Resumen del trabajo de la visita domiciliaria del profesor 2021 [5 artículos]

Las visitas domiciliarias son realizadas principalmente por maestros y cuadros de escuelas a las familias de los estudiantes, generalmente se comunican con los padres, intercambian sentimientos, mantienen relaciones cercanas y discuten formas y medios para educar a niños y adolescentes. Para obtener más resumen del trabajo de la visita domiciliaria de los maestros de 2021, haga clic en "Resumen de 2021" para verlo.

Visita al hogar del maestro 2021 Resumen del trabajo 1

La actividad de visita al hogar de 2 semanas ha finalizado En esta actividad, nuestro total *** visitó a 13 estudiantes. conocí la situación de estos estudiantes en casa y las sugerencias de sus padres sobre diversos aspectos de la educación y el trabajo docente de la escuela, lo que brindó mucha ayuda para que la escuela llevara a cabo actividades educativas en el futuro, y también sentó las bases para el labor docente del docente. Sólo acercándonos a los estudiantes y entendiéndolos podremos enseñarles bien. Durante esta visita a casa, obtuve la siguiente inspiración:

El entorno de crecimiento afecta las personalidades de los estudiantes. Hay una compañera en la clase. Al principio sentí que tenía una actitud positiva hacia el aprendizaje y estaba muy dispuesta a expresarse. Durante la observación en la última etapa, se descubrió que la estudiante era algo competitiva, ya fuera estudiando o llevándose bien con los estudiantes, ella tenía muchas ganas de estar en una posición ganadora. Uno de sus mantras era: "Debo serlo". mejor que mis hermanos y hermanas”. Ser competitivo en sí mismo no es algo malo, pero la búsqueda excesiva de la victoria, la astucia a la hora de llevarse bien con los compañeros de clase y la falta de voluntad para sufrir pérdidas son en realidad perjudiciales para el establecimiento de sus relaciones interpersonales. Luego, mis dos directores y yo fuimos a su casa para averiguar cómo era la estudiante en casa. Tenían hermanos y hermanas mayores en casa. Su hermano mayor ya estaba en la escuela secundaria y su hermana mayor estaba en cuarto grado. entonces ella era la más joven de la familia, todos sus hermanos y hermanas la dejaron ir, y sus padres también la dejaron ir porque era la más joven. Poco a poco, es posible que haya desarrollado un carácter tan competitivo en semejante atmósfera. De manera similar, a diferencia de un hijo único, creció en un ambiente con muchos hermanos y hermanas, incluidos un hermano y una hermana mayores y un hermano menor. En un ambiente tan familiar, espera recibir más atención de sus padres, y lo hará. Estoy muy dispuesto a expresarme, incluso en la escuela.

Los conceptos educativos de los padres afectan los conceptos de aprendizaje de los estudiantes. Cada padre tiene su propio conjunto de conceptos educativos y es posible que algunos padres aún no sean conscientes de ello. Visitamos la casa de una compañera de clase. Sus padres tienen una educación relativamente buena y tienen sus propias ideas sobre la educación de sus hijos. Esperan que sus hijos crezcan felices y tratan de no restringirla, esperando que pueda aprender fácilmente. Pero, de hecho, cuando implementaron su propio conjunto de conceptos educativos, también ocurrieron algunas situaciones. Por ejemplo: el niño no puede concentrarse durante la clase, la postura sentada del niño no es lo suficientemente correcta, el niño se encoge cuando encuentra dificultades, etc. En primer lugar, su filosofía es permitir a los estudiantes "aprender felices" sin limitar su naturaleza, incluido no sentarse erguidos en clase. Pero, de hecho, creo que lo más importante del aprendizaje es la perseverancia. Depende enteramente del interés. Sin un cierto grado de perseverancia y paciencia, es imposible perseverar. Y el primer grado es un período crítico para desarrollar hábitos de estudio y cultivarse. actitudes de aprendizaje de los estudiantes. Definitivamente no está permitido dejar que las cosas se desarrollen naturalmente de esta manera. Los padres llegaron a un extremo, provocando que sus hijos tuvieran una mentalidad tan inerte, lo que también generó una serie de problemas en el aprendizaje posterior.

