Experiencias sobre el aprendizaje de los nuevos estándares curriculares de inglés en 2022 (5 artículos recomendados)
¿Aún no sabes cómo escribir tu experiencia en el aprendizaje de los nuevos estándares curriculares de inglés 2022? ¡Entonces entra rápidamente y comprueba si podemos ayudarte! Las siguientes son las "Experiencias sobre el aprendizaje de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés en 2022 (5 artículos recomendados)" que compilé para todos. Le invitamos a leer este artículo. Capítulo 1: Experiencia en el aprendizaje de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés en 2022
A través de esta conferencia, siento que he ganado mucho en educación y enseñanza, y hay muchas cosas de las que vale la pena aprender. Abajo. Un pequeño sentimiento.
1. Estilo de lenguaje del profesor
Varios profesores de la clase mostraron pleno respeto por los estudiantes. En una clase así, los estudiantes recuperaron su confianza y experimentaron el éxito y el éxito del aprendizaje. felicidad. El lenguaje muy amigable de los profesores en el aula permite cultivar a los estudiantes de una manera humana y sutil. Este tipo de aula es un requisito previo importante para que los estudiantes liberen su potencial y expresen su individualidad. El profesor está lleno de energía y su lenguaje está lleno de motivación. La clase es animada e interesante, en gran parte debido al lenguaje del profesor.
2. El uso de multimedia
En la enseñanza del inglés moderno, la pizarra ya no es una pizarra en el sentido tradicional. La adición de gráficos murales, proyectores, multimedia, etc. enriquece la pizarra en contenido. En esta actividad, los profesores utilizaron multimedia, una herramienta de enseñanza moderna, con colores brillantes, imágenes en movimiento y diálogos sonoros para brindar a las personas una sensación agradable y crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
3. La buena calidad de los profesores es un prerrequisito importante y una garantía básica para impartir buenas clases.
Durante las conferencias, descubrí que los profesores excelentes tienen varias características comunes:
1. Hablado con fluidez y con pronunciación precisa. Sólo haciendo esto podemos asegurarnos de que los niños comprendan el plan de estudios y que aprendan el conocimiento correcto y el lenguaje auténtico.
2. Ser buenos en el uso de multimedia, canto, pintura y otros medios para ayudar a que la enseñanza desarrolle el conocimiento; que los niños entren en contacto con una enseñanza de inglés multimedia más tridimensional, más intuitiva y más vívida ayuda a los maestros a aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza en el aula, ampliar la capacidad de comunicación de la información del aula y enriquecer y mejorar el contenido de la enseñanza; El material didáctico integra sonido, luz y color, con imágenes y textos, creando un entorno de imagen, vívido, interesante y auténtico del idioma inglés para los estudiantes.
3. Tiene un estilo de enseñanza amigable y expresiones ricas, y puede enseñar de una manera relajada, animada y elegante en una clase llena de arte.
4. Respaldado por; Sólidos conocimientos básicos de inglés, vocabulario rico y clases satisfactorias. Los métodos de enseñanza del profesor han cambiado mucho, el ambiente del aula también es más activo y el diseño de enseñanza está entrelazado, lo que hace que toda la clase se sienta muy satisfactoria. Ambos docentes prestan más atención al aprendizaje conductual en la enseñanza. Al diseñar las sesiones de enseñanza, la docente destacó un aspecto "vivo" que el lenguaje es real y natural, y se diseñaron una serie de juegos, canciones, cánticos y otras actividades para integrar a los estudiantes. El desarrollo físico y mental y el desarrollo del lenguaje se combinan para permitir a los estudiantes adquirir el lenguaje de una manera relajada y divertida.
