Plan de planificación y diseño de reuniones de clases temáticas
5 piezas de planes de planificación y diseño de reuniones de clases temáticas
El plan es el tipo de plan más complejo. Dado que algunas tareas específicas con ciertas funciones son relativamente complejas, no es suficiente explicar el problema sin una implementación integral. Ahora les traeré un plan de diseño y planificación de reuniones de clases temáticas. ¡Espero que les guste! /p>
1, Tema de la reunión de clase:
Los buenos hábitos acompañan mi crecimiento
2. Objetos de la reunión de clase:
Todos los alumnos
3. Hora de la reunión de clase:
Reunión de clase el viernes por la tarde
4. Propósito de la reunión de clase:
1. A través de esta reunión de clase, comprender que los hábitos personales tienen un impacto importante en el propio destino.
2. Reconocer que el desarrollo de buenos hábitos se basa principalmente en la autodisciplina a largo plazo y la sugestión psicológica.
3. Utilizar el ejemplo de los compañeros para demostrar que los malos hábitos son un gran obstáculo para nuestro progreso y el impacto positivo de los buenos hábitos en el aprendizaje y la vida. De esta manera, toda la clase podrá abandonar conscientemente los malos hábitos y estar dispuesta a trabajar duro para desarrollar buenos hábitos desde el fondo de su corazón.
4. Informar a los alumnos a través de reuniones de clase como explicaciones, preguntas y respuestas, sketches, juegos, etc. ¿Cuáles son los buenos hábitos específicos y qué podemos hacer para ir desarrollando buenos hábitos?
5. Preparación antes de la reunión de clase:
1. El profesor de la clase organiza una reunión ampliada del comité de clase, en la que los estudiantes participantes son claramente informados del tema y los requisitos específicos. de la reunión de clase.
2. La división del trabajo entre los grupos de preparación antes de la reunión de clase se divide en el grupo anfitrión, el grupo de programa, el grupo de apoyo logístico, el grupo de recopilación de información, el grupo de diseño del programa y el grupo de interacción en el sitio. Las funciones de cada grupo deberán acordarse específicamente en la reunión. Por ejemplo, el equipo anfitrión es el principal responsable de escribir letras y alojar en el sitio, el equipo del programa es responsable de organizar programas relacionados con el desarrollo de "buenos hábitos" y el equipo de soporte logístico es responsable del diseño y la utilería en el sitio. preparación, etc
3. Durante el período de preparación, el maestro de la clase debe fortalecer la comunicación con cada grupo, conectar rápidamente la voluntad reflejada en la reunión de clase con cada grupo de preparación y brindar retroalimentación para asegurar el éxito de esta reunión de clase.
6. Diseño del proceso de reunión de clase:
Moderador:
(1)
Liang: (El aula ha sido organizada por el equipo de apoyo logístico Finalizado) Hola, profesores y compañeros de clase.
Wang: ¡Estamos destinados a entrar en el mismo salón de clases!
Chen: Tenemos suerte de ser compañeros de clase.
Li: Pasaremos juntos por los maravillosos momentos de la escuela secundaria.
Unámonos todos: Aquí seremos testigos de nuestra ardiente juventud, usemos la esperanza para encender nuestra motivación para el progreso; usemos la pasión para izar la vela de la fragua; usemos el sudor para regar el agua; paraíso del crecimiento; trabajemos juntos Di adiós a la infantilidad de la infancia y a los malos hábitos que se desarrollaron accidentalmente; ¡que los buenos hábitos nos acompañen para crecer sanamente!
Liang: ¡Siembra comportamiento y cosecha hábitos; hábitos y cosechar carácter; sembrar carácter y cosechar destino. ¡La reunión de la clase temática "Buenos hábitos que me acompañarán hasta crecer" para la clase de séptimo grado comienza ahora
(Li y Chen permanecen en el puesto de anfitriones mientras los demás se van temporalmente)
(2)
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Chen: Li
Li: ¿Qué?
Chen: ¿Sabes qué es "hábito"
Li: Por supuesto que lo sé. Los hábitos son comportamientos que a menudo realizas de forma involuntaria y no puedes evitarlo.