Las actividades de visita domiciliaria no solo ayudan a los maestros a comprender el entorno de crecimiento de los estudiantes, los métodos de educación familiar, etc., sino que también permiten a los padres comprender la evaluación de los maestros sobre los estudiantes y algunas situaciones de los estudiantes en la escuela, para poder hacer Mejorar la educación escolar y la educación familiar. Construir un puente entre ellas para lograr el efecto de la cooperación bidireccional.

Visita domiciliaria del profesor 2021 Resumen del trabajo 2

El tiempo vuela muy rápido y el semestre ha llegado a su fin. Este semestre no es largo ni corto, solo cuatro meses y medio. y este semestre El semestre también termina temprano. En el pasado, terminaba a fines de junio, pero este año terminó el 24 de junio, por lo que terminamos el trabajo final rápidamente.

En general, tuvimos un semestre agradable con nuestros hijos, aunque sucedieron algunas pequeñas cosas, las corregimos paso a paso y trabajamos con los padres para resolver los problemas entre los niños. Dado que la situación de cada niño es diferente, los planes a los que nos dirigimos son los mismos. También es diferente. Al final de este tiempo, una vez más hemos hecho algunos resúmenes de ellos y nuestro trabajo de entrevistas de espectro se ha lanzado por completo. Durante la visita familiar, aprendí sobre los pensamientos de los niños y las situaciones familiares. Por lo tanto, bajo la guía de los líderes del jardín de infantes, participé activamente en las actividades de la visita domiciliaria. Esta visita domiciliaria también me dejó una profunda impresión y me conmovió mucho.

Durante la visita domiciliaria, primero realizamos visitas domiciliarias clave a los más de diez estudiantes de primer año que se transfirieron este año. Durante la visita domiciliaria, aprendimos sobre muchos aspectos de la situación. Comprender algunos de los hábitos previos de estos niños. La situación en casa. ¿Cuál es tu temperamento en casa? De las visitas domiciliarias, aprendí que cada uno de estos niños tiene características diferentes. Tenemos que utilizar diferentes métodos educativos para guiarlos. Comprenda también lo que los padres exigen de sus hijos en casa. Para que podamos comunicarnos mejor con los padres.

Durante la visita, sentimos el amor de los padres por sus hijos, y algunos padres adoraban a sus hijos en la medida en que los adoraban a ellos. Especialmente para los niños con personas mayores en casa, también tenemos una comprensión detallada de los intereses y pasatiempos de los niños, los rasgos de personalidad, la estructura familiar, la experiencia de crecimiento, el estado de salud, el entorno de aprendizaje, el desempeño en el hogar, los hábitos de comportamiento y escuchamos las opiniones de los padres. sobre los maestros, informar oportunamente a los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes, afirmar las ventajas de los niños, incluso los puntos brillantes que los padres no han notado, señalar con sinceridad las deficiencias de los niños, enseñar con paciencia métodos de educación familiar y hacer que los padres comprendan que lo saludable El crecimiento de los niños no es solo Es responsabilidad de los jardines de infancia y las familias recordar a los padres que no solo se preocupen por el aprendizaje y la vida de sus hijos, sino también por sus emociones y morales, así como por su desarrollo físico y mental. Cuando los niños están en el jardín de infancia, muchos padres tienden a prestar más atención al estado de aprendizaje de sus hijos e ignoran su desarrollo psicológico. Por eso tenemos que profundizar en el corazón de los niños pequeños.

Durante una visita domiciliaria es importante comprender la condición de los niños, pero al mismo tiempo comprender a los padres también es una parte indispensable. Tener comunicación emocional con los padres y llegar a un entendimiento común. conducir a mayores logros en El respeto y reconocimiento de la sociedad por el trabajo de los docentes también nos hace sentir nuevamente el carácter sagrado y la responsabilidad del trabajo de los docentes, lo que estimula nuestro entusiasmo por el trabajo y también nos permite obtener educación y hacer ejercicio; Después de las visitas domiciliarias, no sólo se promovió la integridad moral de los docentes, sino que también se estableció una buena imagen de los docentes. La estrecha cooperación entre familias, la interacción profunda y la armonía han mejorado la pertinencia, el propósito y la eficacia de la educación.

