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Antes de ingresar a la segunda ronda de revisión, muchos candidatos pueden sentirse decepcionados con sus puntajes en las preguntas de opción múltiple en inglés: las preguntas de 15 puntos a menudo solo obtienen de 5 a 7 puntos, lo cual es una base débil. Después de pasar a la segunda ronda de revisión, es probable que los candidatos se queden atrapados en un mar de preguntas. ¿Cómo podemos solidificar la base, evitar el mar de preguntas y al mismo tiempo mejorar rápidamente las puntuaciones de las preguntas de opción múltiple? Echemos un vistazo al contenido compilado por Boutique Learning Network para la mayoría de los examinados. Espero que sea útil para todos los examinados
Al responder las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad de 2011 en inglés, los candidatos no solo pueden descubrir los puntos clave del examen de ingreso a la universidad (comunicación situacional, verbo tiempos, verbos no predicados, análisis de frases verbales, cláusulas adverbiales, cláusulas atributivas, preposiciones, artículos, verbos modales), y también ser capaz de comprender tus propias debilidades. Por lo tanto, se recomienda comenzar primero con los exámenes y luego realizar una capacitación especial. Los pasos específicos son los siguientes:
En el primer paso, los candidatos pueden clasificar las preguntas de opción múltiple por separado. La llamada clasificación consiste en seleccionar las preguntas del examen de cada centro de examen por separado. El estándar para organizarse es: comenzar con su eslabón más débil. Si debe cometer errores cada vez que realiza la prueba del artículo, o tiene que adivinar cada vez que lo hace, entonces puede solucionarlo primero.
El segundo paso es estudiar detenidamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad que has recopilado. La gran colección de preguntas reales del examen de ingreso a la universidad de varios lugares cubre básicamente varios métodos de prueba en un punto de prueba. A través de una investigación exhaustiva, los candidatos pueden coordinar y dominar varios métodos de prueba, si se encuentran con este punto de prueba en el examen. Es muy probable que pierda puntos. Sin embargo, este paso requiere que los candidatos sean tan serios como aprender un nuevo punto de conocimiento. Solo así se podrá llevar a cabo el tercer paso del trabajo.
El tercer paso, después de un estudio cuidadoso en el segundo paso, los candidatos pueden comenzar una capacitación especial. ¿De dónde vienen las preguntas de práctica? En la segunda ronda de revisión, los candidatos suelen realizar ejercicios especiales. Estas preguntas de práctica son seleccionadas por profesores a partir de preguntas de exámenes de ingreso a la universidad anteriores u otras preguntas de simulación excelentes. Los candidatos no deben hacer nada por casualidad.
A continuación se toman como ejemplos los puntos de prueba del artículo y los puntos de prueba del tiempo verbal.
·Artículo·
Al ordenar las preguntas del examen, no es necesario ordenar todas las preguntas del examen en el examen, solo es necesario ordenar los diferentes métodos de examen. para el mismo punto de prueba.
1. Referencia simple general y específica
Ejemplo 1. (Volumen Shandong) Tómese su tiempo: hay_____corta distancia desde aquí hasta_____restaurante.
Déjelo en blanco; a;theC.the;aD.Déjalo en blanco;a
Análisis distancia es un sustantivo contable, que significa "distancia". Cuando se modifica con un adjetivo delante de él, se modifica con el artículo indefinido. a significa "un punto..." "La distancia" es conocida por ambas partes, y "el" se utiliza para referirse a él específicamente. Esta frase significa: No te preocupes, el restaurante está a poca distancia desde aquí. Elige B.
Ejemplo 2. (Volumen Nacional Ⅰ) Generalmente se acepta que el niño debe aprender a levantarse y luchar como un hombre.
A.a;aB.a;elC.el;el D.a;Dejar en blanco
Analizar dos Kongdu se refiere a un término general, que significa "un niño" (no se refiere específicamente a alguien que todos conocemos) o "un hombre" (no se refiere específicamente a alguien que todos conocemos), por lo que se utilizan pronombres indefinidos. Elige A.
