Plan de lección de matemáticas de octavo grado de la escuela secundaria
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《Solución gráfica de ecuación lineal de dos variables 》Plan de lección de matemáticas de la edición Su Ke para octavo grado [Plan de lección de matemáticas para ocho años]
Plan de lección de matemáticas de la edición Su Ke para octavo grado Volumen 1 5.5 Solución gráfica de una ecuación cuadrática 1. Objetivos de enseñanza: 1 Conocer funciones lineales y funciones cuadráticas. La relación entre ecuaciones lineales de dos variables. 2. Ser capaz de utilizar la gráfica de una función lineal para encontrar una solución aproximada a un sistema de ecuaciones lineales de dos variables. y ecuaciones a través de la actividad exploratoria de utilizar las gráficas de dos funciones para resolver un sistema de ecuaciones lineales de dos variables. La unificación, sentir la conexión intrínseca entre el conocimiento y los métodos matemáticos, y sentir que la aplicación de las matemáticas dentro de las matemáticas es una de las fuerzas impulsoras. para el desarrollo de la propia matemática 2. Enfoque y dificultades de la enseñanza: Enfoque: funciones lineales y ecuaciones lineales de dos variables...
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2008-05-13 11:26:24 Versión de la Universidad Normal de Beijing del diseño de enseñanza del "Teorema de Pitágoras" "Exploración" [Plan de lecciones de matemáticas de ocho años]
1.1 Exploración del teorema de Pitágoras Diseño didáctico Libro de texto Plan de estudios de educación obligatoria Libro de texto experimental estándar (Edición de la Universidad Normal de Beijing) Matemáticas de octavo grado Volumen 1 Capítulo 1 Capítulo 1 Secciones P2 ~ P6. El teorema de Pitágoras revela una relación maravillosa entre los tres lados de un triángulo rectángulo, vincula estrechamente la forma y el número y desempeña un papel amplio en el desarrollo de las matemáticas y el mundo real. Esta sección es una continuación del conocimiento relacionado con los triángulos rectángulos y también es la base para que los estudiantes comprendan los números irracionales. Refleja plenamente la estrecha correlación y continuidad del conocimiento matemático. Además, el descubrimiento del teorema de Pitágoras en la historia refleja la humanidad...
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2008-04-21 17:02:40 Plan de lección sobre las propiedades de los triángulos isósceles [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
Plan de lección sobre las propiedades de los triángulos isósceles Tema 3. 12 Enseñanza Objetivos sobre las propiedades de los triángulos isósceles 1. Decir las propiedades de los triángulos isósceles 2. Permitir a los estudiantes dominar la demostración del "Teorema de las propiedades del triángulo isósceles" y los dos corolarios de este teorema 3. Permitir a los estudiantes aprender inicialmente la idea de Analizar problemas de demostración geométrica. 4. Guíe a los estudiantes para que exploren las reglas de las líneas auxiliares principales. 5. Permita que los estudiantes utilicen los teoremas de propiedades y las inferencias de los triángulos isósceles para presentar argumentos relevantes. La enseñanza del cálculo se centra en los teoremas de las propiedades y las demostraciones de los triángulos isósceles. proposiciones geométricas descritas en lenguaje escrito Método de enseñanza...
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2008. -04-21 17:01 :19 Diseño del plan de lección "Propiedades del triángulo isósceles" [Plan de lección de matemáticas para ocho años]
Diseño del plan de lección "Propiedades del triángulo isósceles" Tema 3.12 Propiedades del triángulo isósceles Tipo de lección Enseñanza Objetivos Conocimiento Objetivos Dominar el triángulo isósceles El objetivo del teorema de propiedades y la capacidad de inferencia es dominar el método de prueba de las propiedades y la inferencia del triángulo isósceles y poder utilizar las propiedades para resolver problemas. El objetivo de la educación moral proviene de la práctica y reacciona. en la práctica. El objetivo de la calidad física y mental es cultivar una mentalidad saludable que explore activamente el conocimiento y se adapte a una educación de calidad.
Los puntos clave son el descubrimiento de las propiedades e inferencias del triángulo isósceles y la dificultad en aplicar los teoremas de propiedades e inferencias del triángulo isósceles. El funcionamiento correcto de la propiedad "tres líneas en una" del triángulo isósceles...