Los padres también muestran grandes diferencias en sus puntos de vista sobre la educación infantil. Algunos padres son demasiado estrictos con sus hijos y resolverán todo golpeándolos, lo que hace que los niños sean propensos a la rebelión. la obediencia, ser obediente a los niños, tratarlos como pequeños emperadores, no tener intercambios regulares y multifacéticos de pensamientos y emociones con los niños en la vida diaria, etc. Todo esto requiere que descubramos el objetivo y prescribamos el medicamento adecuado, especialmente manteniendo un estrecho contacto con los padres, descubriendo problemas, resolviéndolos a tiempo y siendo verdaderamente objetivo.

En definitiva, durante las visitas domiciliarias, profesores y niños no sólo se entienden unilateralmente, sino que también se entienden por ambas partes y logran un cierto entendimiento. Para que el trabajo futuro se pueda realizar mejor. Además, en este textil para el hogar, otra tarea importante es esperar que puedan ir al jardín de infancia a estudiar durante las vacaciones de verano, para que puedan comprender sus beneficios.

Visita domiciliaria de profesores 2021 Resumen del trabajo 3

Para comprender las necesidades de los padres en las escuelas, mejorar la cercanía entre profesores y padres, conectar las emociones de profesores y estudiantes y promover la cooperación entre padres, estudiantes y profesores. Al mismo tiempo, también se pretende mejorar el entendimiento mutuo y la cooperación entre las escuelas y las familias, de modo que la educación escolar y la educación familiar puedan coordinarse estrechamente para mejorar la eficacia educativa. Todos los profesores de la escuela primaria Haitang realizaron viajes especiales para visitar los hogares de los estudiantes durante las vacaciones de invierno, verano y fines de semana.

La escuela incluye el trabajo de contacto entre el hogar y la escuela como parte de la "Evaluación del trabajo de los docentes en la clase" y la "Evaluación del trabajo diario de los docentes"; el tiempo especificado. Hacer que las actividades de contacto hogar-escuela sean cualitativas y cuantitativas y verdaderamente implementarlas.

1. Forma de visita domiciliaria:

(1) Visita domiciliaria puerta a puerta: Los profesores utilizan su tiempo libre y de descanso para visitar los hogares de los estudiantes para comunicarse con los padres y comprender la situación de cada uno.

(2) Visitas de padres: Los padres toman la iniciativa de visitar escuelas o casas de maestros para intercambiar información sobre el desarrollo de los estudiantes en el aprendizaje, la vida, la psicología, la comunicación y otros aspectos.

(3) Notificar a los padres para que visiten (denominado "visita"): debido a un determinado asunto, la escuela o los maestros relevantes notifican a los padres para que vengan a la escuela para comunicarse y manejarse mutuamente.

(4) Entrevista telefónica (denominada "entrevista telefónica"): los profesores o los padres se comunican entre sí sobre la situación de los estudiantes a través de llamadas telefónicas.

(5) Cartas y correos electrónicos (denominados “cartas y visitas”), etc.

2. Clasificación de las visitas domiciliarias:

(1) Visitas domiciliarias periódicas: los directores, profesores de aula y profesores de orientación vital realizan visitas puerta a puerta planificadas a todos los estudiantes durante el semestre y durante las vacaciones de invierno y verano o “visitas telefónicas” para comunicarse con los padres y orientar el desarrollo de la educación familiar. (2) Visitas domiciliarias clave: el director y los maestros de aula realizan visitas domiciliarias clave a tipos especiales de estudiantes de la clase, aumentan el número de visitas domiciliarias y se esfuerzan por ayudar a los estudiantes de tipos especiales de familias a resolver sus problemas educativos. Los tipos especiales de estudiantes incluyen: estudiantes de familias pobres, estudiantes con desviaciones de comportamiento, estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes monoparentales, huérfanos y estudiantes con retraso mental. La mejor forma es una visita domiciliaria puerta a puerta o una "visita con cita previa".

(3) Visita domiciliaria inmediata: para estudiantes que han estado ausentes de la escuela por más de dos días debido a enfermedad, cambios importantes en la familia, lesiones de los estudiantes o accidentes importantes de sus padres, ausencias injustificadas de escuela, violaciones graves de reglas y disciplinas u otros incidentes importantes. Para los estudiantes que han recibido premios a nivel escolar o superior, el maestro de la clase debe realizar una visita a casa lo antes posible.

