Respuestas al número 20 del periódico bilingüe para estudiantes que cooperan con la nueva edición estándar de investigaciones extranjeras, edición especial de Shandong para el primer grado de la escuela secundaria superior, 2011-2012

Respuestas de referencia a las preguntas del examen del número 20 A

1-5 BACAC 6-10 CBCBC 11-15 ACBAB 16-20 CBCAB

21-25 ADACB 26-30 CBAAA 31-35 DCCBB

36-40 CBACA 41-45 DCBAD 46-50 CBDAC 51-55 BCADD

56-60 BDCDD 61-65 DBCCB 66-70 BCCDB 71-75 CDDAB

Respuestas de referencia

Leer expresiones (una versión posible)

76. Decir a los nuevos estudiantes en la universidad cómo superar la nostalgia.

77. Es menos probable

78. El escritor sugiere que hablemos de nuestra nostalgia con las personas con las que vivimos.

79. y visítanos

80 Si te concentras en estudiar, el tiempo pasará más rápido, lo que significa que verás a tu familia antes de lo que esperas.

Expresión escrita (Una versión posible)

Cómo vivir una vida baja en carbono

Vivir una vida baja en carbono se está volviendo popular a medida que la gente Más preocupado por el medio ambiente. En mi vida diaria, trato de vivir una vida con bajas emisiones de carbono de las siguientes maneras: primero, voy a la escuela en bicicleta en lugar de en autobús o en automóvil. Segundo, trato de ahorrar electricidad tanto como sea posible. Puedo. He adquirido el hábito de apagar las luces y los equipos eléctricos antes de salir. Además, trato de encontrar formas de utilizar cosas viejas. Por ejemplo, nunca los uso para limpiar la ventana. Vidrio. Por último, pero no menos importante, trato de involucrar a la mayor cantidad posible de personas a mi alrededor en una vida baja en carbono.

21. en una noche lluviosa Una noche lluviosa; la segunda palabra se conoce específicamente como "el".

22.D. Esta pregunta prueba no predicados. no pude evitar hacer algo; no pude evitar hacer algo; fingir hacer algo; fingir hacer algo; No pude evitar reírme cuando mi hijo fingió ser un anciano enfermo.

23.A. entonces adj. a/an n. Significado de la oración: Jane trabaja tan duro que tiene muchas oportunidades laborales.

24. Esta pregunta pone a prueba una de las expresiones de múltiplos: adjetivo o adverbio múltiple comparativo que…. En esta oración, de hecho es

tres veces más grande es una estructura omitida, y el complemento completo es: de hecho es tres veces más grande que antes.

25. El dolor ocurre antes de que el hombre malo decidiera dejarlo, y la relación entre ella y el hombre herido es pasiva, por lo que se utiliza el hecho de haber sido herido.

26. mientras que..., durante... a menos que, si no; ahora que ya aunque; La frase significa: Ya que te has fijado una meta, ¿por qué no hacerla realidad?

27. Según en los últimos tres meses, sabemos que se utiliza el presente perfecto. La frase significa: En los últimos tres meses, muchos estudiantes han venido todas las semanas a ayudar a este anciano discapacitado.

28. La columna vertebral de esta frase es la frase enfática: es…que…. La parte enfatizada es no…pero…(no…pero…). La frase significa: No es el objetivo sino el método lo que es crucial.

29. rendirse para rendirse; ceder para rendirse; dar para distribuir; dar para distribuir. La frase significa: Muchos estudiantes internacionales renuncian a la oportunidad de trabajar en el extranjero y regresan a su patria.

30. distancia distancia; escena paisaje, paisaje; signo, expresión; La frase significa:

- ¿Cómo sabes la distancia del centro de la ciudad a la oficina de correos? ——Lo medí con mis pies.

31.D. promedio promedio general general, general normal normal; La frase significa: Este tipo de flor es muy común en mi ciudad natal en esta época del año.

32.C. admitir haber hecho algo admitir haber hecho algo; lo apreciaré si… si… lo agradeceré.

33. aceptar aceptar; argumentar para discutir; admitir para admitir; Después de discutir durante tres horas, el comité decidió adoptar la sugerencia de Mary, lo que la hizo muy feliz.

34. poner para sacar; posponer para posponer; poner para poner a un lado; La siguiente oración significa: La reunión se pospuso. ¿No recibió el correo electrónico?

