Plan de enseñanza de chino para sexto grado

El tiempo pasa y nuestra labor docente seguirá escribiendo un nuevo capítulo. Aprendamos a escribir planes de enseñanza juntos. Creo que escribir planes de enseñanza es un dolor de cabeza para muchas personas. El siguiente es un ejemplo de plan de enseñanza para chino de sexto grado que he recopilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a mis amigos necesitados. Ejemplo de plan de enseñanza de lengua china de sexto grado 1

1. Análisis de los materiales didácticos

Los textos de este volumen consisten principalmente en "cultivar buenos hábitos de estudio (11)", "lectura ", y "ejercicios", "Práctica" y "Aprender y Hacer".

1. Sobre el texto. Hay 25 textos en este libro de texto. Los textos compilados en el libro de texto son ricos en contenido y diversos en género, y proporcionan amplios materiales para que los estudiantes aprendan conocimientos de chino, practiquen habilidades básicas de chino y reciban educación ideológica sutil.

2. Sobre los ejercicios. Este libro de texto tiene 7 lecciones organizadas.

3. Sobre la práctica. Hay 7 ejercicios completos en todo el libro de texto, 1 al final de cada unidad. Los ejercicios de la unidad son principalmente integrales e incluyen el idioma y la vida chinos, la lectura y la apreciación, la escritura con caligrafía con bolígrafo, la comunicación oral y el aprendizaje de la caligrafía. Ambos son relativamente independientes y forman una serie.

2. Requisitos de propósito general

1. Cultive el hábito de tomar notas de lectura y hacer preguntas cuando no entienda, aprenda chino a través de múltiples canales, aprenda a recopilar materiales y desarrollar hábitos.

2. Lee 206 palabras nuevas con precisión. Capaz de memorizar 152 nuevos caracteres correctamente en el orden de los trazos. Capaz de escribir correcta y uniformemente. Continúe practicando la escritura con bolígrafo y caligrafía, y escriba de manera correcta, clara y ordenada.

3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Conecte el contexto y su propia acumulación para inferir la connotación de las palabras y frases relevantes en el texto y experimente su efecto de expresión.

4. Lee obras narrativas, comprende el esquema del acontecimiento, describe brevemente las escenas, personajes y detalles que más te impresionaron, y expresa tus sentimientos de agrado, odio, reverencia, anhelo, simpatía, etc. . Leer poesía, captar el significado general de la poesía, imaginar la situación descrita en la poesía y experimentar las emociones del poeta.

5. Aprender a observar imágenes y cosas de manera ordenada y detallada, y escribir artículos con fluidez; comprender que escribir es para la autoexpresión y la comunicación con los demás. Revisa tu composición en términos de contenido, palabras, puntuación, etc. Aprenda a escribir notas de lectura y ensayos prácticos comunes. Revise su propio trabajo y tome la iniciativa de intercambiar revisiones con otros para asegurarse de que las oraciones sean fluidas y correctas, y que la escritura esté estandarizada y ordenada. Podrás completar un ejercicio de nada menos que 400 palabras en 40 minutos en clase.

3. Medidas didácticas

1. Utilice siempre la teoría de la educación de calidad y los requisitos de los estándares del plan de estudios chino para guiar el trabajo docente diario, y preste atención a la situación real de la enseñanza para integrar la teoría y practica Como un solo cuerpo.

2. En el proceso de enseñanza, debemos enfrentar a todos los estudiantes, formular objetivos de enseñanza específicos de manera adecuada y específica de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

3. Antes de la clase, estudiar detenidamente los materiales didácticos y diseñar cuidadosamente el diseño didáctico de cada clase.

4. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con los planes de lecciones diseñados, se utilizan varios métodos de enseñanza y equipos audiovisuales multimedia de manera flexible y diversificada para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, mejorando así el interés de los estudiantes. En el aprendizaje, mejora los efectos de la enseñanza en el aula. Tome siempre a los estudiantes como sujeto de aprendizaje y guíelos para que cambien sus métodos de aprendizaje hacia un aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación para mejorar la eficiencia del aprendizaje.