3. Requisitos del indicador para visitas domiciliarias:

(1) Visitas domiciliarias periódicas: el director realizará no menos de 5 visitas domiciliarias por mes y visitará a todos los estudiantes de la clase. una vez en cada período, no se faltará a ningún estudiante; se realizarán no menos de 20 visitas domiciliarias durante las vacaciones de invierno; los nuevos estudiantes serán visitados una vez durante las vacaciones de verano; Los docentes deberán realizar no menos de 2 visitas domiciliarias por mes; no menos de 10 visitas domiciliarias durante las vacaciones de invierno y no menos de 25 visitas domiciliarias durante las vacaciones de verano;

(2) Visitas domiciliarias clave: sobre la base de las visitas domiciliarias regulares, el maestro de la clase agregará de 1 a 2 visitas domiciliarias a cada estudiante de tipo especial cada año, y deberá visitarlas durante las vacaciones de invierno. Durante las vacaciones de invierno, para tipos especiales de estudiantes, se deberá enviar el “Manual de Evaluación” a los padres de los estudiantes y al mismo tiempo se deberán realizar visitas domiciliarias.

(3) Visita domiciliaria inmediata: Todo estudiante que califique para “visita domiciliaria inmediata” debe realizar una visita domiciliaria lo antes posible.

4. Contenido de la visita domiciliaria:

(1) Introducir a los padres en la situación real de los estudiantes en la escuela, incluyendo el estudio, la vida, los pensamientos, el cuerpo y las normas de comportamiento.

(2) Aprender de los padres sobre la situación real de los estudiantes en el hogar, incluido el aprendizaje independiente, las tareas del hogar, la actitud hacia los padres y los mayores, etc.

(3) Comprender la estructura, situación económica, entorno, educación, etc. de la familia del estudiante.

(4) Orientar a las familias de estudiantes para construir familias de aprendizaje.

(5) Negociar con los padres sobre medidas, métodos y medios para educar conjuntamente a los estudiantes.

(6) Coordinar la relación entre alumnos y padres.

(7) Contactar con profesores y alumnos, alumnos y padres.

5. Precauciones para las visitas domiciliarias:

(1) Antes de la visita domiciliaria, esté completamente preparado, aclare el enfoque de la conversación y considere el contenido apropiado de la conversación.

(2) Durante las visitas domiciliarias, todo debe basarse en la realidad y evitar mirar los problemas de forma unilateral y aislada.

(3) Durante las visitas domiciliarias se debe prestar atención a la negociación con los padres en pie de igualdad, afectuosa, razonable y mesurada. La conversación debe ser sincera y paciente, formando un ambiente armonioso y armonioso. Los padres deben sentir que los maestros se preocupan por los estudiantes. Su amor y cuidado muestran el estilo de los maestros de la escuela primaria Haitang. (4) Durante las visitas domiciliarias, se debe guiar a los padres para que lleven a cabo la educación familiar, y se debe guiar a los padres para que utilicen métodos de razonamiento y orientación para educar a los estudiantes, y se debe evitar que los padres utilicen métodos simples y toscos para educar a los estudiantes. Trabajar con los padres para analizar los problemas de los estudiantes en el pensamiento, el aprendizaje, la vida y otros aspectos, y formular métodos educativos prácticos.

(5) Al visitar una casa, preste atención al ambiente familiar, el estado de ánimo de los padres y la presencia de los estudiantes. Utilice métodos de conversación apropiados, según corresponda. Se puede pedir a los estudiantes o padres que eviten ciertas preguntas.

(6) Después de la visita domiciliaria, el maestro visitante debe completar con sinceridad el "Formulario de registro de contacto entre el hogar y la escuela" y enviar el "Formulario de comentarios sobre el trabajo y el contacto entre el hogar y la escuela" a los padres.

(7) Los problemas descubiertos durante la visita domiciliaria que deban ser resueltos por la administración de la escuela o los departamentos pertinentes deben informarse a la oficina de enseñanza y a la oficina de asuntos escolares de la escuela lo antes posible.

(8) Los docentes deben prestar atención a la seguridad vial cuando visitan los hogares.

