retroalimentación y consolidación instantánea. La capacitación para escuchar y hablar en inglés debe proporcionar retroalimentación oportuna.
En la enseñanza, los estudiantes tienen recuerdos frescos e impresiones profundas de lo que acaban de aprender, sin embargo, si no se consolidan a tiempo, no solo lo olvidarán rápidamente, sino que también provocarán que los errores y desviaciones de los estudiantes al escuchar y hablar no se realicen. corregido a tiempo, lo que puede conducir a la formación de hábitos erróneos de pensamiento y lenguaje.
Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza relajado, democrático y armonioso
1. Respetar a cada estudiante, animarlo a intentarlo activamente, descubrir su progreso de manera oportuna y dar elogios apropiados, proteger su autoestima y motivación.
2. Crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo para promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten el éxito y se desarrollen cooperativamente.
3. Presta atención a los estudiantes introvertidos y de bajo rendimiento, bríndeles oportunidades para expresarse correctamente tanto como sea posible y haz de cada pequeño avance la piedra angular de su progreso.
4. Establece una relación armoniosa entre maestro y estudiante, a menudo comunicarse y explorar con los estudiantes, comprender lo que los estudiantes quieren y necesitan y lograr el aprendizaje mutuo a través de la enseñanza.
Ayudar a los estudiantes a aprender a aprender
1. Crear activamente condiciones para permitir que cada estudiante participe en actividades de aprendizaje.
2. Combinado con la situación del idioma, permita a los estudiantes profundizar su aprendizaje a través de la práctica y la aplicación.
3. Realizar una autoevaluación y comprobar lagunas según sus diferentes situaciones. Corregir los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. Enseñar y educar a las personas es el deber sagrado de los docentes. Durante el proceso de enseñanza, los profesores deben guiar constantemente a los estudiantes para aclarar sus objetivos de aprendizaje, ayudarlos a generar confianza, establecer ideales elevados y estar preparados para superar las dificultades.
4. Proporcionar a los estudiantes métodos de aprendizaje. Al impartir conocimientos, los profesores también deben prestar atención a impartir métodos de aprendizaje. El método de aprendizaje correcto es garantía de un aprendizaje exitoso. Cuanto mejor se domine el método, mayor será la eficiencia. Por ejemplo: al memorizar palabras, debemos defender que las palabras no deben separarse de las oraciones, las oraciones no deben separarse del texto y el texto no debe separarse de la escena. También puede utilizar métodos de memoria "estilo uva". como sinónimos, sinónimos, antónimos, homófonos, derivados y derivados
As a If, los profesores de inglés de la escuela primaria, especialmente los profesores de inglés de cuarto grado, solo están satisfechos con la explicación conceptual y el análisis de procedimientos de palabras y oraciones. patrones sin recurrir al atractivo de situaciones y descripciones de imágenes, el lenguaje en el aula será aburrido y aburrido. La atmósfera es aburrida y los estudiantes no pueden dedicarse a aprender inglés. Entonces, el interés original y el buen deseo de los estudiantes por aprender inglés se perderán rápidamente. Por lo tanto, debemos absorber más ventajas del método de enseñanza directa y prestar atención a la enseñanza situacional.
Los niños son pequeños, carecen de conocimientos y experiencia y su pensamiento abstracto no está lo suficientemente desarrollado. El pensamiento de imágenes es dominante. Las imágenes concretas e intuitivas pueden atraer mejor la atención de los estudiantes. Cuando enseño, los escenarios intuitivos que suelo utilizar incluyen objetos físicos, imágenes, sombreros, juguetes y dibujos sencillos. Por ejemplo, cuando se enseñan palabras como bolígrafo, lápiz, libro, regla, etc. para útiles escolares, la presentación física intuitiva es particularmente importante. Sólo a través de demostraciones y comparaciones intuitivas los estudiantes pueden comprender y dominar rápidamente, como enseñar palabras de frutas, manzana, pera; , plátano, melón Cuando enseñe, use objetos reales para enseñar, por ejemplo, cuando enseñe los verbos cantar, bailar, dibujar, escribir, etc., use dibujos simples para enseñar, los estudiantes a menudo tendrán una sensación de frescura y su atención aumentará. Se sentirá atraído de inmediato y las palabras relevantes en inglés se aprenderán en unos minutos. Esto elimina la lengua materna como intermediaria, promoviendo así que los estudiantes utilicen gradualmente el proceso de traducción mental de su lengua materna.
Al mismo tiempo, el correcto lenguaje corporal de los profesores también es una parte importante. Cada movimiento y gesto del maestro es una escena real e intuitiva. El tono, la postura y la expresión que acompañan el discurso del maestro tienen fuertes propiedades explicativas y sugerentes, no solo ayudan al maestro a ser más preciso y expresar más vívidamente sus pensamientos y opiniones. También es un medio eficaz para eliminar el intermediario del idioma nativo y conectar directamente las cosas con el inglés. Por ejemplo, cuando juegue un juego de adivinanzas, pida a los niños que diseñen su propio lenguaje corporal para realizarlo y luego pida a otros niños que adivinen de qué se trata a través del lenguaje corporal. A partir de esto, los niños no sólo desarrollan sus talentos interpretativos, sino que también mejoran su entusiasmo por aprender.