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2008-04-21 17:00:03 Plan de lección sobre determinación del triángulo isósceles [Plan de lección de matemáticas para ocho años]
Plan de lección 1 sobre determinación del triángulo isósceles. Objetivos docentes: 1. Permitir que los estudiantes dominen el teorema de determinación y su corolario de triángulos isósceles 2. Dominar la aplicación del teorema de determinación del triángulo isósceles 3. A través del estudio de ejemplos, los estudiantes pueden mejorar su capacidad de pensamiento lógico y su capacidad para analizar y resolver problemas 4. La sensación de adquirir conocimientos matemáticos a través de la experiencia de desarrollo del aprendizaje independiente; Sentir las características dialécticas de las matemáticas a través de la transferencia vertical y horizontal del conocimiento 2. Enfoque docente: Teorema de determinación del triángulo isósceles 3. Dificultad de enseñanza: la diferencia entre naturaleza y juicio...
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2008 - 03-12 11:40:01 Edición de la Universidad Normal de Beijing Plan de lección de matemáticas para octavo grado Volumen 2 2.3 [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
§2.3 Uso del método de fórmula (2) Objetivos de enseñanza: ( 1) Puntos de conocimiento de enseñanza: 1. Descomponer factores usando la fórmula del cuadrado perfecto. 2. Al analizar las características estructurales de la fórmula, comprender el significado de la fórmula e identificar a y b en la fórmula. (2) Puntos de entrenamiento de habilidades: 1. Experimentar el proceso de revertir la fórmula cuadrada completa de la multiplicación de números enteros para llegar al método de descomposición de factores utilizando el método de la fórmula y desarrollar los hábitos de pensamiento inverso y de pensamiento problemático de los estudiantes. 2. Mediante el análisis de las características de las fórmulas, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y su capacidad para utilizar fórmulas de manera flexible. (3) Emociones y valores: hasta...
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2008- 03-12 11:35:36 Edición de la Universidad Normal de Beijing Matemáticas de octavo grado Volumen 2 Prueba del plan de lección (1) [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
Volumen 2 de octavo grado Capítulo 6 Prueba (1) Revisión de la lección Objetivos de la revisión del plan: 1. A través de la revisión, comprender y dominar la necesidad de la prueba. 2. A través de la revisión de ejemplos, comprender mejor el significado de las definiciones, proposiciones, teoremas, así como las condiciones y conclusiones de las proposiciones. 3. A través de la inducción y el resumen, los estudiantes pueden dominar inicialmente el uso de métodos integrales para probar problemas, experimentar el rigor del razonamiento, establecer un sentido de razonamiento paso a paso y mejorar su capacidad de argumentación. Puntos clave y dificultades: 1. Puntos clave: comprender la necesidad de la prueba e inicialmente dominar los pasos y métodos de la prueba integral. 2. Dificultad: Uso de análisis forense integral...
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2008- 03 -12 11:33:17 Edición de la Universidad Normal de Beijing Plan de lección de matemáticas de octavo grado [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
Recopilación y procesamiento de datos revisión del plan de lección tiempo de lección: una lección tipo de lección: revisión de los objetivos de enseñanza: ( 1) Enseñar puntos de conocimiento 1. Revise el contenido de este capítulo, clasifique la estructura de conocimiento de este capítulo y establezca diagramas de marco y conocimiento relevantes. 2. Utilice el conocimiento que ha aprendido para resolver primero algunos problemas prácticos. (2) Requisitos de entrenamiento de habilidades 1. Mayor desarrollo a través de ejemplos
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2008 -03-12 11:26:03 Edición de la Universidad Normal de Beijing Plan de lección de matemáticas de octavo grado 4.6 [Plan de lección de matemáticas para ocho años]
Edición de la Universidad Normal de Beijing Matemáticas de octavo grado Volumen 2 §4.6 Exploración de instrucciones de diseño condicional para similitud de triángulos: esta lección se divide en dos lecciones. La primera lección permite principalmente a los estudiantes explorar las tres condiciones de similitud de triángulos. La segunda lección permite principalmente a los estudiantes aplicar de manera flexible las condiciones de similitud de triángulos. Si se acaba de despertar el interés de los estudiantes en la exploración, cambiar a la enseñanza aplicada no favorecerá el cultivo de los intereses de los estudiantes. Es mejor dejar que la exploración continúe hasta el final y explorar las otras dos condiciones. Al demostrar que dos triángulos son similares en la segunda lección, los estudiantes también pueden desarrollar su capacidad de análisis integral y elegir entre tres métodos de demostración.