Ejemplo 3. (Volumen Nacional II) Ashereached______puerta principal, Jacksaw______vista extraña.
A.the; no complete B.a; p>
El significado de esta oración es: Cuando Jack llegó a la puerta principal, vio una visión extraña. El primer espacio utiliza para indicar la dirección, refiriéndose específicamente a la puerta de entrada (como todos saben) el segundo espacio indica "uno", que es una referencia general. Así que elige D.
2. Método confuso del examen de ingreso a la universidad
Ejemplo 4. (Documento de Chongqing) La incomunicación, como la sonrisa suele ser_______un signo fuerte de amistad y?_____actitud abierta.
A.the; ; anC. a; no complete D. the; an
Análisis del primer espacio en blanco astrongsignof significa "un signo de...", a significa una referencia general ambas; modifique la actitud, por lo que no se requiere ningún prefijo de artículo abierto. Así que elige C.
3. Método de examen basado en la memoria
Ejemplo 5. (Documento de Sichuan) El Dr. Peter Spence,_______director de la escuela,nos dijo: "______cinco alumnos van a estudiar en Oxford y Cambridge.
A. Déjelo en blanco ;AB.Déjelo en blanco;TheC.the;TheD.a;A
El significado de esta oración es: El Dr. Peter Spencer, el director de esta escuela, nos dijo: " Aquí uno de cada cinco estudiantes va a estudiar a Oxford y Cambridge. "Los títulos y posiciones generalmente no van precedidos por un artículo, por lo que no hay ningún artículo en el primer espacio; aififth significa "un quinto". Entonces la respuesta es A.
Reglas de puntos de prueba para mejorar el 2011 Examen de ingreso a la universidad Trabajos en inglés en todo el país Existen varios métodos de prueba para los puntos de prueba de artículos mencionados anteriormente. Los candidatos pueden encontrar que los puntos de prueba son los siguientes: ① El método de prueba más simple es probar la referencia general y la referencia específica (Ejemplo 1, Ejemplo 2). , y Ejemplo 3). Muchos candidatos suelen tener dificultades. En realidad, existe un criterio muy sencillo para distinguir cuáles son específicos y cuáles generales. Todo el mundo sabe que es específico, y si la indicación no es muy clara, es general. Por ejemplo, en el Ejemplo 1, solo se puede usar una distancia corta. Es una distancia de referencia general. ② Un método de prueba un poco más complicado es agregar algunos elementos confusos sobre la base de referencia general y referencia específica. En el ejemplo 4, la conjunción y se usa para conectar las dos palabras. Abierto está separado del artículo a, lo cual es algo confuso al responder preguntas, los candidatos deben detenerse y pensar en ello cada vez que encuentren conjunciones como y y o. Los artículos basados en pruebas generalmente no se usan antes de puestos como director, presidente, estudiante (estudiante, no estudiante), director, ministro, etc.
·Tiempos verbales·
Los tiempos verbales son el foco y la dificultad del examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad en casi todas las provincias (región, ciudad) evaluará los tiempos verbales y, por lo general, hay de 2 a 4 preguntas en total. , y hay 16 tipos de tiempos verbales en el examen de ingreso a la universidad. La mayoría de los tiempos son los siguientes:
1. Tiempo presente simple
Ejemplo 6. (Volumen nacional) Planificación de sentido principal. —muchas cosas habrán cambiado el próximo año.
A.madeB.ismaking
C.makesD.hasmade
El análisis aquí significa “No tiene sentido planificar con tanta antelación – Muchas cosas cambiarán el próximo año. "tiene sentido" significa "razonable, significativo". La oración original usa un gerundio como sujeto, enfatizando hechos objetivos (no tiene sentido planificar con tanta anticipación), por lo que usa el tiempo presente. p>
2 .Tiempo pasado simple
Ejemplo 7. (volumen de Shandong) Cuando iba en el autobús, yo_____había dejado mi billetera en casa.