Para que los estudiantes tengan un sentido de innovación, los profesores deben tener un espíritu innovador y atreverse a realizar nuevas exploraciones e investigaciones sobre los materiales didácticos, en lugar de ser esclavos de los materiales didácticos y repetir lo que se dice.
Por ejemplo, cuando se introducen canciones infantiles en el aula, se les pide a los niños que inventen sus propias canciones infantiles cuando enseñan números, por lo que hay uno, dos, tres, puedo leer; cuatro, cinco, seis, puedo escribir; Siete, ocho, nueve, puedo saltar; diez, once, doce, puedo dibujar. De esta manera, cada vez hay más "pequeños doctores ingleses" en la clase y su interés por aprender aumenta enormemente. Por poner otro ejemplo, las canciones infantiles de esta clase se amplían a partir de la consolidación de nuevos conocimientos, para que los alumnos puedan comprender el significado de "¿Qué tienes?" y "¿Qué tengo yo?", sin olvidar la Innovación. se basa en el fundamento fundamental. Las ideas didácticas de "crear situaciones hábilmente, estimular el interés con entusiasmo y luchar por la innovación" deben implementarse en todo momento.
En el entorno actual de nuevos conceptos curriculares, bajo la guía del profesor Han Lifu "un caso, tres "ordena" el pensamiento educativo ¿Cómo nuestros profesores de inglés de escuela primaria permiten a los estudiantes aprender bien el idioma inglés en un tiempo limitado y lograr una enseñanza eficiente? Hay demasiadas cosas en la educación y la enseñanza que vale la pena reflexionar y explorar. Las siguientes son algunas de mis Experiencias y experiencias en el proceso de enseñanza.
Primero, crear una atmósfera de enseñanza de inglés y guiar a los estudiantes a participar activamente. Como idioma, su enseñanza debe integrarse en una situación determinada y en un entorno lingüístico determinado. se puede crear a través de actuaciones en el aula. Crea un mundo donde los niños pueden desarrollarse y jugar libremente;
También brinda a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje y la comunicación independientes, brindando a cada estudiante tiempo y espacio para la autoexpresión y la autoexpresión. -desarrollo y alienta a los estudiantes a experimentar y desarrollarse a través de la participación. Desarrollar habilidades integrales y calidad general en escuchar, hablar, leer y escribir a través de la práctica, la cooperación y la exploración. >
En las clases de inglés, haga todo lo posible por comunicarse en inglés;
También se debe alentar a los niños a usar el inglés tanto como sea posible fuera de clase. Integre la enseñanza del inglés en todos los aspectos de la vida diaria, haciendo que aprender es una parte de la vida y la vida es una continuación del aprendizaje. Y la retroalimentación, la información y la consolidación instantánea deben lograrse en el entrenamiento de comprensión auditiva y expresión oral en inglés. Durante la enseñanza, los estudiantes recordarán el contenido que acaban de aprender de forma fresca y profunda, pero si no lo consolidan. con el tiempo, no solo lo olvidarán rápidamente, sino que provocarán que los errores y desviaciones de los estudiantes al escuchar y hablar no se corrijan a tiempo, lo que resultará en la formación de hábitos de pensamiento y lenguaje incorrectos. , preste atención a las emociones de los estudiantes y cree estudiantes relajados, democráticos y de mente abierta. La atmósfera de enseñanza armoniosa permite a los estudiantes desarrollar confianza en el aprendizaje de inglés. Respetamos a cada estudiante, los animamos a intentarlo activamente y prestamos atención a los estudiantes introvertidos y de bajo rendimiento. y brindarles oportunidades y plataformas para expresarse correctamente tanto como sea posible, de modo que cada pequeño momento pueda lograrse. Los avances se han convertido en la piedra angular de su progreso. Establecer una relación armoniosa entre maestro y alumno, comprender lo que los estudiantes quieren y necesitan. y lograr el aprendizaje mutuo, para que los estudiantes puedan aprender fácil y felizmente, mejorar la alegría de aprender y generar confianza.