35. Según tomé té con él hace un tiempo, no puedes hablar en serio (no puedes hablar en serio).

Análisis de las preguntas del examen del número 20 A

En el pasado, los gallos en África mentían a los gatos diciéndoles que sus peines estaban hechos de fuego. Los gatos deben escucharlos, de lo contrario lo serán. quemado hasta morir. Más tarde, el gato se dio cuenta de la mentira del gallo y el rey gallo tuvo que huir.

36.

Según los gatos gobernados por los gallos, esto se refiere a los gallos que dicen que si alguien "desobedece" su regla, lo quemarán hasta morir.

37. Los gatos creyeron lo que decían los gallos, “por eso” todos trabajaron para esos gallos día y noche.

38. Según el contexto del gato llamando a su gatito para hacer fuego, se puede ver que el fuego de su casa "se apagó".

39. Según cuentan desde la casa del señor Gallo, el gato le dijo a su gato que “llevara” el fuego al gallo.

40. Según el contexto del gatito atreviéndose a encender el fuego, se puede observar que el gallo “dormido”.

41. Según el contexto a continuación, donde el gatito no encendió un fuego, se puede ver que esto "no sirve de nada".

42. Según Seeing no fire, se puede ver que el gatito se llevó el fuego a casa "sin".

43. La madre gata culpa al gatito y le dice por qué no puede hacer las cosas "bien", así que elige B.

44. La madre gata fue a encender un fuego, pero las ramitas aún "se prendieron" no se incendiaron.

45. En aquella época, los gatos estaban gobernados por los gallos. Los gatos deberían tener mucho miedo a los gallos, por lo que sus corazones deberían estar llenos de "miedo".

46. El gato debería haber "tocado" ligeramente el peine.

47. Según el peine no estaba caliente, sabemos que el peine no sólo no estaba caliente, sino que también estaba muy "frío".

48.D. Al comprobar que los panales no estaban calientes, el gato "se dio cuenta" de que el gallo les había mentido.

49. El gato les contó a los otros gatos sobre los "trucos" de los gallos.

50C. Sabiendo que los gallos los engañaban, los gatos "ya no" trabajaban para los gallos.

51. Si un gato se atreve a desobedecer al gallo, el rey gallo debería estar muy "enojado".

52. El Rey Gallo estaba muy enojado y amenazó con "quemar" la casa del gato.

53. Según el color rojo del artículo anterior, sabemos que el gato dijo que la cresta del gallo sólo tiene "color" de fuego, pero no es fuego.

54. Cuando el Rey Gallo supo que su mentira había sido descubierta, no tuvo más remedio que "huir".

55. Después de que se descubrió la mentira, Cock King huyó por miedo. Hasta el día de hoy, Cock King todavía le tiene "miedo" al gato.

A

Este artículo cuenta la historia del autor que sufrió depresión en el instituto y cómo salió de ella.

56. Preguntas detalladas de comprensión. Según el primer párrafo, recuerdo que me dijeron que la secundaria deberían ser los años más felices de mi vida, pero para mí no fue así y aunque por dentro no tenía ganas, sabemos que el autor no era feliz. escuela secundaria.

57. Preguntas de razonamiento. Según el segundo párrafo, simplemente me aterrorizaba si alguien me invitaba a salir a una fiesta o algo así por la noche. Se puede inferir que al autor no le gustaban las actividades sociales en la escuela secundaria.

58.

Preguntas detalladas de comprensión. Según el cuarto párrafo, me costó mucho contener las lágrimas y poner una mirada fuerte de que estaba bien. Se puede ver que el autor fingió ser fuerte frente a su madre.

59. Preguntas de razonamiento. Según el quinto párrafo, ella trató de convencerme de mi valor. A la mañana siguiente, dijo que podría tener depresión adolescente, se puede inferir que cuando la niña estaba charlando con el autor, descubrió que el autor padecía. depresión.

60. Preguntas desde el punto de vista del autor. Según el último párrafo, los adolescentes que tienen depresión adolescente no deben elegir sufrirla. El tratamiento es necesario y funciona. Se puede inferir que el autor anima a los adolescentes con depresión a recibir tratamiento.

B

Dee tiene una mala relación con su madre, y Mike le escribe para contarle algunas formas de mejorar la relación.