Chen: Tienes razón, pero ¿sabes la diferencia entre buenos y malos hábitos?
Li: ¿Quién no sabe esto? Por supuesto, yo solo tengo. Buenos hábitos. No hay malos hábitos.
Chen: Realmente no sabes lo que es la modestia. Sé que tienes un mal hábito.
Li: ¡Imposible, dices!
Chen: Entonces te lo diré delante de toda la clase. Descubrí que a menudo te muerdes las uñas.
Li: Eres muy gracioso. Me gusta morderme las uñas, pero no me muerdo las tuyas. No me he visto enfermar por eso en muchos años. un mal hábito.
Li: No seas complaciente. Si te enfermas gravemente y te arrepientes, será demasiado tarde. No subestimes el poder de los malos hábitos. Si no me crees, míralo. esto: (Aquí es cuando comienza la multimedia en el aula. Videos recopilados por el equipo de información de detección sobre el daño causado por algunos malos hábitos que creemos que pasan desapercibidos en nuestras vidas)
1. Usar un teléfono celular mientras se conduce resultó en un accidente automovilístico y la muerte.
2. Incendios domésticos provocados por no desenchufar el televisor después de ver la televisión.
3. Diversas enfermedades provocadas por una mala higiene personal (no lavarse las manos con frecuencia, morderse los lápices, morderse las uñas).
4. Hombros laterales, espalda encorvada, etc. causados por una distorsión de la postura sentada a largo plazo.
5. Dificultades de comunicación y dificultad para recordar palabras en inglés provocadas por no gustarle leer en voz alta.
(Liang y Wang vinieron a ser anfitriones, Li y Chen se fueron)
(3)
Liang: Vi el video corto hace un momento, pero Me asusté Por un momento, no esperábamos que los malos hábitos que creemos que pasan desapercibidos pudieran ser tan dañinos.
Wang: ¡Sí! No creas que lo que acabas de ver en la pantalla está muy lejos de nosotros. Echemos un vistazo a las historias sobre los hábitos que nos sucedieron.
Liang: Por favor disfruten el sketch "¿Qué me pasa?"
(El equipo del programa aparece interpretando el programa que han ensayado)
Omitir aquí El proceso de desempeño específico, explique brevemente la trama:
Zhang Li, un estudiante que no ha desarrollado buenos hábitos de estudio, es criticado por profesores de diversas materias, incomprendido por sus padres y ridiculizado por sus compañeros debido a sus malos hábitos. A lo largo de su día. Al final, incluso yo comencé a dudar de mí mismo y no podía aceptarme, lo que me preocupó mucho.
(4)
(Presentado por Chen y Liang)
Chen: Después de ver la obra de teatro hace un momento, ¿qué piensan los estudiantes? ¿Puedes decir qué? se preocupa compañero de clase Zhang Li ¿Cuál es el motivo? ¿Qué se le ocurre? ¡Pida a los estudiantes que le den algunos consejos!
(¡El grupo interactivo en el sitio presentó activamente preguntas, dudas, ideas y opiniones preparadas! , etc. al anfitrión La persona y toda la clase propusieron esto para estimular la atmósfera de la escena e inspirar a los estudiantes a pensar y participar activamente)
La sesión interactiva entre los estudiantes y el anfitrión es altamente impredecible y generativo. , por lo que este enlace es una gran prueba para el anfitrión.
(5)
(Presentado por Wang y Li)
La discusión de ahora fue muy animada y los estudiantes también propusieron muchas formas de ayudar a Zhang Li. Sal de sus problemas. También estoy profundamente inspirado por este método. ¡Ahora tengo un regalo misterioso para todos!
(En este momento, el multimedia en el aula vuelve a reproducir un video)
El contenido de este vídeo es Acerca de Wang (el Sr. Wang es un modelo a seguir con muchos buenos hábitos entre los compañeros de clase) que muestra un día de estudio y vida.