5. Después de clase, preste atención a la tutoría grupal específica y a la tutoría individual para ayudar a los estudiantes a revisar los nuevos conocimientos que han aprendido de manera oportuna.

6. Corregir las tareas y composiciones de los estudiantes con atención y prontitud, y organizar pruebas unitarias.

7. Prestar atención al aprendizaje de otros profesores y participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras del grupo docente e investigador para enriquecer su experiencia docente personal. En el nuevo semestre me esforzaré por completar con éxito mis tareas docentes y lograr mayores resultados. Muestra 2 del plan de enseñanza de chino de sexto grado

1. Breve análisis de los materiales didácticos:

Este libro de texto está organizado en orden de conocimiento y entrenamiento de habilidades en chino y está dedicado a la mejora de los estudiantes. ' Alfabetización china. Sentar las bases para el aprendizaje permanente y el desarrollo armonioso de los estudiantes.

El contenido de los materiales didácticos está organizado para simplificar las pistas, desarrollarlas paso a paso, implementar los objetivos de etapa de los estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria en párrafos y fortalecer la integración de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. .

2. Estructura de contenido del libro de texto:

Este libro de texto tiene 6 unidades y 28 textos, incluidos 17 textos de lectura intensiva y 11 textos de lectura rápida. Cada unidad consta de tres partes: introducción, texto y jardín chino. Hay 3 textos de lectura intensiva y 2 textos de lectura rápida. Entre ellos, después del texto de lectura intensiva, hay requisitos de alfabetización y escritura, incluidas palabras que deben reconocerse y palabras que deben aprenderse, así como ejercicios después de clase y recopilación de palabras. Después del texto hojeado, hay palabras. que se requiere conocer, incluidos ejercicios de pensamiento y recopilación de palabras. Al final de algunos textos, también hay "enlaces de aprendizaje" y "enlaces de lectura".

3. Características de los materiales didácticos:

1. Prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender y promover el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.

2. Prestar atención al cultivo de las diversas habilidades lingüísticas de los estudiantes.

3. Prestar atención a la influencia de la cultura y prestar atención a la unidad de nacionalidad y modernidad.

4. Mejorar el formato de práctica de "Jardín Chino" y enriquecer el contenido de práctica.

IV.Objetivos de enseñanza:

1. En el proceso de aprender chino, sentir el encanto infinito de la excelente cultura china e inspirar el orgullo nacional para educar a los estudiantes a amar a China y cultivar un patriotismo ardiente; sentimientos; establecer la virtud del respeto a las personas mayores; dejarse influenciar por sentimientos nobles y amor por la belleza, desarrollar la personalidad y enriquecer el mundo espiritual; cultivar el carácter moral socialista, el espíritu científico y la sana personalidad; del mundo literario Maravilloso, apreciar las maravillosas frases y fragmentos escritos por escritores famosos, cultivar el sentimiento estético mientras se desarrollan habilidades lingüísticas, iluminar los pensamientos de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de estudio;

2. Reconocer 97 caracteres, ser capaz de escribir 80 caracteres y tener sólidas habilidades de alfabetización independiente.

3. Capacidad para escribir guiones normales con bolígrafo duro, con líneas claras y cierta velocidad. Capaz de escribir escritura normal con un pincel y apreciar la belleza de los caracteres chinos mientras escribe.

4. Capacidad para leer textos en mandarín de forma correcta, fluida y emocional.

5. Leer en silencio a cierta velocidad y ser capaz de captar la idea principal del artículo.

6. Ser capaz de conectar el contexto y la propia acumulación, y comprender las frases profundas del texto.

7. Capte el contenido principal del artículo durante la lectura, descubra el orden de expresión del artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor y comprenda inicialmente el método de expresión básico del artículo.

8. Acumular palabras hermosas y oraciones maravillosas en el texto, así como materiales lingüísticos obtenidos en la lectura y la vida extraescolar. Memorice el texto prescrito (párrafo) y practique volver a contarlo brevemente.