En tercer lugar, fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje, ayudar a los estudiantes a aprender a aprender y crear activamente condiciones y. diseñar contenido de aula activo y efectivo para que cada estudiante pueda participar en actividades de aprendizaje. Les gusta jugar, cantar, dibujar, actuar y jugar; les gustan las operaciones prácticas, la exploración y la imaginación. Debe combinar situaciones lingüísticas en la enseñanza y permitir que los estudiantes profundicen su aprendizaje a través de la práctica grupal y la demostración de aplicaciones, y luego realizar una autoevaluación, una evaluación grupal y una evaluación del maestro para verificar si hay fugas. Este tipo de enseñanza en el aula será efectiva e incluso eficiente. , cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes debe ser una parte importante de la educación primaria. El desarrollo psicológico de los niños en este período se encuentra en una determinada etapa durante el período de cambio del infantilismo a la madurez gradual, es particularmente importante cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. hábitos de aprendizaje durante este período, que pueden hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea más efectivo y beneficiarlos a lo largo de sus vidas. Bajo el modelo de enseñanza de aula eficiente, se cambia el estado desordenado del aprendizaje, se reduce la aleatoriedad del aprendizaje y el aprendizaje de los estudiantes cambia gradualmente de pasivo a activo, de espontáneo a consciente. Los profesores deben aprovechar la situación y ayudar gradualmente a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de realizar una vista previa antes de clase y repasar después de clase. Desarrollar el hábito de tomar notas activas en clase. Tomar notas requiere que los estudiantes recuerden los puntos clave y los puntos difíciles, y que anoten los puntos clave de acuerdo con su propia situación, en lugar de copiar lo que está escrito en la pizarra. Anime a los estudiantes a leer más lecturas extracurriculares en inglés. La cantidad de lectura extracurricular determina la amplitud y concentración del conocimiento de los estudiantes. Los estudiantes que leen mucho tienden a tener capacidades receptivas y adaptativas más fuertes cuando ingresan a escuelas de nivel superior.
Los profesores deben proporcionar orientación e inspección de la lectura extracurricular de los estudiantes para convertirla en un hábito. Hacer que los estudiantes consideren la lectura como un placer en la vida y hacer de los libros sus amigos durante toda su vida.
En definitiva, los profesores de inglés debemos seguir el ritmo de los tiempos en la enseñanza, aprender nuevos métodos y nuevos conceptos, e integrarlos con la realidad en el proceso de enseñanza, explorando, practicando y reflexionando constantemente, para que podamos puede tener éxito en la educación y la enseñanza. Progreso y mejora continua.
He estado reflexionando, ¿cómo debería preguntarles? Siempre he medido un salón de clases por la felicidad, si ellos experimentan felicidad en el salón de clases, entonces creo que lo he logrado. ¡Pero ahora, de repente me di cuenta de que enseñar es lo mismo! En realidad, es más importante que una responsabilidad para con los estudiantes. Además de darles felicidad a los niños, ¿qué más les he dado?
Reflexionando sobre mi propia enseñanza y la base de los estudiantes, quizás lo más importante es lo que deberían. Lo que debes hacer es cambiar tu forma de pensar. ¡No te sobreestimes, y mucho menos a tus alumnos! ¡A veces los estudiantes no son tan buenos como crees y tienes mucho que aprender!
Escuché un dicho antes, ¿qué? El tipo de comentarios que tengas de tus hijos será el tipo de comentarios que te darán. Nunca lo creí, pero ahora lo creo. Recuerdo que en una clase enfaticé desesperadamente la importancia de leer en inglés. de la importancia de esto, y luego descubrí que la clase completó la tarea más temprano. Sabes, al principio pensé que no podían completarla, pero aun así lo hicieron. Sí, a veces es hora de dejarlo ir. ¡Exíjalos estrictamente!
El aprendizaje del inglés se centra en patrones de oraciones y palabras. Por lo tanto, los estudiantes deben tomarse una cierta cantidad de tiempo para leer inglés todas las mañanas, practicar sus habilidades para hablar y familiarizarse con los textos. Seleccione representantes de las materias con pronunciación estándar en la clase y los maestros guiarán y capacitarán a buenos representantes de las materias. Además, los profesores suelen realizar inspecciones y pruebas puntuales para que los estudiantes puedan, sin saberlo, consolidar las palabras que han aprendido. Deben dictar diez palabras antes de cada clase, y deben ser completamente correctas. Es necesario aprender nuevos conocimientos y consolidar los viejos. Debemos cuidar ambas partes y no podemos relajarnos. Garantice la memoria correcta de las palabras aprendidas, siente las bases para la práctica de la conversación y la escritura, garantice la exactitud de las palabras y mejore la precisión de la escucha. Además de captar patrones de oraciones y palabras, también debemos distinguir áreas que son fáciles de confundir y cometer errores para los estudiantes, para que los estudiantes puedan ser conscientes de ellas y mejorar su capacidad para adaptarse a la situación.
Aprender inglés es un proceso paso a paso, y no puedes relajarte en cada etapa. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza se debe prestar atención a cultivar y tutorizar a los estudiantes de nivel medio y bajo para que puedan mantenerse al día y sentar una base sólida para que puedan aprobar sin problemas en futuros estudios.
En resumen, en el futuro, continuaremos fortaleciendo el estudio de los materiales didácticos y aprendiendo métodos de enseñanza avanzados para que los estudiantes aprendan más fácilmente y realmente logren "Es divertido, es fácil de lograr". mayor progreso.