Visita a domicilio de maestros 2021 Resumen del trabajo 4

De acuerdo con el acuerdo unificado de la escuela, durante las vacaciones de invierno, realicé visitas a domicilio a algunos estudiantes antes y después del Festival de Primavera. En vista de que todos los estudiantes entrevistados tienen mucho margen de mejora, el propósito de nuestra visita domiciliaria es:

1. Tener una comunicación sincera con los padres sobre el estudio y la vida de los estudiantes.

2. Proporcionar orientación sobre el estudio y la vida de los estudiantes durante las vacaciones, movilizar a los padres para que supervisen a sus hijos y hacer que los padres se den cuenta de que el desarrollo y la mejora de los estudiantes no son solo una cuestión de la escuela, sino también responsabilidad de la familia.

3. Discuta con algunos padres la importancia de la educación familiar y las sugerencias de educación familiar para los niños.

Esta visita domiciliaria fue muy exitosa, muy inspiradora y rentable. La situación relevante se resume a continuación:

1. Resultados obtenidos durante la visita domiciliaria

1. ), y además obtuvo mucha información académica de primera mano.

Al ir a los hogares de los estudiantes, aprendimos directamente sobre las condiciones familiares y el entorno de aprendizaje de los estudiantes. Al comunicarnos con los estudiantes y los padres, comprendimos mejor la personalidad, el desempeño en el hogar y los hábitos de estudio de cada estudiante. conoció las preferencias de los padres, expectativas, requisitos y métodos educativos, etc., y realizó registros detallados para sentar una base sólida para la educación y el trabajo docente futuros.

2) Padres y profesores se entienden mejor y potencian la confianza mutua.

Al informar a los padres sobre la filosofía educativa de nuestra escuela, los logros educativos, etc., ayudamos a los padres a establecer conceptos educativos correctos y resolver algunas confusiones sobre la educación familiar, lo que mejora la confianza y la conciencia de los padres en ella. mejora la confianza en los maestros de la escuela, pero también permite a los padres participar activamente en la educación y la gestión docente de la escuela, y trabajar más activamente con la escuela para educar a los estudiantes.

3). Una comprensión más integral y tridimensional de los estudiantes.

Aprendí muchas cosas que no podía ver en la escuela y conocí estudiantes con más personalidad y autenticidad. Por ejemplo, Wang Zi'ao de mi clase es taciturno en la escuela, pero muy animado en casa; y algunos son todo lo contrario. Después de conocer a sus familias y conocer algunas de sus experiencias de vida, siento que puedo comprender mejor su psicología. y comprenden su psicología. Educan y orientan más eficazmente.

4) Siento el entusiasmo y apoyo de los padres hacia los profesores del colegio.

Los padres de los estudiantes actuales tienen alrededor de treinta y cinco años, tienen un alto nivel educativo, reconocen la importancia de la educación, generalmente conceden gran importancia a la educación de sus hijos y conocen bien el hogar. Visita las actividades realizadas por la escuela y apoyo, los profesores son muy bienvenidos y tratados con calidez, y los profesores están muy motivados.

5) Supervisar eficazmente los estudios de vacaciones de invierno de los estudiantes.

Antes de las vacaciones de invierno, se notificó a los estudiantes que fueron visitados en casa para que se movilizaran y guiaran el estudio de las vacaciones de invierno de los estudiantes.

Los maestros que fueron a visitar a los estudiantes prepararon lecciones con anticipación para el contenido de las vacaciones de invierno de los estudiantes. A través de las visitas domiciliarias, las preguntas de los estudiantes se resolvieron de manera oportuna. Por un lado, se estimuló a los estudiantes y por el otro. Por otro lado, se fomentó su motivación por el aprendizaje.

2. Problemas en las visitas domiciliarias

En primer lugar, en las familias de estudiantes, especialmente en las rurales, los padres están ocupados trabajando fuera de casa y muchos haciendo negocios, lo que debilita la educación familiar. fuerza. Algunos estudiantes quedan en manos de sus abuelos para disciplinarlos, y otros simplemente se quedan sin supervisión para su educación. Los estudiantes tienen una psicología indulgente y malos hábitos, lo que aumenta la dificultad de la educación escolar.