9. Aprender a navegar, cultivar el hábito de leer periódicos, recopilar información según sea necesario, recopilar e intercambiar libros y materiales con los compañeros y leer un total de nada menos que 250.000 palabras fuera de clase.

10. Desarrollar el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquecer conscientemente tus conocimientos, acumular materiales de práctica y ser capaz de escribir composiciones narrativas sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos.

11. Ser capaz de conversar en mandarín, estar dispuesto a participar en discusiones, atreverse a expresar sus propias opiniones y expresar sus opiniones de manera organizada con tono y entonación adecuados.

12. En actividades de aprendizaje integrales, inicialmente puedes comprender los métodos básicos de búsqueda y uso de información. Y ser capaz de planificar actividades sociales sencillas y aprender a redactar planes de actividades, resúmenes y propuestas.

5. Medidas didácticas:

1. Captar con precisión los objetivos didácticos y no subirlos ni bajarlos a nuestro antojo.

2. Alfabetización y escritura: animar a los estudiantes a tomar la iniciativa de leer a través de otros canales, aumentar su alfabetización, consolidar y aplicar los caracteres chinos que han aprendido en el proceso de lectura y escritura, fortalecer la orientación de los estudiantes. ' escribir con bolígrafo y hacer correcciones oportunas Problemas que surgen cuando los estudiantes escriben.

3. En términos de enseñanza de la lectura: preste atención a la lectura en voz alta y en silencio; fortalezca el entrenamiento de palabras y acumule el lenguaje; guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido y experimenten sentimientos; guíelos para que lean con atención y comprendan los métodos; y extenderse más allá de la clase.

4. Enseñanza de la comunicación oral: Es necesario aclarar los requisitos, prestar atención a estimular el deseo de expresión de los estudiantes, combinar la formación en comunicación oral con el estudio y la vida diaria, y guiar a los estudiantes para que realicen evaluaciones independientes.

5. Enseñanza de tareas: preste atención a cultivar el interés en las tareas para que los estudiantes estén dispuestos a expresarlas, fortalezca la conexión entre las tareas y la lectura, la comunicación oral y el aprendizaje integral, guíe a los estudiantes a escribir más y practicar; más y mejorar las habilidades de asignación de los estudiantes. Muestra 3 del plan de enseñanza de chino de sexto grado

1. Análisis de la situación de los estudiantes

Este semestre, sigo sirviendo como trabajo de enseñanza de chino para la clase 5 de sexto grado. en la clase. Los estudiantes de esta clase son más activos e inteligentes, pero su base es pobre y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. Este semestre me comunicaré más con los estudiantes, brindaré tutoría específica, enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cultivaré el interés de los estudiantes en aprender chino y me esforzaré por mejorar su alfabetización china.

Análisis del segundo libro de texto completo:

Jiangsu Education Edition Guoban Primary School Chinese Reading Textbook *** 24 lecciones, divididas en 7 unidades temáticas, a saber, "Magníficas montañas y ríos" " La justicia prevalecerá”, “Esencia de Poesía”, “Exploración y Descubrimiento”, “Percepción de la Vida”, “Letras sobre las Cosas” y “El Favor Inolvidable del Maestro”. Además, el contenido de lectura correspondiente también está dispuesto en los "ejercicios" de las 7 unidades. Este libro de texto, al igual que los volúmenes anteriores, es la materialización de los conceptos básicos de los "Estándares del plan de estudios chino". El espíritu básico de los "Estándares del plan de estudios chino" es, por supuesto, el criterio de nuestra calidad de escritura. En segundo lugar, las ideas preestablecidas del editor y la retroalimentación docente de los profesores de primera línea también son una base importante para interpretar este libro de texto. Como trabajo final de los libros de texto chinos de la escuela primaria, sirve como vínculo entre el pasado y lo siguiente y tiene su propio estatus y función especiales en la secuencia de los libros de texto. Este es también un parámetro de consideración que no se puede ignorar. Cuando estudiemos este texto con calidad y belleza basándonos en esto, estaremos encantados de descubrir que los materiales de lectura de este volumen son obras maestras poco comunes.