A.me estaba dando cuenta B.me di cuentaC.me he dado cuentaD.me daría cuenta
Análisis del significado de la oración: Cuando subí al autobús, me di cuenta de que había dejado mi billetera en casa. Date cuenta de que esta acción ocurrió al mismo tiempo que subí al autobús, por lo que se requiere el tiempo pasado.
3. Tiempo futuro simple
Ejemplo 8. (volumen de Anhui): ¿Qué opinas de las compras en las tiendas en el futuro?
—Personalmente, creo existirá durante mucho tiempo con las compras de viviendas, pero_______.
A.nuncareemplazaráB.nuncareemplazará
C.nunca seráreemplazadoD.nuncareemplazará
Análisis Según el contexto, creo que existirá junto con las compras de viviendas, el tiempo futuro debería se utilizará más adelante. Al mismo tiempo, la relación entre él (compra en tienda) y reemplazar es pasiva, por lo que la respuesta Elija el elemento C.
4. Tiempo presente continuo
Ejemplo 9. (Volumen Chongqing) Esa pieza musical suena bastante familiar. ¿Quién______el piano de arriba?
A.ha tocadoB.tocadoC.tocaD.está tocando
Explicación de la frase: Esta música me suena familiar. ¿Quién toca el piano arriba? La acción de "tocar" ocurre ahora, por lo que se utiliza el tiempo presente continuo. La respuesta es C.
5. Tiempo pasado continuo
Ejemplo 10. (Volumen nacional) No estaba seguro de si estaba realmente interesado o si era educado.
A.solo estaba siendo B.solo será
C .hadjustbeenD.wouldjustbe
Explicación de la frase: No estoy seguro de si está realmente interesado o simplemente está siendo educado. o conecta oraciones paralelas, por lo que los tiempos anteriores y posteriores deben ser consistentes. Aquí describimos principalmente la situación en ese momento, por lo que usamos el tiempo pasado continuo. La respuesta es A.
6. Tiempo pasado perfecto
Ejemplo 11. (Volumen de Sichuan): ¡Qué error!
—Sí. Lo estoy haciendo de otra manera, pero sin éxito.
A.wassuggestingB.willsuggestC.wouldsuggestD.hadsuggested
Analiza el significado de la siguiente frase: Sí. Le sugerí que lo hiciera de otra manera, pero no quiso escuchar. El contexto implica el significado de "pasado pasado": se cometió el error y le di un consejo antes del error, por lo que se usa el tiempo pasado perfecto, por lo que la respuesta es D.
7. Tiempo futuro perfecto
Ejemplo 12. (Volumen Jiangsu): Tommy está planeando comprar un auto.
—Lo sé. El próximo mes, ________suficiente para usarlo.
A.savesB.savedC.willsaveD.willhavesave
8. Presente perfecto continuo
Ejemplo 13. (Volumen de Beijing) Tom______en la biblioteca todas las noches durante los últimos tres meses.
A.worksB.workedC .hasbeenworkingD.hadbeenworking
Análisis Según el adverbial de tiempo de los últimos tres meses, la oración debe utilizar el presente perfecto continuo. Durante los últimos tres meses, Tom ha estado trabajando en la biblioteca todas las noches. La respuesta es C.
9. Tiempo pasado perfecto continuo
Ejemplo 14. (Volumen Nacional) Cuando Alicia volvió en sí, no sabía cuánto tiempo había estado allí.
A.había estado acostada B.ha estado acostada
C.waslyingD.haslain
Análisis del significado de la oración: Cuando Alice se despertó, no sabía cuánto tiempo había estado allí acostada. Aquí se enfatiza la acción del "pasado pasado", y Alice todavía estaba acostada cuando se despertó, por lo que se usa el tiempo pasado perfecto continuo. La respuesta es A.