Li: Se puede decir que su compañero Wang Yaru puede ser nuestro modelo a seguir en muchos aspectos de nuestra clase. Ahora pidamos a los estudiantes que hablen sobre los buenos hábitos que encontraron en Wang Yaru según el video de ahora. ¿Quién puede decirme cómo tiene tantos buenos hábitos?
(Dado que este vínculo es entre el maestro). y Wang Yaru lo preparó solo, por lo que no hubo ninguna vista previa de la interacción en el sitio. Los problemas generativos y la prueba del anfitrión serán más obvios)
Después de la interacción en el sitio, Wang Yaru. Ella misma resumirá esta sesión.
(6)
Organizada por Liang, Wang, Chen y Li
Esta sesión será dirigida por los cuatro anfitriones anteriores en el programa "Sé bien relevo de hábitos".
Wang: (Etiqueta y Hábitos)
(1) Respetar a los mayores, escuchar las instrucciones de los padres, no responder y hablar con sinceridad.
(2) Saluda cortésmente a tus padres y mayores cuando vayas a la escuela o regreses a casa. Cuando salgas, despídete de tus padres y explícales tu paradero.
(Los estudiantes que viven en el campus deberán pedir permiso cuando necesiten salir al campus y explicar su paradero a su profesor de clase).
(3) Cuando veas al maestro por primera vez al entrar a la escuela, debes tomar la iniciativa de saludarlo al entrar y salir por la puerta de la escuela, subiendo y bajando. escaleras, deje que el maestro suba primero.
(4) Levantar la mano antes de responder preguntas en clase, decirle al profesor que se levante y gritar "informe" antes de entrar a la oficina.
(5) Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, no intimidar y no poner apodos a sus compañeros.
(6) Al participar en el izamiento y arriado de la bandera nacional, debe ser serio, solemne y vestir pulcramente.
(7) Habla civilizadamente y no uses malas palabras.
Li: (Hábitos de estudio)
(1) Vista previa antes de clase y aprender a escuchar la clase con preguntas.
(2) Preparar el material escolar antes de clase y esperar a que el profesor empiece la clase.
(3) Escuchar atentamente en clase, no hablar ni moverse, ser lo suficientemente valiente para hacer preguntas, responder activamente y pensar activamente.
(4) Completar los deberes a tiempo y ser independiente, paciente y meticuloso.
Liang: (Hábitos de estilo de vida)
(1) Levántate a tiempo y no duermas hasta tarde.
(2) Levantarse, vestirse, lavarse, ordenar la habitación, comer rápido y hacer las cosas rápido.
(3) No llegue tarde a la escuela, regrese a casa puntualmente después de la escuela, no juegue en la calle y no entre en lugares insalubres como cibercafés, salas de juegos y salones de baile.
(4) Preste atención a la higiene personal, córtese las uñas con regularidad, no se tiña ni se deje crecer el cabello, no use ropa con formas extrañas, vístase pulcramente y no use pantuflas en el salón de clases.
(5) Limpiar activamente las aulas y dormitorios, no traer semillas de melón, dulces, etc. al campus, no tirar basura y no hacer grafitis.
(6) Ayudar a los padres a hacer lo que puedan en casa.
(7) Los estudiantes residentes deben acostarse a tiempo, levantarse a tiempo, respetar a los demás, no hablar en el dormitorio y mucho menos hacer ruidos fuertes.
(8) Limpiar y organizar el dormitorio a tiempo para garantizar que esté limpio y ordenado.
(9) Preste atención a la seguridad, cuide la vida y no trepe por las paredes.
Chen: (hábito frugal)
(1) Cuando utilice agua y electricidad, apague el interruptor a tiempo para ahorrar agua y electricidad.
(2) Cuide bien las mesas, sillas, puertas y ventanas, y no trepe ni rompa árboles y flores.
(3) Aprecia los regalos, no persigas usarlos y no los compares con otros.
(4) Aprecia la comida, no la deseches a la ligera y guarda cada grano de comida.
(5) No deseche a la ligera tizas, escobas, recogedores y otros utensilios del aula y del dormitorio.
(6) Gestionar correctamente el dinero de bolsillo y no comer snacks al azar.