3. Objetivos docentes

1. Hábitos de estudio.

1) Mejorar las posturas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.

2) Mejorar los métodos de lectura, cultivar el interés por la lectura y desarrollar el hábito de leer y recitar.

3) Cultivar el interés por la lectura extraescolar y desarrollar el hábito de consultar frecuentemente el diccionario.

4) Desarrollar el hábito de escuchar atentamente a los demás; ser capaz de hablar en público con voz alta y generosa; desarrollar el hábito de cuidar el material escolar.

5) Aprenda la postura y el método de escritura con bolígrafo y desarrolle el hábito de previsualizar textos.

6) Aprende la postura y el método de escribir caligrafía y desarrolla un hábito.

7) Cultivar el hábito de la observación cuidadosa; ser capaz de leer selectivamente libros extracurriculares; cultivar el hábito de marcar al leer.

8) Desarrollar el hábito de escribir un diario; ser capaz de cuidar bien los libros y desarrollar un hábito.

9) Desarrollar hábitos de tarea; aprender a utilizar libros de referencia y desarrollar hábitos.

10) Cultivar el hábito de revisar composiciones y aprender chino a través de múltiples canales.

11) Cultive el hábito de recopilar información diligentemente y hacer preguntas cuando no comprenda.

12) Cultivar el hábito de viajar miles de kilómetros, leer miles de libros y aplicar en la práctica el idioma aprendido.

2. Pinyin chino.

Hanyu Pinyin, el pinyin chino ayuda a la alfabetización, la lectura y el aprendizaje, y el mandarín.

3. Saber leer y escribir.

(1) Reconocer y leer 147 palabras nuevas.

(2) Capaz de memorizar 125 nuevos caracteres en el orden de los trazos y escribir los caracteres de manera correcta y uniforme según la estructura de los caracteres.

(3)Aprende a escribir con bolígrafo, escribe de forma correcta, correcta y prolija.

(4) Practicar la escritura de caligrafía y conocer la estructura del marco y las características del trazo de diferentes tipos de caracteres chinos.

4. Comunicación oral.

(1) Ser capaz de escuchar a los demás, comprender un párrafo o una cosa sencilla dicha por otros y ser capaz de transmitir el contenido. Puede contar la historia escrita en el texto.

(2) Ser capaz de pronunciar una frase completa y coherente en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.

(3) Ser capaz de responder preguntas en mandarín basándose en lo que has oído y leído, con frases completas y significados coherentes.

(4)Capacidad para hablar en público, con fluidez y cortesía.

(5) Esté dispuesto a participar en las preguntas, atrévase a hablar y exprese lo que quiere decir con claridad.

5. Leer

(1) Aprender, leer el texto con fluidez y emoción. Capaz de recitar textos designados, volver a contar textos y leer textos en diferentes roles.

(2) Aprender a leer el texto en silencio, ser capaz de leer sin emitir ningún sonido ni señalar, pensar mientras lee y prestar atención a la velocidad de la lectura en silencio.

(3) Ser capaz de comprender el entorno lingüístico y la vida, y comprender el significado de las palabras de uso común.

(4) Ser capaz de comprender el contenido del texto a través del lenguaje y el texto, imaginar la situación representada en el texto y conocer la idea principal del texto.

(5) Estudiar y previsualizar los textos según sea necesario. Capaz de utilizar el diccionario para aprender nuevas palabras, leer textos por primera vez, resolver problemas difíciles y desarrollar hábitos de vista previa.

(6) Libros infantiles adecuados a niveles de lectura, contenido principal.

(7) Se requiere aprendizaje de navegación, conocimiento y recopilación de información.

6.

(1) Capaz de formar frases utilizando palabras aprendidas. Capaz de ordenar oraciones desordenadas.