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2008-03-12 09:39:19 Plan de lección de matemáticas de octavo grado función lineal [plan de lección de matemáticas de ocho años]
Tema 11.2.2 Descripción del diseño del plan de lección para función lineal plan de lección Esta lección se organiza después de aprender el concepto y las propiedades de funciones proporcionales. El contenido principal incluye funciones lineales. El concepto de función proporcional y la relación entre la función lineal y la relación entre las imágenes. No es solo una extensión de la imagen y las propiedades de la función proporcional, sino también el punto de partida. Punto para una comprensión integral de la función lineal. Es un pavimento necesario para el aprendizaje posterior y una forma de experimentar más las "matemáticas". Es un muy buen tipo de lección basada en la idea de "combinación de forma y forma". por eso, esta lección ha diseñado dos actividades importantes de aprendizaje para los estudiantes 1. Explorar una letra a través de la comunicación grupal...
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2.3 raíces cuadradas (. 1) ●El material didáctico se basa en el Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria de Jiangsu Science and Technology Press para el grado 8 (Volumen 1) Capítulo 2 Sección 3 ● Ideas de diseño Las matemáticas son la comprensión cualitativa del mundo objetivo por parte de las personas Y la caracterización es un proceso de De lo concreto a lo abstracto, lo general y finalmente la formación de métodos y teorías, que son ampliamente utilizados. Los cursos de matemáticas en la etapa de educación obligatoria hacen hincapié en partir de las experiencias de vida existentes de los estudiantes, lo que les permite experimentar la abstracción de problemas prácticos en conceptos matemáticos y su explicación y aplicación, para que los estudiantes puedan comprender las matemáticas mientras piensan...
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2008-03-05 14:35:06 Versión de la Universidad Normal de Beijing Matemáticas de octavo grado ( Parte 2) Diseño de enseñanza "4.2 Sección Áurea" [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
4.2 Lección de la Sección Áurea: La Sección Áurea es el segundo capítulo del Capítulo 4 de la versión de "Matemáticas" de la Universidad Normal de Beijing para octavo grado El contenido del apartado es de una hora de clase. El diseño de esta lección se esfuerza por implementar el concepto educativo de "participación autónoma, experiencia independiente y construcción independiente" y por encarnar el pensamiento educativo de "la enseñanza de las matemáticas es principalmente la enseñanza de actividades matemáticas". A continuación, presentaré el contenido de la conferencia de esta clase desde los aspectos del análisis del material didáctico, la selección del contenido didáctico, el pensamiento de diseño, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, y la reflexión docente. Análisis del libro de texto: 1. El estado y el contexto del libro de texto: Gráficos similares están ampliamente presentes en la vida real...
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2008-03-03 11:59:32 Plan de lección de matemáticas de octavo grado (Universidad Normal de Beijing) ¿Estás seguro? Plan de lección [Plan de lección de matemáticas de octavo grado]
>6.1 ¿Puedes estar seguro? La primera lección 1. Objetivos de enseñanza: 1. Objetivos de conocimiento: A través de los procesos de observación, verificación, inducción, etc., los estudiantes podrán dudar de las conclusiones obtenidas mediante observación, conjeturas, etc., con el fin de estimular la curiosidad de los estudiantes. y comprender la necesidad de pruebas sexuales. 2. Objetivo de capacidad: permitir que los estudiantes comprendan la necesidad de la prueba y experimenten los métodos comunes para probar conclusiones matemáticas. 3. Metas emocionales: Cultivar a los estudiantes para que piensen activamente de forma independiente, participen en hábitos de aprendizaje cooperativo y adopten un comportamiento autorreflexivo.