(7) No hagas exigencias materiales excesivas a tus padres.
(8) Los estudiantes diurnos deben llevar su pase en todo momento al entrar y salir del campus.
(7) Reflexión resumida (Profesor de la clase)
Maestro Zhou (yo):
Después de ver el desempeño entusiasta de los estudiantes en la reunión de clase, el Maestro también profundamente Inspírate. (En este momento, haga un análisis y una explicación breve y en profundidad de los temas generativos que acaban de aparecer en la reunión de clase, como cómo desarrollar buenos hábitos, qué tipo de cualidades internas necesitamos, etc.)
El educador británico Locke dijo: "Toda educación se reduce a desarrollar buenos hábitos en los niños".
Mann, un famoso pedagogo estadounidense, dijo una vez: "Los hábitos son como un cable. Lo envolvemos con un cuerda nueva todos los días. No pasará mucho tiempo antes de que se vuelva irrompible.
"
Al final de nuestra reunión de clase, lo que el maestro Zhou más quiere decir a todos es: "Sé un director de hábitos, no un esclavo de los hábitos. ¿Estás listo para empezar a crear buenos hábitos a partir de ahora? ¡"Crece conmigo"!
Plan de diseño de reunión de clase temática 2
Ideas de diseño:
1. Lee una caricatura sobre la vida en la escuela secundaria. estudiantes y dejar que los estudiantes discutan,
Dos o tres estudiantes (uno con buenas calificaciones pero mucha presión psicológica, uno con aprendizaje muy pasivo y otro con calificaciones promedio y buen estado mental) expresaron su mentalidad y planes para el último año de secundaria.
3. El profesor de psicología hablará sobre temas relevantes a los que los estudiantes de secundaria deben prestar atención y al mismo tiempo responderá las dudas de los estudiantes. p>
4. Toda la clase realizará una actividad de firma y huella de mano, esperando sentir unidad desde el corazón, trabajemos juntos para superar nuestros sueños,
Tiempo de actividad:
.20__.9.17 reunión de clase
Lugar de la actividad:
Aula
Objetivo de la actividad:
1. Dejar que los alumnos tengan una buena actitud hacia el último año de secundaria.
2. Hacer que los estudiantes se den cuenta del poder del colectivo
Anfitrión del evento:
Gu Di
Proceso del evento:
Anfitrión: ¡Buenas tardes a todos!
Antes de darme cuenta, hemos entrado en el último año de la escuela secundaria. Todavía recordamos claramente a nuestro director. Nos dijo que los tres años de secundaria pasaron muy rápido. En ese momento, todavía pensábamos que el tercer año de secundaria aún estaba lejos. Ahora que el último año de secundaria está frente a nosotros, estamos todos listos. ¿Y tú?
He escuchado a muchos hermanos y hermanas mayores contar muchas historias sobre el último año de la escuela secundaria, incluidas las agrias, dulces, amargas y picantes. Hoy, hablemos de nuestros propios sueños. , echemos un vistazo. "El último año de la vida en la escuela secundaria de Xiao Mei" (un cómic flash muestra a una compañera de clase que se transformó de una niña hermosa a una niña gorda con acné en la cara para hacer realidad su sueño de la Universidad de Tsinghua)
Los estudiantes expresaron sus opiniones y contaron la historia. Respecto a mis propias opiniones e ideas, algunos estudiantes piensan que vale la pena, otros piensan que es innecesario y otros piensan que es necesario combinar trabajo y descanso, para poder hacerlo. para hacer realidad el sueño sin descuidar el cuerpo.
Moderador: Cada uno de nosotros tenemos nuestros propios sueños y planes para realizar nuestros sueños. Inevitablemente habrá obstáculos y obstáculos en el camino hacia la realización de nuestros sueños. Es difícil garantizar un viaje tranquilo. El último año de la escuela secundaria es muy corto. Todos esperamos poder atravesar este importante período con una actitud positiva. Hoy invitamos al profesor de psicología e invitamos al profesor Li con un cálido aplauso. para hablar con nosotros sobre los temas a los que debemos prestar atención en el último año. Los estudiantes también pueden hablar con el maestro Li sobre sus confusiones.