En segundo lugar, los padres esperan ansiosamente que sus hijos tengan éxito y que sus hijas se conviertan en fénix. Responderán a las peticiones de sus hijos e incluso los adorarán y se complacerán, permitiendo que sus hijos desarrollen una mentalidad arrogante y obstinada. Muestran deficiencias en actitudes, comportamientos, etc. La confianza en uno mismo, el miedo a las dificultades y la falta de autocontrol traen muchas desventajas a la educación escolar y al aprendizaje en vacaciones. Algunos estudiantes no se levantan hasta las nueve de la mañana; algunos estudiantes han estado en casa durante dos días y no han hecho ninguna tarea; algunos no quieren estudiar en absoluto y frecuentemente salen a encontrarse con amigos y pasar el rato.

En tercer lugar, los conceptos educativos y los métodos educativos de los padres de los estudiantes son inconsistentes. Algunos padres no pueden ver la situación social con claridad y dan a los estudiantes una orientación incorrecta, lo que entra en conflicto con los esfuerzos educativos de la escuela y dificulta la cooperación. con la educación escolar. Esto lleva directamente a que algunos estudiantes tengan excusas que dar, pasos a seguir para tomar clases y lagunas jurídicas que aprovechar, obedezcan y desafíen los requisitos del maestro, y las palabras y acciones personales de los estudiantes sean inconsistentes.

3. Reflexiones tras la visita domiciliaria

En primer lugar, las visitas domiciliarias son responsabilidad, motivación y educación para los docentes.

Esta visita domiciliaria profundizó en las familias de algunos estudiantes y se comunicó cara a cara con padres y estudiantes. Si bien comprendió a los estudiantes en detalle, también fortaleció la conexión entre la escuela, los estudiantes y las familias. Comprender las expectativas y requisitos de los padres, comprender las personalidades e ideas de los estudiantes y fortalecer la relación entre profesores y estudiantes, lo que jugará un papel positivo en el trabajo futuro. A través de las visitas domiciliarias, comprendemos las preocupaciones y expectativas de los padres para sus hijos, obtenemos una comprensión más profunda de la importancia de nuestro trabajo y mejoramos nuestro sentido de responsabilidad. A través de las visitas domiciliarias, sentimos el apoyo de los padres hacia la escuela y el respeto por los maestros; lo que inspira Nuestro entusiasmo por el trabajo también nos hace amar a los estudiantes y trabajar aún más a través de visitas domiciliarias, también aprendimos sobre la difícil situación de algunos estudiantes y familias, recopilamos algunos buenos métodos educativos y sugerencias de los padres, y sentimos que todavía hay problemas en nuestro; La educación y el trabajo docente son profundamente educados y estimulados.

En segundo lugar, como parte muy importante de la educación y la enseñanza, las visitas domiciliarias deben estudiarse como un tema importante. La importancia de las visitas domiciliarias es comunicar plenamente y activamente, promoviendo así la educación y la enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. Pero en realidad, hasta qué punto podemos lograr esta connotación a través de nuestros esfuerzos es una cuestión que vale la pena reflexionar. Por ejemplo, si el momento de la visita al hogar es apropiado, si el contenido de la comunicación de la visita al hogar es necesario, si el método de comunicación durante la visita al hogar es apropiado, si existe una expectativa sobre los problemas encontrados durante la visita al hogar, para que que puedas afrontarlos de forma tranquila, activa y adecuada, etc. Creo que es posible que hayamos pensado en estos temas, pero muchas veces no queremos o no nos interesa profundizar en ellos antes de visitar el hogar. A medida que avance el trabajo de las visitas domiciliarias, creo que se prestará cada vez más atención a estos temas y la investigación sobre estos temas será cada vez más profunda y los resultados de la investigación serán más realistas y operativos; maximizando así el trabajo de las visitas domiciliarias para lograr el objetivo deseado.