61. Preguntas sobre la intención del autor. Al leer el texto completo, podemos ver que Mike principalmente le dio a Dee algunos consejos sobre cómo mejorar su relación con su madre.

62. Preguntas detalladas de comprensión. Según el primer párrafo, sorprende leer una carta de alguien que se responsabiliza de una relación terrible con su madre. Se puede ver que Dee tiene una mala relación con su madre.

63. Palabra que significa preguntas de adivinanzas. Esto habla de la razón por la que Dee está enojada con su madre, así que elige C.

64. Preguntas detalladas de comprensión. Según el último párrafo Y si hay momentos en los que quieres expresar algo crítico, intenta asegurarte de decir cinco cosas bonitas por cada negativa. Se ve que debemos decir algo bonito antes de decirle algo desagradable a nuestra madre.

65. Preguntas detalladas de comprensión. Según el segundo párrafo, vale la pena preguntarse si hay algún problema sin resolver en su pasado. Se puede ver que se menciona la opción A según el tercer párrafo, si se comporta como un chico de 15 años exigente. ...se puede saber que se menciona la opción C, según el último párrafo vale la pena practicar tu apreciación de ella, sabemos que se menciona la opción D, pero el autor no mencionó el contenido de la opción B, entonces. elige B.

C

Las escuelas públicas de Chicago ofrecen desayuno gratuito a los estudiantes y el autor expresa su opinión al respecto.

66. Tema principal. El segundo párrafo nos dice principalmente el daño de que los estudiantes no desayunen y tiene como objetivo ilustrar la importancia de desayunar, así que elija B.

67. Preguntas detalladas de comprensión.

La palabra subrayada se refiere principalmente a que Chartwells Company proporciona desayuno a los estudiantes en Chicago y, de acuerdo con esta nueva propuesta, hace que el desayuno sea una parte necesaria del día escolar, podemos elegir C.

68.C. Preguntas detalladas de comprensión. Según los Chartwells pueden ganar mucho dinero con este programa financiado por el gobierno en el tercer párrafo, sabemos que se debe elegir la opción C.

69.D. Preguntas de razonamiento. Según el cuarto párrafo, gran parte de la comida tiene alto contenido de azúcar, grasa y, en general, no es saludable, sabemos que los desayunos que ofrece la escuela deben ser más saludables.

70. Preguntas desde el punto de vista del autor. Según En serio? Eso puede parecer cierto con una clase de alumnos de quinto grado, pero ¿qué pasa con una clase de 30 alumnos de jardín de infantes en el último párrafo, se puede inferir que el autor cree que hacer que los estudiantes desayunen y asistan a clase al mismo tiempo? No es adecuado para todas las clases.

D

Hoy en día, los estudiantes universitarios no están bajo una gran presión académica, pero ¿por qué sus condiciones emocionales son tan pobres?

71. Preguntas de razonamiento. Según el primer párrafo de Si los estudiantes no toman clases desafiantes, ¿por qué reportan un menor nivel de salud emocional?, se puede inferir que después de leer ese libro, el autor cree que el estado emocional de los estudiantes universitarios debería ser muy bueno.

72.D. Preguntas sobre la intención del autor. Según el estudio posterior del segundo párrafo, estoy dispuesto a compartir mis pensamientos sobre esta cuestión. El estudiante universitario moderno está tan distraído... Se puede ver que el autor cree que la razón del mal estado emocional de. Lo que los estudiantes universitarios de hoy tienen es que su atención está demasiado distraída. En el tercer párrafo, Duan quiso ilustrar este punto con su propio ejemplo.

73.D. Preguntas detalladas de comprensión. Según la frase "Pasé todo mi año de universidad trabajando en tres trabajos a tiempo parcial" en el tercer párrafo, sabemos que se debe seleccionar D.

74. Tema principal. En el último párrafo, el autor da principalmente ejemplos de algunas cosas que distraen la atención de los estudiantes universitarios de hoy, así que elija A.

75. Preguntas de razonamiento. Según el último párrafo de Lo que hace diferentes a los estudiantes universitarios modernos, creo, es Internet y los teléfonos móviles... Y puedes intentar dormir, pero los correos electrónicos, los mensajes de texto, las actualizaciones de Facebook no paran. Se puede ver que Internet juega un papel importante a la hora de distraer la atención de los estudiantes universitarios de hoy.