La clave para analizar esta pregunta es. Para el próximo mes. "para + tiempo futuro "La oración está en tiempo futuro perfecto. La segunda oración significa "Para el próximo mes, habrá ahorrado suficiente dinero para comprar un automóvil de segunda mano. "Así que elige D.
10. Tiempo y voz
Probar el tiempo y la voz al mismo tiempo es el nivel más alto de preguntas de tiempo y también es el punto donde los candidatos pierden puntos.
Ejemplo 15. (Volumen de Sichuan) Todos los visitantes de esta aldea_______con amabilidad.
A.treatB.aretreatmentC.aretreatingD.hadbeengree
Análisis del significado de la oración: Todos los visitantes de esta aldea somos Nosotros recibió una recepción amistosa. Según el significado de la oración, existe una relación pasiva entre el sujeto Todos los visitantes y se usa la voz pasiva, y A y C están excluidos de "pasado en el pasado". la oración, por lo que la oración enfatiza D. Es un hecho (todas las personas que vienen a este pueblo son tratadas con amabilidad, ya sea en pasado o presente
11. p>
Ejemplo 16. (Volumen Jiangsu) El hecho de que tantas personas todavía fumen en lugares públicos _______ que es posible que necesitemos crear conciencia sobre el tabaquismo.
A.suggestB.suggestsC.suggestedD.suggesting
El sujeto de la oración analizada es Thefact, seguido de una cláusula apositiva "Entonces "Muchas personas todavía fuman en lugares públicos", se puede ver que se debe usar el tiempo presente, porque el sujeto es singular. entonces el verbo predicado se agrega con s. La respuesta es B.
Aquí hay una colección de puntos de prueba para mejorar las reglas. 12 formas de probar los tiempos verbales. Los candidatos pueden pensar que las preguntas parecen relativamente simples, pero esto. es la verdadera pregunta del examen de ingreso a la universidad. ①La prueba es relativamente simple y habrá tiempo presente simple, tiempo pasado simple y tiempo futuro simple. Estos tres tiempos son los más simples. Generalmente, la prueba se basará en el tema. concordancia verbal o voz. ② Las preguntas de tiempo más complejas requieren que los candidatos lean el contexto con claridad. Siempre que los candidatos puedan traducir la oración al chino, podrán comprender bien el contexto. puntos de prueba y realizar un estudio en profundidad, los candidatos deben combinar las ayudas didácticas relevantes o preguntas de capacitación especiales para consolidar los puntos de prueba. Si se descubre un nuevo método de prueba, se debe marcar con un círculo para mejorar los métodos de prueba de cada punto de prueba. La idea de hacer primero el examen y luego realizar una capacitación especial es que primero podemos encontrar los diversos métodos de prueba para el punto de prueba y luego realizar una capacitación especial. Al hacerlo, podemos resolver problemas de manera específica y evitar hábilmente la pregunta. tácticas marítimas.
Además, incluso si los candidatos no resumen los métodos de examen de los puntos de prueba uno por uno, los candidatos eventualmente pueden fortalecerse mediante un entrenamiento especial repetido para mejorar el sentido del lenguaje. Para la puntuación de las preguntas de opción múltiple, la premisa es que debe haber tiempo suficiente. Algunos candidatos sienten que las preguntas de opción única valen menos y hay muchos puntos de prueba, lo que dificulta la mejora, por lo que se dan por vencidos antes de tiempo. De hecho, los candidatos nunca deben renunciar a las preguntas de opción múltiple en ningún momento. Incluso si el examen de ingreso a la universidad es mañana, los candidatos aún pueden ver la última ronda de preguntas de opción múltiple que hicieron mal. Es mañana y haces 5 artículos de comprensión lectora, no es tan bueno como Mira 5 preguntas de opción múltiple que has hecho mal. Por lo tanto, no tenga miedo de los problemas, comience con los exámenes y luego realice una capacitación especial.