(2) Aprender a observar imágenes y cosas de forma ordenada y detallada, y escribir ensayos cortos con léxico y orden.

(3) Capaz de modificar frases erróneas.

(4) Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, dos puntos, comillas, pausas, signos de título de libros, elipses y reconozca guiones.

(5) Aprende a modificar composiciones desde el contenido, las palabras, la puntuación, etc. Aprenda a utilizar símbolos de modificación comunes.

IV. Puntos importantes y difíciles en la docencia

Enfoque docente:

1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes es uno de los propósitos de enseñanza propuestos en el "Esquema" y un objetivo principal de este libro de texto de Jiangsu Education Edition. También es un contenido importante de una educación de calidad.

A través del estudio y la capacitación en los últimos años, los estudiantes han desarrollado inicialmente algunos buenos hábitos, como el hábito de obtener una vista previa antes de clase, el hábito de escuchar atentamente, el hábito de tomar notas en clase y Sin embargo, el hábito de consultar diligentemente el diccionario también es necesario guiar a los estudiantes para que persistan durante mucho tiempo.

2. Hacer un buen trabajo entrenando las habilidades básicas de lectura, recitación y recuento de textos y palabras.

5. Enseñanza de la composición:

1. Los materiales didácticos de composición de este volumen se combinan ingeniosamente con los textos, y la combinación de lectura y escritura se logra desde diferentes perspectivas. Al enseñar, preste atención a conectarse con conocimientos antiguos y guiar a los estudiantes para que avancen a un nivel superior basado en la formación original.

2. Enseñar a los estudiantes ciertos métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad de lectura.

3. Guíe a los estudiantes para que escriban bien los caracteres Xingkai. Es la primera vez que los estudiantes aprenden a escribir caracteres Xingkai, por lo que es bastante difícil. Los profesores deben prestar atención a la guía.

6. Medidas didácticas

1. Al enseñar, preste atención a crear una atmósfera democrática, armoniosa y relajada en el aula, y cultive el interés de los estudiantes en aprender chino.

2. Exíjase estrictamente, aprenda y comprenda nuevos conceptos educativos, aprenda de los puntos fuertes de los demás y esfuércese por formar su propio estilo de enseñanza.

3. Exigir calidad a los 40 minutos de clase, aprovechar al máximo el tiempo de clase y mejorar la eficiencia de la clase.

4. Fortalecer la orientación de la lectura extracurricular, guiar a los estudiantes para que tomen notas de lectura y escritura, enriquecer el contenido de la lectura y la escritura y guiar a los estudiantes para que tomen notas de lectura y escritura.

5. Configure un grupo de "crecer juntos" en la clase, para que los mejores estudiantes puedan ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y crecer juntos y progresar juntos.

6. Preste atención a la práctica oral y cree una variedad de oportunidades para que los estudiantes puedan hacer ejercicio completo. Ejemplo 4 del plan de enseñanza de chino de sexto grado

1. Estado actual de la clase

Hay dos clases en el sexto grado que enseño. Los números originales de estas dos clases eran 25 y 26 respectivamente. En la última inspección de calidad académica realizada por la Zona de Desarrollo Económico obtuvo el primer lugar en diversos indicadores. Sin embargo, la brecha entre las dos clases no es pequeña. La puntuación promedio de la Clase 62 es 5 puntos más alta que la de la Clase 61. El ambiente de aprendizaje en la Clase 2 es mejor que el de la Clase 1. En la primera clase, la razón principal es que la atención de los estudiantes no está lo suficientemente enfocada, algunos estudiantes están inquietos y Liao Jinghui todavía está de humor para transferirse a otra escuela.

Este semestre, hay muchos estudiantes nuevos, 13 en la clase uno y 12 en la clase dos. Aún se desconocen sus hábitos de estudio y rendimiento académico.

2. Tareas de aprendizaje para este semestre

Este semestre es corto, con solo 15 semanas de tiempo efectivo de enseñanza; las tareas son pesadas y los estudiantes están bajo presión para graduarse. Incluye tanto la enseñanza del volumen 12 de chino como el repaso general del chino de escuela primaria.