En tercer lugar, se recomienda que los padres mantengan una comunicación regular con los profesores y presten atención al desarrollo físico y mental de sus hijos y a la mejora del aprendizaje. El propósito de las visitas domiciliarias es educar a los niños para que crezcan mejor y aprendan mejor. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia tiene una influencia vital en el desarrollo físico y mental de los estudiantes, en la adquisición de conocimientos y en el cultivo emocional. Por lo tanto, se recomienda que los padres no sólo impongan requisitos estrictos sino que también sigan fomentando la misma atención a la supervisión del aprendizaje, la educación emocional y la educación laboral de sus hijos para formar una sinergia educativa; y comunicarse más con el maestro de la clase y el maestro de la clase Los maestros se comunican y se mantienen al tanto del estado de aprendizaje de los niños y las tendencias ideológicas, y prescriben medidas apropiadas para mejorar la calidad de la educación.

En cuarto lugar, la actividad educativa y de visita domiciliaria se ha convertido en una actividad educativa promovida activamente por nuestra ciudad en los últimos años. Los hechos han demostrado que esta actividad es muy popular y exitosa con el desarrollo de esta actividad como la campaña. continúa ganando popularidad, esta actividad se volverá de largo plazo y se institucionalizará. Realizar visitas domiciliarias incesantemente y paso a paso para formar un círculo virtuoso de educación hogar-escuela, que desempeñará un papel multiplicador en la mejora de la calidad de la educación. Permitir que las visitas domiciliarias y la educación construyan un puente emocional entre maestros, padres y estudiantes; permitir que las visitas domiciliarias y la educación comuniquen la educación escolar y la educación familiar, promuevan el desarrollo armonioso entre ambas y garanticen el desarrollo estable, saludable e integral de los estudiantes.

Recuerdo que una vez un maestro escribió un lema de enseñanza: Trabaja duro para apoyar el amor verdadero, y la brisa primaveral se convierte en lluvia para mostrar amor. Creo que no hay mejor manera de describir una visita domiciliaria que aquí. Las visitas a los hogares no tienen como objetivo acusar a los estudiantes ni quejarse ante los padres; las visitas a los hogares deben ser como la brisa primaveral. A través de las visitas a los hogares, los padres, los niños y nosotros mismos podemos bañarnos en la brisa primaveral. Las visitas domiciliarias y la enseñanza no son una simple rutina, sino exigencias y prácticas de pensamientos y conductas educativas. La relación armoniosa entre profesores y padres, profesores y estudiantes es la necesidad de una sociedad armoniosa. La interacción positiva entre profesores y padres, profesores y estudiantes es la clave para mejorar la calidad de la educación. Creemos firmemente que la comunicación comienza desde el corazón y la educación se vuelve más apasionante gracias a las visitas domiciliarias.

Visita domiciliaria de maestros 2021 Resumen de trabajo 5

Con el fin de implementar los requisitos de notificación del Comité de Trabajo Universitario Provincial y el Departamento de Educación sobre la implementación en profundidad de los “Miles de Consejeros y Diez Mil Visitas Domiciliarias” y el anuncio de la oficina de estudiantes de la escuela el 20__ Disposiciones para visitas domiciliarias durante las vacaciones de invierno del 20__ El grupo de liderazgo de visitas domiciliarias de la Facultad de Física formuló cuidadosamente un plan de visitas domiciliarias para todo el año basado en la situación real. Del 13 al 14 de julio de 20__, el equipo de visita domiciliaria de la universidad fue a la ciudad de Fengcheng, al distrito de Yuanbao de la ciudad de Dandong y a Donggang, según lo planeado, y la ciudad de Haicheng visitó a las familias de cinco estudiantes de la universidad.

1. Combinar con la realidad y hacer preparativos

Bajo la guía del concepto educativo de tres rondas, la universidad estableció un trabajo de visitas domiciliarias dirigido por el decano Wu Lijuan y el secretario de la rama del partido, Zhang. Zhongjun, el subsecretario de la rama del Partido, Zhang Liqing, el secretario del Comité de la Liga Juvenil, Zhu Chunmei, y los consejeros Lu Guoyuan, Zhao Yi y Zhang Yu formaron un equipo de visita domiciliaria. El grupo de liderazgo de visitas domiciliarias de la universidad se adhiere al propósito de estar orientado a los estudiantes y tener como objetivo ayudarlos a crecer y tener éxito, y ha determinado el sistema de visitas domiciliarias "Cuatro Unos", es decir, enviar una transcripción (visita por carta) a los padres en al final de cada semestre y enviar una carta a los padres al final de cada semestre. Los padres de los estudiantes que reprueban el curso recibirán una llamada telefónica (entrevista telefónica), los padres serán contactados a través de WeChat una vez cada semestre (entrevista en línea). y los padres de estudiantes específicos serán visitados cada invierno y verano (visita a domicilio). Sobre la base de garantizar los fondos para las visitas domiciliarias, el grupo de liderazgo de visitas domiciliarias de la universidad también dejó en claro que durante el proceso de visita domiciliaria, no debe haber formalidad, formalismo, carga adicional para las familias de los estudiantes y ningún hogar sin preparación. visitas domiciliarias, a fin de garantizar que el trabajo de visita domiciliaria sea eficaz.