El maestro les contó a los estudiantes algunos problemas comunes en el último año de la escuela secundaria. y cosas a las que los estudiantes deben prestar atención. Los estudiantes también pidieron consejo activamente al maestro Li y recibieron la orientación correcta del maestro.
Moderador: Gracias, maestro Li, por su orientación. 8 de Grado 3 puede pasar la etapa de Grado 3 con una actitud positiva. Creo que toda nuestra clase avanzará de la mano. Llevamos dos años juntos y vivimos en una familia de cincuenta años. Gran familia de dos personas, somos muy conscientes del poder del colectivo y del impacto del ambiente de clase en nosotros. Levantemos la mano juntos y escribamos nuestros nombres y firmemos aquí con nuestras huellas dactilares. realizar nuestros sueños.
Pon la música "My Future Is Not a Dream", dirigida por dos compañeros y cantada por toda la clase.
Resultados de la actividad:
El ambiente de la actividad fue cálido y los discursos dentro y fuera del escenario fueron entusiastas e interesantes. A través de las discusiones hemos llegado a una cierta comprensión de algunas cuestiones y se ha guiado correctamente cierta psicología negativa incorrecta. Después de la reunión de clase, el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumentó, su mentalidad se volvió más estable, la disciplina de las clases de autoaprendizaje mejoró y los estudiantes también prestaron más atención a ayudarse unos a otros en sus estudios.
Comentarios sobre la reunión de clase:
Esta reunión de clase temática, bajo la planificación de los cuadros de la clase, organizó a los estudiantes para mostrar plenamente sus ideas, resolvió muchos problemas en la mente de los estudiantes, Estudiar en el tercer año de la escuela secundaria requiere una buena mentalidad y es inseparable de un buen ambiente colectivo. El efecto es obvio. Esta reunión de clase da pleno juego al papel principal de los estudiantes, está centrada en los estudiantes. , permite a los estudiantes expresar sus opiniones y les permite comprender el tema mientras participan en las actividades. * **Mismo progreso. El profesor ha ido detrás de escena, lo que refleja plenamente el concepto de educación moderna: el profesor es sólo un "asistente" para que los estudiantes aprendan, y los estudiantes son los dueños de su propio crecimiento.
Plan de diseño de la reunión de clase temática 3
1. Antecedentes de la actividad:
Algunos estudiantes de la clase piensan que las tareas de aprendizaje de octavo grado son pesadas y carecen de un aprendizaje claro. metas, por lo que la falta de motivación para estudiar; en el estudio diario, siempre hay estudiantes que hacen menos tareas y faltan a las tareas, no están atentos en clase, no hacen correcciones oportunas, etc., lo que hace que sus calificaciones se retrasen. Al mismo tiempo, también siento que muchos estudiantes carecen de ideales elevados y creencias firmes, tienen poca iniciativa en el aprendizaje y no tienen perseverancia al hacer las cosas.
2. Objetivos didácticos:
1. Clarificar la importancia de los sueños: Los sueños son la luz que guía el camino de la vida y la motivación para estudiar mucho.
2. Hacer comprender a los estudiantes que el camino para perseguir los sueños es tortuoso, deben aprender a trabajar duro y persistir, y afrontar los reveses y desafíos con valentía.
3. Educar a los estudiantes para que asuman responsabilidades y sean jóvenes cazadores de sueños sin remordimientos.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Apreciación de la historia
Las personas que aprenden y aprecian tienen grandes ambiciones en su juventud y continúan trabajando duro, tiempo y Una vez más Hay muchas historias de personajes famosos que superaron reveses y finalmente lograron el éxito. Tales como: la estrella soñada de Napoleón, Zhou Enlai estudiando para el ascenso de China, el camino hacia el éxito de Chen Anzhi, el caso de Barreni de ganar el Premio Nobel de Biología y Medicina a pesar de estar discapacitado debido a una enfermedad desde la infancia, Hawking, Mao Yisheng, etc.