En cada proceso de enseñanza, cada docente puede aprovechar al máximo el aula, valorar cada minuto y mejorar la eficacia del aula. Lo más obvio es que cada docente preste atención a escuchar, hablar, leer y leer. En el aula, la escritura, el contenido de los ejercicios también es muy variado. Me lamentaba de que si tomaba la clase yo solo, ¿podrían completarse tantas conexiones en el acto? En el futuro como docente, aplicaré gradualmente la experiencia que aprendí en mi propio salón de clases para mejorar continuamente mi educación y nivel de enseñanza. Capítulo 2: Experiencia de aprendizaje de los nuevos estándares curriculares de inglés en 2022
Los nuevos estándares curriculares son un concepto de enseñanza completamente nuevo. No solo son la base teórica para que formemos planes curriculares, sino también las pautas. para guiarnos en la implementación de los estándares del plan de estudios de inglés. Después de estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y combinarlos con mi propia práctica docente específica, tengo las siguientes ideas:
1. Los profesores y los estudiantes deben cooperar activamente.
Los profesores y los estudiantes formarán una comunidad de aprendizaje, establecerán una amistad igualitaria entre profesores y estudiantes, crearán una atmósfera armoniosa de enseñanza y aprendizaje y crearán una situación de "diálogo" entre profesores y estudiantes, para que el aula está cerca de la vida, permitiendo a los estudiantes explorar nuevos conocimientos en un entorno familiar. Esto requiere la formación de una relación de cooperación estrecha y equitativa entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, para lograr el propósito de completar la construcción del conocimiento de manera colaborativa.
2. Los profesores deben convertirse en guías del conocimiento.
En el proceso de enseñanza, los profesores deben respetar a los estudiantes y permitirles elegir los módulos del aula de forma independiente según sus propios intereses y necesidades de desarrollo futuro, para que puedan adquirir conocimientos y mejorar felizmente. Además, los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestar atención a las emociones de cada estudiante, enfrentar a todos los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y su capacidad para comunicarse simplemente en inglés.
3. Los propios docentes deben tener conceptos educativos que sean compatibles con el nuevo currículo.
Según el nuevo plan de estudios, los propios profesores deberían tener amplios conocimientos profesionales y una alfabetización informacional moderna para mejorar sus estándares profesionales. Los profesores deben dominar conocimientos profesionales sólidos, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza del inglés y estimular el entusiasmo interno de los estudiantes. Por ejemplo, FreeTalk antes de clase, o competiciones, actuaciones, juegos, etc. puede activar el aula y construir una estructura de conocimiento diversificada. Además, el humor también es un "refrescante" en el aula, no sólo es necesario. poder enseñar, pero también tener su propio estilo de enseñanza y búsqueda, hace que los estudiantes realmente amen aprender inglés desde el fondo de sus corazones. En el futuro proceso de aprendizaje y enseñanza, continuaré explorando, intentando y esforzándome por enfrentar a los estudiantes con una actitud más seria y una nueva mirada, para lograr mayores resultados en mi enseñanza de inglés.
En el futuro proceso de enseñanza, debemos aplicar con valentía nuevos conceptos y nuevos métodos en la práctica en el aula, esforzarnos por implementar los nuevos estándares curriculares y esforzarnos por enfrentar el nuevo plan de estudios con una actitud más seria y una nueva mirada. Y una actitud más proactiva para los estudiantes, cada estudiante puede lograr excelentes resultados.
Parte 3: Experiencia de aprendizaje de los nuevos estándares curriculares de inglés en 2022
Leí atentamente los "Nuevos estándares curriculares de inglés para escuelas secundarias", que establece: "Los maestros deben estimular a los estudiantes 'Aprender entusiasmo, brinda a los estudiantes oportunidades para participar plenamente en actividades de enseñanza de inglés, ayudarlos a comprender y dominar verdaderamente los conocimientos, habilidades e ideas de enseñanza básicos en el proceso de exploración independiente y comunicación cooperativa, y obtener una amplia gama de experiencia en la enseñanza. actividades." Después de leer este libro, me di cuenta de que un profesor de inglés exitoso debe cultivar conscientemente el interés duradero de los estudiantes por el inglés durante la enseñanza, motivarlos a estar constantemente en un mejor estado de aprendizaje y hacerlos felices y buenos aprendiendo inglés. , aprende y olvídate de ti mismo, y nunca te canses de ello. Por lo tanto, los métodos de enseñanza en el aula deben actualizarse constantemente, utilizando métodos de enseñanza flexibles y diversos para organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades extensas de práctica del idioma, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la práctica a través de diversos medios, fortalecer el cultivo del interés de los estudiantes en aprender inglés y permitir que Los estudiantes cambian sus intereses. La motivación para participar en la práctica proporciona un flujo constante de motivación para las actividades de práctica del idioma. Las características de edad de los estudiantes de secundaria son: les encanta hablar y moverse, y no son fuertes en autodisciplina y autocontrol si estas características se ignoran en la enseñanza y se ven obligados a hacerles preguntas que a sus ojos sí lo son. Gramática y vocabulario aburridos y fríos, no estarán interesados, por lo que no estarán interesados. No hay entusiasmo ni iniciativa en el aprendizaje. El aprendizaje requiere interés. En cierto sentido, aprender inglés requiere más interés, por lo que los profesores aprovechan la oportunidad para exagerar la atmósfera del aula de inglés, crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
1. Es necesario actualizar conceptos, cambiar métodos de enseñanza y prestar atención a la posición dominante de los estudiantes.