Durante el semestre de primaria, el grupo líder de la visita domiciliaria consideró plenamente la situación actual del actual profesor de física de la carrera en evaluación, certificación y otras construcciones profesionales, enfocándose en cuatro tipos de grupos de estudiantes (pobreza económica, dificultades académicas). , angustia psicológica (desarrollar grupos de estudiantes con problemas), comunicarse ampliamente con los estudiantes a través de simposios, charlas individuales de corazón a corazón, etc., clasificar cuidadosamente la situación básica de los estudiantes con dificultades, esforzarse por analizar casos típicos, usar puntos para ilustrar la situación y finalmente determinar el objetivo de esta visita domiciliaria. Al mismo tiempo, se determinó el itinerario, desde Shenyang a la ciudad de Fengcheng, al distrito de Yuanbao de la ciudad de Dandong, a la ciudad de Donggang, a la ciudad de Haicheng y a Shenyang, cubriendo una distancia total de más de 800 kilómetros.

2. Comunicarse con sinceridad y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.

Bajo el liderazgo de Zhang Liqing, subsecretario de la rama del partido de la universidad, Zhu Chunmei, secretario de la juventud comité de la liga de la universidad, los consejeros Lu Guoyuan, Zhao Yi, Zhang Yu y su grupo. Cinco personas fueron a la ciudad de Fengcheng, provincia de Liaoning, distrito de Yuanbao, ciudad de Dandong, ciudad de Donggang y ciudad de Haicheng para visitar a las familias de cinco estudiantes.

Durante la visita domiciliaria, el equipo de visita domiciliaria se comunicó sinceramente con los padres y estudiantes sobre la situación estudiantil y la lista de preguntas compiladas por el consejero de antemano, trabajaron juntos para encontrar formas de resolver dificultades, resolver confusiones ideológicas y diferencias, y los estudiantes motivados superan las dificultades, son proactivos, completan sus estudios y se convierten en estudiantes universitarios destacados. Los estudiantes entrevistados también expresaron su gratitud a la universidad por su atención y mejorarán sus deficiencias en el nuevo semestre, estudiarán con diligencia, participarán activamente en las actividades universitarias y estarán a la altura de las expectativas de los líderes y maestros.

3. Resuma cuidadosamente y haga un trabajo de seguimiento

En este punto, el trabajo de visita domiciliaria de verano del 20__ de la Escuela de Ciencias Físicas y Tecnología ha entrado en la etapa final. Aunque estábamos agotados después de dos días de visitas ininterrumpidas bajo la lluvia, valió la pena. Porque los ojos de las personas son reflectores Durante la comunicación, leemos la ansiedad, la expectativa, la emoción, la gratitud, la determinación de arrepentirnos, el orgullo, la perseverancia... de los ojos de padres y estudiantes, lo que nos permite comprender verdaderamente a qué se enfrentan los estudiantes. Ante diversas dificultades y verdaderos pensamientos internos, nos dimos cuenta empáticamente de que no es fácil ser padres; también fortaleció nuestra determinación de trabajar duro para ser trabajadores emocionales, ideológicos y políticos, y aclaró las tareas de seguimiento dinámico. Las visitas domiciliarias son un complemento y una extensión de nuestro trabajo ideológico y político con los estudiantes universitarios, y también son un puente de comunicación entre profesores y estudiantes, y entre el hogar y la escuela, como siempre lo hará inquebrantablemente. un buen trabajo en esta labor de acuerdo con los requerimientos de sus superiores.

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