Estudio de textos: Este libro consta de 6 unidades y 26 textos. Entre ellos, se leen 14 textos; los estudiantes reciben orientación gramatical, explicaciones de textos de ejemplo, comprensión de lectura y aprendizaje de nuevas palabras.

La revisión general en el nivel de educación primaria debe centrarse en la formación individual y en las pruebas para cumplir los estándares. Palabras, oraciones y párrafos, practica todo bien.

3. Resultado preestablecido

Esforzarse por lograr una tasa de aprobación académica del 100 % de los estudiantes y una tasa de eugenesia del 90 % para que los estudiantes no se pierdan.

IV.Análisis del enfoque y dificultades docentes.

Enfoque docente: lectura de 14 textos y revisión sistemática de conocimientos escolares de primaria.

Dificultad: Cómo ordenar los puntos de conocimiento de la escuela primaria en el estudio de nuevas lecciones; cómo tener la sombra del texto en la revisión del conocimiento individual, para que la revisión no sea monótona.

5. Métodos y medidas para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Mejorar la propia calidad y fortalecer el cultivo teórico.

Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", gradualmente me di cuenta de que el objetivo final de la enseñanza no es permitir que los educados se adapten a la realidad, sino transformar y crear una nueva realidad y cultivar personas creativas. Es necesario formar la conciencia de que "el éxito o el fracaso en la implementación del nuevo plan de estudios recae en los docentes, y la máxima prioridad de los docentes es actualizar los conceptos de enseñanza". Establecer la filosofía de enseñanza de “todos por el desarrollo humano”. Establecer la idea de "orientarse a las personas, educar a las personas primero". Establecer una visión centrada en el estudiante, implementar ideas de enseñanza democrática, construir una relación democrática y armoniosa entre maestro y estudiante, respetar la personalidad de los estudiantes, respetar las opiniones de los estudiantes, reconocer las diferencias de personalidad de los estudiantes, creer que todos los estudiantes tienen potencial de desarrollo y crear y desarrollar activamente. Brindar oportunidades para satisfacer el aprendizaje y crecimiento de las diferentes condiciones de los estudiantes. Establecer una visión del desarrollo de los estudiantes y considerar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Preste atención a la experiencia emocional de los estudiantes, preste atención a factores no intelectuales como los intereses de aprendizaje de los estudiantes y otorgue importancia al cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes, de modo que el proceso de adquirir conocimientos, aprender a aprender y dominar conocimientos y habilidades se convierte en un proceso para que los estudiantes enriquezcan sus emociones, se superen y aprendan a cooperar, el proceso de aprender a ser un ser humano.

2. Estimular el interés de los estudiantes y aprender activamente.

Es necesario aprovechar al máximo diversos medios para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y hacer que amen y disfruten aprendiendo.

3. Altos estándares y requisitos estrictos; más estímulo y más expectativas.

Los maestros estrictos hacen grandes discípulos, el amor y las expectativas logran el éxito.

4. Enseñanza por capas.

Los estudiantes tienen diferentes puntos de partida y diferentes niveles de inteligencia. Se les debe enseñar de acuerdo con su aptitud. Esto requiere enseñanza por niveles, preparación de lecciones y la correspondiente orientación de estudio y tareas en función de las diferentes situaciones de los estudiantes.

5. Métodos para resaltar puntos clave y superar dificultades:

Al enseñar bien el texto, los estudiantes deben poder aprender los métodos en clase y conocer las técnicas y estándares esenciales. Benefíciate de las actividades extracurriculares, nutrite plenamente de las actividades extracurriculares y aprende a observar, pensar y expresar, lo que no sólo enriquecerá tu corazón, sino que también te hará noble. El conocimiento del chino en la escuela primaria debe resolverse sistemáticamente, con la dificultad adecuada y una combinación de lectura y práctica.

6. Orientar y organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades del grupo chino.