(2) Hablar sobre los sueños
Pida a los estudiantes que escriban sus sueños; compartan los sueños de los demás y hablen sobre cómo realizarlos.
(3) El camino hacia los sueños
Los sueños son la luz que guía la vida; con los sueños, hay motivación para seguir adelante.
Solo los sueños no son suficientes, también necesitamos esfuerzo incansable y perseverancia para llegar al otro lado del éxito.
El camino para perseguir los sueños no es fácil. Debe estar lleno de espinas y altibajos; entonces, ¿cómo debemos afrontarlo? afrontar las dificultades
Aprende el cuento "La Cruz de la Vida".
El grupo discute los pensamientos e inspiraciones que aporta la historia.
Intercambia y comparte.
(5) Leer el juramento
(6) Apreciar la canción "I Believe"
Plan de diseño de reunión de clase temática 4
1. Intención del diseño
La integridad es una virtud tradicional de la nación china, pero hay muchos casos de deshonestidad en la vida real. En la sociedad, surgen uno tras otro productos falsificados y de mala calidad, y los problemas de seguridad alimentaria son preocupantes. En las escuelas, a menudo ocurren fenómenos como hacer trampa en los exámenes, plagiar las tareas, palabras y acciones inconsistentes y engañar a los demás. Algunos niños incluso se enorgullecen de mentir. Esto no puede dejar de decirse que es un malentendido en nuestra educación actual. Porque la integridad es un activo de por vida para todos. La historia de "El niño que gritó el lobo" está profundamente arraigada en los corazones de la gente porque los niños adoran su formato de historia animado y vívido, y también debemos permitir que los niños reciban una buena educación sobre integridad de manera feliz y natural en una atmósfera armoniosa. Por lo tanto, esta actividad de reunión de clase con el tema "La integridad me acompaña crece" fue diseñada en base a la situación real de los estudiantes en la clase, lo que mostró la comprensión, el pensamiento y la práctica de la integridad de los estudiantes.
2. Objetivos de la enseñanza
1. A través de actividades, lograr que los estudiantes comprendan qué es la integridad, comprendan la importancia de la integridad y sepan que la integridad es una virtud tradicional de la nación china y una Requisito básico para ser un ser humano.
2. Cultivar los conceptos morales correctos de los estudiantes y estimular el deseo de los estudiantes de ser personas honestas y dignas de confianza.
3. Conecte el estudio y la vida de los estudiantes y, a través de la educación íntegra, capacite a los estudiantes para comenzar desde cosas pequeñas, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, ser un buen estudiante en la escuela, un buen niño en casa. , y una buena persona en la sociedad Sea un buen ciudadano y desarrolle un sentido de integridad.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. ¿Qué es la integridad? ¿Cómo ser una persona honesta? Este es el enfoque de la enseñanza.
2. Tener la capacidad de juzgar la "integridad" del comportamiento propio o de los demás, y comprender que la honestidad y la confiabilidad deben comenzar desde mí, comenzar desde ahora e implementarlo en la práctica de la vida diaria. Ésta es la dificultad de esta actividad de reunión de clase.
4. Proceso de actividad
(1) Integridad percibida
El significado de integridad.
Maestro: ¿Qué es la integridad? ¿Qué comportamientos se pueden llamar integridad?
Maestro: La llamada “sinceridad” significa sinceridad y “fe” significa compromiso y credibilidad. La llamada integridad significa que debemos ser sinceros y dignos de confianza al tratar con los demás e interactuar con los demás. Eso es honestidad y confiabilidad.
Transición: La integridad es una virtud tradicional de la nación china Durante miles de años, la gente ha prestado atención y respetado la integridad. Muchas historias conmovedoras se han transmitido hasta el día de hoy. Escuche la historia de Zengzi matando cerdos.
(2) Cuenta historias y aprende sobre integridad
Sesión 1: Cuenta la historia de "Zeng Zi mató al cerdo para conseguir la carta"
(1 ) Después de escuchar esta historia, ¿qué piensas? ¿Cómo te sientes? ¿Puedes compartirla con todos?