El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo: "El método de enseñanza debe basarse en el método de aprendizaje". Por lo tanto, debemos dedicar más tiempo a preparar lecciones y materiales didácticos en lugar de preparar a los estudiantes. En el proceso de preparación de lecciones, nuestros profesores tienen muchos métodos para enseñar, pero muy pocos métodos para preparar a los estudiantes para el aprendizaje. No se da suficiente consideración al aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza, debemos prestar atención a la "orientación hacia las personas" y aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes. En el proceso educativo, tomar a los estudiantes como centro y dar pleno juego a su subjetividad se ha convertido en un método de enseñanza promovido vigorosamente en los nuevos estándares curriculares.
El enfoque en la enseñanza de lenguas extranjeras ya no debería ser "qué debemos enseñar", sino "cómo podemos crear estas condiciones en la enseñanza en el aula". Los nuevos estándares curriculares enfatizan “lo que los estudiantes pueden hacer”. Los maestros no sólo deben mostrar su perspicacia docente flexible, sino que tampoco pueden guiar a los estudiantes por la nariz y “seguir el plan de lección”. También es necesario promover la generación dinámica de la enseñanza en el aula y crear un ambiente de enseñanza en el aula democrático y armonioso. Personalmente, no estoy de acuerdo con que las clases de aprendizaje de inglés de la escuela secundaria siempre traten a los maestros con dignidad. Si los maestros no responden algunas preguntas repetidas de los estudiantes, las ignoran o muestran disgusto o impaciencia, entonces el entusiasmo de los estudiantes por aprender debe disminuir. muy reducido. Por lo tanto, para que nuestras aulas estén llenas de vida, la relación entre profesores y estudiantes debe ser abierta, y los profesores deben establecer verdaderamente una relación democrática de igualdad de personalidad y cooperación sincera en la enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores deben conceder gran importancia a las palabras y los hechos de los estudiantes, establecer la conciencia de aprovechar las oportunidades de enseñanza en cualquier momento y mostrar el encanto infinito de los profesores. Las preguntas en el aula pueden fomentar preguntas abiertas. No existe un modelo de pensamiento unificado y las respuestas de los estudiantes se basan completamente en su propia comprensión. Creo que esas respuestas deben ser ricas y coloridas, lo que también puede mejorar la comprensión ideológica de los estudiantes. Estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender y haga que el estado de ánimo de aprendizaje de los estudiantes sea más completo y elevado. Por lo tanto, debemos prestar total atención a la posición dominante de los estudiantes en el proceso de enseñanza, reflejar la iniciativa y creatividad de los estudiantes y mejorar su capacidad para utilizar el inglés.
2. Estimular el interés por aprender y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
1. Para cultivar el interés de los estudiantes por aprender, también debemos establecer una nueva relación profesor-alumno y prestar atención a la comunicación emocional entre profesores y estudiantes. La relación profesor-alumno se basa en una visión básica de la naturaleza humana. El trabajo del maestro es resolver los problemas de los estudiantes en diversos grados, incluidos no sólo los problemas docentes sino también los problemas espirituales. Cuando nos enfrentamos a todo tipo de problemas y a innumerables estudiantes, debemos hacerlo con paciencia y con un corazón apasionado. La mayoría de los estudiantes, especialmente los "estudiantes con dificultades de aprendizaje", tienen poca perseverancia y paciencia para aprender inglés. A menudo se encuentran en un estado de inhibición durante las clases y encuentran aburrido el aprendizaje. Por lo tanto, debemos enfatizar el aprendizaje significativo, lo que requiere que cambiemos el método tradicional de aprendizaje "receptivo" por un aprendizaje de "internalización", del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo, y movilicemos plenamente el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Hablar más. En la enseñanza, debemos alentar y guiar a los estudiantes a hablar más en la clase de inglés. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de secundaria, una buena clase de inglés debe movilizar completamente los diversos sentidos de los estudiantes. y mejorar el interés de sus estudiantes por aprender en lugar de enterrarlos en más y más hojas de trabajo. En las clases de inglés, los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen ambas manos y la boca y complementarlo con otros métodos de enseñanza. Esto ayudará a optimizar el ambiente del aula, mejorará los efectos de la enseñanza en el aula e inevitablemente ayudará a mejorar la calidad de la enseñanza. Por eso, además de darles más oportunidades de participar en actividades y hablar en clase, especialmente las preguntas y dudas que planteen, por muy sencillas que sean, se les debe responder, apoyar y elogiar con paciencia. Esto ayudará a eliminar su miedo. y dudas. La sensación de pérdida es muy beneficiosa.
