Reflexión sobre la enseñanza sobre por qué giran los motores eléctricos

Plan docente de “16.3 Investigación científica: ¿Por qué gira el motor”

1. Objetivos docentes:

① Experimentar los métodos básicos de la investigación científica a través de los estudiantes. 'investigación experimental personal, es decir, hacer preguntas, observar experimentos, recopilar pruebas, analizar y demostrar, etc., para conocer el principio de rotación del motor.

②Aprende a instalar y fabricar motores eléctricos sencillos.

2. Puntos clave y dificultades:

Punto clave: El principio de rotación del motor

Dificultad: Aclarar cómo gira el motor.

3. Preparación para la enseñanza:

Un pequeño motor eléctrico de CC, un modelo de motor, una fuente de alimentación para estudiantes, un imán grande con forma de pezuña y un cilindro casero hecho de papel de aluminio ( reemplace la varilla de metal que gira libremente en la imagen del libro de texto 16-20) (que sostiene la pista de metal) y el gráfico de pared en la imagen del libro de texto 16-21. Las escuelas con condiciones pueden realizar experimentos en grupo de estudiantes o utilizar material didáctico multimedia.

4. Diseño docente:

Contenidos didácticos Actividades del profesor Actividades del alumno Observaciones