(2) Resumen del maestro: ¡Los padres son los primeros maestros de los niños! Un modelo a seguir para los niños en la historia es una persona que es honesta y cumple sus promesas. De hecho, hay muchos ejemplos a nuestro alrededor que pueden reflejar integridad. A continuación, me gustaría pedirles a los estudiantes que los busquen.
(3) Cosas sobre la integridad
Maestro: ¿Qué cosas específicas en la escuela, en el hogar y en la sociedad te hacen sentir integridad? Por supuesto, también puedes hablar de ello. sobre integridad o modismos relacionados con la integridad.
Transición: Hay innumerables cosas sobre la integridad, pero siempre hay algunas cosas lamentables en la vida. A continuación, la maestra les trajo una historia "El lobo viene" que es muy familiar para los agricultores.
Sesión 2: Contando la historia de "El niño que lloraba lobo"
La profesora también te trajo una historia que todos conocen ¿Quieres escucharla? /p>
(1) Después de escuchar la historia, piense por qué los agricultores no creyeron las palabras del pastor al final. ¿Qué inspiración obtuvieron los estudiantes?
(2) Resumen del maestro: Mentir es Si se porta mal, no respetará a los demás y perderá la confianza de los demás en él. El resultado es daño a los demás y a usted mismo.
Transición: Mirando el mundo, todavía hay muchos comportamientos deshonestos en la sociedad y en las escuelas. ¿Lo has visto? (Discusión en grupo y luego discusión en clase)
(3) Cosas sobre la deshonestidad
Resumen del maestro: El comportamiento deshonesto ha traído daño a nuestra sociedad viva. Al mismo tiempo, también nos hizo comprender que las personas deshonestas pueden engañar a los demás por un tiempo, pero no se puede engañar a los demás para siempre. Una vez que te descubran, perderás la comprensión de tus familiares y la confianza de tus amigos, y no tendrás lugar en la sociedad.
Transición: El artículo 10 del Código para Estudiantes de Primaria estipula: Los estudiantes de primaria deben ser honestos, valientes y honrados. Entonces, ¿cómo logramos la integridad en nuestra vida diaria? Creo que algunas de las experiencias de Xiao Ming pueden darnos algunos consejos.
(3) Practique la integridad
Sesión 1
Hable con "Integrity Brothers" para comprender la integridad social.
Sesión 2
El vídeo "Integridad en el campus" muestra que la integridad también debe enfatizarse en el campus.
(4) Sublimación de la integridad
(1) El maestro tiene una canción sobre la integridad. Dásela a los estudiantes. Espero que pueda decirte cómo ser honesto y digno de confianza. estudiante de primaria. Disfruta las canciones.
(2) La integridad se sublima en la canción "Integrity in China".
(3) La reunión de clase ha terminado.
Plan de planificación y diseño de reuniones de clase temática 5
Concepto de actividad:
La unidad, la cooperación, la amistad y la asistencia mutua han sido las excelentes virtudes tradicionales de la nación china. durante miles de años. Ya sea en la escuela, en la sociedad, en un grupo pequeño o en un equipo grande, ya sea en el estudio, la vida o el trabajo, todos necesitamos unidad, cooperación, amistad y ayuda mutua. Los años de la escuela primaria son un período crítico para el desarrollo mental y la formación de la conciencia. Se deben cultivar desde una edad temprana buenos hábitos de amar a la clase, unir a los compañeros, cuidarse unos a otros y ayudarse mutuamente. Además, los estudiantes de la clase a menudo se pelean y pelean entre sí, por lo que es particularmente necesario realizar una reunión de clase con el tema "Unidad_Amistad_Ayuda mutua".