3. Haz bien el papel de anfitrión.
Nuestros profesores deben desempeñar el papel de anfitriones. Los profesores deben estudiar a fondo los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones y añadir interés a cada vínculo de enseñanza. Los profesores generalmente manejan materiales y contenidos de aprendizaje de fáciles a difíciles y los profundizan gradualmente. Al mismo tiempo, deben tener en cuenta un cierto grado de estimulación de los intereses de aprendizaje de los estudiantes, para que las mentes de los estudiantes estén siempre en un estado positivo y sus intereses. se actualizan gradualmente. Considere la forma de organización, la disposición del tiempo y la conexión entre actividades. Es necesario prestar mucha atención al progreso de las actividades del aula para poder brindar orientación o hacer ajustes oportunos al contenido de la actividad, la forma organizativa y el tiempo de la actividad. En segundo lugar, aumentar el interés por las sesiones de enseñanza y diversificar los métodos de enseñanza también ayudará a mantener el interés de los estudiantes. Antes de presentar materiales lingüísticos, los profesores deben encontrar formas de crear escenarios novedosos y creíbles para los estudiantes y utilizar racionalmente objetos físicos, imágenes, dibujos simples, material didáctico multimedia, etc. para atraer la atención de los estudiantes y hacer que los escenarios que se presentarán sean más intuitivos e interesantes. . Haga que el aula sea animada pero no caótica, y que el contenido sea rico y compacto. Al mismo tiempo, debemos participar activamente en las actividades de comunicación en el aula.
En resumen, como profesor de inglés, por un lado, debemos impartir conocimientos del idioma a los estudiantes y permitirles dominar las habilidades. Por otro lado, debemos prestar más atención a cultivar y mantener las habilidades de los estudiantes. interés en este tema, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Sólo así podremos implementar verdaderamente los requisitos establecidos por los nuevos estándares curriculares y lograr resultados de enseñanza de alta calidad. Al mismo tiempo, los diferentes roles que desempeñamos en el nuevo modelo de enseñanza en el aula ponen a cada uno de nosotros, profesores de inglés, en una situación de desafío en cualquier momento. Sólo ampliando nuestros horizontes de conocimiento y reconstruyendo nuestra estructura de conocimiento y habilidades profesionales podremos adaptarnos. esta situación. Un modelo de aula interactiva. En cada juego de roles, nos enfrentaremos, desafiaremos e inspiraremos, lo que también nos hace más activos y de mente abierta. Este estado psicológico nos conduce a actualizar constantemente nuestros conocimientos, profundizar nuestros pensamientos, ajustar nuestro comportamiento docente y hacer el bien. Trabajo de enseñar el espíritu innovador de los estudiantes bajo los nuevos estándares curriculares. Capítulo 4: Experiencia en el aprendizaje de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés en 2022
Enseño inglés de sexto grado en escuelas primarias. He estado estudiando los nuevos estándares del plan de estudios de inglés estos días. A través del estudio, me he dado cuenta de los siguientes puntos. :
1. Los "Estándares del plan de estudios de inglés" establecen claramente que los cursos de inglés deben estar abiertos a todos los estudiantes y centrarse en una educación de calidad.