2. Enfoque docente: Comprender la necesidad de la prueba
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2008-03 -03 11:53:56 ¿Estás seguro del plan de enseñanza para el segundo volumen de matemáticas de octavo grado publicado por la Universidad Normal de Beijing [Plan de lecciones de matemáticas de ocho años]
¿Estás seguro de enseñar la enseñanza del diseño? objetivos (1) Puntos de conocimiento de la enseñanza 1. Las conclusiones obtenidas a través de la observación y las adivinanzas pueden no ser necesariamente correctas 2. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar para determinar si una conclusión matemática es correcta o no, se requiere un razonamiento bien fundamentado. ) Requisitos de entrenamiento de habilidades 1. A través de la exploración, permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar Comprender la importancia del razonamiento en matemáticas 2. Comprender preliminarmente que para determinar si una conclusión matemática es correcta o no, se requiere un razonamiento bien fundamentado. p>
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2008-03-01 13:11:37 Lección de matemáticas de la edición East China Plan para la proporción inversa de octavo grado [Plan de lección de matemáticas de ocho años]
Edición de China Oriental Matemáticas 17.4 Plan de lección de proporción inversa para Matemáticas de octavo grado Changchun No. 90 Escuela secundaria Escuela del Este Jiang Yingge 1. Análisis de libros de texto: El El sistema lógico de esta sección es básicamente el mismo que el de la función lineal. En la enseñanza se debe prestar atención a la analogía con funciones lineales, especialmente funciones proporcionales, para guiar a los estudiantes a identificar las diferencias correspondientes: el significado de la función, el rango de valores de la variable independiente, la forma de la imagen, etc. Especialmente al explorar las propiedades de las funciones proporcionales inversas, se debe permitir a los estudiantes darse cuenta de que los métodos de exploración son similares a las funciones lineales, y también se debe evitar la transferencia negativa del concepto de proporcionalidad inversa dentro del rango de números positivos; .
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2008-03-01 13:09:51 Este de China Nuevos estándares curriculares de la Universidad Normal para el plan de lecciones de matemáticas de octavo grado Capítulo 19 [Plan de lecciones de matemáticas de ocho años]
Nuevos estándares curriculares para el octavo grado de la Universidad Normal del Este de China Capítulo 19 Plan de lecciones Objetivos de enseñanza 1. Objetivos de conocimiento 1. Repasar y consolidar el conocimiento de triángulos semejantes. 2. Repasar conocimientos sobre triángulos rectángulos. 2. Objetivos de capacidad 1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para hacer cosas y resumir problemas mediante la operación y la observación. 2. Desarrollar la capacidad de razonamiento de los estudiantes durante los procesos de observación, operación y entrenamiento. 3. Objetivos de actitud emocional: al utilizar conocimientos similares y ya aprendidos para explorar métodos de resolución de triángulos, experimentar el proceso de enseñanza de investigación y descubrimiento, cultivar gradualmente el hábito de los estudiantes de utilizar el razonamiento matemático y despertar el aprendizaje posterior de los estudiantes...
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2008-03-01 11:31:09 Plan de lección de matemáticas de octavo grado sistema de coordenadas rectangulares planas [Plan de lección de matemáticas para octavo año]
Plan de lección de matemáticas para octavo grado - sistema de coordenadas rectangulares planas, plan de lección gratuito 1: Objetivo de enseñanza 1: comprender y poder dibujar la coordenada rectangular plana sistema; ser capaz de establecer coordenadas apropiadas en papel cuadriculado. El sistema de coordenadas cartesiano describe la posición de un objeto en un sistema de coordenadas cartesiano dado, la posición de un punto se dibuja en función de las coordenadas y sus coordenadas se escriben a partir de la posición de; el punto. 2: A través del proceso de dibujar un sistema de coordenadas, trazar puntos, conectar líneas, mirar imágenes y encontrar coordenadas a partir de puntos, los estudiantes desarrollan su conciencia de combinar números y formas, y su conciencia de cooperación y comunicación. 2: El punto clave de la enseñanza es poder dibujar un sistema de coordenadas rectangular plano para trazar la posición de un punto según las coordenadas, mediante...