Objetivo de la actividad:
1. Atraer la atención de los estudiantes mediante la introducción de vídeos o pequeñas animaciones, para que puedan pensar y comprender el poder de la solidaridad y la ayuda mutua;
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2. Al hacer preguntas y responder preguntas, permita que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos, aprendan a evaluar su propio comportamiento o el de otras personas y permita que los estudiantes comprendan el importante papel de la amistad y la ayuda mutua;
3. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes, dejar que los estudiantes comprendan a través de sus ideas que en el estudio y la vida diaria, deben ser más cariñosos y considerados con sus compañeros de clase, ceder en tres pasos en todo, aprender a cooperar con los compañeros de clase y aprender a negociar en lugar de pelear cuando se encuentren problemas
4. Mejorar la cohesión de la clase y capacitar a los estudiantes para que piensen desde la perspectiva de la clase y eviten ser egoístas. Cultivar la conciencia de los estudiantes de "uno para todos y todos para uno", respetar a los demás y ser un buen estudiante, civilizado y educado.
Hora de la actividad:
20__.10.26, primera sesión por la tarde
Objetivo de la actividad:
Clase 4, quinto grado, Nonglinxialu Escuela primaria
Proceso de actividad:
1. Importación de animación (7 min)
Utilice "Joyful Ocean Unity Battleship" como importación. Permita que los estudiantes observen atentamente la trama en la animación de cómo las ovejas se unieron para luchar en la guerra y cómo Lazy luchó por la fama y la fortuna, ignoró la importancia de los miembros del equipo, magnificó sus propias habilidades y finalmente huyó de otros corderos y fue capturado. por el Gran Lobo. Deje que los estudiantes evalúen el comportamiento de varias ovejas en el rebaño animado y piensen si el enfoque perezoso es correcto. ¿Qué debe hacer cada miembro del equipo? Presente el tema de esta reunión de clase: Unidad_Amistad_Ayuda Mutua
2. Preguntas y Respuestas (15min)
Pregunta: Estudiantes, después de ver la animación y reírnos, tenemos que volver al tema. Piénsenlo todos, ¿su comportamiento es más bien perezoso o alegre?
La maestra ha estado observando nuestra Clase 54 durante dos semanas y descubrí que todos son muy activos y lindos, y usted lo es. todo inteligente. Por ejemplo, Huang Haolin, el maestro, descubrió que es muy fácil de aprender, como un pequeño científico, y tiene un comportamiento muy parecido al de un maestro cuando está en el podio, y Chen Zicong es muy serio y responsable al hacer las cosas, instando; sus compañeros se acuestan a tiempo al mediodía todos los días; y muchos estudiantes son dignos de elogio... Pero el maestro también encontró algo malo en todos, es decir, nuestra Clase 54 no está lo suficientemente unida. otros estudiantes por asuntos triviales, y a veces incluso pelean; también habrá niños El fenómeno de golpear a las niñas
(1) Estudiantes, ¿creen que estas prácticas son correctas? 2) Todos vivimos en una clase pequeña. Muchas veces es inevitable que surjan algunos conflictos y sucedan algunas cosas desagradables. ¿Qué debemos hacer ante esta situación? ¿Usar la lucha para resolver el problema?
(3). Entonces todos deberían reflexionar sobre sí mismos. ¿Ves si has hecho algo que socave la unidad de la clase? ¿O alguna vez te has peleado con algunos compañeros de la clase?
(4) Bueno, todos pueden reconocer la existencia del problema. Por tanto, debemos abandonar esos malos hábitos e integrarnos a la clase.
De hecho, la clase es como una familia para todos y los compañeros son como hermanos y hermanas. De hecho, es muy feliz poder vivir y estudiar juntos todos los días. En esta gran familia, creo que todos también han sentido la calidez de la clase. ¿Hay algún compañero que pueda hablar sobre algo de la unidad y amistad que hubo en la clase?
3. Confesión verdadera (5min)
La calidez no existe en una familia grande ¿Allí? No hay contradicción, no hay desacuerdo, no hay contradicción. Entonces, déjame darte una oportunidad ahora. ¿Hay alguien que siempre haya tenido algo en mente que decirle a cierto compañero de clase, o que haya hecho algo mal antes y ahora se dé cuenta del error y quiera admitirlo ante sus compañeros? ¡Esto es algo raro! ¡Qué oportunidad! O los estudiantes pueden expresar sus opiniones o sugerencias a sus compañeros.