El curso pone especial énfasis en prestar atención a las emociones de cada alumno, estimulando su interés por aprender y ayudándole a desarrollar la confianza en sí mismo. Esto requiere que nuestros profesores consideren estas experiencias, emociones, pensamientos y comprensiones de los estudiantes al preparar las lecciones, activando así sus experiencias prácticas y permitiéndoles participar activamente en las actividades docentes, maximizando así su potencial. El papel principal es cambiar el "yo quiero". aprender" en el aula anterior al "Quiero aprender" en la nueva aula, estimular su entusiasmo por aprender de manera oportuna, cultivar su interés en aprender y hacer del aula un aula verdaderamente interesante, ordenada y eficaz.
2. Métodos de enseñanza
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza de nuevos libros de texto debe basarse en las características de aprendizaje de los estudiantes de primaria y crear un modelo de enseñanza basado en clases de actividad. Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse en el lenguaje. Utilice los métodos de escuchar, hablar, cantar, jugar y actuar. Anime a los estudiantes a participar activamente y expresarse con valentía para que puedan participar en actividades de enseñanza utilizando su cerebro, palabras y pensamiento activo. Por ejemplo, los estudiantes de grados inferiores pueden manejar con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos y compilarlos en canciones infantiles y rimas infantiles. Los métodos de enseñanza de juegos se utilizan a menudo en el aula, junto con el lenguaje corporal flexible y amigable del maestro, lo que hace que el aula sea colorida, relajada y activa. Educa a los estudiantes para que comprendan el habla más lenta o materiales grabados con la ayuda de imágenes y gestos.
3. Los "Estándares del Currículo Inglés" enfatizan que la evaluación debe ser beneficiosa para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, desarrollar confianza en sí mismos, ayudarlos a desarrollar estrategias de aprendizaje efectivas y promover el desarrollo de cada estudiante en su nivel. nivel existente.
Los "Estándares del plan de estudios de inglés" proponen que el sistema de evaluación de los cursos de inglés debería centrarse en reflejar la posición dominante de los estudiantes en la evaluación y esforzarse por diversificar los métodos de evaluación. Se debe utilizar una combinación de evaluación formativa y evaluación sumativa para centrarse tanto en el proceso de aprendizaje como en los resultados del aprendizaje. Para evaluar a los estudiantes de manera integral y justa, no solo se deben diversificar las formas de evaluación, sino que también se debe garantizar la diversidad de los temas de evaluación y se debe alentar a los estudiantes, pares, maestros, padres, etc., a participar en la evaluación. Establecer un sistema de evaluación de cursos que “combine formativo y sumativo”, centrándose tanto en el proceso como en los resultados.
Lo anterior es mi experiencia superficial en este estudio. Creo que es más necesario que profundice en el nivel de base en el trabajo real, profundice en el aula, estudie y practique de manera seria y constante, y acumule un poco de experiencia. Poco a poco puede ayudar a los profesores de primera línea a mejorar su propia alfabetización, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y mejorar la capacidad comunicativa de los estudiantes en el aprendizaje de idiomas. Capítulo 5: Experiencia de aprendizaje de los nuevos estándares curriculares de inglés en 2022
Participé en la capacitación del nuevo currículo para profesores de inglés durante el semestre. A través de esta capacitación, tengo una cierta comprensión de la nueva reforma curricular. La nueva reforma curricular es un desafío y una oportunidad única para todos los docentes. A través de esta capacitación, obtuve algunos conocimientos. En primer lugar, los nuevos estándares conceptuales del plan de estudios creen que los cursos no son libros de texto y que la enseñanza no es un simple proceso de infusión o trasplante de conocimientos.
El verdadero proceso de enseñanza debe ser un proceso de interacción entre el sujeto de aprendizaje (estudiantes) y el sujeto de educación (maestro), incluido el entorno. Este tipo de enseñanza es un tipo de enseñanza en la que los estudiantes participan activamente, respetan su individualidad y respetan su individualidad. participar en el ambiente de enseñanza. Para implementar efectivamente el desarrollo de recursos curriculares en el aula de inglés, se debe hacer lo siguiente en el proceso de enseñanza:
1. Los docentes deben tener sólidas habilidades básicas de enseñanza.
Los docentes deben tener sólidas habilidades docentes. Habilidades básicas de enseñanza La premisa de mantenerse firme y pararse en un podio de tres pies, especialmente para los profesores de inglés, es que si su voz y entonación son hermosas y claras, y su explicación de conocimientos es maravillosa, entonces no hay duda de que lo hará. Sea firmemente atraído como un imán por los estudiantes y profesores que escuchan la clase a continuación, el estilo de enseñanza es amigable, natural, digno, la escritura en la pizarra es clara y hermosa, las palabras son concisas y completas, y las capas son claras. que son la base de una enseñanza exitosa en el aula. Si además sabes utilizar con habilidad métodos de enseñanza modernos, esa será la guinda del pastel.
2. Uso creativo de los materiales didácticos
El nuevo plan de estudios aboga por que los profesores utilicen materiales didácticos para enseñar en lugar de simplemente enseñar materiales didácticos. Los libros de texto son sólo cosas escritas y contienen información limitada. Existe una gran diferencia entre la enseñanza tradicional y la enseñanza del nuevo plan de estudios. En el pasado, la enseñanza solo requería la explicación de los puntos de conocimiento, pero ahora el nuevo plan de estudios enfatiza guiar a los estudiantes para que aprendan a observar, aprender a pensar y aprender a aprender. Las posiciones de profesores y estudiantes también han cambiado, de centradas en el profesor a centradas en los estudiantes; los métodos de aprendizaje de los estudiantes han cambiado, del aprendizaje independiente al aprendizaje cooperativo; las actitudes de aprendizaje de los estudiantes han cambiado, de aceptar el aprendizaje a un aprendizaje basado en la investigación.
3. Cambiar los métodos de enseñanza del inglés
Antes, en la enseñanza del inglés, el profesor siempre hablaba y los alumnos tomaban notas. El profesor es el protagonista en el aula y los estudiantes son el público. Los estudiantes tienen muy poca práctica libre y sus habilidades para hablar y escuchar son muy pobres. Ahora necesitamos cambiar este modelo, con los estudiantes como protagonistas en el aula, y devolverles la iniciativa.
4. Aprovechar al máximo las diferencias de los estudiantes
En las aulas anteriores, los requisitos de los profesores para los estudiantes eran uniformes, lo que restringía el desarrollo del potencial innovador de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a respetar la individualidad de los estudiantes y satisfacer sus diferentes necesidades. Las diferencias de personalidad de los estudiantes no sólo se reflejan en las diferencias entre estudiantes individuales, sino también en su mundo espiritual único y sus intereses. Esta singularidad es el recurso interno para perfeccionar la personalidad humana. Por lo tanto, no podemos utilizar un modelo para moldear y evaluar a los estudiantes. Es poco realista e imposible medir a los estudiantes en un nivel. Debemos respetar las diferentes comprensiones y comprensiones de los estudiantes y hacer del aula un lugar para que los estudiantes expresen su individualidad y un paraíso para la autovaloración.
5. Los profesores deben prestar atención a activar el pensamiento de los estudiantes.
Lo maravilloso de la enseñanza en el aula es movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y activar el pensamiento de los estudiantes. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza en el aula. No sólo deben estar familiarizados con las leyes del movimiento del pensamiento, sino también ser buenos para instruir y guiar a los estudiantes para estimular su interés en el aprendizaje, empujándolos así a un estado de pensamiento positivo. haciendo suficientes contribuciones a la maravillosa enseñanza en el aula. Diseñar una buena introducción es particularmente importante, al igual que un artículo tiene un comienzo atractivo. Al comienzo de una clase, la atención de los estudiantes suele estar concentrada. Si nuestros profesores pueden diseñar una excelente introducción para atraer a los estudiantes, tocar la fibra sensible de los estudiantes y estimular su interés en el aprendizaje, las actividades de enseñanza en el aula a menudo pueden desarrollarse sin problemas y el aula. La atmósfera mejorará y se volverá animada, armoniosa y relajada, entonces esta clase será básicamente medio exitosa. Los maestros brindan orientación y orientación oportuna, para que los estudiantes puedan tener un pensamiento activo y una exploración activa.
A través de esta capacitación, aprendí muchas teorías y conocimientos nuevos, y vi muchos ejemplos de enseñanza en el aula. Usaré esta capacitación como una oportunidad para transformar gradualmente el conocimiento que he aprendido en mis propias ideas y aplicarlas. a la práctica docente aplicada diaria para esforzarse por lograr un mayor progreso.